2015_2019高考全国卷历史小论文真题(附答案)
近五年真题历史小论文
41.【2015年全国卷I】（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：
生产力=科学技术x（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理）
这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。
—————摘自齐世荣总主编《世界史》运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。
（说明：可以就科学技术与公式中一个或者多个要素之间的关系进行论证，也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新的公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确）。
年份
1950 1995 2000 2008
法定节假日天数
节假日
元旦 1 1 1 1
春节 3 3 3 3
劳动节 1 1 1 1
国庆节 2 2 3 3
星期日 1 1 1 1
星期六-- 1 1 1
清明节-- -- -- 1
端午节-- -- -- 1
中秋节-- -- -- 1
表二能够反映我国节假日变化的多种趋势，指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。
41.【2016年全国卷I】阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。
——据卢梭《社会契约论》结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明
确写出所拟论题，简述须有史实依
据）。
41.【2016年全国卷II】阅读材料，
完成下列要求。（12分）
材料
玄奘（602-664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。
鉴真（688--763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。
——据袁行霈等主编《中华文明史》等解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理，明确，史论结合。12分）
41.【2016年全国卷III】
阅读图文材料，完成下列要求。（12分）
材料
近代以来，在列强的压力下，中国被迫开放了一系列通商
口岸。自1898年至1910年，清政府又主动开设了30余个商
埠。
——据严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》
从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析。
42.【2017年全国卷I】阅读材料，完成下列要求。（12分）
时间中国外国
14—15世
纪朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗等
30余国进行官方贸易。
废除丞相制度。
和七下西洋，是世界航海史和中国古代对
外交往史上的壮举。
德国人古登堡发明了最早的印刷机。
哥伦布到达美洲大陆。
佛罗伦萨200余家纺织工场雇佣3万
余名工人。
16世纪居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭
法”改革。
时珍《本草纲目》刊刻。
玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。
汤显祖出生，代表作《牡丹亭》表现男女
主人公冲破礼教束缚，追求爱情自由。
哥白尼提出“太阳中心说”。
意大利传教士利玛窦到中国、传播了
西方自然科学知识。
莎士比亚出生，代表作《哈姆雷特》。
17世纪朱子学在日本为官推崇，成为显学。英国入侵印度，英属东印度公司在印
——据亚凡编《世界历史年表》等表4为14—17世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
41．【2017年全国卷III】阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料近代中国接触的西洋“除了强大的武力，尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化，一旦彼此短兵相接，中国的藩篱为之突破，立国基础为之震撼”。面对这“旷古未有的变局”，中国“应付的困难就从此开始了，但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”。
——摘编自吕思勉《中国通史》等围绕材料，结合中国近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）
【2018年全国卷I】
42．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
英国作家笛福创作的小说《鲁滨逊漂流记》出版于1719年，其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象。小说梗概如下：
鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园，
看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，驯养动物，经过十多年，生活居然“过得很富裕”。信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，且是“在没有别人的帮助和教导下，通过自己阅读《圣经》无师自通的”。后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”，岛上居民也有所增加，整个小岛都是他的个人财产。鲁滨逊获救回国后，还去“视察”过他的领地。
结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的近代早期重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。）
【2018年全国卷II】
42．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
1889年，两广总督之洞从英国预购炼铁机炉，有人提醒先要确定煤、铁质地才能配置合适的机炉，之洞认为不必“先觅煤、铁而后购机炉”。之洞调任湖广总督，购得大冶铁矿，开始筹建汉阳铁厂，由于找不到合适的煤，耗费六年时间和巨资，仍未能炼出合格的钢铁。盛宣怀接手后，招商股银200万两，并开办煤矿，但由于原来定购的机炉不适用，依然未能炼出好钢，只得贷款改装设备，才获得成功。通过克服种种困难，汉阳铁厂成为中国第一家大型的近代化钢铁企业，1949年后收归国有。
——摘编自真等编《中国近代工业史资料》等材料提供了一个中国近代企业发展的案例，蕴含了现代化的诸多启示，从材料中提炼一个启示，并结合所学的中国近现代史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）
【2018年全国卷III】
42．阅读材料，完成下列要求。（12分）
表4 东汉史学家班固所撰《汉书·古今人表》中的部分人物及相应等级
孔子荀子廉颇非荆轲胜
根据材料并结合所学中国古代史知识，对表4的容提出自己的看法，并予以说明。（要求：看法具体明确，说明须史论结合。）
【2019年全国卷I】
42．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
凡读本书请先具下列诸信念：
一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。
二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。
三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。
四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。
——钱穆《国史大纲》（1940）评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）
【2019年全国卷II】
42．阅读材料，完成下列要求。（12分）
（注：“自然进程”是指人与自然的互动；“人文进程”是指文明与文明、人群与人群的相互作用和影响。)
有史以来，人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对19和20世纪世界历史的认识，对此认识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清晰。)
【2019年全国卷III】
近五年真题历史小论文答案
41.【2015年全国卷I】（12分）
分析本题考查第一次工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命．考查三次革命的成果与影响．
解答本题是开放性试题．依据世界近现代史上的两次工业革命和第三次科技革命的相关史实，选取科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证，如选择第一次工业革命中牛顿力学与瓦特改良蒸汽机、工厂制度的建立，第二次工业革命中电力的广泛使用、垄断组织的形成、流水线生产等容，论证它们之间的关系，也可对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，要求史论结合、言之有理即可．
答案一：
科学技术促进了劳动工具的改进，有利于生产力提高．
①第一次工业革命中瓦特改良蒸汽机，解决了工业发展中的动力问题，出现了发明和使用机器的热潮，新式交通运输工具蒸汽轮船、火车的发明，使得各地经济文化交流更加密切．②第二次工业革命中电力的发明和应用，使得人类社会进入电气时代，燃机的发明和应用，出现了汽车、飞机等新式发明，极提高了社会生产力，改善了人们的生活方式．
③第三次科技革命电子计算机和信息技术的发展，极大提高了生产效率，人类社会进入信息时代．
答案二：
科学技术推动了生产管理水平的提高，有利于生产力发展．
①第一次工业革命后，工厂制度确立起来，流水线作业等大大提高了社会生产力的发展．
②第二次工业革命后，生产和资本的高度集中形成了垄断组织，出现了跨国公司，提高了生产管理水平．
③第三次科技革命后推动了经营者革命，即专门的经理人开始出现，使得管理日益科学化．
41．【2015年全国卷II】（12分）
评分说明：
正确指出材料反映的一种变化趋势，如法定假日总天数从少到多，成为法定假日的传统节日种类增多，小长假出现和增多等，根据史实对变化趋势原因的说明充分恰当。
示例：
趋势：改革开放后法定假日总天数从少到多。（4分）
原因：实行改革开放，社会、经济发展迅速；人民生活水平不断提高，休闲娱乐需求增加；增加假日成为促进经济发展的一种手段；政府更加注重民生。（8分）
（“示例”只作阅卷参考，不作为唯一标准答案。）
41.【2016年全国卷I】（12分）
【分析】本题考查欧美资产阶级代议制的确立与发展．考查英国君主立宪制的确立、美国制的确立以及美国的三权分立．
【解答】我们在分析的时候，结合题干“构想与实践”，一定从材料中找中心句，如“他们是国家的主人，人权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的办事员”，从材料中分析，可以用上英国的一些宪政制度的发展趋势，来作为史料的支撑，在16年的历史试卷中，对英国的重视很突出，我们可以拟定英国君主立宪制的确立，也可以从美国三权分立的角度分析．
故答案为：
示例一：美国的三权分立
美国总统和国会议员都由人民选举产生，最高法院的大法官由总统任命，国会批准．总统掌握行政权，国会掌握立法权，最高法院掌握司法权．他们都要对人民负责．
示例二：英国的君主立宪制
英国国王世袭，但他没有实际权力，只是统而不治的虚君；英国阁由首相组建，对议会负责，首相由在议会选举中获胜的多数党领袖充任；英国议会由人民选举产生，对人民负责．所以英国的首相和阁也要对人民负责．
41.【2016年全国卷II】（12分）
示例：
观点1：中国为世界文明的发展做出贡献
论述1：中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。这一传播促进了欧洲的社会发展，火药的传入推动了欧洲火药武器的发展；指南针促进了地理大发现；造纸术和印刷术促进了欧洲文化的发展，为文艺复兴和改革提供了条件。
观点2：坚定的意志成就宏图伟业．
论述2：时珍历尽艰辛，倾注一生心血，编著《本草纲目》，不仅对中医药学具有极大贡献，而且对世界自然科学的发展也起了巨大的推动作用．
41.【2016年全国卷III】（12分）
评分要求：所提取信息明确清晰，必须源自材料；（3分）论据准确，史实引用合理，围绕所提取的信息; （6分）论证充分，逻辑严密，表述清楚。（3分）
示例1：
集中于沿海地区。沿海地区已有众多被迫开放的通商口岸，交通相对便利、经济相对发展；自开商埠，可分洋人之利，且可利用便利条件，促进地区发展，并抵御外侵。
示例2：
信息:1898年、三都澳、岳州开放，标志着近代中国自开商埠的开始.
说明:这些自开商埠与约开商埠有本质的不同，即“权自我操”所有的权力都由国家自己掌握.清政府自行开放形势扼要之区，商贾荟萃之地。原因是近代重商思想发展的结果;以自开抵制约开，挽回利权;解决财政困难。
42.【2017年全国卷I】（12分）
答案例一：
主题：14-17世纪新航路开辟影响中西方社会发展。
论证:
①政治：中国封建专制制度下闭关锁国，开始遭到西方侵略；西方以英国为代表的新秀国家开始在亚洲、美洲开展殖民活动，建立殖民统治；
②经济：中国仍以传统农产品茶叶赚取美洲，说明仍以封建自然经济为主体；西方向外扩寻求手工业品市场、原料与资本，促进资本主义经济初步发展；
③国际交往：中国主要只与邻国交往，和远航最远到达非洲，美洲高产农作物传入中国；西方国家开放远航世界，加强与世界各地区进行全方位交往；
总结：新航路开辟，促进西方资本主义发展，社会改革进步；而封建的中国成为西方侵略对象，中国落后于世界潮流，中西方差距逐渐拉大。
答案例二：
主题：14-17世纪中西方都产生了人文主义思想。
论证：
①中国：明朝戏剧家汤显祖的《牡丹亭》表现女主冲破封建礼教束缚，追求爱情自由；明末贽抨击封建礼教，追求个性解放；明清之际三先生猛烈抨击封建专制，主工商皆本，倡导经世致用；雪芹的《红楼梦》也是一部反封建的现实主义作品等，这些均表现出当时的中国出现了人文主义思想。
②西方：这时期正处于文艺复兴运动时期，产生不少文学家、艺术家、科学家等，如薄伽丘《十日谈》歌颂本能的人，莎士比亚《哈姆雷特》歌颂高雅的人，哥白尼提出“太阳中心说”冲击控制的地心日等，他们都以人为中心，肯定人的作用，体现了人文主义思想。
总结：这时期中西方的文学作品及思想家的主都表明当时随着资本主义经济萌芽而产生了人文主义思想，对封建专制提出了挑战。（但是因为中西社会政治经济发展程度不同而产生不同效果，在中国未形成思想解放运动，而在西方形成思想解放运动，并表明资产阶级文化诞生。）
42.【2017年全国卷II】（12分）
论题1：科技的进步与钟表的演变（2分）
古代由于科学技术的落后，人们的计时工具普遍使用日晷，依靠自然现象来作判断。文艺复兴后，近代自然科学产生，钟表的精确度大大提高，但价格昂贵使钟表并未普及。随着工业
革命的进行，工业化生产使钟表价格下降，得到普及。第三次科技革命后根据原子物理学原理，钟表精确度大大提高。21世纪初随着信息技术的发展，智能手表出现，功能增多。（8分）
综上所述，科技的进步推动了钟表的演变，使钟表得以普及，精确度提高，功能增强。（2分）
论题2：科技的发展推动钟表功能的多样化．
论述：钟表最早的功能是计时，随着科技的发展，表的功能逐渐多样化．从伽利略时代力学物理学取得的成就，到原子物理学和信息技术的发展，推动了钟表功能的多样化，从简单的计时到成为装饰品，一直到具有记录时间，信息处理，导航监测等多种功能，反映了在科技影响下钟表功能的变化．
论题3：科技的发展推动钟表功能多样化的创新与发展。
论证：
①自然科技产生前，钟表最早的功能就是用于人们日常生活所需的计时，而且因技术水平低而设计简略，精准度也不高；
②从伽利略发明游丝到两次工业革命完成，随着物理学、电子技术水平的不断提高，钟表设计精细、使用人群推广、功能也增多、精准度也提高；
③从第三次科技革命来临到21世纪初，随着核物理技术提高和进入信息时代，钟表增加了信息处理、导航、监测等多种现代化功能综合一体；
总结：综合以上关于钟表由单一的计时功能到处理多种信息功能多元化的创新发展历程的论证，反映出是科技推动了钟表的功能的多样化发展，说明科技是第一生产力，是科技了促进人类文明的发展进步。
论题4：社会生活的需求推动钟表功能使用多样化
论证：
①手工技术时期，钟表因技术水平不高而生产量少、且单一的计时功能，是适合于贵族追求的奢侈品；
②工业革命完成，机器生产水平提高，人们时间观念增强，因而钟表在英国普及到各个阶层，
③到第二次工业革命完成，钟表从计时功能的实用性发展到女性的时尚装饰，再发展到男性野外运动、开车方便使用，这样使用功能多样化很明显。
总结：综合以上史证说明钟表功能从单一到多样化的历程是人类社会生活日新月异的结果。
41．【2017年全国卷III】（12分）
【分析】本题考查近代中国的近代化．考查近代中国的近代化的历程及其影响．解题的关键是对材料的解读得出主题，结合近代中国的近代化的历程及其影响进行论述，最后得出结论即可．
【解答】论述的主题，首先依据材料可以得出主题是中国近代化的历程曲折，但是对中国影响巨大．然后对主题进行阐述，可从鸦片战争后近代中国的近代化的历程及其影响的相关史实说明即可，最后得出结论．
故答案为：
示例1：
主题：中国近代化的历程曲折，但是对中国影响巨大．
阐述：鸦片战争后，随着西方列强的入侵，一方面给中国带来巨大的灾难，另一方面也冲击了中国旧有的经济、政治、思想，促进了中国的近代化．以林则徐、源为代表的地主阶级抵抗派主“师夷长技以制夷”，虽然没有实践，但是促使中国开眼看世界；洋务派掀起洋务运动，学习西方的先进技术，虽然最终没有使中国走上富强的道路，但是开启了中国经济、军事、外交、教育等方面的近代化；康梁为代表的维新派主学习西方的君主立宪制度，实行戊戌变法，虽然结果失败，但是，促进了中国的思想解放；以为代表的革命派主学习西方的制，进行辛亥革命，推翻了中国两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，使得观念深入人心，促进中国政治近代化；新文化运动主学习西方的与科学思想，促进中国的思想解放．
由此可知，中国近代化的道路曲折，但是对中国政治、经济、思想、文化等方面的进步起了重要影响．
示例2：
近代中国由于闭关锁国面落后于世界发展大势，东西方的列强竞相侵略中国，在巨大的变故面前中国人前赴后继不断地探索救国之路，由军事而政治，由政治而思想文化，探索地主体，由资产阶级而至无产阶级，最终走上了光明之路。
明清之际，中国衰落，西学东渐之势渐强，鸦片战争迫使中国人开始主动向西方学习军事技术，中体西用成为主流。但后来的一系列中外战争的失败使后继的先进的中国人再次觉醒，进而掀起了戊戌变法、辛亥革命等资产阶级革命运动，不仅学习西方的军事，更重要的是学习西方的政治制度，但由于中国的特殊国情，中国的民族资产阶级力量弱小，无法完成革命的任务，最终选择了无产阶级来完成任务，从而走上了社会主义的道路。
【2018全国卷I】
42.示例1：
情节：鲁滨逊遇险漂流到海岛上，在那里建立了自己的领地。
历史现象：这一情节反映出近代早期的西欧殖民扩。
概述和评价：近代西方殖民扩始于新航路开辟，在亚非拉地区依靠武力等方式强占殖民地，掠夺财富，进行移民，开展贸易。殖民扩掠夺的大量财富流入西欧，为资本主义提供了资本原始积累，给遭受侵略的地区和人民造成极大灾难，客观上带动了世界市场的发展。
示例2：
小说情节：鲁滨逊凭借自己的智慧和力量“过得很富裕”
历史现象：反映出近代西欧人文主义思想。
概述和评价：近代西欧资本主义萌芽，文艺复兴运动产生，其核心是人文主义，抨击了教会的腐败，解放了思想，发现了人的力量，肯定人的作用和价值，树立人的尊严和权威，鼓励发财致富和冒险的精神，崇尚理性和科学。促进了文学、艺术、科技的发展，促进了西方的近代化，但过度的追求发财和物质享受，给社会发展带来不利的一面。
示例3：
小说情节：信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，是“通过自己阅读《圣经》无师自通的”。
历史现象：反映出近代早期的改革运动。
概述和评价：封建天主教阻碍了西欧资本主义发展，改革运动产生，其核心是因信称义（信仰即可得救原则），每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权力，挑战罗马教皇的权威。改革运动解放了思想，进一步传播了人文主义；促进了文化、教育的传播；为近代民族国家的产生和资产阶级革命奠定了条件；促进了西欧资本主义的发展；促进了西欧的社会近代化。
示例4：
小说情节：整个小岛都是鲁滨逊的个人财产，回国后，他还去“视察”他的领地。
历史现象：英国的殖民扩。
概述和评价：新航路开辟后，英国在世界围抢占殖民地，掠夺财富，贩卖黑奴，进行贸易，以武力等方式占领大片殖民地。殖民扩，有利资本原始积累，使英国成为拥有广阔海外殖民地的“日不落帝国”，为资本主义发展和工业革命拓展了市场和原料产地；给殖民地人民带来灾难：客观上传播了资本主义的生产方式和思想文化，促进世界各地的经济文化交流。
示例5：
小说情节：鲁滨逊去非洲贩卖黑奴。
历史现象：反映出近代早期的西欧殖民扩（三角贸易）。
概述和评价：新航路开辟后西欧殖民者展开了殖民扩，在美洲依靠武力强占殖民地，屠杀印第安人，开办种植园，为弥补美洲劳动力的不足，进行贩卖黑奴。贩卖黑奴具有血腥性、掠夺性、野蛮性，大量财富流入西欧，为资本主义提供了资本原始积累；给美洲带去了劳动力，促进了美洲地区经济的发展，给非洲地区和人民造成极大灾难。客观上带动了世界市场的发展。
【2018全国卷II】
启示1、民族独立是工业现代化的前提
说明: 19世纪六七十年代，中国民族资本主义工业诞生了，旧中国民族不独立，帝国主义、封建主义阻碍着民族资本主义的发展。民族资产阶级抱着实业救国的信念，甲午中国战争以后，中国民族资本主义有了初步发展;辛亥革命后到一战期间，中国民族资本主义出现短暂的春天，一战后列强卷土重来，民族工业萧条;抗日战争和解放战争期间中国民族工业遭受日美帝国主义和国官僚资本主义的打击，陷入绝境。
新中国对民族资本主义工商业合理调整，实行公私合营，民族工业快速发展。由此可知:旧
中国民族不独立，工业现代化受到帝国主义、封建主义和官僚资本主义的阻碍;新中国民族独立，工业现代化快速发展。
启示2、资金、技术是工业现代化的重要前提
说明:近代民族资本主义工业资金不足、技术薄弱，制约其发展。南洋兄弟烟草股份初期因资金不足、技术薄弱难以与英美烟草公司的竞争，亏损停业。后来改组公司，向社会招股,扩大资本,抵制了英美烟草公司将其吞并的企图。国民政府的税收政策，官僚资本低价收买公司股票，使其处于不利地位。新中国建立后，实行公私合营，扩大了资金来源，使其快速发展。
由此可知:只有解决了资金、技术问题，工业现代化才能腾飞。
启示3、国家政策的调整是工业现代化的重要前提
说明:辛亥革命后，中华民国政府奖励发展实业政策，如南洋兄弟烟草股份向北洋政府注册，获得发展的机遇，民族工业出现短暂的春天。1927年国民政府实行有利于外商的税收政策，如南洋公司处于不利地位;后推行国民经济建设运动，促进了民族工业的发展。新中国建立后，实行公私合营，民族工业快速发展;改革开放后，逐步实行市场经济体制，建立现代企业制度，工业化腾飞。
由此可知:国家政策调整是工业现代化的重要前提。
启示4：官商不分的体制阻碍中国近代化进程。
论证：洋务运动中，洋务派创办的官办企业隶属总督、巡抚，形同官僚衙门，导致官商不分、政企不分。企业经营管理上存在官僚主义作风，在汉阳铁厂的筹建过程中，存在设备购置盲目、选址不当导致生产成本提高等问题，投产六年后企业濒临破产。可见，产生于半殖民地半封建社会的洋务企业，官商不分的体制是问题和弊端的根源。洋务派实现工业化、富国强兵的目的，最终未能实现。
国民政府统治时期，四大家族凭借掌握国家政权，垄断国家经济命脉，形成官僚资本，官商结合，阻碍民族工业发展和近代化进程。
在近代中国，官商不分的体制，成为中国经济近代化的重要阻碍因素。
启示5：科学的管理是近代企业成功的保障。
说明：19世纪60年代，洋务运动兴起，创办了军事工业和民用工业，采取落后的封建管理或“官督商办”的方式，缺乏科学技术的指导，未能使得中国走上自强求富的道路；1984年城市经济体制改革拉开序幕，中心环节是增强企业的活力，管理体制上实行政企分开，简政放权，使企业自主经营、自负盈亏，调动了企业积极性，增强了企业活力，促进了经济发展。
由此可知，在企业发展过程中，科学的管理方式是企业改革成功的保障。
【2018全国卷III】
示例1：
看法：东汉史学家班固所撰的《汉书·古今人表》的等级划分体现了儒家理想化的政治诉求。说明：班固在《汉书》中将尧、舜、周文王等圣君，孔子、孟子和荀子等先儒学家，屈原、蠡、廉颇等贤臣列为上等人；将老子、非等诸子百家的代表人物，齐桓公、始皇等开创性的君主，商鞅、斯等名臣列为中等人；将末裹公等失败的霸主，夏桀和商纣等王朝的末代暴君列为下等人，充分体现了儒家“明君+贤臣”的理想政治诉求，这是儒家思想占据主导地位对史学影响的必然反映。
示例2：
观点：表格信息凸显了班固对儒学的推崇，这是当时社会主流思想的体现。
从表格信息可以看出，班固将孔子及其弟子子贡、孟子、荀子等儒家代表人物列入上等，而将其他诸子如老子、商鞅、非列入中等，反映出班固对儒学的推崇。究其原因：
A.西汉以来历代帝王对儒学的重视。汉武帝时，公弘因治《春秋》而被任为丞相，汉
昭帝时举贤良文学，增加太学博士弟子百人，汉宣帝时进一步增加太学博士弟子。
B.与其他诸子思想相比，儒家思想更能适应当时社会的需要。它兼容道家、法家等思
想，强调纲常伦理、尊卑贵贱，“天人感应”，让人守于礼法，使在下者安分守己，无觊觎僭越之心，在上者可以克己复礼，无淫逸娇纵之行，这有利于社会安定和谐和发展。
C.儒者和儒家地位提高的结果。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的意见，
儒家思想从此确立了思想文化的主导地位。
综上所述，班固对儒学的尊崇是顺应前代、迎合当世之必然，也是当时社会主流思想的体现。
【2019年全国卷I】
示例1：
【观点】钱穆认为“国民应该了解本国的历史”，此观点正确。
【论证】国民读史可知：中国为人类物质文明做出贡献，如中国最早培植了粟、水稻，创造了丝绸、瓷器文明，丰富了人们的物质生活；中国为人类政治文明做出贡献，如创立了先进的选官制度—科举制，促进了人才的流动；中国为人类精神文明做出贡献，如孔子创立儒家，逐步形成儒家文化圈的格局，四大发明推动了世界的进步，文学艺术的繁荣丰富了国人精神文化，影响了周边国家的发展。
1940年钱穆强调“国民应该了解本国的历史”，是为了弘扬民族精神，增强抗战必胜的信心。【结论】总之，读史可使国民增强民族自豪感、民族自信力。
示例2：
【观点】钱穆认为“国民对本国历史的了解，必附随一种对历史的温情与敬意”，此观点正确。
【论证】中华文化曾长期领先世界，必然使国民附随一种对中华历史文化的温情与敬意。如汉代丝绸之路开通，中国的丝织、冶铁技术传入中亚、欧洲，中华文化开始走向世界，促进了世界的进步：唐代丝绸之路海陆并举，茶叶、瓷器、纸等传播到世界，丰富了世界文化生
活，并形成了中华文化圈的格局；宋元时期指南针、火药、印刷术传播到欧洲，促进欧洲社会的进步；明代和下西洋后，华侨下南洋，带去了中华先进文化，促进了东南亚的开发。1940年钱穆强调此观点，是为了弘扬民族文化，增强抗战的民族意志精神。
【结论】总之，对中华文明附随一种温情与敬意，必将促进文化认同、民族认同，进而弘扬民族精神。
示例3：
【观点】钱穆认为“国民对本国历史存有敬意，会减少偏激的虚无主义和自大心态”，此观点正确。
【论证】古代中华文化曾长期领先世界，到明清形成了天朝上国的自大心态，对外闭关自守，结果加速了中国的落后。近代中国面对列强的侵略，中国主动学习西方，洋务运动学习器物、维新运动、辛亥革命学习制度、新文化运动学习思想，中国现代化进程逐步深入，但又出现了“打倒孔家店”全盘西化的民族虚无主义心态。国民只有对本国历史的深入了解，在存有温情和敬意同时，又要认识到自己的不足，才会减少偏激的虚无主义和自大心态。
1940年钱穆强调此观点，是为了弘扬中华民族精神，增强抗战胜利的信心。
【结论】总之，只有树立正确的民族观、国家观、历史观，才能增强国民意识，才有可能实现民族伟大复兴。
【2019年全国卷II】
42.示例一：
见解：自然进程和人文进程的发展并不总是同步的。
理由：1905年爱因斯坦创立相对论，20世纪30年代，量子力学建立，它与相对论一起构成了现代物理学的基础，推动了物理学自身的进步，并且开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。这是自然进程的快速发展。但在自然进程快速发展的同时，人文进程上却爆发了两次世界大战，第二次世界大战中使用的原子弹等新式武器，正是以自然进程的发展为前提。新式武器的运用使战争规模扩大升级，死伤惨重，经济严重衰退，还给世界人民带来不可愈合的心灵伤口。从人文进程的角度来看，这是一种退步。由此可见，科技是一把双刃剑，自然进程和文明进程的发展并不同步，但我们应该努力使两者协调发展。（瞿卓艺）
示例二：
见解：在人文进程中应添加1917年十月革命。
理由：十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，它由无产阶级领导，以建立体现社会公正和平等的社会制度为目的。十月革命成功地在资本主义世界体系上打开了一个缺口，沉重打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地的解放斗争。十月革命将社会主义理论变为现实，开创了国际社会主义运动的新局面，也为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。社会主义联迅速的实现了工业化，为世界反法西斯的胜利奠定了物质基础。二战之后，社会主义运动不断发展，联
实力不断增强，成为美国称霸世界的最大障碍，两极格局形成，对战后世界的政治，经济，国际关系发展产生深远影响。
所以在人文进程中应加上1917年俄国的十月革命。
【2019年全国卷III】
示例1：
【论题】不同时代的需要会影响作品的翻译与改动
【论述】1901年《辛丑条约》的签订，帝国主义奴役中华民族，为了“为振作志气，爱国保种”以唤醒国人的民族意识，因此，作者把《汤姆叔叔的小屋》改译为《黑奴吁天录》，删除部分西方思想容，增加孔孟思想容。1905年中国同盟会在日本建立，为了弘扬革命思想，因此，1907年作者（中国留日学生）将小说改编为话剧，增加了独立、自由的革命思想。
1961年中国以阶级斗争思想为指导，反对帝国主义压迫，支持第三世界的民族解放运动，因此，作者将话剧改译为《黑奴恨》，突出汤姆的阶级觉悟，增加痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者抛弃幻想、争取民族解放斗争的演说。
总之，社会存在决定社会意识，随着时代的变化，作品的翻译与改动才符合时代发展的要求。
示例二
【论题】不同作者的角度、立场会影响作品的翻译和改动
【论述】1901年，作者从“振作志气，爱国保种”的角度、立场出发，把《汤姆叔叔的小屋》改译为《黑奴吁天录》，以唤醒国民意识，删除了部分西方思想容，增加了孔孟思想容。1907年，作者从“革命”的角度、立场出发，将小说改编为话剧，以弘扬革命精神，增加了独立、自由的革命思想。1961年，作者从“阶级斗争”的角度、立场出发，将话剧改译为《黑奴恨》，以突出汤姆的阶级觉悟，增加痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者争取民族解放斗争的演说。
总之，文学作品的翻译和改动体现了作者的角度、立场不同。
示例三
【论题】不同社会思潮会影响作品的翻译和改动
【论述】1901年，作者受中国传统文化的影响，把《汤姆叔叔的小屋》改译为《黑奴吁天录》，删除了原著中部分思想较浓的容，增加反映孔孟思想的容；1907年，中国留日学生受革命思想的影响，作者将小说改编为话剧，增加了独立、自由的革命思想；1961年，作者受马克思主义“阶级斗争”思想的影响，将话剧改译为《黑奴恨》，突出汤姆的阶级觉悟，增加痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者抛弃幻想、争取民族解放斗争的演说。
总之，一定时期的社会思潮会影响一定时期的文学作品的翻译和改动。
高考历史小论文的真题研究和解题技巧分析
高考历史小论文的真题研究和解题技巧分析 一、如何写好历史小论文？ 1、具备历史小论文的三要素 （1）论点(观点)：观点应明确、清楚 （2）论据(证明观点的证据)：证据要准确求真。要选择能证明论点的典型史实。 （3）论证(用证据证明观点的过程)： a.论证过程逻辑要清楚、严密，经得住推敲，做到证据与观点之间的无缝连接。 b.论证过程应有“历史味”，用学科语言，做到言必有据，论从史出、史论结合，切忌大白话和空发议论，或简单的罗列史实。 2.表述成文: 不能像问答题一样，应以文章的形式来呈现 3.语言精炼： 历史小论文一般都有字数限制，应抓住材料中的关键信息，在充分理解材料和命题意图的基础上，先打草稿或列腹稿再动笔，以保证语言精炼，切中要害。 二、解题技巧 (一)、浏览材料，找关键词，明确观点。很多学生，在提炼观点时没有根据题意，导致跑题而失分，十分可惜。由于题干中的观点并不全面，我们不能完全获悉，因此，就必须要阅读材料，找出关键词。何为“关键词”？那就是材料中的主体或者是围绕的中心，它反映了材料的主要意思和要旨。 一般而言，要把题干中的问题带到材料中去阅读，如2010年中的“历史前提”其实就是讲资本主义有萌芽到发展的条件或者是原因，2011年的“西方崛起”就是讲西方崛起到底是自身发展的结果还是受外部影响或者是内外相组合的产物。当然，如果材料太长，我们还要学会分层处理，关键词一般应该是出现的频率比较高的字眼。找出关键词，明确观点，也就完成了该题的第一步。 (二)、联系知识，罗列论据，安排结构。一般来讲，高考试题中的小论文题的材料不会是生僻冷门的，应该是我们比较熟悉的内容，换言之，是我们学生比较有话写之类题目。要不然，就失去了考查的意义，也不利于高考的选拔。
浅议高考历史小优秀论文解题技巧
浅议高考历史小论文解题技巧-教师教育论文 浅议高考历史小论文解题技巧 2011年至2014年，在江苏历史高考试卷中，连续4年出现历史小论文题。2012年全国新课标文综卷的历史小论文试题还被收入2014年江苏高考历史说明“典题示例”。小论文题成了历史高考的“时尚”，这种题型设计旨在考查考生的逻辑思维、综合分析和语言表达的能力，是一个较好的尝试，符合历史学科课程改革的方向。因此预测，2015年的高考试卷中还会继续保持此种题型。 但是，值得注意的是，近年来，历史小论文题不管分值还是字数要求都呈逐年增加的趋势，并且能力要求不断提升，从论证材料中的论点到给定主题运用材料和所学知识进行论证、围绕主题多角度论证，而江苏考生小论文得分普遍偏低。因此，要想在历史考试中有所突破，奋斗在一线的教师应该重视对小论文题型的指导。 一、了解历史小论文题型 在2011年至2014年江苏历史高考试卷和各地模拟试卷中，考察的小论文主要有两种题型。 1.史论型：要求考生论证说明某一历史观点。 如：（2011江苏卷）22.（13分）传统经济社会结构的近代更生常常伴随着迷惘和阵痛。历史学家陈旭麓认为，在这一过程中，“除了旧生产方式逐步解体所产生的苦难之外，还应当有新生产方式破土而出的生机和朝气。如果忠于历史唯物主义，就不能不承认：历史的主题应当是后者而不是前者”。阅读下列材料：
（材料略） （3）运用上述材料，结合所学知识，论证陈旭麓先生提出的观点。（要求：观点理解正确；史论结合；逻辑严谨；表述清楚；200字左右） 对于史论型历史小论文，要深入分析其观点的实质和内涵，作出正确判断。 2.史料型：要求考生从给出的史料中提炼出文章的主题，自拟题目，撰写论文。 如：（2013江苏省南泰扬宿高三历史二模）（14分）阅读材料，回答问题：材料：从1763年至1914年的一个半世纪，作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权时期，在世界历史进程中拥有显著地位。1763年时，欧洲仅在非洲和亚洲有一些沿海据点，还远远不是世界的主人。然而，到1914年时，欧洲诸强国已并吞整个非洲，并有效地建立了对亚洲的控制。欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张，是因为其现代化进程一直在继续和加速，三大革命——科学革命、工业革命和政治革命给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。关于这三大革命，它们并不是平行或独立地进行的。它们互相依赖，相互之间不断起作用，从而使南北美洲和澳大利亚的欧化、非洲的分割及对亚洲和大洋洲的支配成为可能。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 根据材料并结合所学知识，论证材料中的观点。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；300字左右。） 对于史料型历史小论文，要全面准确理解背景材料，从材料中领悟历史信息和内在含义。审视材料，从历史发展的宏观特征中把握主题。 二、历史小论文写作存在问题 从2011年江苏卷考生的答题情况看，22题第三问分值为6分，均分为1.60，
高中历史论文：2010年高考历史解题大全：历史分析“公式” 答题模式
2010年高考历史解题大全：历史分析“公式” 答题模式 1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……） ⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… ⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… ⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+…… 2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素 3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因） ⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 ⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。 4、原因深度：原因：→直接→主要→根本 ⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等） ⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 ⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等 三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。 5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾…… 2010年高考历史解题大全：高考历史答题思路1答题的文字表达方式 基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。 2如何分析变法或改革成败的原因： 基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。
高中历史小论文答题技巧汇总
高中历史小论文答题技巧汇总，建议收藏！ 解题概述 认识：该试题分值固定、属于开放性试题。它的开放表现在以下四个方面:材料开放、问题开放、答案开放、学生的思维开放。 解题技巧指导: 步骤一：看问题、明要求、确定对象 步骤二：细读材料提炼观点在提炼观点的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。 步骤三：组织答案（要求段落化、要点化但不主张序号化） 在组织答案时要分三段：第一段观点部分。在这一部分中要求你做到两步，第一步用专业语言写出你从材料中提炼出来的观点，第二步亮明你选择的观点，表述时用词一定要确定。比如我认为??正确、我同意??等。（2---3 分） 第二段：史论结合部分（7---8 分） 在这一部分中要求学生从多个角度、多个层次运用史实来论证你选择的观点，尽量要做到史论结合。 用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。
思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。 思路二：外因、外因。 思路三：国际因素、国内因素。 思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。 不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。 第三段：评论部分。（2---3 分）用理论来论证这个观点或写总结性语言。（这个结论一定要结合这道题目的内容写出，依据历史唯物主义和相关的历史史观以及历史发展的趋势等来论证。） 具体解题技巧 一、题型 1、从常规出题来看，它一般分为两类一类是针对某种观点或看法，要先行明确表态（是否正确；是否全面等）后再进行分析解答； 要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。
20112018高考历史全国卷41题小论文汇编
阅读材料，回答问题。 材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。——摘编自杰克?戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》评材料中关于西方崛起的观点。（12分） （要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
阅读材料，回答问题。 材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图1）。 图1 根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。 （要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）
阅读材料，完成下列要求。 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。 图1 东汉十四州示意图图2 唐开元十五道示意图 比较图1、图2，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
高考历史中国古代史小论文专练
（1）阅读材料，完成下列要求。 史学研究的基本步骤之一是“确立主题—史料收集—史料解释—叙述评价”。下列材料是与研究孔子思想有关的材料： 甲 “子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。” “名不正则言不顺,言不顺则事不成。事不成则礼乐不兴；礼乐不兴则刑罚不中；刑罚不中则民无所措手足。” ——《论语》乙 “孔夫子不做受神启者，也不做先知，他是传授古代法律的贤明官员……他所说的只是极纯粹的道德，既不谈奇迹，也不涉及玄虚，在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟，信奉儒学的中国人没有侮辱理性和曲解自然。” ——伏尔泰丙 始皇比孔子大得多，始皇重法，孔夫子是讲空话的。 儒家满口仁义道德……单就这独霸中国，使我们思想界不能自由，郁郁做二千年的奴隶，也是不能不反对孔子的。 ——综合三则材料，请选取孔子思想中的一个角度确定主题，围绕该主题对以上材料分别做出史料解释，不表明自己观点，最终得出历史评价。
（2）阅读材料，回答问题。 ——整理自高教社《中国古代史》 在从约500年至1500年这一时期的大部分时间中，西方是欧亚大陆的不发达地区。我们已看到，这种不发达与中国的发达比较起来，证明是一种优势，因为中国的发达起了使其自身的发展速度放慢的作用。相形之下，西欧人正因为自身比较落后，所以乐于并急于学习和适应外界。他们拿来中国的一些发明，充分发挥这些发明的潜能，最终结果是中世纪文明转变为现代文明，而欧洲人则成为先驱者和受惠者。 ——摘自《全球通史》提炼材料中的观点，并结合所学知识加以说明。（要求：观点明确，史论结合，叙述连贯通顺。）
（3）阅读下列材料，回答问题 以下为王家、耕华、江编著的《大学中国史》的相关目录： 第九章君主集权的帝国体制：明 第一节明朝的建立及其制度创设 ……… 第二节明朝中后期的政局 ……… 二、宦官专权与朋党之争 三、寄望中兴的居正改革 四、鼎革之际的危机与困局 第三节一波三折的中外交流 ……… 二、海禁与“倭寇” ……… 四、耶稣会士与早期西学东渐 －－《大学中国史》 根据材料并结合所学知识，对该目录省略部分增加两条或两方面容，并说明增加理由，需观点正确，理由充分，符合历史事实。
历史开放探究试题解题技巧例析
历史开放探究试题解题技巧例析 2014年高考文综全国Ⅰ卷第41题是历史开放探究试题，从2011、2012年的历史小论文，到2013年的信息提取说明题，再到今年的目录修改建议并说明理由，第41题始终保持开放探究的特点。和传统试题不同，历史开放探究试题的设问比较开放，考生可以结合自己平时对历史知识的了解和理解，从多角度选择自己的见解。要求考生从多角度、多层次、全方位分析和回答问题。并且答案是多元化的，命题者没有给出试题的明确答案，只是提出评分参考意见。对考生能力的考查一般属于“应用能力”层次，比较强调学以致用、理论联系实际。本文将结合2014年高考全国Ⅰ、Ⅱ卷的第41题，分析开放探究试题的解题技巧。 一、从不同史观出发，注重评价多元化 例1（2014年高考全国Ⅰ卷第41题）（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章全国抗日战争的开始 第二十一章两条战线、两个战场 1．抗日战争中的两条路线 2．国民党军队的大溃退 3．平型关大捷 4．敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章解放区的巩固和发展 第二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章抗日战争的最后胜利 1．中国共产党第七次全国代表大会 2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3．抗日战争胜利的伟大历史意义 根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。） 解析本题考查抗日战争相关史实。对比材料和课本中关于抗日战争有关事实的描述，可以知道不同历史时期对于抗日战争的认识和评价是不同的。在解答时既
2011—2018高考历史-全国卷41题小论文汇编
（2011·全国新课标卷文综） 阅读材料，回答问题。 材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。——摘编自杰克?戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》评材料中关于西方崛起的观点。（12分） （要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
（2012·全国新课标卷文综） 阅读材料，回答问题。 材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图1）。 图1 根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。 （要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）
高考历史开放性试题(小论文)解题技巧
高考历史开放性试题（小论文）解题技巧 解题概述 认识：该试题分值固定、属于开放性试题。它的开放表现在以下四个方面:材料开放、问题开放、答案开放、学生的思维开放。 解题技巧指导: 步骤一：看问题、明要求、确定对象 步骤二：细读材料提炼观点 在提炼观点的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。 步骤三：组织答案（要求段落化、要点化但不主张 序号化） 在组织答案时要分三段：第一段观点部分。在这一 部分中要求你做到两步，第一步用专业语言写出你 从材料中提炼出来的观点，第二步亮明你选择的观
点，表述时用词一定要确定。比如我认为……正确、 我同意……等。（2---3分） 第二段：史论结合部分（7---8分） 在这一部分中要求学生从多个角度、多个层次运用史实来论证你选择的观点，尽量要做到史论结合。 用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。 思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。 思路二：外因、外因。 思路三：国际因素、国内因素。 思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。 不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。 第三段：评论部分。（2---3分） 用理论来论证这个观点或写总结性语言。（这个结论一定要结合这道题目的内容写出，依据历史唯物主义和相关的历史史观以及历史发展的趋势等来论证。） 具体解题技巧
一、题型 1、从常规出题来看，它一般分为两类 一类是针对某种观点或看法，要先行明确表态（是否正确；是否全面等）后再进行分析解答； 要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。 另一类则是一题中有几种不同的观点或看法，要先行或先后明确表态，然后分别进行论证。 2、从材料陈述看 一类是材料观点直接给出； 另一类是观点间接（观点隐含）给出 3、设问类型看：包含评述，评价，评论三种 （1）评价，即评定历史人物或者历史事件的性质、地位、作用、积极意义或者影响等； （2）评述则是把评价历史人物、历史事件、史学观点等建立在史实的基础上，即边叙述边评价，或者先叙述再评价；
(完整版)高考历史答题技巧(模板)注意事项
如何审题 历史非选择题是对考生综合能力的考查，任何脱离基础知识而空谈技巧的做法都无异于空中楼阁。所以，高考历史非选择题，首先是一个知识问题，其次才是解题方法问题。当然，在熟练掌握基础知识的前提下，如果能掌握一些做题技巧，还是大有裨益的。 一、审：认真审题 认真审题是解题过程中最重要的环节。因此，答题之前一定要对题目设问仔细审读，明确题目要求。 近年来的历史非选择题，一般包含五个部分： 1.解题依据：“依据材料”，“依据所学知识”，“依据材料并结合所学知识”等。 2.答题要求：即提示回答问题的方式，如简述、说明、指出、阐述、概括、简析、简评、比较、论证、评述等。 ⑴简述：用简要的话陈述或总结。虽说是 “简”，但答题时要所涉及的“要点”还是多多益善。(点到为止，但“点”要全面。) ⑵说明：解释清楚，解说明白；证明，论证。 (作为问答题提示语，一般取前者，下同。) ⑶指出：(用浅显的语言或专业语言)指点出来。 ⑷阐述：阐明陈述，详尽深入地说明和陈述。 ⑸概括：把事物的共同特点归结在一起；简明扼要。 ⑹简析：简要分析。分析指把一件事物、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系，跟“综合”相 ⑺简评：简要评价。评价指衡量评定人或事物 的价值或作用(解题时常用辩证法)。 ⑻比较：就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高下。比较的形式有横向比较(同类事物的相同属性在某时刻呈现的异同)和纵向比较(同一事物的同一属性在 不同时刻呈现的异同)。 ⑼论证：引用论据来证明论点，用论据证明论题的真实性。论证由论题、论据和论证方法三个要素构成，常用的论证方法有：事实论证、理论论证、比较论证、因果论证等。 ⑽评述：评论﹑叙述。对历史“小论文式”试题而言，一般要叙述观点、论证观点、评价观点(表明态度)。 3.限定词：时间、空间、答题范围、角度等。 4.核心词：原因、背景、措施、特点、特征、趋势、变化、区别、异同、结果、意义、作用等。 5.分值：每道试题后面后标有分数，该分数实际上是在告诉考生需要“答多少”。例： 2016 年新课标全国卷Ⅰ根据材料一并结合所学知识说明清中期人口膨胀的原因及影响12 分 2016 年新课标全国卷Ⅱ根据材料一及所学知识概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势8 分 2016 年新课标全国卷Ⅲ根据材料概括孝文帝庙号改革的内容8 分
高考历史小论文的解题技巧
历史小论文的解题技巧（选自中学历史教学2013年10期） 令狐采学 课程改革以来，新课标文综卷中常常出现一种以材料中的一 种或者几种观点展开评述的题目，我们姑且称之为开放性试题。 这种题型设计极大的反映了新课程对学生学科思维和学科能力 的考查，符合新课程改革的方向。研究近几年真题并对之进行 行之有效的针对性训练，非常必要。 典型例题1（2010年全国卷40题第3问）材料三：包含着整 个资本主义生产方式的萌芽的雇佣劳动是很古老的；它个别地 和分散的同奴隶制度并存了几百年。但是只有在历史前提已经 具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。 ——恩格斯《反杜林论》 请回答：根据材料并给合所学知识，阐述对恩格斯所说“历 史前提”的认识。（要求：以对“历史前提”的认识为中心：观 点明确，史论结合） 典型例题2（2011年全国卷41题）西方崛起曾被视为世界历 史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希 腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度， 经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、 经济的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在欧洲探险时
才会被提到，他们的历史也已经从欧洲的开始的。 然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是对全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世办进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶并超过那些发达的亚洲国家。因此，西方崛起是比较临近才突然发生的，这在很大程度上都改归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于的事情。 ——摘自杰克戈德斯通《为什么是欧洲？——世界史视角下的西方崛起（1500—1850）》 评材料中关于西方崛起的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。教育部考试中心提供的评分参考： 第一等（13－11分）：①观点明确：②能有机结合材料并充分中外史实，多角度论证；③逻辑严密，论述充分，表达清晰。第二等（10－6分）：①观点较明确；②能结合材料或利用相关史实论证观点；③论述较充分，表达清晰。 第三点（5－0分）：①观点不明确；②未能利用材料或史实解释观点；③论述欠充分，表达不清晰。 细读评分参考，可以清楚地看到，要想写好历史小论文，应注意以下几点。 1、具备历史小论文的三要素。（1）论点（观点）：观点应明
2020年高考历史答题模板十三：观点评述类小论文答题模板(带答案解析)
2020年高考历史解题模板专题：观点评述类小论文解题模板 题型特点 观点评论（析）类试题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象，而是历史观点。历史观点是人们对客观对象的主观评价，可能与客观历史存在某些不符，因此还需要对历史观点进行再“评论”。这种题型非常富于“历史味”，具有“借古鉴今”的功能，很受命题者的青睐。 解题方法 1.亮明观点。用词一定要确定。比如我认为……正确、我认为……错误等。正确、错误之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提练概括，尽量不要照抄材料原文。（关键词可以抄下来） 2.用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。 思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。 思路二：内因、外因。 思路三：国际因素、国内因素。 思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。 思路五：主观、客观。 不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。 史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。 3.总结提升，一定要有这部，做到首尾呼应，可以适当加入怎么做，不必展开论述。 实战演练 1.（2019全国卷I·42节选）．阅读材料，完成下列要求。 材料凡读本书请先具下列诸信念： 一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。 二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。 三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。 四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。 ——钱穆《国史大纲》（1940） 评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。） 【答案】略
(高中历史教学)历史小论文题解题技巧浅谈——以2019年全国三卷为例
历史小论文题解题技巧浅谈——以2019年全国三卷为例 一年考高结束之际，我们不仅要回首看今年高考考了什么知识点审视自己在备考复习中是否有重点关注到，更应从中总结该类型题目提问规律和答题技巧，从而使自己在以后的教学中能够更具针对性起到事半功倍的效果。 一、解体方法之立论题层面 立论题是小论文题答题的第一步，论题的准确与否直接关系着该题的成功与否。因此，如何立论题是解题首要任务。针对此类题型的特点我们可以采用“造句立题法”，该方法适用于有着任何历史基础的学生特别是学业基础相对较差的学生。通过该立题方法考生能最大限度将题立正确并获取相应3分的标题分。从把握材料的整体或局部层面下面将以《2019年高考文综全国三卷》第41题为例从“整体立体（空乏）”和“局部立体（细致）”两个方面具体阐述“造句立题”的方法及应用。 例：41.阅读材料，完成下列要求。（12分） 《汤姆叔叔的小屋》描写了美国内战前奴隶制下黑人奴隶的悲惨命运。主人公黑奴汤姆是一位虔诚的基督教徒，逆来顺受，受尽折磨而死。该书是第一部被翻译成中文的美国小说，并被多次搬上话剧舞台。
表1《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分情况 ——据陈白尘、董健主编《中国现代戏剧史稿》等从材料中提出一个论题，结合所学知识，加以论述。(要求：论题明确，持论有据，表述清晰。) 整体立题（空泛）：寻找到关键词、关键语句：“《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动”，并以此关键语句为核心造句作为论题。例如：《汤姆叔叔的小屋》（小说）翻译与改动折射出（反映出、具有）明显的时代特征；《汤姆叔叔的小屋》（小说）翻译与改动受时代影响。 局部立题（细致）：在找到关键词的基础上，寻找关注材料中的注解和变化部分：“增加反映孔孟思想的内容”（1901）；“中国留日学生改编，反抗残暴统治、自由、独立”（1907）；“阶级觉悟、民族解放”（1961）。并将关键词跟所找部分组合作为论题。例如：《汤姆叔叔的小屋》（小说）翻译与改动折射出传统思想的根深蒂固（中国化）；
高考全国卷历史第41题小论文类题型解析
高考全国卷历史第41题小论文类题型解析 （虎门外语学校储涛） 小论文是近几年全国卷历史高考第41题的主流题型，从2011年出现小论文以来，6年来总共考了4次，这类题型特点有三，一是突出考察了考生的价值观，具体来看就是史观的理解运用，如15年全国卷1第41题主要要从唯物史观来分析这个公式，而16年全国卷1的第41题主要是从文明史观来解析运用，都不是简单记一记概念就能行的，而是要真正理解，并且能与所学知识有机的结合起来灵活运用才行。二是突出考察学科思维能力，主要是史论结合以及建立这个思维基础上的逻辑推理能力。从近几年全国卷来看，所选取的材料主要来自经典，考生必须根据题目要求准确解读材料，合理推理，然后才能做到解析观点，加以论证。其中史论结合是最重要的考察点，你的逻辑思维能力再好，但不能有效的根据要求解读材料也是不行。三是突出考察表述能力。这类题型既然是历史小论文，那么就要求术语运用要准确，使用本学科的论证方式，史实准确，逻辑严密，论证充分，由于时间很紧，强度又大，所以在短时间能写出高质量的历史小论文实在不容易，若非平时高强度训练，具有了相当的能力，想征服这座高地着实不容易。这也是这道题平均分一直在低位徘徊的原因，也使得这道题成为历史科的压轴题。 有老师对此类题型做了如下归纳，首先明确解题要领，概括为四句话：先表态，得观点明确分；想论点，得分层论点分；找史实，得历史史实分；作结论，得整体印象分；排好版，得规范逻辑分；然后解题步骤，分为三步，写观点，要提炼观点，该表态的表态，该阐释的阐释；接下来就是论证，要史论结合，多角度分析，层次清晰；最后一步就是总结，对以上论证升华、补充、拓展、评判。总体来说，很精辟很到位，本文主要是在这个基础上再进行梳理，力求更实用，更有效的提高备考针对性。 从这几年的高考题来看这一题型又可细分为三类：观点评述类、观点论证类以及半命题小论文。观点评述类与观点论证类的不同在于前者要求考生对特定观点表态，后者就不需要，只要对特定观点进行论证即可，与半命题小论文的不同在于后者要求围绕特定主题自行拟题然后加以论证。可以说区别都在前面，是要论证观点还是拟题，如果是论证观点，到底是论证别人的观点，还是表明态度和
历史小论文
《历史小论文的写作方法及范文》 试题结构：分为辩证评述和解读评述两大类（辩证评述是对材料中历史事件或历史人物进行一分为二评价；解读评述是对材料中观点是赞成或反对或不完全赞成、反对）； 能力要求：一分为二、论从史出与史论结合、文字表述清楚明白 答题程序（三段式）：提出自己的观点、进行综合论述、最后小结；(有自拟题目要求的必须要有标题。) 评分标准：按层次给分，采点与采意相结合（所以一定要写，不写不得分，多写多得分。） 辩证评述举例 1、英国工业革命被誉为“被解放的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。英国有钱人以坐汽船游览伦敦的泰晤士河为时尚，但是，河中有许多巨大的蒸汽轮船，正发出呛人的浓烟，使河面变得浑浊不堪。由于工业污水不加处理直接排放到河中，使得本来清澈的母亲河变成奇臭无比的污水河，1858年是泰晤士河的奇臭年。正如生活在工业革命时期的英国作家狄更斯所说：那是最好的年代，也是最糟的年代；那是光明的时节，也是黑暗的时节；那是希望的春季，也是悲丧冬日。 结合材料和所学知识，评述材料中现象。（7分） 参考答案： 工业革命是一柄双刃剑，在促进经济发展的同时造成环境的污染。（提出论点2分） 一方面，轮船、蒸汽机等新发明的应用促进了人们生活方式的改变和经济的发展；（一分为二/积极影响2分）但是由于人们的环境意识淡薄和治理措施不力，也带来环境污染严重。（一分为二/消极影响2分） 因此，我们在发展经济和享受生活的同时，不能以牺牲环境为代价，我们要走“可持续发展的道路”。（结合现实作出结论1分） 2、某校历史研究性学习小组在探讨“三角贸易”时，有人认为“三角贸易”是一种罪恶，也有人说“三角贸易”在客观上有利于历史的发展。请你结合所学知识，对上述观点进行综合评述。(要求：可以不命题目，采用正反两方面去论述，观点明确，史论结合，表述成文，字数不少于150.) 参考答案： 评述：两人的观点都有一定的道理，但不全面，“三角贸易”既有有利的一面也有不利一面。 不利：三角贸易”导致非洲丧失大量劳动力，阻碍了非洲社会经济的发展，因而是一种罪恶。有利：“三角贸易”使美洲出现黑人奴隶制，为新大陆开发提供了劳动力；促进了欧洲资本原始积累，推动了资本主义发展；客观上有利于欧美非三大洲之间的经济、文化联系和近代整体世界的形成。 综上所述，“三角贸易”既有有利的一面也有不利一面。
高考历史小论文
高考指导 高考历史小论文的撰写技巧 1 一、立场要鲜明，论点要准确。 这一条非常重要，因为它直接决定了小论文得分的高低。 立场鲜明，就是指考生提出自己的论点要言简意赅、开门见山、旗帜鲜明。论文没有论点就是没有灵魂。提出论点要注意三点：一是不能写成短语，必须形成判断句式；二是不能含糊不清、摩棱两可；三是不能长篇大论却不知所云。 论点准确，就是要求考生在读懂材料的基础上，准确、全面地概括出材料中的基本观点，然后围绕这些（个）观点提出自己的论点。提出论点要注意两点：一是不能完全抛开材料中的观点，这样就跑题了；二是不能选取材料中某一观点的部分观点作为论点，这样会导致论文的论点残缺，进而导致论证角度狭窄，论证过程无法展开。由于材料常以图表、外语翻译语言等方式呈现，对于考生获取和解读信息的能力、归纳和组织语言能力的要求较高，因而考生普遍感到棘手，这就要求考生在平时训练中务必下大气力予以突破。 二、结构要完整，格式要规范。 这一条也很重要，它决定了考生的答案在形式上是否符合题目的答题要求，也就是说，它决定了考生的答案是不是一篇小论文。 结构完整，就是要求论文必须包括开头、正文和结尾三部分，缺一不可，在段落上，不得少于三个自然段，绝不能一段写到头。开头为第一段，要简明扼要地提出自己的论点，如果题目有要求，还应该首先列出材料中的几种观点。正文至少一段，运用论据论证论点。结尾为最后一段，要呼应开头，但在语言上不能与开头重复，最好能对观点进行总结和升华。 格式规范，就是要求答案要符合论文的行文要求，不能以问答题的答题格式来作答，语言不能条文化、序号化，不要写类似于“观点”、“论证”、“结尾”这样的提示语，每段开头不要顶格，要空两格。 三、逻辑要一致，语言要专业。 逻辑一致，就是要求论文的论据与论点在逻辑上既不能自相矛盾，又不能互不关联，应该以史实论证论点，论据要具有说服力，要能够支撑和证明论点。 语言专业，就是要求论文的语言要符合历史专业性要求，要使用专业术语，尽量回避生活化、文学化语言。 四、角度要多样，层次要分明。论证角度的多少与得分多少成正比。 角度多样，就是要求从多个角度论证论点，一般是从政治、经济、思想文化、社会生活等角度进行论证，也可从内因、外因或者客观因素、主观因素等角度进行论证，当然论证角度并非仅仅如此，要结合具体情况寻找论证角度，要尤其注意充分挖掘材料中的信息作为论据。 层次分明，这里主要是强调论证角度要鲜明，最好每一个论证角度都能单独成段，并且把论证角度置于每段的开头，可以把答问答题常用的提示语变通使用，如“政五、卷面要工整，字数不能少。
2011—2016高考历史 全国卷41题(观点、小论文)汇编
（2011〃全国新课标卷文综） 阅读材料，回答问题。 材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。——摘编自杰克?戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》评材料中关于西方崛起的观点。（12分） （要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
（2012〃全国新课标卷文综） 阅读材料，回答问题。 材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图1）。 图1 根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。 （要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）
高考攻略：全方位解读高考历史小论文答题套路
高考攻略| 全方位解读高考历史小论文答题套路 很多同学说不会写历史小论文，答题时总是感觉无从下手，得不来分数，所以赶紧动手趁考前整理出一篇解题方法来。 解题概述 认识：该试题分值固定、属于开放性试题。它的开放表现在以下四个方面:材料开放、问题开放、答案开放、学生的思维开放。 解题技巧指导: 步骤一：看问题、明要求、确定对象 步骤二：细读材料提炼观点 在提炼观点的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。 步骤三：组织答案（要求段落化、要点化但不主张序号化） 在组织答案时要分三段：第一段观点部分。在这一部分中要求你做到两步，第一步用专业语言写出你从材料中提炼出来的观点，第二步亮明你选择的观点，表述时用词一定要确定。比如我认为……正确、我同意……等。（2---3分） 第二段：史论结合部分（7---8分） 在这一部分中要求学生从多个角度、多个层次运用史实来论证你选择的观点，尽量要做到史论结合。 用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。 思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。 思路二：外因、外因。
思路三：国际因素、国内因素。 思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。 不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。 第三段：评论部分。（2---3分） 用理论来论证这个观点或写总结性语言。（这个结论一定要结合这道题目的内容写出，依据历史唯物主义和相关的历史史观以及历史发展的趋势等来论证。） 具体解题技巧 一、题型 1、从常规出题来看，它一般分为两类 一类是针对某种观点或看法，要先行明确表态（是否正确；是否全面等）后再进行分析解答； 要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。 另一类则是一题中有几种不同的观点或看法，要先行或先后明确表态，然后分别进行论证。 2 、从材料陈述看 一类是材料观点直接给出；
2020江苏高考历史二轮练习：小论文题专项练(八)
小论文题专项练(八) (建议用时：20分钟) 1．近代中国社会认识和汲取西学的历程充满艰辛曲折。著名史学家陈旭麓认为，汲取西学过程是在“中体西用”宗旨下起步的，又徐徐地冲击着“中体西用”的宗旨，促进了近代中国社会的新陈代谢。阅读下列材料，回答问题。 材料一中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。其故何由？盖中国之制器也，儒者明其理，匠人习其事，造诣两不相谋，故功效不能相并。……鸿章以为，中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。欲觅制器之器与制器之人，则或专设一科取士。 ——《同治朝筹办洋务始末》卷二五材料二中国驻法大使郭嵩焘的翻译马建忠，于1877年写信给李鸿章汇报来欧洲的思想认识，指出欧洲各国“求强者以得民心为要。……学校建而智士日多，议院立而下情可达。其制造、军旅、水师诸大端，皆其末焉者也”。 ——摘编自郑大华《晚清思想家对 民主与科学的追求》材料三戊戌维新勃起于甲午战败之后。实由同、光变法运动孕育发展而成。然青出于蓝，后来居上。……至戊戌则兼欲师用西洋之政教。盖西学传播，得译书、留学、报馆、学校之助而渐深入普及。当时士大夫之世界知识既较丰于同治诸公，其政治思想亦更合乎近代之标准。 ——萧公权《中国政治思想史》 (1)据材料一，分析李鸿章认为中国“火器万不能及”的原因，概括他提出的自强主张。 (2)19世纪晚期，洋务思想家对于西方的认识不断深化，请据材料二加以说明。 (3)运用上述材料，结合所学知识，论证陈旭麓先生提出的观点。(要求：观点理解准确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；280字左右) 2．(2019·如皋高三调研)“全球化”一词直到20世纪80年代中期才出现，但全球化现象早已客观存在，阅读下列材料： 材料一全球化经历了3个伟大的时代：“全球化1.0”主要是国家间融合和全球化，开始于1492年哥伦布发现“新大陆”之时，持续到1800年前后，是劳动力推动着这一阶段的
2013高考历史小论文专题训练
2012年高考新课标卷历史41题专项训练 1、41.（12分）阅读材料，回答问题。 材料：西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的 然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？——世界史视角下的西方崛起（1500-1850）》评材料中关于西方崛起的观点。（12分） （要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。） 1、答案1：赞成第一种观点：西欧是近现代文明的发源地，亚非拉文明主要来自西欧文明。理由：西欧崛起主要由内因决定，西欧崛起并将先进文明传播到落后地区，成为文明交往的中心。从历史上看，希腊民主政治和罗马法制为近现代西方政治奠定了基础。 从经济上看，西欧是近代资本主义发源地，新航路开辟打破了世界各地相对孤立隔绝的状态，商业革命为世界市场形成创造了条件，两次工业革命源于西欧，最终促成了世界市场的形成，确立了西欧对全世界经济、政治、军事的控制，促成了西欧文明的扩散。 从文化思想上看，近现代思想解放运动文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等源于西欧，对促进亚非拉文明进步起到重要推动作用。 在国际关系领域，西欧崛起和与之相伴的殖民征服，将先进的文明传播到那里，进一步推动了亚非拉文明的发展。 所以西欧崛起主要源于内因，其它文明成就主要归功于西欧崛起的文明成就，西欧是世界文明交往的中心。 答案2：赞成第二种观点：世界文明成就应归功于世界各文明的交融。 理由： 第一、人类历史是一部漫长的历史，很久以来形成了许多文明中心，如中国古代文明，西亚