人音版三年级下册教案(全)
累计( 1 )节
累计( 2 )节
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一、组织教学
二、教学过程
一）聆听《木偶的步态舞》
1、播放《木偶的步态舞》
2、这是一首钢琴曲，曲名叫《木偶的步态舞》，谁能用语言来描述一下木偶的形象(活泼、可爱、滑稽、动作机械……
3、聆听《木偶的步态舞》。
(1)揭示课题——标题名称。
(2)欣赏第一部分音乐，要求学生在安静听音乐的前提下，可以在座位上边听音乐边做无声的动作及脸部的表情。
(3)再次听第一部分时，学生可离开座位，走合拍的步子，及做身体动作，还应保持安静，能边听边即兴表演，互相不必语言交流。
教师也同时加入学生的行列。
(4)聆听第二部分音乐，要求合着音乐的节拍走路。
(5)设问：第一部分与第二部分在速度上有什么变化表现了木偶的怎样形象
4、完整地聆听《木偶步态舞》。
要求学生安静地边听音乐边根据音乐的发展变化即兴地做各人的模拟木偶的动作，把第一、二、三部分的动作有变化地进行表演，看谁做得最好尤其是“步态”要做得与音乐相吻合。
5、小结：音乐给我们带来无穷的童趣与乐趣。
二）聆听《穷人的孩子早当家》
1、初听后可问学生：你知道这是什么戏曲吗
2、再听了解唱词。
设问：这段唱词是李玉和再夸他的女儿李铁梅，都夸了些什么
3、随音乐大拍子：介绍什么事“板”“眼”。
前面是原板一板一眼，后面是快板，有板无眼，因此快板要全部打成强拍。
4、最录音唱一唱。
并学习几个亮相的动作。
三：课堂小结
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一、组织教学 二、教学过程
一）学唱《摇船调》 1、聆听（录音）范唱。
要求：能听出问什么怎样回答
2、再听范唱。
要求：能感悟到“摇船”的感觉吗如当你有感觉时，请用摇船的动作为歌曲伴随律动。
3、用投影或幻灯打出歌谱(也可抄成歌片)，让学生边听录音边做摇船动作边看歌谱，反应快的学生可以随录音轻声哼。
4、在教师的钢琴伴奏下，分男女声（或小组）试唱歌曲。
教师从中获取反馈，纠正个别乐句的错误，如第３、４小节的一字多音，附点节奏等。
5、跟随音频伴奏多次练习演唱，并注重情感的表达。
6、两组为一歌队，一问一答（表演、伴奏，均由队员自己承担）。
二）学唱《一只鸟仔》
1、在聆听的基础上学唱歌曲旋律，在学唱旋律时课暂不加下滑音，唱歌词时再加上下滑音。
2、歌曲的处理重点是要唱好陈词和象声词，这样才能把歌曲的民歌特点和孩子的童真表现出来，用听唱法模唱，唱出其风格。
演唱时可以加入表演动作。
⑸单元小结：音乐与人的关系给我们带来童趣、乐趣。
周次 5
教学时间 课题
《空山鸟语》《荫中鸟》
第( 1)课时教学
通过聆听乐曲《空山鸟语》、《荫中鸟》，感受音乐中“鸟”的形象，并能根据音乐进行联想与想
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人音版三年级下册第3课《柳树姑娘》教案
- 研究不同类型的音乐作品，如民谣、古典音乐、流行音乐等，分析它们的旋律、节奏特点。
- 观看音乐会或音乐表演视频，学习音乐家的表演技巧，感受音乐现场的氛围。
- 尝试创作简单的旋律和歌词，表达自己的情感和想象。
- 了解世界各地的音乐文化，如非洲鼓乐、印度古典音乐等，拓宽音乐视野。
- 小组的表演是否有创意，是否能准确传达歌曲的情感？
3. 随堂测试：通过随堂小测验，检测学生对音乐理论知识、歌曲旋律和节奏的记忆和掌握情况。
- 学生是否能正确回答关于音乐理论知识的问题？
- 学生是否能准确地哼唱或敲击出歌曲的旋律和节奏？
4. 课后作业：通过布置相关的音乐创作或研究作业，评估学生在课后自主学习和探究中的表现。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何用歌声表达情感？
2. 歌唱练习：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱的练习。这个练习将帮助大家掌握歌曲的旋律和节奏。
人音版 三年级下册第3课《柳树姑娘》教案
主备人
备课成员
教学内容
《柳树姑娘》为三年级下册第3课，本课教学内容主要包括：
1. 学唱歌曲《柳树姑娘》：通过学习歌曲，让学生掌握基本的音乐旋律，提高歌唱技巧。
2. 歌曲中的节奏练习：通过练习歌曲中的节奏，加强学生对音乐节奏感的认知。
3. 学习音乐基础知识：介绍音名、音高、音值等基本音乐概念，为学生今后的音乐学习打下基础。
3. 培养节奏感：通过节奏练习，加强学生对音乐节奏的敏感度，提高节奏感。
人音版音乐三年级下册《我的音乐表现》教案
人音版音乐三年级下册《我的音乐表现》教案一. 教材分析《我的音乐表现》是人音版音乐三年级下册的一篇课文，本课主要通过歌曲和音乐活动，让学生了解和感受音乐的表现力，培养学生的音乐审美能力和创造力。
课文内容包括歌曲演唱、音乐欣赏、音乐创作等，旨在让学生在演唱、演奏、欣赏的过程中，体验音乐的情感，培养音乐的表现力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符，能够演唱一些简单的歌曲。
但学生的音乐素养和审美能力还有待提高，需要通过音乐教学，引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐表现力。
三. 教学目标1.让学生了解和感受音乐的表现力。
2.培养学生的音乐审美能力和创造力。
3.引导学生体验音乐的情感，提高音乐的表现力。
四. 教学重难点1.音乐的表现力。
2.音乐的情感体验。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，通过歌曲演唱、音乐欣赏、音乐创作等教学活动，引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件。
2.音乐器材：钢琴、吉他等。
3.教学歌曲：教材中的歌曲。
4.音乐欣赏曲目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，引导学生进入音乐课堂。
2.呈现（10分钟）教师播放教材中的歌曲，让学生聆听并感受歌曲的音乐表现力。
引导学生关注歌曲的旋律、节奏、音色等方面的特点。
3.操练（15分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，体会音乐的表现力。
教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音、节奏等方面的问题。
4.巩固（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，互相交流、学习，巩固所学内容。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行音乐创作，让学生尝试运用不同的音色、节奏等元素，创作出具有表现力的音乐作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音乐的表现力和情感体验。
鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多创作，提高音乐素养。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱教材中的歌曲，尝试进行音乐创作，并将自己的作品与家人分享。
人音版小学音乐三年级下册教案（全册）
人音版小学音乐三年级下册教案(全册)三年级第六册音乐教案5.1 课题4.音乐会课时第一课时总节数教学目标知识聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受情感在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口笛……）。
重点聆听四首不同风格的乐曲感受不同的音乐作品情绪难点分析作品的段落教具电子琴、录音机、磁带、光盘、幻灯片学具卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《我心爱的小马车》三、聆听《游击队歌》、《苗岭的早晨》师弹琴放伴奏曲1.听觉直接导入：(1)播放《游击队歌》与《苗岭的早晨》的第一句音响。
(2)设问：你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的？唱师生问好歌全体学生随音乐齐唱聆听回答问题2.揭示作品的名称设境激趣（作为参加音乐会的入场券）四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）六、小结歌谱，(2)教师简单介绍作品的背景及作曲家贺绿汀。
4.聆听《苗岭的早晨》(1)设问：听了这首作品你想像一下，苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。
(2)教师简单介绍口笛乐器。
将曲名、音色、画面形象连为一体，1.欣赏《那不勒斯舞曲》——小号独奏：(1)初听《那不勒斯舞曲》。
要求：该乐曲的情绪是怎样的？2.欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）：(1)初听乐曲。
要求：该乐曲的主奏乐器是属哪一类？(2)复听乐曲。
乐曲的主题音调出现几次？乐曲可分为几段?速度有没有(3)复听时，可允许班上会吹口哨的同学随录音跟着学吹片断，如：学生看口笛图片即：将听觉、视觉、人文联系在一起(2)复听《那不勒斯舞曲》。
要求：速度的变化与情绪之间的关系?主奏乐器是什么乐器？“吹”、“拉”、“弹”属哪一类？聆听并回答问题复听并回答问题早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。
（介绍三角琴：三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，以三角形琴身为特征的一种三根弦的拨弹乐器。
三年级下册音乐教案-第5课船歌-人音版
1.理论介绍：首先，我们要了解船歌的基本概念。船歌是一种描绘海上生活、船只与海浪相互作用的歌曲。它是音乐中的一种特殊形式，具有独特的旋律和节奏。
2.案例分析：接下来，我们欣赏一首经典的船歌，这首歌曲展示了船歌在实际中的应用，以及它如何表达海上航行的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律、节奏和歌词情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（论一个与船歌相关的实际问题，如船歌的节奏特点、情感表达等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的船歌学唱活动。这个活动将帮助学生掌握船歌的旋律和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
3.在课程结束时，预留更多时间让学生提问，及时解答他们的疑惑，巩固所学知识。
4.在课后，加强对学生的跟踪辅导，了解他们在学习过程中的困难和需求，为下一节课的教学做好准备。
首先，我发现通过提出与生活相关的问题导入新课，能够有效激发学生的兴趣。在课堂上，大部分学生都能够联系自己的生活经验，分享对船只和海洋的看法，这为后续的学习打下了良好的基础。
其次，在新课讲授环节，我尝试运用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式。这种教学方式有助于学生从不同角度理解船歌的内涵，同时也让他们意识到音乐与生活的紧密联系。
1.讨论主题：学生将围绕“船歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人音版三年级音乐下册 船歌(教案)
《船歌》教学设计
【教材分析】
“船歌”不仅是本曲的曲名，也是一种音乐体裁的名称。
它是一种具有歌唱性的优美旋律与摇摆般伴奏音型的声乐曲或器乐曲。
本曲原为法国作曲家奥芬巴赫所作歌剧《霍夫曼的故事》中第三幕的主题歌，以女声二重唱的形式演唱，该曲后来被改编成管弦乐曲、钢琴曲和吉他曲而广泛流传，得到人们的喜爱。
本课采用的是木吉他演奏的版本。
【教学目标】
1.在聆听中感受乐曲轻松、愉悦的氛围，能大胆表现音乐，增强音乐想象力，感受音乐与大自然的融合之美。
2.通过律动、图形谱，感知音乐形象，记忆音乐主题，启发音乐想象
3.能听辨主题旋律，感受旋律的起伏，初步了解曲式结构。
【教学重难点】
教学重点：感受乐曲的旋律特点，记忆主题旋律，认识和了解木吉他。
教学难点：听辨主题旋律出现次数，了解乐曲结构。
【教学准备】
多媒体课件、相关音频及视频
【教学过程】
附：
三年级音乐下册《船歌》课后评价标准。
演唱 小草啊小草-人音版三年级音乐下册教案
演唱小草啊小草-人音版三年级音乐下册教案一、教学目标1.学习小草啊小草这首歌曲的歌词和旋律；2.培养孩子们的音乐欣赏能力；3.练习唱歌时的基本唱腔和指挥动作；4.培养孩子们的合唱意识和团队协作能力。
二、教学内容及课时安排课时内容教学目标第一课时学习小草啊小草的歌词和基本唱腔完成歌曲的学习第二课时练习唱歌时的指挥动作掌握唱歌时的基本指挥动作第三课时练习合唱和团队协作能力培养孩子们的合唱意识和团队协作能力第四课时歌曲的再次学习和练习巩固歌曲的学习三、教学步骤与教学重点第一课时教学步骤1.引入：播放小草啊小草的录音，引导孩子们听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律；2.学习歌曲歌词：将歌词分配给学生逐一学习，并通过反复练习，掌握歌词；3.学习唱腔：老师带领孩子们学习歌曲的基本唱腔，强调唱腔的节奏和韵律。
教学重点掌握歌曲的歌词和基本唱腔。
第二课时教学步骤1.复习上节课学习内容：通过鼓励学生起立，跟随老师复习上课所学内容；2.学习唱歌时的指挥动作：老师引导学生学习唱歌时的基本指挥动作，强调节奏上的把握、气息上的掌控；3.练习唱歌：在指挥老师的带领下，学生们进行歌曲的唱练。
教学重点掌握唱歌时的基本指挥动作。
第三课时教学步骤1.引入：老师引导学生们分成小组，各自进行练唱；2.组内合作：孩子们通过相互配合合唱歌曲，并在老师的指导下不断调整，使合唱更为完美；3.合唱：在组内练习完毕后，每组进行合唱。
教学重点培养孩子们的合唱意识和团队协作能力。
第四课时教学步骤1.复习：老师引导学生回顾上述学习步骤；2.练习：老师带领全班进行歌曲的再次练唱，并注意音乐的和谐协调；3.演唱：全班进行歌曲的演唱。
教学重点巩固歌曲的学习。
四、教学评估通过对学生在学习和唱歌的全过程进行观察，并通过问答和反应等方式，了解学生的学习情况。
同时，让学生们在实际的演唱练习中，体现对所学知识的掌握情况，加以考核和评估。
五、教学方式老师和学生之间的相互配合和互动，通过演唱的方式来达到教学效果。
我的音乐表现-人音版三年级音乐下册教案
我的音乐表现-人音版三年级音乐下册教案教学目标1.了解不同音乐风格的特点和表现形式。
2.通过模仿、改编和创作，表达自己的音乐情感和审美观念。
3.培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。
预备知识1.音乐的基本要素，包括旋律、节奏、和弦、配器等。
2.民族音乐和西方古典音乐的特点和代表作品。
3.常见的音乐形式，如歌曲、舞曲、奏鸣曲等。
教学内容第一课：音乐风格的辨析1.导入：播放几段不同风格的音乐，让学生猜测它们属于哪种风格，并简单介绍各个风格的特点和表现形式。
2.讲解：通过听、分析和讨论，深入了解不同风格的音乐和它们的表现手法，包括流行音乐、摇滚乐、爵士乐、古典音乐、民族音乐等。
3.练习：引导学生模仿不同风格的音乐，加深对音乐风格的理解和体验。
第二课：改编与创作1.导入：播放一首著名的歌曲，并介绍它的作者和演唱者。
让学生思考如何把它变成另一种风格的音乐。
2.讲解：讲解音乐的改编和创作原理，包括保留基本要素、调性和节奏的变化等。
3.练习：分组进行改编和创作，让学生在团队合作中表达自己的音乐创意和个性。
第三课：音乐表演与欣赏1.导入：播放几首不同风格的音乐，并让学生分析它们的表演形式和技巧。
2.讲解：讲解音乐表演的基本要素和技巧，包括动作、语言、音色和呼吸等。
同时教授如何通过音乐表演来传递情感和沟通思想。
3.练习：组织学生进行小型合唱或乐器表演，培养音乐表演技能和团队合作精神。
教学方法1.听、说、读、写等多种教学方法相结合，以学生为中心，注重师生互动与合作。
2.通过模仿、改编和创作等实践性活动，加强学生的动手能力和创造力。
3.注重音乐欣赏与表演的结合，以全面提高学生的音乐素养和表现能力。
教学评价1.课堂表现评价：包括学生对音乐要素和风格的识别、分析和表达，以及在改编、创作和表演中的表现。
2.作业评价：要求学生完成相关作业，如谱曲、作词、填词、录音、视频等，综合考虑作业的创意性和技术水平。
3.考试评价：考试内容包括对音乐要素、风格、改编、创作和表演的理解和应用能力，以及对著名音乐作品的欣赏和分析能力。
三年级下册音乐教案-第1课祖国祖国我们爱你-人音版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相加深理解，我们将进行一个简单的歌唱实践。通过实际演唱，体会歌曲的韵律和情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌唱实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《祖国祖国我们爱你》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有感受到对祖国的爱和自豪？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲所表达的爱国情感。
三年级下册音乐教案-第1课祖国祖国我们爱你-人音版
一、教学内容
三年级下册音乐教案-第1课《祖国祖国我们爱你》-人音版。本节课以我国美丽的河山和民族自豪感为主题，内容包括歌曲《祖国祖国我们爱你》、《我们的田野》，以及音乐游戏“音符旅行”。通过学习，学生能够感受歌曲的优美旋律，了解简单的音乐知识和节奏，培养对我国音乐文化的热爱和自豪感。同时，通过音乐游戏，提高学生的音乐实践能力和团队合作精神，激发他们对音乐的兴趣和热情。教学内容与教材紧密相关，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提升音乐素养。
1.讨论主题：学生将围绕“如何用音乐表达对祖国的爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
2.教学难点
-歌曲节奏：歌曲中的一些复杂节奏，如附点音符、切分音等，学生较难掌握。
小学三年级音乐教案人音版(精选5篇)
小学三年级音乐教案人音版(精选5篇)小学三年级音乐教案人音版（篇1）教学内容：1、欣赏乐曲《童年的回忆》2、歌表演《童年的回忆》3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡》《丢手绢》4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3：复习歌曲《摇啊摇》唱一唱;竖笛练习：吹一吹二：新课学习：(一)复习童年游戏：《老鹰捉小鸡》《丢手绢》(二)聆听《童年的回忆》1、导入：(放背景音乐)师：小朋友们，在小的时候，最开心的一件事是什么呢?让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕2、听音乐：边听边用手势按图形谱的形状划动。
学生随音乐模仿小兔跳。
再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快?谁的行走速度慢?板书：快慢难点解决》1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。
2、可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对比，引出“中速”并板书。
3、听《童年的回忆》说说第1、2段速度怎样?情绪怎样?第3段速度怎样?情绪怎样?(完成书上练习)。
(三)听辨练习：用LU模唱356三个音听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高?哪个低?用手势表示并用LU模唱。
355356533663课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
小学三年级音乐教案人音版（篇2）教学目标：1.这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
人音版小学三年级下册音乐全册教案(教学设计)
人音版小学三年级下册音乐全册教案（教学设计）目录小学音乐第六册教学进度表 (1)全册教学目标 (2)课程表 (2)三年级第六册音乐教案1.1 (3)三年级第六册音乐教案1.2 (4)三年级第六册音乐教案2.1 (5)三年级第六册音乐教案2.2 (7)三年级第六册音乐教案3.1 (8)三年级第六册音乐教案3.2 (10)三年级第六册音乐教案4.1 (12)三年级第六册音乐教案4.2 (13)三年级第六册音乐教案5.1 (17)三年级第六册音乐教案5.2 (20)三年级第六册音乐教案6.1 (22)三年级第六册音乐教案6.2 (25)课题：期中复习7.1 (27)课题：期中考核7.2 (27)三年级第六册音乐教案8.1 (28)三年级第六册音乐教案8.2 (31)三年级第六册音乐教案9.1 (33)三年级第六册音乐教案9.2 (35)三年级第六册音乐教案10.1 (36)三年级第六册音乐教案10.2 (38)三年级第六册音乐教案11.1 (40)三年级第六册音乐教案11.2 (42)三年级第六册音乐教案12.1 (43)三年级第六册音乐教案12.2 (45)三年级第六册音乐教案13.1 (47)三年级第六册音乐教案13.2 (49)小学音乐第六册教学进度表1全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表三年级第六册音乐教案1.1三年级第六册音乐教案1.2三年级第六册音乐教案2.1三年级第六册音乐教案2.2三年级第六册音乐教案3.1三年级第六册音乐教案3.2三年级第六册音乐教案4.1三年级第六册音乐教案4.2三年级第六册音乐教案5.1四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）让学生边听口哨吹奏，器？“吹”、“拉”、《游击队歌》——口哨；《苗岭的早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。