微信,让家校沟通更给力
微信,家校沟通的有效途径
微信——家校沟通的有效途径刘集镇郭桥小学李文建随着互联网的高速发展和3G智能手机的普及，三亿多人成为微信用户。
微信因为具有快速发送文字和照片、支持多人语音对讲的快捷、便利优势，越发受到大家的喜爱和青睐。
教师应该充分利用这一快速便捷的载体，使之成为家校沟通的有效途径，开启家校共育的“网络新时代”。
一、利用微信及时展现动态信息。
这学期，我新接手了现在的班级。
将家长的电话号码输进自己的手机电话簿。
在添加微信好友的时候，我发现有二十个家长都在使用微信，于是加他们为好友。
我在“家长”朋友圈中写道：“你我携手，让孩子健康、快乐成长！”正式开学后，我就开始开展课外阅读。
除了给学生提出要求外，我在微信中群发信息，向家长做了四年级上学期的阅读书目推荐，并建议家长引导学生每天进行半小时的课外阅读，做好督促和亲子共读工作。
孩子的课外阅读有了坚强的后盾。
我把阅读的开展情况进行发布，使家长对班级工作有更多了解。
因为家长的口碑宣传，其他家长也陆续加入微信。
更多信息我通过微信呈献给家长。
“下周一班级举行班干部竞选，每个学生都要参加。
这是锻炼学生能力的最佳机会，要给孩子助力啊！”“学校今天进行了体检，学生健康状况良好。
个别学生近视，请提醒孩子注意用眼卫生。
”“这个星期六逢集，请带孩子赶集体验，为孩子下周写作文积累素材。
”“本周二开始开始冬季长跑，请为孩子准备可脚的鞋子，穿合适厚度的衣服。
”“这周感冒的学生人数开始增加，家长帮孩子做好感冒的预防和治疗工作。
”“新课学习结束，明天起各科进入复习。
家长注意检查家庭作业。
”“我班在学校唱国歌比赛中取得了一等奖的好成绩。
”……学生的在校表现是家长最想了解的。
学生在校的表现，教师用手机抓拍下来，传到微信“我的相册”中，发送到朋友圈。
家长登录微信，就可以看到。
综合实践课上，学生第一次缝沙包，兴趣盎然，有的学生连穿针都不会，但依然乐此不疲。
我觉得很有意思，就抓拍。
班级全景、个人特写；穿针的、缝制的、装袋的、撩边的；专心致志的、急得抓耳挠腮的、做好一脸兴奋的……尽收入手机相机中。
家校合作 微信传情
家校合作微信传情
微信在家校合作中的作用
1. 实时交流：微信为家校合作提供了实时交流的平台。
学生或家长可以及时向老师
反映问题或咨询相关事宜，而老师也能够及时地回复和解答疑问。
微信的实时性使得家校
合作更加高效和紧密。
2. 信息分享：微信的群聊功能使得老师可以将课程及作业的信息分享给学生和家长，有助于加强家长对孩子学业的关注和参与。
同时，学生和家长也可以通过微信分享优秀的
学习资料和心得体会，促进共同学习和进步。
3. 教学管理：老师可以利用微信进行教学管理，例如创建课堂群、密钥分享，在线
发放作业和考试后的及时统计成绩等。
这些功能方便老师进行教学管理和提高教学效率，
让家校合作更加融洽。
注意事项
虽然微信在家校合作中具有诸多优势，但是我们也要注意以下事项：
1. 避免压力：老师必须注意不给学生和家长带来太大压力，不能使微信成为学习过
程中的“绊脚石”。
同时，学生和家长也要注意不应将微信作为发泄情绪的平台。
2. 保护隐私：微信是一种公共平台，学生和家长的隐私需要得到尊重和保护。
老师
也要谨慎处理学生和家长的信息，保护他们的隐私权。
3. 消息准确性：老师在微信中的信息应确保准确性和真实性，尽量避免误导学生和
家长。
学生和家长在微信群中披露的信息也应该准确、真实和有意义。
总结
微信在家校合作中发挥了重要作用。
通过微信，学生、家长和老师之间的交流更加紧
密和高效，有利于加强家校合作，促进孩子的成长和发展。
但是我们也要注意微信使用的
一些注意事项，以充分发挥微信的作用。
“微信沟通”成为家校的桥梁
“微信沟通”成为家校的桥梁发布时间：2021-09-03T01:51:08.221Z 来源：《教育学文摘》2021年18期作者：林英敏[导读] 班主任建立微信家长群，可以发通知，布置作业，商量教育大计，倾听家长心声，引导家长正确教育孩子，形成教育阵线联盟，有效促进教育管理。
林英敏福建省平和一中摘要：随着智能手机和互联网的普及，微信已逐渐成为学校和家庭信息互通的桥梁，合理利用现代的“教育+互联网”模式架起学校、家庭之间实时、快捷、有效的工具，将为教育更有效实施、家校教育合力，孩子的健康成长谱写新的华章，班主任建立微信家长群，可以发通知，布置作业，商量教育大计，倾听家长心声，引导家长正确教育孩子，形成教育阵线联盟，有效促进教育管理。
关键词：微信??家校合作??交流微信，一种时尚的交流平台，凭借着网络快速发送免费的语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天模式受到大家的热烈追捧，俨然成为了大家茶余饭后的话题“新贵”。
教师将其应用到教育行业，微信朋友式的聊天模式，便于展示的宣传平台，潜移默化的心得传递，逐步成为家校沟通的重要工具。
一、微信群及时晒照片、晒视频等班级动态创建了班级“微信群”，并制定了群制度，在群昵称、交流内容、交流时间、管理规则及注意问题等方面都做了明确要求。
以我校2020-2021学年高一（8）班为例，该班原有学生50人，现在这个家长群已经增加到了69名成员，有的是学生的父亲加入了群，也有的是母亲，还有的学生的父母和爷爷奶奶都加入了这个家长群。
足见家长对于这种家校交流方式的积极支持和赞同。
刚入学时部分家长对孩子在校还不放心，通过微信群可以时时关注。
还有学生刚入校时军训和为期3天研学情况都可以把相片和视频发到群，让每个家长看到自己孩子的情况，同时分享快乐。
军训和研学都制作成美篇发到群里，向家长及时推送完整的、图文并茂的信息，及时了解学生在校的近况。
还可以把学生在学校的生活或者学习的常景拍成照片发给学生，让家长可以时时看到自己孩子在学校的表现情况。
家校交流与合作以微信为依托的家校沟通模式探究
以微信为依托的家校沟通模式探究随着计算机技术的发展和网络的普及，人类已经进入了数字化、网络化、信息化的新时代。
微信作为一种新型的家校沟通阵地登上了历史的舞台。
加上移动智能终端的普及，班级微信这个“微”时代的新兴产物越来越受到很多家长的青睐。
一、基于微信平台的家校沟通新模式1.使用普及，沟通无死角据了解，班里大部分学生家长拥有自己的智能手机，或者通过电脑使用微信。
教师可以针对不同的对象，建立不同的群聊。
为了家长与老师以及家长之间方便沟通，我在开学初邀请家长朋友们加入家长群；为了方便与学生联系，建立了班级群聊；为了各学科老师之间的交流，建立了“战友”群。
2.实时发布，沟通无时差微信具有实时性、快捷性等特点，同时它发布的信息主要用于分享、传播，它的交流可以是一对一的，也可以是一对多的，也可以是多对多的，关键在于你采用的是什么样的发布方式。
班主任与家长建立的微信群在家校互动中担任“信使使者”的重要角色，可以及时迅速传递信息又不必担心打扰对方的工作与生活。
3.开诚布公，沟通无误会人和人之间的误会常常源自沟通不畅。
比如学生之间产生了误解，又不好意思当面言和道歉，可以通过微信传达。
现在有了班级微信，学生们对老师有的批评不理解，又不敢面对老师提出异议。
他们会选择在微信上给老师留言，表达自己的真实想法。
家长对学校的一些工作有疑问，可以直接“微”班主任，将自己的疑惑及时提出，以达到及时沟通、及时解决问题的作用。
4.课余交流，沟通有趣味我们经常微信的朋友圈总能留下我们课余生活的足迹。
如寒假期间更多的学生将自己假期和周末的生活学习照片晒在圈里，让大家领略寒假生活趣味。
同学们还经常会相互点赞和发表评论；还有同学经常在班级群里提出学习上的困惑，他们都会得到同学热情的解答和老师耐心的讲解；朋友圈在假期还能让更多的同学得到老师直接的指导。
5.资源充足，沟通有内涵微信之所以能在各行各业普遍流行，离不开超大容量的信息支持。
主题各异，内容丰富的“公众号”琳琅满目，让人流连忘返。
微信群：家校沟通“新样态”
微信群：家校沟通“新样态”家校沟通一直是学校教育工作中非常重要的一环，而随着科技的发展，家校沟通也正在不断地发生着改变。
传统的家校沟通方式主要是通过纸质通知、电话联系或者面谈，但是这些方式都存在一定的局限性，比如信息传递不及时、沟通效率低下等问题。
而现在，随着微信等社交软件的普及和应用，家校沟通正在呈现出一种“新样态”。
一、微信群成为主要沟通方式微信群已经成为越来越多学校和班级的主要家校沟通方式。
通过微信群，老师可以快速便捷地向家长发布一些通知、安排学生活动、布置作业等信息，而家长也可以及时地向老师反馈学生在家里的学习情况、生活状态等。
微信群的即时性和方便性有效地解决了传统沟通方式的一些问题，使得家校沟通更加顺畅。
二、信息的多样化微信群中的信息不仅限于纯文字的传递，还可以通过发送图片、语音、视频等多种形式表达。
这样不仅能够丰富沟通内容，也可以更好地展现学生的状态、活动情况等。
老师可以通过发送视频展示学生的班级活动，或者发送图片展示学生的作业完成情况，而家长也可以通过发送语音的方式表达对学生学习的关心和期望。
信息的多样化让家校沟通更加生动有趣。
三、实时互动微信群的另一个特点是实时互动，可以让家长和老师之间更加快速、直接地进行沟通。
老师在布置作业后，可以随时查看家长们对此的反馈，而家长也可以及时地提出自己的想法和建议。
这种实时互动的特点使得家长和老师之间的沟通更加贴近、更加有效。
四、问题解决更及时在微信群中，家长可以随时将自己遇到的问题向老师反映，而老师也可以随时向家长进行相关解答和指导。
这样一来，遇到问题时，不需要等待，可以及时得到解决。
这对于家长的疑惑、困惑有很好的帮助，也能够更好地保障学生的学习进度和学习效果。
五、隐私保护在微信群中，家长和老师可以通过群聊的方式进行沟通，而不必直接交换电话号码等个人信息，在一定程度上保护了个人隐私。
这对于一些家长和教师来说，是一种安全保障。
六、注意事项微信群也存在一些问题和注意事项，需要引起我们的重视。
教师如何使用微信促进与家长的沟通
教师如何使用微信促进与家长的沟通微信是一种更快捷的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传的通方式相比，更灵活、智能，而且节省资费。
它的功能很强大:支持发送语音短信、视、图片(包括表情)和文字;支持多人群聊;免语音，可直接对讲。
微信群、信朋友圈是微信开设的社交功能圈，用户可以在信群、微信朋友通过发送文字图片进行交流。
随着微信的普及，微信的用户激增，幼几园家长也自然开始普遍使用信进行组群或互加好友。
微信可以帮助教师更好的开展家长工作。
教师要做的是在保留传家校面对面交流的基础上，尽可能地采用新的沟通渠道来解家校矛盾，提高家校互信度进而促进家校的长效合作。
一、如何利用微信促进家校合作1.微信群班主任可以利用信来建立一个班级群，平时班级或幼儿园有重要通知，可以发送到班级群里，还可以图文并茂，便于家长及时了解信息家长最想看到的就是孩子在幼儿园的真实表现，而不是单单在放学来接时从老师口中了解些。
所以，配班教师可以利用空闲时间用手机拍下孩子们活动时的有趣情景，通过微信传到班级群中让家长们了解孩子们的活动情况。
个别孩子的活动可以私信发给家长。
家长们最舒心的莫过于孩子们在幼儿园里开心的笑脸。
更可以实时传送幼儿园里正在进行的有组织的大型活动我们班级里很多家长工作很忙，平时来接的都是祖辈父母居多。
我们和祖辈父母沟通多用口头沟通的方式，但是和孩子的父母共同也是必不可少的。
于是，我们会拍下孩子在园的表现在下班后发给孩子的父母，让他们能及时了解自己宝贝的表现。
我们会间断性地进行这项工作。
还有些父母是在外地工作的，这个就更需要我们利用微信和他们交流了。
我们会利用自己不带班的时间把孩子带到一旁，让孩子通过微信语音功能给远方的父母发去自己想说的话。
尔也会拍下孩子讲故事、做早操、玩区域等照片或小视屏发过去。
家长看了都很开心，很感激。
他们特别想孩子的时候也会发来微信让我们空的时候给孩子拍张照片以解相思之苦。
微信——促进家校沟通的桥梁
微信——促进家校沟通的桥梁随着微信的普及，家长和老师之间的沟通变得更加便捷和高效。
班主任可以通过建立微信家长群，方便地向家长发布通知、布置作业、商量教育大计等。
家长也可以通过微信及时了解孩子的研究情况和行为表现，与老师进行沟通交流。
这种家校互动的教育新模式，可以有效促进教育管理和孩子的健康成长。
在信息化时代，微信作为一种新兴的网络交流平台，为家校互动提供了新的契机。
班主任可以利用微信这种现代信息技术，架起学校和家庭之间实时、快捷、有效的沟通桥梁，促进学校教育和家庭教育的合力，共同推动学生的成长。
虽然有些家长可能会觉得和老师联系比较麻烦，但是通过微信建立家长群，可以让家长和老师之间的沟通更加高效和便捷。
班主任可以通过微信向家长发布通知和布置作业，家长也可以及时了解孩子的研究情况和行为表现，与老师进行沟通交流。
这种家校互动的教育新模式，可以让家庭和学校形成协同教育，促进教育的发展和孩子的健康成长。
家长通过微信群可以及时了解孩子在学校的表现和研究情况，从而更好地与孩子沟通和进行有效的教育。
微信群不仅是家长和教师之间的沟通平台，也是家长获取更多教育信息的渠道。
同时，微信群也为家长提供了更多的教育内容，如班级活动照片和视频，以及与教育相关的专家成功教育孩子的经验。
通过微信群，家长可以更好地监督孩子的研究和教育问题，为孩子的健康成长和优良品行的形成提供更多的教育合力。
有时候，学生回家后难以清楚地讲述当天的作业情况，甚至会出现漏做或不做的情况。
这让教师和家长都感到非常疲惫。
有些学生甚至会抄袭别人的家庭作业并撒谎，这种惯不利于家长和教师的监管，对孩子的成长也非常不利。
自从开通微信群以后，我就将作业信息以信息的形式发送到微信群里。
家长可以随时关注和指导孩子的作业，不再担心孩子回家后讲不明白或撒谎了。
建立微信群以来，学生、家长和教师之间的距离变得更近了，相互之间建立了更多的和谐和信任。
微信的使用增加了家长与孩子之间的亲密度，增强了教师与学生之间的凝聚力，促进了教师与家长之间的了解，提高了教师的工作效率，也提高了家长对学校的信任度。
利用微信群实现家校的有效沟通
总第340期2020年6月智慧校园智慧课堂利用微信群实现家校的有效沟通刘美霞摘 要：家校沟通是教育教学中的一项重要内容，也是班主任工作的一项重要任务。
在信息技术快速发展的背景下，网络沟通成为家校沟通的主要方式。
以家长微信群为例，概述了微信群在家校沟通中的优势，指出了家长在使用微信群中存在的问题，提出了引导家长通过微信群进行家校沟通的策略。
关键词：家校合作；微信群；策略作者简介：刘美霞，本科，一级教师。
山东省淄博市临淄区遄台小学，255400家校沟通是教育教学中的一项重要内容，也是班主任工作的一项重要任务。
随着社会经济和信息技术的快速发展，很多教师根据家长忙于工作且居住地比较分散的实际而选择了以网络为主的沟通方式，如家校通、QQ 群、微信群等。
这种方式虽然打破了时空的限制，既快捷又方便，对家校沟通起到了积极的促进作用。
但由于家长的工作性质、家庭情况、年龄结构、知识水平等不同，也导致在实际运作中出现许多问题，使家校沟通没有发挥出应有的作用，影响了家校合作的实效，对共同促进学生的健康成长非常不利。
为此，积极引导家长进行有效的家校网络沟通是班主任需要认真思考的一个问题。
下面以家长微信群为例，谈谈这方面的实践与体会。
一、微信群在家校沟通中的优势对于教师而言，一是可以通过微信群发布校园动态和班级情况，让家长更好地了解学校的发展和变化，增加家长对学校的认识。
二是可以通过微信群解答家长的疑问，交流彼此之间的育儿理念。
三是可以突破时空的限制，让远在外地的父母，尤其是留守儿童的父母也能够了解孩子在校情况，避免出现家校信息都由隔代家长传达的现象。
还可以在节假日、寒暑假期间让教师和家长相互交流。
对于家长而言，通过微信群不仅可以促进家长与教师之间的沟通，还可以促进家长与家长之间的交流。
二、家长通过微信群进行家校沟通中存在的问题微信群虽然在家校沟通中有如此多的优势，但很多家长在实际运作中还存在着诸多问题。
1.发布无关信息这方面的突出表现是有些家长在群里发布无关于学生学习的内容，如发广告、谈股票行情、转发搞笑图片和笑话等。
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微信，让家校沟通更给力
发表时间：2018-06-14T11:20:25.660Z 来源：《基础教育课程》2018年7月13期作者：黄锦波
[导读] 笔者分析了以往常用的几种家校沟通方式的不足之处，探索微信这一新方式在家校沟通中的应用，介绍了利用微信和家长交流沟通的一些做法和感想，展现微信沟通的优势和实效。
黄锦波（福建省南安市侨光中学福建南安 362300）
摘要：笔者分析了以往常用的几种家校沟通方式的不足之处，探索微信这一新方式在家校沟通中的应用，介绍了利用微信和家长交流沟通的一些做法和感想，展现微信沟通的优势和实效。
关键词：微信家校沟通应用探索
中图分类号：G662.7 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2018）07-053-01
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不能完成培养人这样一个极其细微的任务”，因此无论是学校还是家长，都要加强沟通联系，共同探讨教育孩子的方法，形成教育合力，实现孩子的健康成长。
最近流传着这样一个式子：“5+2=0”，意思是说学生在学校里接受了5天的教育，但周末两天在家，家长没有约束、管教好，结果把5天在学校的教育白白浪费了，一切又得从零开始。
因此，让家长重视家庭教育，提高家长的责任意识，就变得极其重要。
作为老师，特别是班主任，更应担起家校联系的重任，不断创新家校沟通方式，努力提高家校联系的实效。
微信，就是家校沟通的一种新方式，为家校联系搭起新平台，让家校沟通更给力。
一、常用的家校沟通方式及其局限性
以往常用的家校沟通方式有：家访、家长会、电话联系、班级博客、家长QQ群等。
毋庸置疑，这些都是一些好的家校沟通方式，取得有一定的效果，但这些方式也多多少少存在一些不足之处。
1、家访和家长会是老师开展工作的重要手段，是较为常用的家校沟通方式。
然而农村学校，学生家长大多外出打工，很多学生成为“留守儿童”。
因而有时去家访，只能与学生的爷爷奶奶或是亲戚交流，难于达到最佳的效果。
另外由于学生居住很分散，且上班时间很多家长不在家，所以老师要放弃休息、花费大量的时间和精力去家访。
而家长会往往流于形式，内容单调，又受时间限制，学生的父母常不能与会，到会的家长与老师交流的时间有限，家长的收获甚微。
2、电话联系应该是最主要的沟通方式了。
一般是学生违反了纪律后，老师才打电话向家长“告状”的，这样易引起学生的反感。
有些问题仅靠和家长通几个电话，是不能说清楚到明白，是难以达到深入的效果，不能够彻底解决存在的问题。
3、建班级博客、家长QQ群也是前几年新生的沟通方式。
但在农村学校，很多家长由于各种原因，不会或不常使用电脑，有的还没有QQ号，更不知道“博客”是什么。
因此，通过班级博客、家长QQ群与家长进行沟通，在农村学校是不现实的。
二、微信在家校沟通中的应用探索
微信是2011年推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，活跃用户已近十亿，是中国乃至世界最大用户群体的移动即时通讯软件，具备强大的语音、视频、图片和文字等功能，而且具有零资费、即时性、亲密性等特点和优势。
老师可以添加家长微信成为“好友”，平时“面对面”沟通，家校联系更方便。
以下是笔者近几年利用微信和家长交流沟通的一些做法和感想。
1、对于单个学生的问题，利用微信与家长进行私聊。
（1）通过微信交流，掌握学生在家的表现，与家长达成共识，让学生得到真正的理解和赏识。
老师、班主任与家长、学生平等地交流，不是在告状，也不是在例行公事，而是共同发现学生身上的优点、查找不足，有的放矢的去鼓励他、帮助他，使他在心灵深处感到无论是家长还是教师都是在关心他。
微信让师生的关系更和谐、更融洽，使学生更容易接受老师的意见。
（2）通过微信交流，向学生家长及时反映孩子在校情况，请家长与老师配合，统一教育的思想、方法，及时纠正学生的错误行为，使学生沿着健康的方向发展。
例如发现学生上课打瞌睡，有思想松懈的苗头时，我及时给家长发去微信告知情况，家长调查后回复刚给孩子买了手机，是玩手机玩得太晚了的缘故，已经进行批评教育。
第二天这个学生果然集中精神，注意听讲了。
（3）通过微信平台，发送《成绩报告单》，让家长了解、关注孩子的学习情况。
以往《成绩报告单》主要是通过邮寄或学生自己带回家，邮寄时有的家长反映没有收到，学生自己带回家又不拿给家长查看，而通过微信，《成绩报告单》便可以送到家长面前。
《成绩报告单》如实地反映学生在校的表现情况、成绩情况，向家长说真话实话，同时不给学生施加太多的压力，从多方面进行鼓励。
家长查阅并与孩子沟通后，也可以通过微信给班主任发来意见和建议，这也便于班主任日后教育工作的开展。
2、建班级微信群，邀请家长加入进行群聊。
微信，以其生活化、便捷化的载体和传播方式，已经成为一个在家校联系中越来越具影响力的信息传播力量，成为家校信息主导、生活指导、人生选择的资讯平台。
平等、直诉、交互，微信也成为反映家长心声的晴雨表。
利用微信平台来主导信息，凝聚老师、家长的智慧和力量，传播正能量。
（1）广而告之。
为更好地传递学校的声音，服务于全体学生，笔者通过微信平台即时发布学校、班级的通知，让家长对学校、班级的事情“心中有数”，并能提醒督促孩子落实、完成；发送学生在校学习、活动等照片，让家长不用来学校就能看到自己孩子在学校学习、活动的情景，家长心里又激动又高兴；发送每次考试、各种比赛的获奖情况，及时向家长通报喜讯，让学生在家里也受到家长的肯定和表扬。
（2）链接分享。
开通微信，不仅是主动占领家长获取信息的主渠道，还能为大家提供家教策略、心理辅导，为老师、家长的学习、工作、生活提供更有效的帮助，共同营造积极向上、和谐发展的舆论氛围。
比如转发“福建教育资讯”、“南安教育信息”、“泉州晚报社”、“海丝商报”、“好教师”等微信公众平台发表的有关家庭教育经验、教育方法的文章，老师和家长都说受益匪浅，得到了他们的狂赞。
3、利用班级微信群，增进家校间、家长间、师生间、学生间的亲密情感。
可以这样说，微信是依靠情感关系建立起来的私人传播圈。
因此，在节假日给家长和学生发送节日问候，送上一束电子鲜花，说上一句祝福的话；气温骤降前、台风来临前发送“天气预报”，给大家送去温馨提示……及时的沟通，良好的互动，拉近了心灵距离，相互产生信任感、亲切感，促进了老师和家长以及家长之间的感情，师生之间、学生之间的关系也更加密切。
微信时代的家校联系风潮已经袭来，通过几年来的亲身体验和初步探索，欣喜地收获着微信在家校沟通中的妙用和成效。
微信，在家校沟通中确实给力！让我们在微信时代共同分享学生的喜怒哀乐，共同探讨教育子女的经验与困惑，让家校沟通更具实效。