西师大版三年级数学上册第二单元 一位数乘两位数 三位数的乘法《问题解决(2)》课件
先求：6只小猪重多少千克？ 再求：母子共重多少千克？
返回
问题解决（2）
先求：6只小猪重多少千克？ 15 × 6 =＿90＿（千克）
15
×
6
3
90
返回
问题解决（2）
再求：母子共重多少千克？
143 +90 =＿23＿3（千克） 143
×19 0 23 3
答：母子共重233千克。
返回
问题解决（2）
问题解决（2）
×
7
4
532
再比较： 532＜600
答：7本相册不能装完600张相片。
返回
问题解决（2）
再求：还剩多少张相片？ 600 - 532 =＿6＿8（张）
··
600
- 532
68
答：还剩68张相片。
返回
问题解决（2）
未知
学生组织三年级8个班的学生看话剧，每班54 人，剧场共有450个座位，够坐吗？
已知
西师大版 数学 三年级 上册
2 一位数乘两位数、三位数的乘法
问题解决（2）
情境导入
探究新知课堂练习来自课堂小结课后作业
问题解决（2）
课前导入
猪妈妈生产了6个猪宝宝，猪妈 妈重143千克，平均每个猪宝宝 重15千克，你知道它们母子共重 多少千克吗？
返回
问题解决（2）
母子共重多少千克
143千克
15千克 15千克 15千克 15千克 15千克 15千克
7本相册装相片的数量是未知的 已知
先求：7本相册装多少张相片？ 再比较：能否装完600张相片？
返回
问题解决（2）
先求：7本相册装多少张相片？ 76 × 7 ≈ ＿56＿0（张）
看成80
再比较： 560＜600
答：7本相册不能装完600张相片。
返回
问题解决（2）
先求：7本相册装多少张相片？
76 × 7 =＿53＿2（张） 76
返回
问题解决（2）
先求：铺5间教室的地砖？
285 × 5 =＿14＿25（块）
285
×
4
5
2
1 4 2 5 1425＜1500
答：1500块地砖够铺5间教室。
返回
问题解决（2）
解决此类问题，可以先计算或估算 出未知物品的数量，再与已知量进 行比较，最后判断够还是不够。
返回
问题解决（2）
课堂练习
先求：8个班的学生需要多少个座位？ 54 × 8 =＿＿
返回
问题解决（2）
先求：8个班的学生需要多少个座位？ 54 × 8 =＿43＿2（个） 54 × 38 432
再比较： 432＜450
答：450个座位够坐。
返回
问题解决（2）
课堂小结
问题是怎样解决的？ 先计算出未知物品的数量 再与已知量进行比较
最后判断够还是不够
返回
返回
问题解决（2）
探究新知
例2 1500块地砖够铺吗？
返回
问题解决（2）
比较
先求：铺5间教室的地砖？
已知
未知
1500块地砖
铺5间教室的地砖
5间教室 × 每间铺285块
返回
问题解决（2）
先求：铺5间教室的地砖？
往大估
285 × 5 ≈ 1＿50＿0（块）
看成300
1500=1500
答：1500块地砖够铺5间教室。
三年级上册数学课件- 问题解决(一位数乘法两位数、三位数的乘法)优质PPT西师大版(共13页)
答：它们一共重688千克
三年级上册数学课件- 问题解决（一位数乘法两位数、三 位数的 乘法） 优质PPT 西师大 版(共1 3页) 三年级上册数学课件- 问题解决（一位数乘法两位数、三 位数的 乘法） 优质PPT 西师大 版(共1 3页)
通过这节课 的学习你们 知道了什么?
三年级上册数学课件- 问题解决（一位数乘法两位数、三 位数的 乘法） 优质PPT 西师大 版(共1 3页)
三年级上册数学课件- 问题解决（一位数乘法两位数、三 位数的 乘法） 优质PPT 西师大 版(共 乘法） 优质PPT 西师大 版(共1 3页)
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。 2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。 3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。 4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
活动拓展
一车红枣装了8箱，每箱18斤，还有275斤没装，这 车红枣一共多少斤？
三年级上册数学课件- 问题解决（一位数乘法两位数、三 位数的 乘法） 优质PPT 西师大 版(共1 3页)
三年级上册数学课件- 问题解决（一位数乘法两位数、三 位数的 乘法） 优质PPT 西师大 版(共1 3页) 三年级上册数学课件- 问题解决（一位数乘法两位数、三 位数的 乘法） 优质PPT 西师大 版(共1 3页)
西师大版三上数学 第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法 第9课时 一位数乘三位数(中间有0)的笔算
(教材P25 T7)
3.东城小学四至六年级参加植树的人数如下表：
年级
四
五
六
人数（人） 207 205 209
（1）五年级每人植2棵树，一共植多少棵？ 205×2＝410（棵）
答：一共植410棵。
年级
四
五
六
人数（人） 207 205 209
（2）六年级每人植3棵树，600棵树苗够吗？
209×3＝ 627（棵） 627 ＞ 600
义务教育西师大版三年级上册
二 一位数乘两位数、三位数的乘法
第9课时 一位数乘三位数（中间有0） 的笔算
观察上图，你看到了什么？ 有（ 3 ）个鱼缸，每个鱼缸里有（ 0 ）条鱼。
你能提出什么数学问题？
ห้องสมุดไป่ตู้
怎么列 算式呢？ 一共有多少条鱼？
0＋0＋0＝ 0 （条）
0＋0＋0＝ 0 （条）
0×3＝ 0 （条）
答：一共需要306元。
102×3＝_3_0_6（元）
还可以用竖 式计算。
3×0＝0 102
×
3
306
写0占位！
答：一共需要306元。
试一试
3×204 ＝612 401×2 ＝802
204 × 13
6 12
401
×
2
802
3×0＝0 ， 再 加 进上来的1得1。
406×7 ＝2842
406 × 47
答：600棵树苗不够。
这节课你有什么收获？
1 0和任何数相乘都得0。 2 一位数 × 中间有0的三位数
因数中间有的乘法，0必须参与运算，如果 有进位，还要加上进位数。
1.完成练习五第6、8题； 2.
西师大版三年级数学上册第二单元《一位数乘两位数、三位数的乘法》课件
和58最接近的整十数是60。
解： 60
学以致用
2.估算。 48×3≈
课件PPT
32×4 ≈
把48看成50，把32看成30。
解： 150 120
学以致用
3. 赛马每位12元， 2人大约需要多少 元钱？
课件PPT
把12看成10与2相乘。 解： 12×2≈20（元）
20×3=60（个）
探究新知
课件PPT
口算整十数乘一位数时,先用整十数十位上 的数乘一位数,再在积的末尾添上一个0 。
情景导入2
一共有多少个 ？
课件PPT
探究新知
可以根据数的组成计算。
13=10+3
10×2=20 3×2=6 20+6=26
13×2=26（个）
课件PPT
探究新知
课件PPT
口算两位数乘一位数, 把两位数分 成几十和几,先用几十乘一位数算 出积,再用几乘一位数算出积,最后 把两次算出的积相加。
课件PPT
第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法
1 一位数乘两位数的口算
复习导入
课件PPT
你知道两个一位数相乘 的计算方法吗？
看乘号左边的数是几，是几就想几的乘法口 诀；再看乘号右边是几，是几就在前面想到 的乘法口诀里选出和这个数相关的乘法口诀 。
复习导入
例 口算。
课件PPT
4×6= 3×9= 7×4=
课堂小结
怎样口算整十数 乘一位数？
课件PPT
怎样口算两位数 乘一位数？
1.口算整十数乘一位数时,先用整十数十位上的数乘一位数,再
在积的末尾添上一个0 。
西师大版三年级上册数学第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法单元教案及教学反思
第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法教材分析本单元是在学生已经掌握了表内乘法，能熟练的口算100以内加减法的基础上进行安排教学的，既是表内乘法的进一步发展，又是以后学习多位数乘多位数的基础。
本单元内容可以分成五个部分：一位数乘两位数、一位数乘三位数、问题解决、整理与复习、练习七。
教材内容口算有利于学生掌握笔算和学习估算，在进行笔算和估算的同时又可以巩固口算，知识循序渐进，螺旋上升，培养了学生的计算能力。
创设问题情境，将乘法的计算置于现实生活，激发学生求知欲望，体会数学服务于生活。
本单元教材的编写，呈现以下特点：1.体现了计算方法的多样性。
在学习整十数乘一位数时，教材展示了两种计算方法，第一种根据乘法的意义，用连加的方法计算结果；第二种方法利用推理的方法进行计算，这是计算整十数乘一位数的重要方法。
2.创设情境根据情境提出问题，在解决问提题的过程中学习乘法的计算，这样不仅提高了学生运用知识解决问题的能力，也让学生体会到计算在生活中的作用，减少纯计算的单调和枯燥。
教学目标1.经历一位数乘两位数、三位数的计算过程，能熟练地计算一位数乘两位数、三位数，提高学生的计算能力。
2.能从具体情境中提出问题、解决问题。
发展用乘法解决简单实际问题的能力。
3.结合具体情境，发展估算的意识和能力。
4.体会乘法与实际生活的密切联系，感受乘法在生活中的作用。
重点、难点：重点：1.熟练计算一位数乘两位数、三位数的乘法。
2.根据实际情况进行估算。
难点：在具体情境中用乘法解决相应的实际的问题。
1.在具体情境中，引导学生探索口算的方法。
教学时，从学生身边熟悉的事物出发或直接利用教材提供的情境，引导学生在探索一位数乘两位数、三位数的口算方法和算理。
2.引导学生独立思考，在合作与交流中学习。
由于学生对知识的掌握不同，对同一道题目，学生会从自己的经验出发，产生不同的方法。
教学时鼓励学生独立思考，组织学生进行交流，体会各种计算方法的不同，体验算法的多样性培养学生思维的独立性和灵活性。
西师版小学数学三年级上册精品教学课件 第二单元 一位数乘两、三位数的乘法一位数乘三位数口算和估算
200 900
500 7 2 8 9 400
700
4 5
3 6
800
300 600
怎样口算一位数 乘整百数？
2.口算下面各题，你发现了什么？
5×6＝ 30 3×9＝ 27 7×4＝28 50×6＝300 30×9＝ 270 7×40＝ 280 500×6＝3000 300×9＝2700 7×400＝2800
方法二： 乘法口诀：三四十二
3个百 ×4=12个百
答：一共有1200颗松果。
比较观察，怎样计算一位数乘整百数的乘法？
3×4=12 30×4=120 300×4=1200
用乘法口诀来做，一位数乘一位数时乘出的 结果是多少个一，而一位数乘整十数的结果是多 少个十，一位数乘整百数的结果是多少个百。
试一试
比较这两个算式，你发现了什么？
3×4=12 30×4=120
3个一×4=12个一 3个十×4=12个十
1
一共有多少颗松果？
你是怎么想的？
1 一共有多少颗松果？
300×4=1200（颗）
方法一： 300+300+300+300=1200 答：一共有1200颗松果。
1 一共有多少颗松果？
300×4=1200（颗）
3. 2架这样的飞机够坐吗？说说你是怎样想的。
提示：用估算的方法。
总结
本节课你有什 么收获？说给 大家听一听。
我是梅老师，我专注于中小学教育
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700×8 400×5 6×600
2 小东3 分大约能跑多少米？
296×3≈ 900（m） 300×3=900（m）
西师大版三年级上册第2单元 一位数乘两位数、三位数的乘法
二我每天最多能吃300只害虫。
买2辆小火车要付多少元？玩具店64元/艘57元/辆65/辆一共有……每堆有13个。
20个20个20个１一共有多少个鸡蛋？20×3＝（个）答：一共有（）个鸡蛋。
２一共有多少个？13×2＝（个）答：一共有（）个。
一位数乘两位数30×440×85×6032×324×23×12试一试试一试３估算。
（1）6筐梨大约重多少千克？30×6＝（kg ）答：6筐梨大约重（）kg 。
（2）3袋化肥大约重多少千克？×3＝（kg ）答：3袋化肥大约重（）kg 。
1.摆一摆，算一算。
这一筐梨重32千克。
6筐梨大约……课堂活动3.口算。
8×50＝30×7＝8×90＝60×3＝11×4＝41×2＝23×3＝4×22＝2.口算下面各题，你发现了什么？5×6＝3×9＝7×4＝8×2＝50×6＝30×9＝70×4＝8×20＝2.算一算，比一比。
二练习1.看图写算式，并算出结果。
＝＝3.对口令。
4.做一做，估一估。
（1）你1分读（）个字，7分大约读（）个字。
（2）你1步走（）cm ，8步大约走（）cm 。
5.三峡小学三年级78名同学到动物园参观，门票每人7元。
带600元买门票够吗？说说你是怎样算的。
×＝×＝6.（1）（2）5分大约走（）m。
3时大约行（）km。
4.装苹果（连线）。
5.学校购买了下列图书。
种类每箱本数（本）箱数（箱）总本数（本）艺术类读物504科普类读物406文学类读物308（1）把上表填完整。
（2）学校一共购买了多少本书？7.云岭小学大约有多少名学生？年级人数（人）一37二42三40四40五38六448.妮妮在电脑上平均每分打53个字，一篇400字的作文稿她8分能打完吗？9.350名同学去秋游，有7辆车，每辆车有56个座位，够坐吗？40×330×67×505×60４一共有多少个茶杯？12×4＝（个）404810×48＋4012×448答：一共有（）个茶杯。
西师大版小学三年级上册数学 第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法 第14课时 整理与复习
(教材P30 T4（3）)
2.飞机每时飞行830km，3时大约飞行多少千米？
830接近800，把830看作800。 800×3＝2400（千米） 答：3时大约飞行2400千米。
笔算
(教材P30 T2)
先用竖式计算，再说一说是怎样算的。
啄木鸟
青蛙
黄鹂
（3）你还能提出哪些数学问题？（答案不唯一）
1只黄鹂4天能吃多少只害虫？
120×4＝480（只）
答：1只黄鹂4天能吃480只害虫。
5.买土特产。
(教材P32 T7)
（1）李阿姨要买5盒牛肉干，带500元够吗？
105×5＝525（元） 500 ＜ 525
答：带500元不够。
5.买土特产。
（2）你还能提出哪些数学问题？怎样解决？ 王阿姨要买7盒米花糖，需要多少元？ 25×7＝175（元） 答：需要175元。 （答案不唯一）
通过这节课的学习， 你有什么收获?
1.完成练习七第6题和思考题； 2.
4.
我每天最多能 我 每 天 能 吃 我每天能吃 吃300只害虫。 75只害虫。 120只害虫。
啄木鸟
青蛙
黄鹂
（2）1只青蛙7天大约能吃多少只害虫？
75 接 近 80 ， 把 75 看 作 80 。 80×7＝560（只）
答：1只青蛙7天大约能吃560只害虫。
4.
我每天最多能 我 每 天 能 吃 我每天能吃 吃300只害虫。 75只害虫。 120只害虫。
义务教育西师大版三年级上册
二 一位数乘两位数、三位数的乘法
第14课时 整理与复习
本单元你学习了哪些知识？能解决生 活中的哪些问题？
西师大版小学三年级上册数学 第二单元 一位数乘两位数、三位数的乘法 解决问题
8解决问题
内容
1.用竖式计算。
29×8=630×7=307×5=521×3=
2.1500块地砖够铺吗?
分析与解答:
要知道1500块地砖够不够铺,要先算出铺5间这样的教室一共需要多少块地砖,然后与1500相比较,如果大于1500,则( );如果小于1500,则( )。
(1)计算5间教室需要的地砖数,列式计算为( )(块),结果与1500相比
较,( )大,则( )。
(2)可以用估算的方法,把285看作( ),列式计算为( )(块),结果与1500相比较,( )大,则( )。
3.通过预习,我知道了“够不够”“剩多少”是实际生活中经常遇到的问题,解决这类问题关键是先算出需要的数量,再与给出的数量相比较。
4.我还知道了乘法在实际生活中的应用很广泛。
5.游乐园碰碰车票每人6元,买28张碰碰车票,付200元,能找回多少元?
温馨提示知识准备:两、三位数乘一位数的计算。
参考答案
1.232 4410 1535 1563
2.不够够(1)285×5=14251500 够(2)300 300×5=1500一样够
3.略
4.略
5.28×6=168(元) 200-168=32(元)。
西师大版三年级数学上册教案6：第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法第2课时
西师大版三年级数学上册教案6：第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法第2课时一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握一位数乘两位数、三位数的乘法运算，并能正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过情境创设、问题探究等方式，培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，增强学生的自信心和成功体验。
二、教学内容1. 一位数乘两位数的乘法运算2. 一位数乘三位数的乘法运算3. 乘法运算的验算方法三、教学重点与难点1. 教学重点：一位数乘两位数、三位数的乘法运算方法及验算方法。
2. 教学难点：正确进行乘法运算，理解乘法运算的验算过程。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔2. 学具：练习本、草稿纸、计算器五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的实际问题，引导学生思考如何用乘法解决，从而引出本节课的学习内容。
2. 新课：讲解一位数乘两位数、三位数的乘法运算方法，并通过例题进行示范。
同时，引导学生探究乘法运算的验算方法。
3. 练习：让学生独立完成一些练习题，巩固所学知识。
同时，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书一位数乘两位数、三位数的乘法2. 板书内容：(1) 一位数乘两位数的乘法运算方法(2) 一位数乘三位数的乘法运算方法(3) 乘法运算的验算方法七、作业设计1. 基础题：完成练习册相关题目2. 提高题：解决一些生活中的实际问题，用乘法进行计算3. 拓展题：研究一位数乘四位数、五位数的乘法运算方法八、课后反思1. 教学效果：本节课学生基本掌握了一位数乘两位数、三位数的乘法运算方法，并能正确进行计算。
但在乘法运算的验算方面，部分学生还存在一定的困难。
2. 教学方法：通过情境创设、问题探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究、合作交流的能力。
二 一位数乘两位数、三位数的乘法《问题解决》(教案)-三年级上册数学西师大版
二一位数乘两位数、三位数的乘法《问题解决》（教案）-三年级上册数学西师大版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握一位数乘两位数、三位数的乘法运算方法，能够正确进行计算，解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生在数学学习中运用逻辑思维和解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生主动参与学习的积极性，形成合作学习的良好习惯。
二、教学内容1. 一位数乘两位数、三位数的乘法运算方法。
2. 运用乘法运算解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：一位数乘两位数、三位数的乘法运算方法。
2. 教学难点：解决实际问题中，如何正确运用乘法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的实际问题，引导学生发现这些问题都可以通过乘法来解决。
2. 新课导入：教师引导学生回顾一位数乘一位数的乘法运算方法，然后引入一位数乘两位数、三位数的乘法运算方法。
3. 案例分析：教师通过PPT展示一些具体的计算题，引导学生分析并解决这些问题。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，互相讨论，共同完成计算题。
5. 总结提升：教师引导学生总结一位数乘两位数、三位数的乘法运算方法，并提醒学生在解决实际问题时，要正确运用乘法运算。
6. 课堂练习：教师布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 板书一位数乘两位数、三位数的乘法《问题解决》。
2. 板书内容：一位数乘两位数、三位数的乘法运算方法，解决实际问题的步骤。
七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上相应的内容。
2. 拓展练习：解决一些生活中的实际问题，运用乘法运算。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 教师要关注学生在解决实际问题时的运用能力，及时给予指导和鼓励。