高中生物人教版必修一课件：第1章第2节细胞的多样性和统一性
题组一 高倍显微镜的使用
1.（2019•山东淄博高一测试）下列各项均是有关显微镜操作的叙 【解析】
述，其中错误的是（ ）
若转换高倍物镜观察，不需要升镜筒，
A．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央
只用细准焦螺旋调节即可，D项错误。
B．换用高倍物镜后，若视野模糊，调节细准焦螺旋；若视野变暗， 【答案】D
三 细胞学说的建立 细胞是一个有机体，一切[27] 动植物 都由细胞发育而来，并由细胞和[28]细胞产物 所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的[29] 生命 ，又对与其他细胞共同组成的[30]整体 的
生命起作用。 新细胞可以从[31] 老细胞 中产生。
判断题 1. 蓝藻、大肠杆菌和乳酸菌属于原核生物 （ √ ） 2. 乳酸菌细胞内没有核糖体 （ × ） 3. 因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 （ × ） 4. 细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性 （ × ） 5. 颤藻和水绵细胞中都能观察到叶绿体 （ × ） 深度思考 思考1 原核细胞和真核细胞的主要区别是什么？ （1）原核细胞没有成形的细胞核，真核细胞有真正的细胞核。 （2）原核细胞只有核糖体一种细胞器，真核细胞有多种细胞器。
【解析】 显微镜使用相同的光圈，甲放大倍数小，可 视范围大，也就是有光的面积比乙大，所以 比较亮，①正确；甲放大倍数小，看到的面 积大，乙中看到的只是甲中的一部分，②错 误；由题图可知，乙放大倍数大，在目镜相 同的条件下，物镜更长，物镜距离玻片标本 比甲更近，③错误；乙中为高倍镜下观察到 的物像，应使用细准焦螺旋，并调整光圈使 视野变亮，④正确；由于显微镜呈现的是倒 立的虚像，因此若载玻片上有d字母，则视 野下呈现p字母，⑤正确。 【答案】C
细胞的多样性和统一性
学习目标 1.用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。（科学思维、科学探究） 2.明确制作临时装片的方法。（科学探究） 3.说出原核细胞和真核细胞的区别联系。（生命观念、科学思维） 4.分析细胞学说建立的过程，说细胞学说的内容。（生命观念、社会责任）
重点难点
重点 1.比较原核细胞和真核细胞的区别和联系，认识细胞的多样 性和统一性。 2.分析细胞学说建立的过程。
思考2 蓝藻和细菌分别是两个生物个体吗？ 蓝藻代表一类生物，包含多种生物个体，如蓝球藻、颤藻、念珠藻等；细菌也代表一类生物，包含 多种生物个体，如大 肠杆菌、乳酸菌等。
内容精解
一 使用高倍显微镜观察几种细胞
➢ 显微镜的使用 · 低倍镜的使用
取镜与安放→对光→低倍镜观察。 · 高倍镜的使用 “找”：在低倍镜下找到观察目标
【解析】图①表示物镜，镜身长度与放大倍 数成正比，故图①表示将显微镜镜头由 a转 换成 b，放大倍数增大，则视野中观察到的 细胞数目减少，A项错误；光学显微镜所成 的像是倒像，若图②是显微镜下洋葱根尖某 视野的图像，则向左移装片能观察清楚 c细 胞的特点，B项错误；光学显微镜所成的像 是倒像，若图③是在显微镜下观察细胞质流 动时，发现细胞质的流动是顺时针，则实际 细胞质的流动方向也是顺时针，C项错误； 显微镜放大倍数等于目镜倍数×物镜倍数， 若图④是在显微镜下目镜为10×，物镜为 10×，视野中被相连的64个细胞所充满，目 镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可检 测到的细胞数为4个，D项正确。 【答案】D
换用凹面镜
【母题变式】
C．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则 提示：前者可能是反光镜的调节角度不
异物在目镜上
对；后者可能是由花生切片厚薄不均匀
D．若要转换高倍物镜观察，需要先升பைடு நூலகம்筒，以免镜头破坏装片
造成的。
【母题变式】若视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材
料一半清晰一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是
↓ “移”：移动装片，将观察目标移到视野中央
↓ “转”：转动转换器，换用高倍镜
↓ “调”：调焦（转动细准焦螺旋，使物像清晰；若视野偏暗，则可调整反光镜和光圈）
【巧学妙记】 显微镜使用的基本原则 “先低后高，不动粗”是显微镜使用的基本原则。先用低倍镜观察，换高倍镜后只用细准焦螺旋 调焦，不能再转动粗准焦螺旋。原因：（1）低倍镜下观察到的标本范围相对较大，容易找到目标。 （2）细准焦螺旋调节幅度小且易调节，防止镜头与装片相碰。 【方法点拨】 显微镜放大倍数与视野中细胞数目的关系如下所示：
什么？
题组一 高倍显微镜的使用
2.（2019·河南林州一中高一考试）某同学利用显微镜观察人 的血细胞,使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所 呈现的视野分别为甲和乙（如下图所示），下列相关叙述正确 的是（ ）
①若使用相同的光圈，则甲比乙亮 ②在甲中观察到的细胞,在乙中均可被观察到 ③看甲图时物镜离载玻片距离近,而看乙图时物镜离载玻片距离远 ④由甲转换成乙，应调节细准焦螺旋，并调整光圈 ⑤若载玻片上有字母d，则视野下呈现字母p A．①③⑤ B．②③④ C．①④⑤ D．①③④
难点 原核细胞和真核细胞的区别和联系。
课前预习
一 观察细胞 首先在[1] 低 倍镜下观察清楚，找到[2] 要观察的物像，移至[3] 视野中央 ；转动[4] 转换器 ， 换成高倍物镜；并轻轻转动[5] 细 准焦螺旋调焦，直到看清楚物像为止。若视野较暗，可调节 [6] 反光镜 和[7] 光圈 。
二 原核细胞和真核细胞
题组一 高倍显微镜的使用
3.（2019·西安中学高一期末）对下图所示的生物学实验的叙述正确的 是（ ）
A．若图①表示将显微镜镜头由 a转换成 b，则视野中观察到的细胞数目增多 B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移装片能观察清楚 c细胞 的特点 C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动时，发现细胞质的流动是顺时针，则实 际细胞质的流动方向是逆时针 D．若图④是在显微镜下目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个细胞所 充满，目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可检测到的细胞数为4个
识别原核细胞图（下图）
细胞壁 细胞膜 细胞质
拟核
核糖体
核糖体 拟核
鞭毛 细胞质 细胞壁
细胞膜
蓝藻细胞模式图
细菌细胞模式图
科学家根据细胞内有无以[19]核膜 为界限的[20] 细胞核 ，把细胞分为[21] 原核细胞 和 [22] 真核细胞 两大类。蓝藻细胞内含有[23] 藻蓝素 和[24] 叶绿素 ，是能进行光合作用 的[25] 自养 生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的[26] 异养生物 。
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人教版必修1 生物：1.2 细胞的多样性和统一性 课件(共21张PPT)
5.小结
19世纪，耐格6里.课，堂检测 发现新细胞的产生 是细胞分裂的结果
1665年，虎克， 用显微镜发现细 胞并命名
17世纪，马尔 比基，用显微 镜观察了动植 物的微细结构
19世纪，施旺、 施莱登，一切动 植物由细胞构成
1858年，魏尔肖， 细胞通过分裂产生 新细胞
三、细胞学说的建立
2.细胞学说内容
1. 拟核没有核膜，没有核仁； 2.拟核中的遗传物质不是以染色体
的形式存在，而是直接以DNA的形 式存在。
细胞核
比较项目 本质区别
大小
不
细胞质
同
点
细胞核
生物 类群 统一性
原核细胞
真核细胞
无以核膜为界限 有以核膜为界限
的细胞核
的细胞核
较小
较大
只有核糖体一种 细胞器
多种复杂的细胞器
无染色体，有 有染色体（DNA和蛋 DNA分子，称为拟核 白质构成）
高中生物必修一《分子与细胞》
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
1.2 细胞的多样性和统一性
课 堂
导 航
情境导入
1.情境导入
人体大概有200多种类型的细胞，它们2的.用显形微镜态观察细胞 各异，以下图片是光学显微镜下的几种细胞3。.原核生物和真核生物
4.细胞学说的建立
5.小结
6.课堂检测
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细 胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。
小结
1.高倍显微镜的使用
找、移、转、调 注意事项： ①先低后高； ②调视野亮度；（光圈、反光镜） ③换高倍镜后不能动粗准焦螺旋。
1.情境导入 2.用显微镜观察细胞 3.原核生物和真核生物 4.细胞学说的建立 5.小结 6.课堂检测
新人教版高中生物必修一第一章第二节细胞的多样性和统一性(共34张PPT)
色球蓝细菌
颤蓝细菌
念珠蓝细菌
发菜
水华现象：水体富营养化
原核生物和真核生物有哪些？
原核生物：蓝细菌（色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细 菌、发菜）
细菌（“球”、“杆”、“螺旋”、“弧”） 放线菌 支原体、衣原体、立克次氏体 真核生物：真菌（酵母菌、霉菌、大型真菌） 植物 动物
生 物
无细胞结构：病毒
7、污物位置的判断
如果在显微镜的视野中发现一处污物， 如何快速确认该污物的位置（装片、目镜、物镜）？
课堂检测
1.观察细胞结构时，下列说法正确的是（ ） A.低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准 焦螺旋 B.观察无色的洋葱鳞片叶外表皮细胞中的液泡，应把视野调亮 C.视野中有异物，转动目镜发现异物不动，转动装片也不动， 则异物在物镜上 D.若观察到的视野一半亮一半暗，则需要调节光圈
A、原核生物无核糖体
B、原核生物的细胞中无膜结构
C、原核生物的遗传物质是RNA
D、原核生物无染色体
植物细胞模式图
细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体
蓝细菌细胞模式图
填写下面的表格
类别
原核细胞
细胞大小
细胞壁
细胞核
细胞质
真核细胞
原核细胞和真核细胞的比较
类别 细胞大小 细胞壁 细胞膜 细胞核
细胞质 生物类群
【典型例题】使用高倍镜观察细胞时，由低倍镜换上 高倍镜，不应出现的操作是( D ) A．调节光圈 B．调节细准焦螺旋 C．调节反光镜 D．调节粗准焦螺旋
观察玻片标本时，发现视野上方较暗， 下方较亮，应调节（）
A目镜 B物镜 C光圈 D反光镜
D
二、原核生物和真核生物
观察下列细胞
人教版高一生物必修一1.2细胞的多样性和统一性课件(共37张ppt)
探究新知
探究一 原核细胞和真核细胞的区别和联系
探究新知
比较下面两种细胞的结构，最主要的区别是什么？
细菌细胞模式图
植物细胞结构模式图
探究新知
根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，可分为： 真核细胞
原核细胞
探究新知
比较项目
本质区别 大小
不 细胞质
同 细胞核
点 生物类群
统一性
真核细胞核原核细胞的比较
探究新知
细胞学说的主要内容
细胞学说是由19世纪德国科学家施莱登和施旺建立
①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和 细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细 胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。
探究新知
讨论
1.通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到哪些科学发现特点？
自主学习反馈
3．原核细胞具有与真核细胞相似的细___胞__膜___和 __细___胞__质__，没有___核__膜____，也没有_细___胞__核___，但有 _染__色___体___，位于无明显边界的区域，这个区域叫做 __拟___核____。
自主学习反馈
4．除病毒外，生物体都是由细胞构成的，这个事实不能说明( A) A.生物界和非生物界具有统一性的一面 B.生物体的统一性 C.各种生物之间有一定的亲缘关系 D.细胞是生物体结构的基本单位
探究新知
原核生物
由原核细胞构成，如细菌、蓝藻等，其细胞内的环状DNA分子
主要存在于拟核区。 蓝藻
组成：
细胞壁、细胞膜、细 胞质、核糖体和拟核
生活方式： 自养生物
含有藻蓝素和叶绿素， 能进行光合作用
人教版高中生物必修一课件：1.2 细胞的多样性和统一性 (共45张PPT)
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
（高3倍）镜物镜与小装片之暗间的距离近：
大
物像大而数
物镜越长，放大的倍数越大，距装片的距离越近目。少
4、高倍镜与低倍镜比较：
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
第一课时 显微镜
镜筒3 转换1器2
压片7夹 载物6台 遮光9器 反光8镜
目1 镜 粗10准焦螺旋 1细1准焦螺旋 镜4 臂 物2 镜
5镜座
1、显微镜结构
目镜：无螺纹
镜头 目镜越长，放大倍数越小
光
物镜：有螺纹
学 结
物镜越长，放大倍数越大
构 反光镜 平面镜： 调暗视野
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
高中生物《第一章 第二节 细胞的多样性和统一性》课件 新人教版必修1
病毒、类病毒、朊病毒
• 都不具有细胞结构
病毒：含有蛋白质和核酸（只含DNA或RNA） 类病毒：只含有核酸，不含蛋白质 朊病毒：只含蛋白质，不含核酸
• 都不能独立生活，属于专性细胞内寄生的生物
即使像病毒那样没有细胞结构的生物，也只有 依赖活细胞才能生活。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 生命和细胞难解难分。
多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的
1、完成一个简单的缩手反射，至 少需要哪些细胞的参与？ 反射(fanshe) 在中枢神经 反 系统参与下, 射 机体对内外 弧 环境刺激所 作出的规律 性反应。 2、我们现在的学习活动，又有哪 些细胞的参与呢？ 3、这个例子体现了生命的什么基 本特征？ 应激性 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
人的生殖和发育
1、在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？精子和卵细胞 2、你的发育起点是什么？ 受精卵 3、由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程 中与细胞 的什么生命活动有关？ 细胞的分裂、生长和分化 4、这一例子体现了生物的什么特征？ 繁殖、生长、发育 5、你由这一实例可以得出什么结论？
第1章 走近细胞
病毒:一般用电子显微镜才能观察到
用普通光学显微镜都能看到,因而这些结构属于细胞的显微结构 。 在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚而必须要用电子显微镜才 能看到的各种微细结构呢？ 亚显微结构
非细胞型生物——病毒
有包膜的SARS病毒
无 包 膜 的 病 毒
杆状（多为植物病毒） 1、形状： 球状（多为动物病毒） 蝌蚪状（微生物病毒称噬菌体） 2、组成 外：蛋白质 与结构 内：双、单链DNA或单、双链RNA
治疗病毒病最好的药物是干扰素（糖蛋白）
乙型肝炎病毒HBV：
人教版生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共36张ppt)
5、意义
细胞学说主要阐述了生物界的统一性
❖ 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使 人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。
❖ 标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促 进了生物学的研究进程。
Contents
一
多种多样的细胞形态
1
二
原核细胞与真核细胞
三
细胞学说
四
高倍显微镜的使用
四、高倍显微镜的使用
❖ 从人体的解剖和观察入手
❖1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 ❖法国的比夏指出器官由组织构成
❖ 显微镜下的重大发现
❖1665年，英国的罗伯特·虎克发现并命名“细胞” ❖荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、
红细胞和精子登
❖ 理论思维和科学实验的结合
❖1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本 单位。
⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜 ⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV ⑼乙肝病毒 ⑽衣藻 ⑾疟原虫 ⑿涡虫
随堂练习
• 5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ A） A．小麦和番茄 B．大肠杆菌和酵母菌 C．大豆和变形虫 D．灵芝和豌豆
• 6、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义 是（B） A．证明病毒不具有细胞结构 B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C．证明生物之间存在亲缘关系 D．发现动、植物细胞的不同之处
二
原核细胞与真核细胞
三
细胞学说
四高倍显微ຫໍສະໝຸດ 的使用一、多种多样的细胞形态
1.植物细胞和动物细胞 细胞膜
细胞质
有什么共同结构？ 细胞核
• （1）显微结构
1.植物细胞和动物细胞
（2）亚显微结构
人教版高中生物必修一第一章第2节细胞的多样性和统一性 课件(共49张PPT)
上节回顾
1.为什么生物生命活动离不开细胞？
病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活； 单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动； 多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动
2.一棵桑树的结构层次由小到大依次为：
细胞→组织→器官→个体
3.下列不属于生命系统的是（ A.池塘中的一只青蛙
B
）
B.表皮细胞中的蛋白质分子
真核生物
定义：真核细胞构成的生物称为真核 生物
类型：除原核生物外，所有的动、植 物以及真菌
真菌类有哪些呢？
酵母菌
霉菌
蘑菇
木耳
真菌包括：酵母菌、霉菌、 蘑菇、木耳等
原核细胞
1、不具有以核膜为界限的细胞核
2、细胞质中只有核糖体一种细胞器，其余的 均没有 3、细胞核没中有染色体（DNA不与蛋白质结合 ）
一、细胞的多样性和统一性 1.细胞具有多样性
细胞形态多样，结构多样，功能也多样。
2.细胞具有统一性
都有相似的基本结构：细胞膜、细胞质、细 胞核。因此，细胞在结构上具有统一性。
大肠杆菌与酵母菌是微生物。 肌肉草 衣细履 藻胞属虫于和原变生形神生虫经物是细界动胞，物除。了一噬种中衣性藻粒没白有细叶胞 绿体外，其他的都能进行光合作用。
三、原核细胞和真核细胞
拟核
核孔 核膜 核仁 染色质
真核细胞细胞核
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为:
真核细胞
有成形细胞核：动、植物细胞
原核细胞
无成形细胞核：细菌、蓝藻
真核细胞
1、具有以核膜为界限的细胞核 2、细胞质中有核糖体、内质网、线粒体等细 胞器 3、细胞核中有染色体（DNA+蛋白质）
1.为什么生物生命活动离不开细胞？
病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活； 单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动； 多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动
2.一棵桑树的结构层次由小到大依次为：
细胞→组织→器官→个体
3.下列不属于生命系统的是（ A.池塘中的一只青蛙
B
）
B.表皮细胞中的蛋白质分子
真核生物
定义：真核细胞构成的生物称为真核 生物
类型：除原核生物外，所有的动、植 物以及真菌
真菌类有哪些呢？
酵母菌
霉菌
蘑菇
木耳
真菌包括：酵母菌、霉菌、 蘑菇、木耳等
原核细胞
1、不具有以核膜为界限的细胞核
2、细胞质中只有核糖体一种细胞器，其余的 均没有 3、细胞核没中有染色体（DNA不与蛋白质结合 ）
一、细胞的多样性和统一性 1.细胞具有多样性
细胞形态多样，结构多样，功能也多样。
2.细胞具有统一性
都有相似的基本结构：细胞膜、细胞质、细 胞核。因此，细胞在结构上具有统一性。
大肠杆菌与酵母菌是微生物。 肌肉草 衣细履 藻胞属虫于和原变生形神生虫经物是细界动胞，物除。了一噬种中衣性藻粒没白有细叶胞 绿体外，其他的都能进行光合作用。
三、原核细胞和真核细胞
拟核
核孔 核膜 核仁 染色质
真核细胞细胞核
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为:
真核细胞
有成形细胞核：动、植物细胞
原核细胞
无成形细胞核：细菌、蓝藻
真核细胞
1、具有以核膜为界限的细胞核 2、细胞质中有核糖体、内质网、线粒体等细 胞器 3、细胞核中有染色体（DNA+蛋白质）
人教版2019高中生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共33张PPT1个视频)
水绵细胞
青霉菌
酵母菌
草履虫
根霉菌
细胞核控制着生物的发育和遗传。……这是由于 细胞核中有脱氧核糖核酸（简称DNA），…… DNA上有遗传信息，指导、控制细胞中物质和能量 变化 。
蛋白质是建造和修复生物体的重要原料，生物 体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不 开蛋白质。
结论
动物、植物和真菌细胞
暗
近
小
亮
远
大
重点（4）
视野中细胞数量与放大倍数的关系 ①视野中细胞呈一行排布 放大后视野中的细胞数目=原数目÷放大倍数
②视野中细胞呈充满排布 放大后视野中的细胞数目=原数目÷（放大倍数）2
重点：（5） 视野亮度的调节: 光圈的大小、反光镜
成像特点：显微镜成放大倒立的虚像， 实物旋转180°就是物象。
无染色体，有
的DNA分子
有由核膜包被的成形的
，有
核膜和核仁，有以DNA和蛋白质为主
要成分的染色体
举例 细菌、支原体、衣原体、放线菌
动物、植物、真菌
细胞的多样性和统一性
细胞的多样性的表现： 细胞在形态、大小、种类、结构等方面的差异体现 了细胞的多样性。在形态上，细胞多种多样；在结构 上，真核细胞具有以核膜为界限的细胞核，原核 细胞没有成形的细胞核。
第一章 走近细胞
第二节 细胞的多样性和统一性
讨论 图中有几种细胞？它们的名称分别是什么？有
哪些共同的结构？
5种细胞，它们分别是：红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、 洋葱根尖细胞和洋葱表皮细 胞。这些细胞共同的结构有 细胞膜、细胞质和细胞核 （植物细胞还有细胞壁，人 的成熟红细胞没有细胞核）
讨论 请举一两个例子，说说不同种类细胞
人教版高中必修1生物1.2：细胞的多样性和统一性(共32张PPT)
放大倍数 视野的亮度 细胞的体积 细胞的数量
越高
越暗
越大
越少
越低
越亮
越小
越多
D、放大倍数与物镜、目镜长度以及物镜与载玻片距离之间的关系
放大倍数 物镜长度 目镜长度
越高
越长
越短
物镜与载 玻片距离
越近
越低
2020/6/12
越短
越长
越远
8
E、变倍数，视野中有关细胞数的计算：
如果是视野中的一行细胞，只考虑长度或宽度。 计算公式为视野中细胞数/增大的倍数
第一章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
2
1
一、观察细胞——显微镜的使用
➢ 显微镜的发展史 荷兰人列文虎克
德国人卢斯卡
光学显微镜 显微结构 µm级别
电子显微镜 亚显微结构 nm级别
2020/6/12
2
透射电子显微镜
2020/6/12
扫描电子显微镜
3
光学显微镜的结构和使用
2020/6/12
4
25
原核生物的特征（蓝细菌为例）
宏观（以 水华：水体富营养化
蓝
细胞群体 发菜：状如发丝、呈黑色 出现）如：
细
菌
拟核：由环状的DNA形成，
微观
没有成形的细胞核
（单细胞） 细胞质
2020/6/12
核糖体
藻蓝素和叶绿素（能进行 光合作用—自养生物）
26
池塘中的水华
2020/6/12
27
2020/6/12
（2）、原理 成像规律：显微镜成倒像。若观察的为“b”，则显微 镜中看到的应为“q”；若物像偏向左下方，装片也应 向左下方移动才能将其移至视野中央。
人教版教学课件高中生物必修1：1.2细胞的多样性和统一性(精品课件)
有染色体，染色体由 DNA和蛋白质结合 有核糖体、线粒体、 内质网、高尔基体、 叶绿体（植物）等
动物、植物、真菌等
目录
细胞器
主要类群
细菌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蓝藻、衣原体、 放线菌
1细胞一定要有细胞核吗？一定要有染色体吗？
不一定，绝大部分细胞有细胞核，原核细胞没有细胞核，而是拟核。 哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核； 不一定要有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成， 人有23对，46条染色体
2拟核是什么物质？
（1）拟核没有核膜，没有核仁；（2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式 存在，而是直接以DNA的形式存在。
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真核细胞与原核细胞的统一性
真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细 胞又不一样，这都体现了细胞的多样性。 但是原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，有拟核， 拟核和真核细胞染色体的主要成分相同，都是DNA，都和细胞 的遗传和代谢关系密切，这些都体现了真核细胞和原核细胞的 统一性。
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细胞学说要点
• 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育 而来，并由细胞和细胞产物所构成 • 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作 用
• 3、新细胞可以从老细胞中产生
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细胞学说建立的过程 资料1：人体解剖观察实验 问题1：比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上 揭示了人体结构。 提示1：器官 问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？ 提示2：组织 资料二：显微镜下的发现 问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么 构成的？ 问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？
提示1：细胞 提示2：细胞、组织、器官