四升五语文第七讲段落训练四
第七讲 写段训练（四） （四升五语文） 【你对人称了解有多少呢？】
直述句改转述句的变化：
变化一：标点符号的改变
直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
变化二：人称的变化
1.直述是直接直用别人的话，而转述则是转达别人说的话。
因此，直述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”
改：
2.把“你”改为提示语中的受话者(指听此话的人或信息接受者)。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。
”
改： 注意：上面的例句中涉及了第二人称（你），在改为转述句时就应改为提示语中的受话者。
还应注意，冒号前的内容不变。
3.在把直述内容改为转述句中，直述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”
改： 这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”
（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”
例 （1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为： 妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此，此句应改为： 老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
练一练：
1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”
2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”
3. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”
4. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
5. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
6. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”
7. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”
王若飞同志是一位无产阶级革命家。
解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。
在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。
”
王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。
他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。
后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。
他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。
冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。
那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。
但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。
王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。
体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。
不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。
一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。
可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”
王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。
我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。
”
一、段落训练（四） 直述句改转述句 二、阅读训练
1．给短文拟个题目，写在文前的横线上。
2．王若飞狱中锻炼方法有（）、（）、（）。
3．归纳文章的中心思想
____________________________________________________________________________ 4．第2
自然段与第3、4、5自然段的关系是（）。
5．第7自然段是王若飞说的话，分号前后两部分是（）关系。
6．把文中画横线的句子改写为转述句。
蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中
骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了
小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小
妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没
成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强
．．了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的
车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。
陈红已不再潇洒，只感到沉重。
她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目
的棕色。
那是什么？啊，他装着一只假腿。
陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。
这时，只听到小伙子自
言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。
不，还不如你。
”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车
轧断了。
”听了这话，陈红陷入了沉思……
医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。
“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号
码告诉了他。
不一会儿，陈红的父母风风火火
．．．．地赶来了。
见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。
陈
红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听
护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。
”陈红怔住了：“我还不知他叫什
么呢！”
父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小
伙子的身影。
1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
2．联系上下文解释加粗词的意思。
逞强——
风风火火——
3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子。
4．在第二自然段中用“”画出比喻句，这句是用_ ___比喻__ __。
5．写出第二、三自然段段意。
第二自然段：
第三自然段：
6．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？
四升五语文第七讲段落训练（四）
班级：姓名：家长签名：成绩：。
一、直述句改转述句。
1、外婆问我：“你在干什么？”
2、王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”
3、他说：“我不信你考了一百分。
”
4、爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。
”
5、小明对小亮说：“老师让我去办公室。
”
6、外公对桂毛说：“我教你背乘法表”
7、外公说：“我怎么知道这本书是谁的。
”
二、读一读，写一写
秋天是令人向往的季节。
天高云淡，秋风瑟瑟。
大地穿上了黄色的毛衣；鲜艳的枫树叶随着秋风悠悠地飘落着，好像一只只彩色斑谰的蝴蝶在翩翩起舞；那松树爷爷却不顾寒霜降临，仍穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠；花园里，菊花争香斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收；柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，像一个个大大小小的桔黄灯笼；红通通的海棠把树枝都压弯了……秋天，果实累累，景色迷人，我爱秋天。
①这一段句与句之间的关系是______关系。
一共写了______层。
②第一层是总起句：_________________________________ ___
第三层是总结句：________________________________________
③第二层描写了哪几种景物？运用了哪几种修辞手法？
描写的景物有：______________________________ __________
运用的修辞手法是：____________________________ ________。
浙江省台州市语文2020年四升五暑期衔接训练：第7讲 扩写、缩写句子D卷
浙江省台州市语文2020年四升五暑期衔接训练：第7讲扩写、缩写句子D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、语言表达 (共13题；共96分)1. （10分）缩句你不信铁树开花也可。
2. （15分） (2020三下·) 句子游乐场。
（1）我是一条伟大的河流。
（改反问句）（2）陶罐被人们挖掘出来了。
（改“把”字句）（3）鹿跑。
（扩句，至少扩两处）（4）他________：“你真是急死我了！”（补充句子）（5）“这次我终于如愿以偿啦！”哥哥________。
（补充句子）3. （5分）按要求写句子。
（1）樟树不高，但它的________，而且伸向________，伸得________。
________绿得发亮。
（将句子补充完整）（2）人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。
（缩句）（3）这是两棵樟树。
（写具体）（4）这件事震撼了我们。
（改为“被”字句）4. （5分）按要求写句子。
（1）这是了不起的奇迹。
(改为感叹句)（2）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
(缩句)（3）环境污染成为当今世界性的三大社会问题。
(修改病句)5. （6分）(2018·武隆) 按要求写句子。
①细心的她发现了路边有一根刚被风刮断的闪着火花的电线。
（缩句）②今年夏天真热啊！（改为夸张句）③不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）④妈妈自己穿旧衣服。
妈妈要让我穿上漂亮的裙子。
（用关联词将两句话连起来）⑤我们唱着优美的歌舞度过了小学阶段的最后一个儿童节。
（用修改符号在原句上修改病句）6. （20分）按要求改写句子。
①雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
（改成反问句）②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭很多。
（改为比喻句）③周瑜派来五百个军士正好来到江边搬箭。
（缩句）④诸葛亮神机妙算，我不如他。
四升五语文第七讲段落训练四
如：姐姐说：“改：第七讲写段训练〔四〕〔四升五语文〕一、段落训练〔四〕直述句改转述句【你对人称了解有多少呢？】直述句改转述句的变化：变化一：标点符号的改变直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
变化二：人称的变化直述是直接直用别人的话，而转述那么是转达别人说的话。
因此，直述句改为转述句时，说话人即第一人称“我〞要改为第三人称“他〞或“她〞。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
〞改：2.把“你〞改为提示语中的受话者(指听此话的人或信息接受者)。
你说得对，我就这样做。
〞注意：上面的例句中涉及了第二人称〔你〕，在改为转述句时就应改为提示语中的受话者。
还应注意，冒号前的内容不变。
在把直述内容改为转述句中，直述内容中如果有“这〞，务必在改为转述句中把“这〞改为“那〞。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
〞改：这其实是要看前面的说话对象。
例如〔1〕妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
〞2〕张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
〞例〔1〕中表达中的“你〞是指前面提示语中的“我〞。
因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例〔2〕中表达中的“你〞是指前面提示语中的“小明〞。
因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明〔他〕冤枉了小红。
练一练：小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
〞老师对我说：“我教你怎么写。
〞老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
〞雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！〞小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！〞老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
〞爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
〞二、王阅假设读飞训同练志是一位无产阶级革命家。
解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。
在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要保护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。
〞王假设飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
部编版四年级(四升五)现代文阅读衔接试题(四)(有答案解析)
部编版四年级（四升五）现代文阅读衔接试题（四）（有答案解析）一、阅读短文，完成练习。
登黄山记（节选）季羡林一线天真正是名副其实。
在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天。
这一团光明就召唤着我们，奋勇前进，我们也就真地一个个精神抖擞，鼓足了余勇，爬了上去。
低头从我们两条腿中间向后看去，还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。
过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。
一般人都是在这里过夜的。
徐霞客时代，这里叫玉屏风，他在《游记》里写道：“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。
”可见徐霞客对此处评价之高。
这里有什么特点呢？这里是万山丛中一块比较平坦的地方，好像天造地设，就是一个理想的中途休息的地方。
一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。
提起此松，真是大大地有名。
挂在人民大会堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。
这棵松树的大名就叫做“迎客松”。
你看它伸出双臂，其实是不知道多少臂，仿佛想同来游的人握手、拥抱。
它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。
它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。
你若问它的高寿，那就很难说。
它干并不粗，也不特别高，看样子它至多也不过几十年至百年，然而据人说，它挺立在这里已经有一千多年的历史了。
这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍然屹立，俊秀挺拔，苍翠欲滴，枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春。
（1）“名副其实”的意思是________，说“一线天”名副其实的原因是________。
（2）画线句子在文中的作用是________ 。
（3）理解“四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。
”这句话的意思。
（4）给句子用上合适的关联词语，不改变句子意思。
它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。
【答案】（1）名实相符；在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天（2）承上启下（3）四望奇峰杂错排列，道道壑谷，纵横交错，真是黄山景致最美的地方。
【暑期衔接】 四升五语文衔接教材 专题七修辞手法 同步练习(含答案)人教统编版
暑期衔接・四升五语文衔接教材专题七：修辞手法四年级常考题型1.选择题。
2.判断句子修辞手法。
3.仿写句子。
真题回顾：一、下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是（）A.譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。
B.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气望着妈妈笑。
C.过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。
D.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋哑人也会被它吵得受不了。
二、判断下列句子的修辞手法。
1.三月的桃花水是春天的竖琴。
C ）2.火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线。
（）3.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水也是绿的。
（）4.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（）三、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子（仿写排比句）五年级常考题型1.选择下列句子运用的修辞手法。
2.选择题。
3.仿写句子。
4.读句子，并填空。
真题回顾：一、选择下列句子运用的修辞手法。
（填序号）A.比喻B.拟人C.排比D.反问E.设问L那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮润泉，采山花，觅树果; 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猫猿为亲；夜宿右崖之下，朝游峰洞之中。
（）2.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
（）3.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（）4.黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
（）5.这个人是谁？不是别人，原来是小明的妈妈。
（）二、下列句子说法正确的一项是（）A.我多么想念童年住在北京的那些景色和人物。
（缩句:我想念人物。
）B.花开了，就像睡醒了似的。
（运用了比喻的修辞手法。
）C.这清白的梅花,是不能玷污的。
（反问句:这清白的梅花,难道是能玷污的吗?）D.他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
四升五能力提升四含答案(作文训练2)
四升五语文能力提升训练四姓名_______________”说”病，说话句训练一、认识“说”病看看下面的说话句，你发现问题没有？1.叔叔打量了我一会儿，说：“小朋友，你几斤啊？”2.一旁的张芷菡见了，说：“怎么了？”3.我心不甘情不愿地问体育老师为何我没入选时，他说：“你技术不错，但你长得太矮，球容易被盖掉。
”4.“这是为你好，多做些练习，对你只有好处，没有坏处……”每次给我布置家庭作业时，妈妈都会这样说。
这四个句子，都用了___________字，第一句和第二句的“说”，改成____________；第三句改成________________；第四句改成__________________。
二、表示“说”的词有很多，勾出下面表示说的词语。
1.奶奶走到爸爸身边，责备他们：“你们给孩子吃的什么呀？怎么这么瘦？你们是不是没拿肉给他吃啊？”2.我气得肚子都快炸了，对她吼道：“不学算了，我还懒得教你呢！”同学们，汉语里，表示“说”的字、词很丰富，除了这些，还有那些字、词？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、不要犯“说”病写作文，经常要写故事。
故事，少不了人物，你要让作文里的人开口说话；要写好人物说话，就要注意提示语；写提示语，要注意，不要犯“说”病。
怎样避免说病呢？1.不用“说”字，写提示语。
（动作、心情、目光、表情作提示，勾画出下面提示语）（1）谁知，表哥人还没进来，话先进来了：“窗帘后藏着什么呀？”（2）袁名灏小心地拿起一粒白巧克力放在我手里，转身就走，边走边抛给我一句话：“你太胖了，不宜吃糖分过多的黑巧克力。
”（3）我一提出来，爸爸妈妈就跳了起来：“什么？绝对不行！你怎么能一个人跑出去呢？你知道外面车子来来往往，有多危险吗？不行不行！”（4）他用怀疑的目光，上上下下打量了我一番，摇头拒绝：“不行，你个子矮，腿短，跑不快。
四升五语文第七讲-段落训练(四)(直述句与转述句的互换)
四升五语文第七讲-段落训练(四)(直述句与转述句的互换)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第七讲写段训练（四）（四升五语文）一、段落训练（四）直述句改转述句【你对人称了解有多少呢】直述句改转述句的变化：变化一：标点符号的改变直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
变化二：人称的变化1.直述是直接直用别人的话，而转述则是转达别人说的话。
因此，直述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：2.把“你”改为提示语中的受话者(指听此话的人或信息接受者)。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：注意：上面的例句中涉及了第二人称（你），在改为转述句时就应改为提示语中的受话者。
还应注意，冒号前的内容不变。
3.在把直述内容改为转述句中，直述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”改：这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
练一练：1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”3. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”4. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”5. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”6. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”7. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”王若飞同志是一位无产阶级革命家。
解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。
在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。
四升五语文暑假班第7课段落大意与文章内容(含答案)
四升五语文暑假班第7课段落大意与文章内容（答案版）一、甜蜜空间：菠萝菠萝蜜。
下面以诗句作谜面，各猜一成语。
你能猜出来吗？试一试吧！如：举头望明月，低头思故乡。
（触景生情）1、危楼高百尺。
（空中楼阁）2、欲穷千里目，更上一层楼。
（高瞻远瞩）3、明月何时照我还？（归心似箭）4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（深情厚谊）5、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（一望无际）6、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（春色满园）7、读书破万卷，下笔如有神。
（熟能生巧）8、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（无影无踪）9．千里江陵一日还。
（一日千里）二、神奇空间：施展大绝技。
(一)概括段落大意。
1、摘句法。
直接摘取最能概括文段主要内容的句子作为段意，老师告诉你们一般能概括文章主要内容的句子有总起句、总结句、中心句及过渡句。
运用这种方法也要注意。
一是必须找准中心句，二是有时还需把中心句做适当的调整或增减，以求准确、连贯。
【我来试一试】如果说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么，品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。
夕阳西下，明月初升。
在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。
茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。
这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。
整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。
轻轻抿上一口，清新爽人。
茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。
朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……主要内容：如果说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么，品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。
2、缩句法。
有些文章的总起句、小结句、中心句往往是一个复句，可用缩句法来概括段意，方法是把复句去掉修饰部分，留下关键部分，缩成一简洁、通顺、要点全的短句作为段意。
如果是两个以上的长句，就要抓住主要内容的句子缩成精炼的短句做段意。
【我来试一试】一年四季，我最喜欢冬天。
江苏省淮安市语文2020年四升五暑期衔接训练：第7讲 扩写、缩写句子(I)卷
江苏省淮安市语文2020年四升五暑期衔接训练：第7讲扩写、缩写句子（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、语言表达 (共13题；共96分)1. （10分）扩句①水静②目光注视着天安门2. （15分）缩句①他帮盐场烘（hōng）干盐巴。
②夏娃娃是个调皮的孩子。
3. （5分）缩句①日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。
②他们从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。
4. （5分）按要求改写句子。
（1）中国巡警不惩处肇事的洋人。
中国巡警训斥这个中国女人。
（用恰当的关联词把这两句话连成一句话）（2）我们永远告别了破旧的茅屋。
（缩句）（3）延河的流水叮咚流到远方。
（改为拟人句）5. （6分）按要求改写句子。
①决定人选的事关系着国家的兴亡。
（缩句）②悼公说：“你举荐他，怕人家说你偏心眼儿。
”（改为反问句）③悼公深感意外，说：“解狐不是杀你父亲的仇人吗？”（改为陈述句）④事关重大，我不能不慎重。
（改成肯定句）6. （20分）照样子，把句子写具体。
例：盘古的身体发生了变化。
盘古的身体发生了巨大的变化。
①他呼出的气息，变成了风和云。
②他发出的声音，化作了雷声。
7. （5分）扩句。
①汉斯来到王宫前。
②骑着公鸡的人来。
8. （5分）缩句①童年的往事多得像天上的繁星。
②宽阔的广场上有许多行人在散步。
9. （5分）根据要求完成下列句子练习。
（1）我的家乡有一条无名小溪。
（缩句）（2）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
（改为双重否定句）（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为陈述句）（4）猎豹是陆地上跑得最快的动物。
（改为反问句）（5）蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”（改为转述句）（6）作文的层次和语言都很通顺。
（修改病句）10. （5分）按要求写句子。
（1）秋天的树叶真美。
四升五语文暑假班第7课。说明方法(一)(含答案)
四升五语文暑假班第7课。
说明方法(一)(含答案)第7课说明方法（一）一、温故知新。
1.将下列诗句补充完整。
1）七夕看碧霄，渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝。
2）故人黄鹤楼，三月下扬州。
孤帆碧空尽，唯见长江天际流。
2.按要求写句子。
1）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
（缩句）→ 湖面晚霞映照，圈圈彩涟飞溅。
2）通过这次考试，使我对研究有了信心。
（修改病句）→ 这次考试让我对研究有了信心。
3）怎么能说我们的生活不幸福呢？（改为陈述句）→ 我们的生活很幸福。
二、课堂小结。
说明方法的语言标志：1）举例子：例如、比如、据说、譬如、如、像……2）列数字：确数、约数；数词（小数、分数、百分数、度数、倍数……与年代区别）3）打比方：像、犹如、如同、好像……（相当于比喻句）4）作比较：也、比、而、相对于、较、但是、相当于……（两种东西作比较）三、课堂小练。
一）看！前面呼啸咆哮而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是停止静止的一样。
那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。
有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
1.划去括号内错误的词语。
→ 呼啸咆哮2.选文介绍的对象是流星体。
3.选文使用的说明方法有（）。
A、作比较列数字B、打比方列数字C、作比较比喻二）松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲到尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲避在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮厉害了，才到地上来。
在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。
它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。
统编版语文四升五暑期衔接训练：第7讲 扩写、缩写句子（含解析）
2020年四升五暑期衔接训练：第7讲扩写、缩写句子一、语言表达1.缩写下面的句子。
（1）姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。
（2）一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。
2.添枝加叶。
（扩句）（1）鲜花开满大地。
（2）微风吹拂着柳条。
（3）彭德怀望着骡子。
3.缩句。
①人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。
②蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着。
③我们兄弟姐妹轮流去守护母亲。
4.扩句。
(至少扩两处）①湖面上传来叫声。
②雨雾把尘埃淋干净。
③森林也是空调器。
5.按要求写句子（1）缩写句子。
天气闷热得让人喘不过气来。
________李佳的妹妹今天穿了一件粉红色的毛衣。
________我们乘坐的汽车沿着河岸边的公路行使。
________（2）扩写句子。
我献上鲜花。
________海港里停泊着轮船。
________同学们跳舞。
________6.缩写句子（1）原野上、森林里的雪都融化了。
（2）老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
（3）小红狐一背上背包就拼命地逃跑。
（4）青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。
7.缩句①蓝蓝的天上飘着一朵白云。
②吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。
③中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。
8.缩句①在花丛中感受春光的盲姑娘轻轻拢住一只翩翩起舞的蝴蝶。
②十几把雪亮的刺刀从前门进来。
③耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去。
④顶部的茅穗儿还裹在绿色的叶片里。
9.按要求写句子。
①在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。
（缩句）②盲人笑了。
（扩句）10.按要求写句子。
①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
（缩句）②天上飘着白云。
（扩句）11.按要求写句子。
①哈默成了石油大王。
（扩句）②他是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
（缩句）12.把下面的句子写具体，至少要扩充两处①天空中挂着圆月。
②树叶落了下来。
13.缩写下面的句子①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。