部编一年级语文下册 识字7 操场上
部编一年级语文下册识字7 操场上
【教学目标】
1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。
2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
4.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
【重点难点】
重点：
归类识记提手旁和足字旁的字。
难点：
了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。
【教学准备】
1.多媒体课件
2.生字卡片
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入，明确主要学习目标。
1.导语：同学们下课了都爱去操场上玩，你们喜欢在操场上玩哪些体育活动呢？这节课我们走进课文，去看看文中的小朋友他们课间在操
场上参加哪些体育活动。
2.指名学生读题。
指名拼读“操场”，正音后齐读。
3.操场。
锻炼身体的地方，知不知道为什么操是提手旁，场是提土旁。
做操运动会用到手，所以是提手旁。
场地是泥土建成的，所以是提土旁，与地方有关。
二、看图说话，学习朗读课文。
(一)看课文插图，学习词串部分
1.PPT出示图片
出示任务：请同学们认真观察这几幅图，思考：图画上的小朋友们在干什么?
2.反馈指导：(根据学生交流汇报，相机在黑板上贴出与图画中对应词语卡片)
预设：小朋友们在拔河、拍皮球、跳高、跑步……
3.出示任务：请小朋友们借助拼音把第58页上的词串读正确。
指名反馈指导后，同桌练习；再指名反馈指导后，全班齐读。
4.找规律。
发现提手旁和足字旁的规律。
了解形声字偏旁表意的规律。
5.我们刚刚学习了动词是提手旁和足字旁的六个词语。
现在我们来写一写提手旁的两个字。
“打”和“拍”的写字练习。
6. 小结：我们朗读了课文的前半部分，了解了小朋友们在操场上的各种活动。
接下来我们继续学习课文的后半部分。
第二课时
一、结合生活和经验，学习儿歌内的生字，理解儿歌内容。
1.借助拼音读准儿歌。
出示任务：请同学们借助拼音把儿歌读正确。
读通顺。
指名反馈指导后，同桌练习；再指名反馈指导后，全班齐读。
指名多名学生读(注意中等学生)，男女生赛读，齐读。
2.结合经验，认识生字和新的偏旁“火”字旁。
知道”火”字旁与四点底的关系。
指名学生组词和分享记字方法，加强其他学生的印象。
板书相应生字在黑板上。
3.出示在课文中带有会认的字的词语，个体自由读后，全班齐读。
(直呼读字读词，方式如：“操、操、操，操场的操”)
4.结合生活，了解儿歌意思。
(1)朗读儿歌，儿歌中写到小朋友们在什么时间在哪里参加体育活动？ (2)操场上，那么多小朋友在活动，可真是太热闹了，小朋友们都参加了哪些活动呢？用“-----”画出来。
那小朋友们为什么要做这些体育锻炼呢?（天天锻炼身体好）。
5.导语：同学们真会读书，能够从句子中找到大家进行体育活动的目的。
是呀，生命在于运动!那么，你平时喜欢什么体育活动呢?请先和同桌说一说，然后跟大家说一说。
(1)说说你喜欢体育活动。
(2)反馈指导：
预设：我喜欢跳皮筋。
我喜欢跑步，也喜欢打球……学生边说，老师
可以引导演一演。
（3）让学生用“真”和“天天”口头造句，训练口语表达能力。
6.总结：操场上，因为有你们的活动，所以变得特别热闹。
也因为你们爱运动，所以你们都能健健康康成长。
二、总结
学习了许多体育活动的词语，学会了偏旁归类识字，如提手旁、足字旁、火字旁的字。
同学们表现很好。
课后好好巩固，知识将牢牢地被你们掌握。
【课文小结】
本课是以体育活动为主题，由一幅画、6个词语和一首儿歌组成。
词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带有提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。
儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友们参加体育活动可以使我们的身体更健壮。
【板书设计】
操场上
打球拔河拍皮球
跳高跑步踢足球
跳绳踢毽丢沙包
身体好
【教学反思】
根据本节识字课的特点，我充分利用教材优势，学生在轻松自由的氛
围中愉快地学习。
刚开始上课，我就让学生看看课本中插图上的小朋友在操场上做什么。
然后利用课件出示相关图片和词语，学生边说边学习了词语，这样就把观察图画、认识事物、学习汉字有机地结合起来。
这些形式有效地激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松自由的学习氛围中愉快地学习。
部编版一年级下册《识字7操场上》教学设计
《识字7操场上》教学设计【教材分析】《操场上》以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。
学习内容贴近儿童的实际生活，熟悉的活动项目、熟悉的活动场景有助于学生充分调动生活中的体验，与字词产生链接，达到识字学词的目标。
因此教学设计中借助插图、链接生活等方式是不错的选择。
【教学目标】1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。
2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
4.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
【教学重点】归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。
【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.正确、流利、有节奏地朗读六个词语。
2.认识“操、场、拔、拍、跑、踢”6个汉字，能正确美观地书写“打、拍、跑、足”4个汉字。
3.基本了解六种常见的体育运动项目。
【教学过程】一、借助图片，激趣导入教师导入：亲爱的同学们，这节课我们一起来学习第7课。
图片上出现的场景是哪里呀？预设：操场上。
教师板书课题。
（板书：7 操场上）指名学生认读题目，带领学生识记“操场”这两个生字。
教师引导：“操、场”两个字都是左右结构，“操”是提手旁，表示与动作有关；“场”是土字旁，表示与地面有关。
引导：操场是孩子们自由活动的快乐天地，同学们分别在干什么？请你仔细观察，和同桌说一说吧。
预设1：有的同学在跳高。
预设2：有的同学在跑步。
预设3：有的同学在拔河。
教师评价：同学们观察得非常仔细。
预设4：有的同学在玩球。
教师引导：球类游戏有好多种呢？请你再仔细观察，它们在玩什么球？比如，有的同学在打乒乓球。
请你再试一试。
预设：有的同学在打篮球，有的同学在踢足球，有的同学在拍皮球。
（设计意图：本课学习内容与学生生活密切相关，涉及的词语和活动场景学生无比熟悉，通过谈话和借助图片的方式调动学生的生活体验，使其与学习内容水乳交融，相辅相成。
一年级下册语文教案-识字7 《操场上》-人教(部编版)
人民教育出版社部编小学语文一年级下册第五单元操场上《操场上》课题教学设计（教学参考）1.课题分析《操场上》是部编版小学语文年级下册的一篇识字课。
本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。
图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。
告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。
2.学情分析一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。
3.教学目标情感、态度、价值观：积极参加体育活动的意愿。
能力目标：1、能正确，流利地朗读课文。
2、掌握学习生字的方法。
知识目标：1、认识6个生字。
2、认识“足字旁、提手旁”2个偏旁。
4.教学要点（1）重点：积极参加体育活动的意愿。
（2）难点：掌握学习生字的方法。
5.教学准备（1）教师准备：多媒体课件。
（2）学生准备：1、通过生活途径识字。
6.教学过程主要环节设计第一环节：课前活动师：指大屏幕说：今天老师带领同学们到一个快乐的地方去看看，你们想看吗？生：想（播放视频，请大家认真看）师：视频看完了，同学们你们知道他们在干什么吗？（踢足球）踢足球会需要一个场地，是哪里呢？生：（操场上）。
师：谁能拼读课题？(个别读，齐读课题), 注意平翘舌和后鼻音。
过渡：你们想去这里玩吗？但是呢，我们这节课需要顺利闯4关，才能完成任务，你们有信心吗？（有）【设计意图：借助视频创设情境，吸引学生的注意力，同时了解足球活动。
】第二环节：、看图说话。
师：下课了，操场上热闹起来，许多小朋友都跑到操场上去做运动，大家看，小朋友们在操场上做些什么呢？生：有的小朋友在———(说话要完整)过度：你们的眼睛真厉害，把小朋友们在做些什么运动都说出来了。
师：能用这个句子把你们刚才所讲的串成一句话吗？（出示句式：下课了，小朋友们有的在……有的在……还有的在……”指着图说话。
一年级下册语文教案-识字7 《操场上》人教(部编版)
识字7 操场上教学目标知识与能力1．会认12个生字，会写7个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。
2．认识火字旁，初步了解其表意的特点，并能列举学习过的带这个偏旁的字。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
4．理解课文内容，认识各种运动项目，能说说自己喜欢哪些体育运动。
过程与方法1．教师范读生字、词语和课文，指导学生读准字音，读出儿歌的节奏。
2．利用多媒体课件、生字图片或实物演示、动作表演，创设情境，充分激发学生的识字兴趣。
3．结合课文内容，介绍一些常见的体育运动项目。
情感、态度与价值观引导学生了解体育锻炼的好处及重要意义，激发学生积极参加体育活动的兴趣。
重点难点教学重点1．会认12个生字，会写7个生字，并能正确书写、组词；认识火字旁。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学难点引导学生认识各种运动项目，鼓励学生说说自己喜欢的体育运动。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题经常参加体育活动，不但能够锻炼我们的身体，使之变得健康、强壮，还能愉悦我们的心情。
周末或放假的时候，同学们都喜欢去哪儿活动？都会进行哪些活动呢？(学生抢答或指名回答)今天要学习的这篇课文，讲的就是同学们课间十分钟的活动。
让我们翻开课文，一起去运动吧！(板书课题)二、字词学习，基础积累1．教师范读课文。
重点指导生字中的边音“炼”，鼻音“闹”，平舌音“操、足”，翘舌音“场、热、声、身”和后鼻音“铃、声”。
2．学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生字。
(1)教读生字并组词造句。
学习“操、场、铃”等字时，可以结合图片；学习“打、拍、跑”等字时，可以通过学生集体表演的方法；学习“声”字时，可以用猜谜语的方法；学习“身、体”等字时，可以用形近字对比的方法。
谜语示例：眉来眼睛去，士在眉梢踞，捉它用耳朵，听它慢慢叙。
(谜底：声)形近字对比示例：打—丁(肉丁)—钉(铁钉)拍—白(白色)—伯(伯父)跑—包(书包)—泡(水泡)体—本(本来)—休(休息)(2)对要求会写的字进行书写指导。
部编人教版小学语文一年级下册识字7、8操场上+人之初同步练习含图文(推荐)
②姓①性②乡①相识字第7、8课（操场上、人之初）gěi xiàlièjiādiǎn de hàn zìxuǎn zézhèng quède dúyīn dǎshàng一、给下列加点的汉字选择正确的读音，打上“√”。
操场．（cháng chǎng）拍．打（pāi pā）铃．声（líng lín）热闹．（lào nào）锻．炼（duàn dàn）初．中（chūcū）友善．(sàn shàn)名贵．（kuìguì）幼．小（yòu iù）gēn jùpīn yīn xiězìzài tián yi tián二、根据拼音写字，再填一填。
shuǐshēng shēn tǐyuǎn fāng zhījiānjìn chùxuéxíyúshìyìqì1.之，共（）画，第六笔是，组词：。
2.习，共（）画，笔顺是，组词：。
3.声，共（）画，笔顺是，组词：。
4.身，共（）画，第三笔是，组词：。
5.跑，是结构的字，部首是。
dúyi dútián yi tián xiěxùhào三、读一读，填一填。
（写序号）①拔②拍③踢（diu）④跳⑤跑⑥丢（）河（）高（）毽（jiàn）子（）沙包（）步（）皮球（）名（）格（gé）（）别故（）（）亲们（）信（xìn）tián yi tián，zhǎo chūxiàlièjùzi zhōng yìsīxiāng fǎn de cí。
一年级下册语文教案-识字7 《操场上》人教部编版
7操场上文本分析本课以体育活动为主题，由一幅图、6个词语和一首儿歌组成。
词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动与脚有关，词语中的动词都带足字旁。
儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。
插图对应了6个词语中4项体育活动的名称，同时也对应了儿歌描绘的活动情景，在学习中可以充分利用。
教学目标1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“操、场”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“打、拍”等7个字，写好足字旁。
2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
4.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
教学重难点归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。
课时安排2课时1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“操、场、拔、拍、跑、踢”6个生字；会写“打、拍、跑、足”4个字。
2.正确、连贯地读好词语。
3.对应插图，联系生活，了解6种常见的体育活动。
归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字形旁表意的规律。
一、激趣导入，揭示课题1.教师引说，导入新课。
师：“丁零零，丁零零……”下课的铃声响了。
同学们像一只只快乐的小鸟飞出了教室，飞到了操场上，操场上一下子热闹起来了。
同学们都在操场上干什么呢？我们快去看一看吧！2.（课件播放学生在操场上活动的视频）学生结合生活经验，观看后说一说自己课间和小伙伴在操场上的体育活动，体味参与体育活动的乐趣。
3.揭示课题，板书课题。
（板书：操场上）认识生字“操、场”：“操”，平舌音，左右结构，可组词“做操、早操、体操”等，做操时要用到手，所以“操”字是提手旁；“场”，翘舌音，“杨”字换上偏旁“”就是“场”，含提土旁的字大多表示与土地、地方有关，可组词“广场、操场”等。
二、图文对照，认字学词1.（课件出示插图）学生认真观察，说一说图中的小朋友都在干什么。
最新部编版一年级下册图表式《识字7.操场上》教学设计
7.操场上课题操场上课型新授课设计说明《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级下册的识字的第7课。
本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。
图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形，为学生的识字创造了浓厚的识字情景和语言环境，同时告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。
学前准备制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认6个生字，会写“打、拍、跑、足”4个生字。
2.培养学生主动识字的兴趣及能力，正确、流利地朗读课文。
3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。
学习重点1.初步认识“操、场、拔”等6个生字。
2.能正确、流利地朗读词语。
3.激发学生参加体育锻炼的兴趣。
学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）2.自学字词，熟读课文。
（学生）教学环节导案学案达标检测一、揭示课题，启发谈话。
（用时：5分钟）1.课间小朋友在哪儿活动？（出示课题）你最喜欢参加哪些活动？根据问题贴出词语卡片。
2.看课件，说说课间还可以开展哪些活动（从课件中找出与刚才不同的活动）。
好，小朋友们真棒，会做那么多的1.全班交流回答课间参加的活动。
2.对照课件，说说哪些活动和我们平常的不同。
3.齐读课题。
4.看图说话：（第58页）5.自由读、小组读、齐读生字。
认读“操”、“场”并组词。
1.我会组词。
2.用词语“操场”说话。
______________________________________________________________三、学习词语中的生字。
（用时：10分钟）1.复习“提手旁”，说说学过的带“提手旁”的字。
2.找一找生词中带“提手旁”的字，说说你怎样记住它。
3.小组讨论，为什么这些字都带“提手旁”？（都是手的动作）4.认识“足字旁”（出示足球）这是什么？你是怎样记住这两个字的？5.找一找生词中带“足字旁”的字，说说你怎样记住它们。
部编版小学语文一年级下册《识字7 操场上》教学设计及课后作业设计
识字7 操场上（课件出示图文5）打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步踢足球 跳绳 踢毽子 丢沙包1.让学生借助图画认识词义。
可采用在图上认一认，说一说体育活动的活动方法。
2.反复朗读，巩固读词。
好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。
（学生自由读）谁来当小老师领着大家读？（指名领读）请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读）（三）读句（课件出示6）跳绳/踢毽/丢沙包，天天锻炼/身体好。
在读正确的基础上，能注意停顿，就能读出节奏，读出韵味。
四、学习偏旁，写字指导 出示生字：打 拍 跑 足 声 身 体。
（课件出示7-8）1．认读字词，读准字音。
2．学习新偏旁。
（课件出示9） 认识火字旁，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“火”的字多与热或火有关。
指导写好偏旁“火”。
3．笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。
4.指导学生在田字格中书写。
（课件出示10）“跑”：左右结构，左窄右宽，“足”字旁的最后一笔是提，“包”的最后一笔是竖弯钩要舒展。
身体的“身”：书写时注意横之间要均匀，横折钩要写得长而挺拔，最后的撇要贯穿整个字。
“声”：上下结构，上面是“士”，不是“土”，下面部分中间的小竖要与上面的“士”的一竖对齐。
5.学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。
【设计意图：指导书写时要引导学生注意生字的结构及书写规则，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。
为养成良好的书写习惯打下基础。
】6.教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。
7.投影展评进行写字修正。
8. 读读写写。
打听、拍手、长跑、十足、声音、身体。
课堂作业新设计1.看拼音，写汉字。
dǎ pāi pǎo zú（）球（）手（）步 ( )球shēnɡ shēn tǐ大（）（）2.写出含有下列偏旁的汉字。
火：（）（）扌（）（）3.比一比，再组词。
场（）拔（）操（）炼（）杨（）跋（）澡（）练（）答案：1.打拍跑足声身体2.火：炮烟扌：打拍3.比一比，再组词。
部编版一年级语文下册识字7_操场上
7 操场上课时测评方案一、将下列字的音节补充完整。
r īluàn热踢炼锻二、选择加点字的正确读音，画“√”。
热闹．(nào lào) 铃．声(nínɡlínɡ)操场．(cǎnɡchǎnɡ) 拔．河(bápá)三、看拼音，写词语。
shēn tǐpǎo bù zú qiúpāi dǎ dàshēnɡdǎ rén四、照样子，写词语。
例：打球( ) ( )( ) ( )五、选词填空。
(填序号)①热心②热闹1．操场上真( )啊！2．张乐是一位( )的同学。
六、阅读片段，回答问题。
铃声响，下课了。
操场上，真热闹。
跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。
1．选文中的体育活动有哪些？请写一写。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．同学们在( )锻炼身体。
A．操场上B．教室里3．同学们在( )锻炼身体。
A．上课时 B．下课后4．你最喜欢哪种体育活动？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、èt iàn d二、nào línɡchǎnɡbá三、身体跑步足球拍打大声打人四、踢足球打篮球跳绳跳高五、1.② 2.①六、1.跳绳、踢毽、丢沙包。
人教部编版一年级下册语文教案-识字7 《操场上》
人教部编版一年级下册语文教案-识字7 《操场上》一、教学目标1.能够正确念出课文《操场上》中所出现的生字。
2.能够理解课文内容，简单复述课文。
3.能够通过练习提高对《操场上》课文的听写能力。
4.能够通过课文内容引导学生们讨论操场上发生的故事。
5.培养学生对课文内容的兴趣，激发他们对语文学习的热情。
二、教学重点1.让学生认识、理解生字，并能正确念出生字。
2.引导学生通过读操场上的故事，提高他们的听写能力。
三、教学准备1.课文《操场上》的复印件。
2.板书内容：生字及相关句子。
3.课堂练习工具：黑板、彩色粉笔、听写卡片。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生观察操场的图片，引导学生猜想可能在操场上发生了什么故事。
2.引导学生猜测生字的意思，激发他们的学习兴趣。
第二步：学习课文（15分钟）1.朗读《操场上》课文，激发学生的听写兴趣。
2.分段讲解课文内容，重点解释生字的意思。
3.让学生跟读课文，帮助他们理解文段意思。
第三步：生字教学（20分钟）1.将生字分别写在黑板上，让学生认真看、认真背。
2.教师解释每个生字的音、义，并引导学生掌握正确发音和意思。
第四步：听写练习（15分钟）1.分发听写卡片，让学生进行听写练习。
2.老师指导学生在正确的位置书写生字，帮助他们提高书写规范化。
第五步：课文复述（15分钟）1.让学生根据记忆复述课文内容。
2.对学生的复述进行指导和纠正，帮助他们提高语言表达能力。
五、板书设计•课文生字：（列举生字并附上相关句子）–生字1：xx。
句子1：xxx。
–生字2：xx。
句子2：xxx。
六、课堂小结通过今天的学习，我们对《操场上》这篇课文更加熟悉了，大家在回家后可以继续复习哦！以上是本次课程的教案内容，希望对您有所帮助。
如有任何疑问或意见，欢迎留言讨论。
谢谢！。
统编版语文一年级下册7《操场上》(课件)
人教版语文 一年级 下册
7
cāo chǎnɡ
操场上
cāo chǎnɡ
操场
cāo
做操
扌喿 形声字
chǎnɡ
场
菜场 广场
商场 考场
形声字
场
白
丁
足
易
兆
包
拔河
打球
拍皮球
跑步
跳高
踢足球
提手旁 和手的动作有关 足字旁 和脚的动作有关
跨栏
跆拳道
捉
迷 藏
吃叫吹咬
口字旁的字大多和嘴巴有关。
观察方法：一看汉字结构， 二比高低宽窄， 三看关键笔画。源自dǎ左右结构，左窄右宽
dǎ
dǎ
观察方法：一看汉字结构， 二比高低宽窄， 三看关键笔画。
pāi
左右结构，左窄右宽
pāi
pāi
课后作业
1.选择你喜欢的运动锻炼半小时。 2.再积累一些提手旁、足字旁和口字旁的字， 明天和同学分享。