部编版二年级上册《语文园地八》优秀课件
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子 里读一读。
啪
唰
吱呀
嗡嗡
嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳
我发现这些词语都是表示 声音的词语，都是带有 “口”字旁的形声字。
大家都睡着了，突然响起 咚咚咚 的敲门声。 哗啦哗啦 ，雨不停地下着。
领领 群群 有的字 船 船
左右两边宽
窄大致相等。 朗 朗
先看后写， 才能减少修改 次数，保持页 面整洁。
这三组成语都是带有动 物名称的四字成语。
lánɡ tūn hǔ yàn jīnɡ ɡōnɡ zhī niǎo dǎn xiǎo rú shǔ
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠
lónɡ fēi fènɡ wǔ
lòu wǎnɡ zhī yú
rú hǔ tiān yì
聚居在一处的人口稠密。
惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟，比喻受 过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
漏网之鱼——逃脱鱼网的鱼，比喻侥幸逃 脱的罪犯或敌人。
害群之马——危害马群的劣马，比喻危害 社会或集体的人。
胆小如鼠——胆子小得像老鼠，比喻十分 胆小。
如虎添翼——好像老虎长上了翅膀，比喻 强有力的人得到帮助变得更加强有力。
尽的快乐。所以在生活中，我们要善于去发现 别人身上的优点，给予周围人更多的称赞!
再见
龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼
jī mínɡ ɡǒu fèi hài qún zhī mǎ
rú yú dé shuǐ
鸡鸣狗吠 害的样子。 龙飞凤舞——原形容山势的蜿蜒雄壮，后也
形容书法笔势有力，灵活舒展。 鸡鸣狗吠——鸡啼狗叫彼此都听得到，比喻
语文园地八
部编版二年级上册
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。 狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕
lánɡ
xīnɡ
狼
猩
hè
鹤
ɡē
línɡ
鸽羚
qiū yǐn
蚯蚓
pánɡ xiè
螃蟹
cán
蚕
天上： 白鹤 鸽子 蝴蝶 地上： 狼 猩猩 羚羊 蚯蚓 蚕 海里： 海龟 螃蟹
如鱼得水——好像鱼遇到水一样，比喻遇 到跟自己十分投合的人或对自己很合适的 环境。
称赞 （原文略，见教材第110页）
【粗糙】（质料）不精细；不光滑。 【称赞】用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 【自信】自己相信自己。 【能干】有才能，会办事。 【疲劳】因体力或脑力消耗过多而需要休息。
《称赞》这篇课文告诉了我们一个怎样的道理？ 称赞能给予我们神奇的力量，带给我们无
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chī chǎo wěn hǎn hē
口字旁 吃 吵 吻 喊 呵
言字旁
xǔ xiè
许谢
jì tǎo rànɡ
计讨让
《语文园地八》PPT课件人教部编版( 共28张P PT)
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词句段运用
读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写 这样的句子。
cēnɡ
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都 不怕，就怕漏！”。 老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
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顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”
读句子，说
bānɡ
石头梆的一声落在地上。
说加点的短语有 什么特点，这样 表达有什么好处。
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“噌的一下子”写出了顾客非常生气， 火气很大的样子。
“梆的一声”说明石头落地声很响，石 头很重。
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人教三年级下册
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交流平台
本单元我们训练了复述课文。想 一想：你当时是怎样复述的？
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把拟声词放在具体的语境中运用，可 以使描写更加准确，语言更加生动。
部编版语文二年级上册 语文园地八 (课件)(31张)
日积月累
【狼吞虎咽】形容吃东西又猛又急。 【龙飞凤舞】形容山势蜿蜒雄浑，也形容书法笔势舒展活 泼。 【鸡鸣狗吠】鸡鸣狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的 人口稠密。
这一组成语带有两个动物名称。“吞、咽”和吃有关；“飞、舞” 和姿态有关；“鸣、吠”和叫声有关。
新 课 导 入 识整字体加感油知站 深字入词探句究运 用 课书堂写小提结示 拓日 展积 延月 伸累 我板爱书阅设读计 课布堂置小作结业板 书 设 计
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láng
xīng
狼
猩猩
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hǎi
海龟
hè
白鹤
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书写提示
领 船
群 朗
［领］“页”与左边穿插，要写得瘦长，“令” 位置稍高。 ［群］ 左边“君”第二笔横两端出头，“口”略 小；右边“羊”三横间距均匀，第三横最长。 ［船］注意“舟”的变化，中间一横不能露出右 边，两点上下对正； “口”小。 ［朗］左边略窄，右边稍宽，“月”的竖撇从右 上格起笔。
新课导入 识字加油站 字词句运用 书写提示 日积月累 我爱阅读 课堂小结 板书设计
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gē
鸽子
líng
羚羊
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qiū yǐn
蚯蚓
páng xiè
【狼吞虎咽】形容吃东西又猛又急。 【龙飞凤舞】形容山势蜿蜒雄浑，也形容书法笔势舒展活 泼。 【鸡鸣狗吠】鸡鸣狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的 人口稠密。
这一组成语带有两个动物名称。“吞、咽”和吃有关；“飞、舞” 和姿态有关；“鸣、吠”和叫声有关。
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群 朗
［领］“页”与左边穿插，要写得瘦长，“令” 位置稍高。 ［群］ 左边“君”第二笔横两端出头，“口”略 小；右边“羊”三横间距均匀，第三横最长。 ［船］注意“舟”的变化，中间一横不能露出右 边，两点上下对正； “口”小。 ［朗］左边略窄，右边稍宽，“月”的竖撇从右 上格起笔。
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qiū yǐn
蚯蚓
páng xiè
部编版二年级语文上册《语文园地八》图文讲解
课文主要内容：本文讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事。告诉 我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有真本事，讽刺了那些仗势欺人 的人。
第二课 我会写这些字： 1、奶（nǎi）， 组词：（奶奶）（奶粉）（奶声奶气） 2、始（shǐ）， 组词：（开始）（始终）（始料不及） 3、吵（chǎo）， 组词：（吵闹）（吵架）（吵闹不休） 4、仔（zǐ）， 组词：（仔细）（仔鸡）（仔仔细细） 5、急（jí）， 组词：（急忙）（着急）（手急眼快） 6、咬（yǎo），
结局━结果 公平━公正 知道━了解 反义词：仔细━马虎 高兴━难过
生气━开心 开始━结束 公平━偏私
课文主要内容：这是一个民间故事，主要讲了两只小熊捡到一块奶酪，因不会分而拌 嘴，有只狐狸帮忙分成两半，他们两个又因为大小不满意，最后奶酪被狐狸吃光，两只 小熊只能干生气。故事告诉我们不要（斤斤计较），不然就会让别有用心的人（有机可 乘），要（共同分享）才会快乐的道理。从这篇课文中，狐狸给我们留下了（狡猾、贪 吃）的印象。
狐狸分奶酪
组词：（咬住）（咬人）（反咬一口） 7、第（dì）， 组词：（第一）（第几）（书香门第） 8、公（gōng）， 组词：（公开）（公鸡）（公报私仇） 我能认这些字： 捡起 奶酪 咱俩 搅拌 帮忙 均匀 嚷叫 瞧见 便条 剩下 整齐 词语解释： 奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。 知道：对于事实或道理有认识，懂得。 仔细：细心。 结果：连词，用在下半句，表示在某种条件下或情况下产生某种结局。 公平：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。 近义词：开始━开端 仔细━认真
日积月累 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。 胆小如鼠：胆子小得像老鼠。 形容非常胆小。 龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。 漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。 如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助之后更 加凶恶。 鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。 害群之马：比喻危害集体的人。 如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。
部编人教版二年级上册语文 语文园地八
láng
xīng
狼 猩猩
líng
qiū yǐn
羚羊 蚯蚓
hè gē
海龟 白鹤
páng xiè
螃蟹
xiā cán
蝴蝶
鸽子 虾蚕
①天上飞的动物： 白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走（爬）的动物： 狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物： 海龟 螃蟹 虾
狼群 土狼 猩猩 猩红 白鹤 仙鹤 白鸽 鸽子 羚羊 羚羊角 蚯蚓 螃蟹 蟹脚 春蚕 蚕丝
龙飞凤舞： 形容山势蜿蜒雄壮，也形
容书法笔势舒展活泼。
漏网之鱼： 比喻侥幸逃脱的罪
犯、敌人等。
如虎添翼： 像老虎长上了翅膀，形容强大的得到
援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援 助后更加凶恶。
鸡鸣狗吠： 鸡啼狗叫彼此都听得到。
比喻聚居在一处的人口稠密。
害群之马： 比喻危害集体的人。
如鱼得水： 形容遇到的人跟自己
很投合或所处的环境对自 己很合适。
练一练，学运用。 从上面的词语中选择合适的词填空。 (1)他喜欢在同学面前搬弄是非，真是个 害群之马 。 (2)我早晨起床后， 狼吞虎咽 地吃了几口，就背
起书包去上学。
我拓展，我积累。
小朋友，你还 积累了哪些含 有动物的成语？
含有动物的成语还有： 鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 鹤立鸡群 狼狈为奸 虎头蛇尾 沉鱼落雁
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦
叽叽喳喳
(1)大家都睡着了，突然响起__嘟__嘟__嘟___的电话声。 (2)___哗__啦__哗__啦___，雨不停地下着。
读一读，找规律。 ：先认真观察字形，可以把不认识的字拆成两部分，
【部编版】语文二年级上册第八单元狐假虎威、狐狸分奶酪、纸船和风筝、风娃娃、语文园地八全章教学课件
2.分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活 现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词 语的意思表现出来。（重点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
jiǎ
假
wēi
威
假山 真假
识字巧方法
人(亻)在左边立， 雨停霞美丽(叚)
我会写
chǎo
吵什么 吵
结构：左右 音序：C 部首：口
组词：争吵 吵闹
造句：我不知道外面为什 么这么吵。
书写指导：“口”要小， “少” 竖不带钩，撇要长 一些。
我会写
zǐ
仔细 仔
结构：左右 音序：Z 部首：亻
组词：仔鸡 仔猪
书写指导：左窄右宽，要写
造句：小丽做作业很仔细。 得紧凑。
我会写
jí
别急 急
我会写
nǎi
奶酪 奶
结构：左右 音序：N 部首：女
组词：奶奶 奶牛 造句：我特别爱喝牛奶。
书写指导：右边“乃”横 折折折钩的横稍向上提， 折钩向左边收一些。
我会写
shǐ
开始 始
结构：左右 音序：S 部首：女
组词：始终 伊始
造句：爸爸始终没有答应 我的要求。
书写指导：左窄右宽，第 三笔在横中线上。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
国学诵读
千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。——宋·陆游 沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。——宋·李石 搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。——宋·释心月 惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。——宋·释印肃
课堂小结
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里 的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬 人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸 诈狡猾。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
jiǎ
假
wēi
威
假山 真假
识字巧方法
人(亻)在左边立， 雨停霞美丽(叚)
我会写
chǎo
吵什么 吵
结构：左右 音序：C 部首：口
组词：争吵 吵闹
造句：我不知道外面为什 么这么吵。
书写指导：“口”要小， “少” 竖不带钩，撇要长 一些。
我会写
zǐ
仔细 仔
结构：左右 音序：Z 部首：亻
组词：仔鸡 仔猪
书写指导：左窄右宽，要写
造句：小丽做作业很仔细。 得紧凑。
我会写
jí
别急 急
我会写
nǎi
奶酪 奶
结构：左右 音序：N 部首：女
组词：奶奶 奶牛 造句：我特别爱喝牛奶。
书写指导：右边“乃”横 折折折钩的横稍向上提， 折钩向左边收一些。
我会写
shǐ
开始 始
结构：左右 音序：S 部首：女
组词：始终 伊始
造句：爸爸始终没有答应 我的要求。
书写指导：左窄右宽，第 三笔在横中线上。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
国学诵读
千年老虎猎不得，一箭横穿雪皆赤。——宋·陆游 沉黎厅前三藏梨，老虎须牙龙甲皮。——宋·李石 搅海狞龙头角露，出林老虎爪牙张。——宋·释心月 惊杀百年老虎豹。捏怪文殊劈脑骑。——宋·释印肃
课堂小结
本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里 的野兽。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬 人，其实自己并没有真本事。讽刺了仗势欺人者的奸 诈狡猾。
部编二年级上语文《语文园地八》王贵贤教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
《语文园地八我爱阅读》教学设计大城县大尚屯镇齐圪垯中心小学王贵贤教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，激发阅读兴趣。
2.体会互相称赞带来的快乐，让学生明白称赞别人是一种美德。
3.学着发现别人身上的优点，学会称赞别人。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。
教学难点：学着发现别人身上的优点，学会称赞别人。
教具准备：多媒体课件、卡片教学过程：一、创设情境，激情导入课件出示表情图片。
师问喜欢哪个表情？为什么？在什么时候会高兴？引入课题，理解课题含义。
二、初读课文，整体感知1.学生自由读课文，初步感知课文。
圈出不认识的生字，读通句子，标出自然段的序号。
2.听范读，整体感知课文，给不认识的字注音。
|3.有感情地朗读课文。
4.评比读书小能手。
读书标准:读通顺、读流利、无错字、不丢字、不添字、有感情三、体会感知课文内容1.你喜欢小刺猬和小獾吗？2.小刺猬是怎样称赞小獾的?是随口称赞的吗？小刺猬的称赞给小獾带来了什么？（称赞的作用可真大！）3.小刺猬送给小獾苹果，小獾是怎么做的？小獾的称赞给小刺猬带来了什么？（称赞可真有魔力，不仅可以给我们带来快乐、自信，还能消除疲劳，真是太神奇了！）4.让我们再来读一读称赞的话语吧！“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
”学生进行角色扮演，表演互相称赞。
四、快乐吧1.小刺猬和小獾互相称赞，心情很愉快，让他们体会到了成功的快乐，下面同学们也来互相称赞吧。
指一名同学让大家找到他的优点进行称赞。
2.听到别人对你的称赞，你的心情如何？你还想称赞谁，把你想说的是话写下来吧！展示同学们写的卡片。
|五、总结称赞有那么多神奇的力量，带给我们那么多快乐。
在生活中，我们要善于发现别人身上的优点，给别人更多的称赞。
|板书设计：称赞小刺猬小獾带来自信消除疲劳||||。
部编人教版二年级语文上册《语文园地八》PPT课件
课文讲述 了一件什 么事？
新课教学讲目解标
同学们，你们 猜一猜这是什 么动物？
蝌蚪
你们知道小蝌蚪长什么样子吗？用自己 的语言描述出来吧。
大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴。
新课讲解
多音字导读
cháng（长短）（长发） 长
zhǎng（长大）（成长）
xiè
蟹
螃蟹 大闸蟹
造句：今天的晚餐有大闸蟹，真是太美味了。
cán
蚕
蚕丝 蚕蛹
造句：妈妈给奶奶买了一条蚕丝围巾。
横行霸道 狼群
蚯蚓
识字游戏
猩猩
羚羊
白鹤
螃蟹
蝴蝶
鸽子 蚕
你会怎样给这些动物分类呢？
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃 蟹 蝴蝶 蚕
哺乳类动物：
飞禽类动物：
狼 猩猩 羚羊 爬行类动物： 海龟 螃蟹
我来认偏旁 子
“哪”的偏旁是
口 “肚”的偏旁是
“跳”的偏旁是
月
“孩”的偏旁是 足
初读教学感目知标
初读教学感目知标
蝌蚪 池塘
鲤鱼 捕食
乌龟 尾巴
披着 摆动
我来组词
初读教学感目知标
袋
脑袋
迎
欢迎
塘
水塘
口袋
我的词汇最多 shǔ
袋子
袋鼠
迎接
迎风
迎面
池塘
鱼塘
荷塘
新课教学讲目解标
讲述了小蝌蚪进化成 青蛙的过程和找青蛙妈妈 的故事。
人教版 语文 二年级 上册
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
lánɡ
xīnɡ
hè ɡē
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
línɡ qiū yǐn pán xiè
二年级上册语文教学课件语文园地 八 丨部编教材
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部编版二年级上册《语文园地八》
《称赞》这篇课文告诉了我们一个怎样的道理？ 称赞能给予我们神奇的力量，带给我们无
尽的快乐。所以在生活中，我们要善于去发现
别人身上的优点，给予周围人更多的称赞!
1.短文共有＿＿节,标出小节号。 2.狮子为什么要躺着装起病来? 因为＿＿＿＿＿＿＿＿,所以____________。 3.“狐狸看透了它这个诡计”,“它”是指＿＿＿＿。这个诡计 是( ) ⑴狮子钻进山洞里装病。 ⑵狮子趁野兽到洞里探望它,吃掉它们。 ⑶野兽们探望狮子,能给它带一些好吃的东西。 4.“进洞的挺多,可是出洞的没有”意思是：（ ） ⑴探望狮子的野兽都对狮子非常好,不肯回家,在那儿照顾狮子。 ⑵狮子把进洞的野兽都吃掉了。 5.这是一只（ ）的狮子，这是一只（ ）的狐狸。
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。 狼 白鹤 蚯蚓 猩猩 鸽子 螃蟹 海龟 羚羊 蝴蝶 蚕
字词句运用
呜呜 哗啦啦
呼呼 哒哒哒
哇哇 砰砰砰
乒乒乓乓
叮叮咚咚
嗡嗡嗡嗡
大家都睡着了，突然响起
的敲门声。
，雨不停地下着。
门___________的一声开了，爸爸下班回家了。
树叶______________地落了下来。 我走在前面，突然听到_____________的汽车声。
蜜蜂 嗡嗡
青蛙 呱呱 喜鹊 笑声 喳喳 哈哈
小狗 流水
汪汪 哗哗
轰隆隆 滴答 沙沙
小猫 喵喵 鼓声 咚咚
泉水 叮咚 鞭炮 噼里 啪啦雷声Fra bibliotek闹钟 树叶
大雨 哗哗 心跳 怦怦
狮子和狐狸 狮子老了,已经无力捕捉野兽,于是它想靠狡猾的诡计来混日 子：它钻进一个山洞里,躺着装起病来。许多野兽到洞里来探望 它,它就把野兽都吃掉。狐狸看透了它这个诡计,就站在洞口说： “狮子,身体怎么样?”狮子说：“我身体不好,你干吗不进来 呀?”狐狸回答说：“因为我看到许多脚印——进洞的挺多,可 是出洞的没有,所以我不进来了。”
部编版二年级语文上册《语文园地八》优质课件(共44张PPT)
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
láng
xīng
hè gē
狼
猩猩
海龟
白鹤 鸽子
识字加油站
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
líng
羚羊
qiū yǐn
蚯蚓
páng xiè
螃蟹
cán
蝴蝶 蚕
识字加油站
参考答案： ①天上飞的动物：白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走（爬）的动物：狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物：海龟 螃蟹
字词句运用
拓展阅读
鼓励出来的冠军
在森林运动会上，小动物们争先恐后 地参加比赛。这不，马拉松长跑比赛又要 开始了！
裁判员的发令枪响了，马拉松比赛开 始了，小兔子、小狗熊一齐冲出了起跑线。
小兔子跑得快，一直跑在前面，小狗熊也不 示弱，紧紧跟着小兔子。
跑着跑着，小兔子回头一看，小狗熊跟 不上了。小兔子大声喊：“小狗熊，加油 啊！”当小狗熊快要追上来时，小兔子又鼓 励说：“就这样坚持下去！”
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭
唰
吱呀
பைடு நூலகம்
叮当
嘟嘟嘟
哗啦哗啦 叽叽喳喳
大家都睡着了，突然响起 咚咚咚的敲门声。 哗啦哗啦，雨不停地下着。
书写提示
这四个字都是左右结构，仔 细观察每个字的左右两边的大小， 它们有什么共同点？