高考历史小论文
2023年高考真题全国乙卷历史小论文详细解析和示例
2023年高考真题全国乙卷历史小论文详细解析和示例一、高考原题42．阅读材料，完成下列要求。
（12分）民德包括私德和公德。
梁启超说东汉儒学最盛，民德最优，东汉发展最好。
上图是《中国历代民德升降表》，选择中国古代史中一个朝代或时期进行论述，可以肯定或否定材料中的观点，也可以对观点进行商榷补充。
（要求：自拟论题，结论明确，史论结合，表述清晰。
）二、详细解析小论文题型在2023年又有了新的选题角度，近三年以来本题型的形式都有所变化。
2021年是根据图片提示书写有关中国共产党的有关会议。
2022年是根据表格表达官员的德治的重要性。
2023年高考中第42题命题形式又有所变化，根据梁启超先生所绘制的《中国历代民德升降表》探索历代民德。
42题的命题形式具有一定的灵活性，但万变不离其宗，需要学生抓住核心要点进行回答本题。
本题可抓住关键词“民德、东汉儒学、最优、宋、明末、清中叶”等词可以得出本题所要表达的主要观点，由此可见：在不同时代，民德好或坏受当时社会环境的影响很大，梁启超绘制此图也很大程度上结合当时他所生活的晚清时代，民德甚低！所以，民德的高低受时代背景的影响，所以，做这道题可以从不同时代的民德具体情况，找到当时社会的时代背景、历代统治者的通知措施、国家安定或动乱、外部环境、儒家思想的传播情况等角度切入书写。
2023年小论文命题方向与当今时代也是紧密相连的，当今的社会也是追求民德的时代，所以本试题的命题思路具有很强的时代性。
同时可以让学生根据史料联系到现实社会中的事实，以此可以理解本题的命题出发点以及解决本题的思路。
“以史为鉴”也正是当代学生学习历史重要的目标和要求，从而让学生通过史料事实来树立正确的人生观和价值观，最终体会民德这个词的重要性。
具体思路：思路1：根据材料中所给的现象，论述从东汉民德最优的原因出发，结合当时的时代背景、儒学发展的情况、国家政策等角度阐释观点。
示例一论题：东汉时期合理的治国政策以及儒、佛思想传播提升了民德水平。
高考历史备战小论文：辣椒传入中国
高考历史备战小论文：辣椒传入中国【题目】（2022∙四川成都∙模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
材料辣椒在明末传入中国，到康熙年间逐渐在西南地区引种，当地方言将其称作“海椒”。
图5是康熙至民国期间辣椒在西南地区的引种推广情况。
根据上述材料并结合所学知识，任选一个角度，自拟论题，并就所拟论题进行简要阐述。
（要求：论题明确，论从史出，论证充分，表达清晰。
）【参考答案】示例一论题：清代的人口增长与迁徙推动辣椒从陕西、两湖等省传入西南地区论述：清康熙以来，经济恢复，社会相对安定、伴随美洲高产作物推动人口上涨，康熙以来推行摊丁入宙政策，人口进一步增加。
人口增加造成原有的农耕发达地区的人地矛盾进一步加刷，四川等西南地区成为主要人口迁入地。
在迁入的过程中，来自陕西、两湖、两广的移民也向西南地区引种了同样从美洲传入中国的辣椒。
在移民与外来物种向西南地区迁徙的过程中，西南地区的农业劳动技术获得了进步，物种的丰富改变了当地人的生活习惯，人口与民族进一步融合，推动西南地区社会经济与文化的进一步发展综上所述，清代人口向西南地方的迁徙推动外来物种的引种，有利于西南地区的开发。
示例二论题：近代中国的社会变迁加速辣椒在西南地区的引种论述：辣椒在明末从美洲传入中国，随着明清人口的增长与迁移，到康熙年间逐渐在西南地区被引种，受到西南地区地理环境复杂，交通不便等因素的影响引种辣椒的地区相对较少。
鸦片战争以后，中国的自然经济逐渐解体，农产品的商品化率进一步提高、在西方传入的新技术与交通工具的帮助下，辣椒作为一种经济作物在西南地区被加速引种，速度和范围都有了明显增加。
辣椒在西南地区的广泛引种提高了作物的商品化率水平，对当地的自然经济起到了进一步的瓦解作用，对西南地区生活习惯的改变、物种的丰富与习俗的交融创造了条件。
总之，中国封建社会的社会结构之间的关系不能割裂，它们互为因果，相互适应、相互调节。
【解析】本题为开放性试题，没有固定答案。
河南高考文综历史小论文
河南高考文综历史小论文在走向现代化的过程中，由于国情不同，各国走向现代化的道路，遇到的问题、阻碍也各自不同，中国是一个的文明古国，有着五千年的传统。
在中国现代化的过程中，曾反复出现关于中国传统能否走向现代化的争论。
这一历史现象鲜明地揭示我们：中国传统能否走向现代化？如何走向现代化？是一个具有重要现实意义、必须弄懂搞清问题。
许多历史事实证明，一个国家走上民族振兴，走向现代化，无不是从弘扬民族精神做起。
民族精神是民族之魂。
否定传统，必然抹煞民族精神。
那种认为中国现代化只能从异质中汲取力量，企图以就是以西方模式代替中国传统模式的过程称为西化派是错误的。
中国传统的丰富内涵，主要体现在这样几方面：1、自强不息的奋斗精神。
中国历来关注现实人生，孔子说：“未知生，焉知死”，并说：“天行健，君子以自强不息”。
正是这种入世的人生哲学，培育了中华民族敢于向一切自然与社会的危害和不平进行顽强抗争。
中国人就有不信邪、不怕“鬼”的精神，强调人生幸福靠自己去创造。
要实现现代化，这种自信自尊的精神是决不可少的。
2、知行合一观。
中国儒家所讲的“力行近于仁”，在一定程度上体现了“行重知轻”的认识论思想，这与实践品格具有某种一致性。
实践是认识的源泉。
实现现代化，当然要努力学习外国的先进的东西，但更重要的是自己的社会主义实践。
3、重视人的精神生活。
中国传统非常重视人的内在修养与这精神世界，鄙视那种贪婪与粗俗的物欲。
提出“充实之谓美”，并认为“宝贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这是对人格的根本要求，这种传统美德，对现代人格的塑造，也是非常可贵的。
4、有爱国主义精神。
爱国主义，就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情，爱国主义，是我们中华民族的优良传统。
古人云：天下兴亡，匹夫有责“。
在今天，一个国家只有走上现代化，国家才会繁荣富强。
而实现现代化，全靠全国人民团结一致，共同奋斗。
高考历史备战小论文：科技革命
高考历史备战小论文：科技革命【题目】（2022·云南师大附中高三阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
材料根据上表提取准确历史信息，自拟论题，并结合所学世界近现代史知识加以论证。
( 要求:观点明确, 史论结合，论证充分)【参考答案】示例一：观点：工业革命将英国推上世界霸主地位。
论述：18世纪中期，工业革命首先在英国发生。
蒸汽机的运用促进了英国纺织、煤炭、冶金等近代机器工业的兴起和发展，推动了社会生产力的极大发展。
工业革命使英国率先完成了从农业社会向工业社会的转变，改变了英国的经济状况和国际地位，成为世界工厂。
在强大的经济实力、科技实力和军事实力的支撑下，英国先后打败法国等欧洲国家，征服了加拿大、印度等国家，成为19世纪世界最强大的资本主义帝国，掌握世界霸权。
结论：工业革命使英国的实力大大增强，是英国成为世界霸主的主要推动力。
示例二：观点：科技进步是近现代西方国家发展的主要动力。
论述：科技进步是近现代西方国家崛起的基础。
近代以来，英国、德国、美国等国都依靠强大的科技先后崛起。
18世纪中期，工业革命首先在英国发生，英国率先完成了从农业社会向工业社会的转变；工业革命是英国成为世界霸主的主要推动力。
19世纪中后期，第二次工业革命开始，德国抓住了第二次工业革命的机遇，很快站在了世界科技的前沿；第二次工业革命使德国用30多年时间超过英国，成为欧洲第一强国。
20世纪中期，美国成为全球科研和技术创新潮流的引领者；美国持续不断的重大发明大大增强了美国的经济实力和综合国力；美国通过第三次科技革命成为资本主义超级大国。
结论：科技进步是近现代西方国家发展的不懈动力，是决定大国崛起的基石。
【解析】示例一：观点：根据材料“18世纪中期，英国率先开展工业革命，生产力迅速发展……自此掌握世界霸权”等信息，可拟定观点为：工业革命将英国推上世界霸主地位。
论述：根据材料并结合所学知识，从18世纪中期，工业革命首先在英国发生；蒸汽机的运用促进了英国纺织、煤炭、冶金等近代机器工业的兴起和发展，推动了社会生产力的极大发展；工业革命使英国率先完成了从农业社会向工业社会的转变，改变了英国的经济状况和国际地位，成为世界工厂；在强大的经济实力、科技实力和军事实力的支撑下，英国先后打败法国等欧洲国家，征服了加拿大、印度等国家，成为19世纪世界最强大的资本主义帝国，掌握世界霸权等方面基础论述。
高考历史小论文范文
高考历史小论文范文中国历史悠久，历经沧桑，留下了丰富的历史文化遗产。
高考历史作为考试科目之一，对学生的历史知识掌握和分析能力有着较高的要求。
在历史小论文的写作中，学生需要对历史事件、人物进行深入的分析和思考，下面就以“中国古代科举制度”为例，展示一篇高考历史小论文范文。
中国古代科举制度是中国封建社会选拔官员的一种制度，其历史可追溯至隋朝。
科举制度的实施，为中国古代政治、经济、文化的发展做出了重要贡献。
首先，科举制度的实施为社会提供了一种公平竞争的机会。
在科举制度下，不论贫富，只要有才华就有机会成为官员，这为社会的流动和发展提供了可能。
其次，科举制度的实施推动了中国古代文化的繁荣。
在科举制度下，学子们为了取得功名，励精图治，不断充实自己的知识储备，这促进了中国古代文化的繁荣和发展。
再次，科举制度的实施为中国古代政治制度的稳定提供了保障。
通过科举选拔出来的官员，大多具备较高的政治素养和才能，这有利于政治的稳定和国家的长治久安。
然而，科举制度也存在一些弊端。
首先，科举制度的实施加剧了社会的阶级固化。
由于科举选拔官员的机会主要集中在士大夫家庭，这导致了社会上层家族的势力日益壮大，而下层民众的社会地位难以改变。
其次，科举制度的实施导致了文化的僵化。
由于科举考试主要以经义为主，对其他学问的忽视，导致了中国古代文化的僵化，限制了社会的进步和发展。
再次，科举制度的实施加剧了社会的腐败。
由于科举考试的主要目的是取得功名，为了应试，许多学子不惜以钱财买官，这加剧了社会的腐败。
总的来说，中国古代科举制度在一定程度上推动了中国古代政治、经济、文化的发展，但也存在一些弊端。
我们应当客观地看待科举制度，认识到其利弊，从中吸取教训，不断完善现代教育制度，推动社会的进步和发展。
通过上述范文，我们可以看到，高考历史小论文需要对历史事件进行深入的分析和思考，要求学生具备较高的历史知识掌握和分析能力。
在写作过程中，学生需要注意论据的充分性和合理性，语言的准确性和生动性，逻辑的严密性，力求用简洁、生动的语言表达出自己的观点和见解，使文章通顺流畅，内容丰富有深度。
高考历史小论文：资本主义世界体系的形成
高考历史小论文：资本主义世界体系的形成（2022春·河北邯郸·高一校联考期中）阅读材料，完成下列要求。
材料18、19世纪的两次世界性工业革命，是15世纪地理大发现以后的空前的人类历史大变革。
它把亚非拉和欧美、大洋洲紧密地联系在一起。
19世纪末20世纪初，世界历史才具有真正的世界性、全球性。
垄断组织的产生，推动着资本主义列强加紧殖民扩张，争夺原料产地、商品销售市场和输出资本势力范围的竞争异常激烈，这就把更多的亚非拉国家卷入资本主义的世界体系。
从整个发展来看，19世纪是一个又一个亚非拉国家变为殖民地半殖民地社会的历史，同时又是亚非拉国家民族民主运动由低级向高级发展的历史。
资本帝国主义借助现代化的大工业及其产物的交通工具和通信技术，借助军事优势，把世界变成由它统治和控制的整体。
资本帝国主义在这个过程中，成为最早促进亚非拉某些国家走向现代化的力量。
——摘编自彭树智、黄倩云《精粹世界史：第三世界的历史进程》根据材料并结合所学知识，围绕“资本主义世界体系”提出你的观点，并进行说明。
（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述成文。
）【参考答案】示例一观点：资本主义世界体系的形成是人类历史发展的产物。
说明：新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，加速了人口的流动。
欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展，人类社会开始进入大变革时代。
18世纪60年代至20世纪初，先后发生了两次工业革命。
工业革命极大地改变了世界的面貌，使世界各地的联系日益紧密。
19世纪末20世纪初，资本主义进入垄断阶段，资本主义世界经济体系最终形成。
随着资本主义世界殖民体系的形成，世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连为一体。
在资本主义征服世界的过程中，先进的资本主义生产方式、生活方式、价值观念以及思想观念等传播到世界各地，有力地冲击着落后地区旧的、封建的、奴隶制的，甚至是原始的生产生活方式和观念，客观上促进了当地发生进步性的变化。
高中历史小论文范文
高中历史小论文范文
《高中历史的重要性》
历史是人类社会发展的镜子，是人类文明的记忆。
而在高中历史课程中，学生们不仅仅是在学习过去的事件和人物，更重要的是通过历史学习，培养历史意识、文化自信和审辩能力。
首先，历史课程有助于培养学生的历史意识。
历史课程通过讲解历史事件和人物，使学生们对历史的发展有了更清晰的认识，从而产生对过去的兴趣和思考。
通过了解历史，学生们能够更好地理解世界的多样性和变迁，形成对人类社会发展规律的认识，从而培养了历史意识。
其次，历史课程有助于培养学生的文化自信。
通过学习历史，学生们能够了解各个历史时期不同文化的特点，认识到自己的文化传统的独特性和宝贵性，进而形成对自己文化的自豪感和认同感。
这样的文化自信，有助于学生更好地应对国际交往中的文化冲突和文化领先，有利于维护国家文化安全。
最后，历史课程有助于培养学生的审辩能力。
历史课程要求学生不仅仅了解历史事件和人物，更需要通过批判性思维和论证能力，对历史事件进行分析和评价。
这种学习方法，培养了学生的分析和辩证能力，有利于学生更好地理解历史事件的背后原因和影响，提高了学生的思辨能力。
综上所述，高中历史课程不仅仅是为了让学生了解过去的历史，更重要的是通过历史学习，培养学生的历史意识、文化自信和
审辩能力。
只有这样，学生才能在未来的道路上更加自信和坚定。
高考历史备战小论文：文化的交流与传播
高考历史备战小论文：文化的交流与传播【题目】（2023春·辽宁·高二校联考期中）阅读材料，完成下列要求。
中国外来新词简表阅读上面表格，从中提取中国外来新词变化的相关信息，结合所学知识，从“文化的交流与传播”角度予以阐述。
（要求：自拟论题，观点明确，史实充分，逻辑严谨，表述清晰）【参考答案】示例：外来新词体现中外经济文化交流。
汉唐时期，陆上丝绸之路畅通活跃，许多来自西域地区的物种、乐器等由此传入，起源于印度的佛教也在汉代传入中国，故而出现大量相关词汇，这些现象体现了中外物质和精神层面的交流。
近代社会以后，伴随着殖民扩张和国门洞开，近代西方的政治、经济、思想文化等大量传入中国，因而近代的外来新词大多围绕资本主义政治制度和启蒙思想、工业革命的成果以及新的物质和精神文化现象。
改革开放以后，随着全球化的不断发展以及中国经济体制改革的逐步深入，中国进一步融入世界，大量时下流行新词也出现在我们的日常生活中。
综上所述，外来新词的输入反映了中国在不同历史时期的社会发展状况和中外经济文化交流水平。
【解析】时期主要外来新词来源汉代到唐代苜蓿、葡萄、琵琶、胡豆、胡琴西域佛陀、和尚、袈裟、菩萨古代印度晚清到“五四”前后赛恩斯-科学、德谟克拉西-民主、布尔什维克-无产阶级、布尔乔亚-资产阶级、德律风-电话、梵婀玲-小提琴、伯理玺天德-总统、沙发、咖啡、三明治、幽默英国、俄国、日本改革开放后艾滋病、因特网、迪斯科、IT 、WTO 、DVD 、巴士、热狗、超级市场、纳米、麦当劳、派对、脱口秀西方发达国家本题是论述题之历史事物阐释题，时空是汉代到唐代、晚清到‘五四’前后、改革开放。
首先，阅读材料，拟定论题，根据材料中不同时期外来词汇的变化，可以提取论题为“外来新词体现中外经济文化交流”。
然后结合古代丝绸之路、近代西方思想传入、改革开放相关知识加以论述，如汉唐时期，陆上丝绸之路畅通活跃，许多来自西域地区的物种、乐器等由此传入，起源于印度的佛教也在汉代传入中国，故而出现大量相关词汇，这些现象体现了中外物质和精神层面的交流。
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高考指导
高考历史小论文的撰写技巧
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一、立场要鲜明，论点要准确。
这一条非常重要，因为它直接决定了小论文得分的高低。
立场鲜明，就是指考生提出自己的论点要言简意赅、开门见山、旗帜鲜明。
论文没有论点就是没有灵魂。
提出论点要注意三点：一是不能写成短语，必须形成判断句式；二是不能含糊不清、摩棱两可；三是不能长篇大论却不知所云。
论点准确，就是要求考生在读懂材料的基础上，准确、全面地概括出材料中的基本观点，然后围绕这些（个）观点提出自己的论点。
提出论点要注意两点：一是不能完全抛开材料中的观点，这样就跑题了；二是不能选取材料中某一观点的部分观点作为论点，这样会导致论文的论点残缺，进而导致论证角度狭窄，论证过程无法展开。
由于材料常以图表、外语翻译语言等方式呈现，对于考生获取和解读信息的能力、归纳和组织语言能力的要求较高，因而考生普遍感到棘手，这就要求考生在平时训练中务必下大气力予以突破。
二、结构要完整，格式要规范。
这一条也很重要，它决定了考生的答案在形式上是否符合题目的答题要求，也就是说，它决定了考生的答案是不是一篇小论文。
结构完整，就是要求论文必须包括开头、正文和结尾三部分，缺一不可，在段落上，不得少于三个自然段，绝不能一段写到头。
开头为第一段，要简明扼要地提出自己的论点，如果题目有要求，还应该首先列出材料中的几种观点。
正文至少一段，运用论据论证论点。
结尾为最后一段，要呼应开头，但在语言上不能与开头重复，最好能对观点进行总结和升华。
格式规范，就是要求答案要符合论文的行文要求，不能以问答题的答题格式来作答，语言不能条文化、序号化，不要写类似于“观点”、“论证”、“结尾”这样的提示语，每段开头不要顶格，要空两格。
三、逻辑要一致，语言要专业。
逻辑一致，就是要求论文的论据与论点在逻辑上既不能自相矛盾，又不能互不关联，应该以史实论证论点，论据要具有说服力，要能够支撑和证明论点。
语言专业，就是要求论文的语言要符合历史专业性要求，要使用专业术语，尽量回避生活化、文学化语言。
四、角度要多样，层次要分明。
论证角度的多少与得分多少成正比。
角度多样，就是要求从多个角度论证论点，一般是从政治、经济、思想文化、社会生活等角度进行论证，也可从内因、外因或者客观因素、主观因素等角度进行论证，当然论证角度并非仅仅如此，要结合具体情况寻找论证角度，要尤其注意充分挖掘材料中的信息作为论据。
层次分明，这里主要是强调论证角度要鲜明，最好每一个论证角度都能单独成段，并且把论证角度置于每段的开头，可以把答问答题常用的提示语变通使用，如“政五、卷面要工整，字数不能少。
卷面工整，就是要求考生书写要认真、规范、美观、整洁，不可潦草，不可写得太小，更不可乱涂乱画。
字数不能少，一般以300字以上为宜，字太少，容易导致论证不充分。
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200多字的小论文该怎么写？
历史小论文写作，必须具备三要素，那就是论点、论据、论证。
但是，高考试题中往往有严格的字数限制(200~250字)，要写好这篇小论文，尽可能拿到更多分数，刘勤建议考生从以下几方面入手解题。
认真审题，读懂设问，明确观点，把握方向
写历史论文首先是要确立观点。
有些题目所提供的材料中已明确观点，比较简单明了；有些是需要根据所给材料提炼观点；还有些题目要求更高，是根据材料，寻找论述方向，自己确立观点。
无论是哪一类型题目，关键是要读清楚设问，寻找材料关键词，提炼概括，亮明观点。
阅读材料，结合所学，围绕论点，遴选史实
遴选，意味着慎重地选择。
在选择论据的时候，一定要注意史实论据的典型性、针对性、确切性。
“一个典型的事例胜过千万句空洞的说教。
”选择史实材料的主旨必须与论点吻合，才能起到证明论点的作用。
此外，几乎所有的论述题都要求考生“综合上述材料，结合所学知识，论证……”切勿小看“上述材料”和“所学知识”这两个短语，它意味着要求考生在论证观点、遴选史实时，必须一方面充分利用材料中的史实，另一方面还要把我们教材中所学过的能证明观点的典型史实挖掘出来，简单说来，论据即“材料史实+所学史实”。
谋篇布局，注意角度，史论结合，梳理结构
历史小论文总体结构通常为：总论点—分论点1—分论点2—结论。
由于字数有限，分论点不宜过多，但一定要根据题目要求，尽可能多层次、多视角地阐述。
可以从社会发展的诸多方面来分析问题，可以用历史辩证的观点来分析问题，还可以用不同的史观来分析问题。
但更需要考生结合题目材料本身所提示的视角，具体问题具体分析。
充分论证，逻辑清晰，语言精炼，学科表述
最后，就是考生把论点论据紧密整合撰写成文。
一定要牢记紧扣主题，观点先写，论据紧跟，论据不能空洞重复，客观分析，最后一句话结论，揭示历史规律。
行文要注意论文化，用历史学科语言表述，而不要用政治或文学语言，更不要滥用文艺性的修饰语，不然是徒费文字，无分可得。
作答时不需空格换行。
但字迹一定要清楚，便于批改，容易得分。