人教版七下第三单元复习
明朝建立： 靖难之役：明太祖死后，燕王朱棣打出“靖难”的旗号 起兵，史称 “靖难之役”,朱棣称帝，他就是明成祖。
迁都北京： • 明成祖于1421年迁都北京。
连接 中考
1、（梅州）明朝时废除丞相、撤销中书省由六部分理朝政和 清朝时设立军机处，其主要目的都是（C ） A.加强中外交往 B.促进经济重心南移 C.加强君主集权 D.实行闭关锁国政策
农业： 引进玉米、甘薯、马铃薯、Biblioteka 生和向日葵等。 明 清 经 济 发 展
明清 经济 发展 与“ 闭关 锁国 ”
手 工 业
棉纺织业：从南方推向北方。 丝织业：苏州是明代丝织业中心；清代南京后来居上。 制瓷业：景德镇是全国的制瓷中心。
商业： 北京和南京是全国性的商贸城市。 资本主义萌芽产生：
明朝中期以后，苏州、松江等地的纺织业中，出现了“机户出资 ，机工出力”，机户和机工之间是雇佣与被雇佣的关系，是一种 资本主义性质的生产关系。 原因 “ 闭 关 锁 国 ” 政 策
建 筑
时 代 特 点 鲜 明 的 明 清 文 化
北京紫禁城：北京城布局严整，城中心紫禁城，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。
明长城：东起鸭绿江，西到嘉峪关，6000多公里，是世界上的一个奇迹。
明朝医药学家李时珍写的一部总结性的药物学巨著《本草纲目》，后 来陆续被译成多国文字，成为世界医药学的重要文献。 明末科学家宋应星写了《天工开物》，总结明代农业、手工业生产技 术，被称为“中国17世纪的工艺百科全书”。
书法：明朝的董其昌兼有“颜骨赵姿”之美。 绘画：明末徐渭善用泼墨，清朝的“扬州八怪”。
书 画
成 就
• （厦门中考题）《来自星星的你》主人公都教授于1603年8月25 日（中国明朝后期）从外星掉落到朝鲜大地。如果当时他到中国， 最不可能（ D ） • A.了解科举考试 B.听郑和下西洋的故事 • C.学习活字印刷术 D.查阅《尼布楚条约》
统 一 多 民 族 国 家 的 巩 固
达赖、班禅和驻藏大臣：顺治帝、康熙帝分别赐予西藏佛教首领“达赖喇嘛” 、 “班禅额尔德尼”的封号， 1727年设驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏 事务。 平定大小和卓的叛乱：乾隆帝平定了回部大小和卓叛乱。设伊犁将军，管辖包 括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。 土尔扈特重返祖国：明朝末年西迁到伏尔加河下游游牧的土尔扈特，在渥巴锡 领导下，粉碎了沙俄军队的围追堵截，历时八个月返回新疆。 清朝的疆域：西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖北岸，北接西伯利亚，东北至黑龙 江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤 尾屿等，南包南海诸岛。
人教版七年级历史下册
第三单元 统一多民族国家的巩固和社会危机
南宁市第三十八中学 林青美
明 朝 君 权 的 加 强
明朝建立： • 1368年初，朱元璋以应天为南京称皇帝，建立明朝。
加 强 君 权 的 措 施 • 中央废丞相和中书省，由六部处理朝政； 政 思考 • 地方废行中书省设三司； 治 分类 • 设立厂卫（东厂、锦衣卫）等特务机构； 方 面 • 迁都北京，加强对北方的控制； 在加强君权的措施中， 哪些是明太祖实施的？ • 执行削藩政策。 哪些是明成祖采取的？ • 八股取士。 文化 方面：
时间 明朝中期
戚继光抗倭：
对象 倭寇（日本武士、商人、海盗） 军队 戚家军（纪律严明、英勇善战） 结果 戚继光组织“戚家军”，在台州九战九捷，荡平浙江的倭寇。又 开赴福建、广东剿灭了倭寇。
葡萄牙攫取在澳门的居住权：
1553年。
后金建立：
1616年努尔哈赤自立为汗，国号金，史称后金。 皇太极（清太宗）改女真族名为满洲，1636年在盛京称帝，改国号 为清。1644年入关，迁都北京，建立起对全国的统治。
目的 加强君主专制
君 主 集 权 的 强 化
清朝建立：
君 主 集 权 的 强 化 主 要 措 施
人物 雍正帝
1、机构改革 名称 军机处取代议政王大臣会议 标志 我国封建君主集权的进一步强化 2、思想控制
文字狱：康熙、雍正和乾隆三朝盛行，摧残了人 才，禁锢了思想，严重阻碍了社会发展和进步。
注意
清初：中央设内阁、六部， 保留议政王大臣会议
认为天朝物产丰盈，无须同外国经济交流。
担心国家领土主权受到侵略，害怕人民同外国人交往危及统治。
形成 过程
清初实行禁海，不许擅自出海贸易。开放四个对外通商口岸 ；对商品种类和船只严格限制。只开广州一处，由“广州十 三行”统一经管。
影响 1、对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。 2、使清政府与世隔绝，既看不到世界形势的发展变化，也未能适时地 向西方学习，逐渐落伍了。
中 外 的 交 往 与 冲 突
郑 和 下 西 洋
在位皇帝：明成祖 人物： 郑和 时间： 1405年到1433年；次数：七次 目的： 加强同海外各国的联系 刘家港 出发地： 到达： 到过亚非30多个国家和地区，最远到达非洲 东海岸和红海沿岸。 意义： 促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了 我国和亚非各国的友好关系。
《尼布楚条约》： 目的：保卫祖国疆土 1689年中俄签订《尼布楚条约》 意义：从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大 地区，都是中国的领土。
链接 中考
（泉州）1661—1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复我国神 圣领土台湾。这件事发生在（C） A.15世纪60年代 B.16世纪60年代 C.17世纪60年代 D.18世纪60年代
收 复 台 湾 和 抗 击 沙 俄
收 复 台 湾
1661年郑成功率战舰包围台湾城和赤嵌楼，1662年初荷兰殖民者投降。
1683年清军进入台湾，第二年设台湾府。（1684年统一，隶属福建省） 雅克萨之战：康熙帝两次命清军发动雅克萨之战，沙俄被迫同意通 过谈判解决中俄两国东段的边界问题。
抗 击 沙 俄
科 技 巨 著
古典 小说 的高 峰
《三国演义》：我国最早的一部长篇历史小说，罗贯中创作。 《水浒传》：我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，作者施耐 庵。 《西游记》：吴承恩写的，是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小 说。 《红楼梦》：清朝曹雪芹创作，是我国古典小说的高峰，具有高度 的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位。
人教版历史七年级下册第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机复习巩固
人教版历史七年级下册第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机复习巩固第1题【单选题】明清时期加强专制统治的措施有( )①明太祖废除丞相②雍正帝设立军机处③实行八股取士④思想上推行“罢黜百家、独尊儒术”A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②③【答案】：【解析】：第2题【单选题】我们今天看到的长城，绝大部分是明朝修建的。
明长城的起止点应是( )A、东起鸭绿江，西到嘉峪关B、东起山海关，西到嘉峪关C、东起山海关，西到陇西D、东起鸭绿江，西到陇西【答案】：【解析】：第3题【单选题】北京城被联合国教科文组织评定为世界文化遗产的时间是( )A、1986年B、1987年C、1989年D、1992年【答案】：【解析】：第4题【单选题】《西游记》是我国历史上一部浪漫主义长篇神话小说，其创作的史实依据应当是( )A、《大唐西域记》B、《封神榜》C、《石头记》D、《三隧平妖传》【答案】：【解析】：第5题【单选题】1553年，攫取我国澳门居住权的殖民者是( )A、意大利B、葡萄牙C、西班牙D、日本【答案】：【解析】：第6题【单选题】“读书人，最不济。
烂时文，烂如泥。
国家本为求才济，谁知道变作了欺人技。
三句承题，两句破题，摇头摆尾，便道是圣门高地。
就教他骗的高官，也是百姓朝廷的晦气。
”这段材料反映了( )A、科举制度是一种公开公平的选官制度B、隋炀帝时增设进士科，科举制度正式创立C、科举制度为隋唐的繁荣提供了人才支持D、明朝时采取八股取士的弊端【答案】：【解析】：第7题【单选题】七年级的某学生说：“明朝的官员没有隐私，太可怕了！”他说的应该是明朝实行的哪项措施带来的后果( )A、设置厂卫特务机构B、大兴文字狱C、废除丞相D、设军机处【答案】：【解析】：第8题【单选题】如图所示对联反映的我国古代科技成果当属( )A、史学B、农学C、建筑学D、医药学【答案】：【解析】：第9题【单选题】根据第一组两个历史名词的关系，给第二组添一个适当的人物，使第二组两个历史名词的关系与第一组两个历史名词的关系相同( )①景帝→文景之治②_________→康乾盛世A、顺治帝B、乾隆帝C、光武帝D、隋文帝【答案】：【解析】：第10题【单选题】小奇同学在进行研究性学习时搜集了“焚书坑儒”、“罢黜百家，独尊儒术”、“文字狱”等相关资料，由此推测他研究的课题最有可能是( )A、中华文明的起源B、对外文化的交流C、封建专制统治的加强D、民族政策的演变【答案】：【解析】：第11题【单选题】西藏自古以来是中国不可分割的一部分，为了加强管理，清朝在西藏设置的机构是( )A、西域都护B、驻藏大臣C、宣政院D、军机处【答案】：【解析】：第12题【单选题】朱元璋建立的朝代是( )A、隋朝B、唐朝C、北宋D、明朝【答案】：【解析】：第13题【单选题】清代前朝实行"闭关锁国"政策是指( )A、严格限制对外交易B、封闭关口，严守疆域C、不许外国人来华D、禁止中国对外交往【答案】：【解析】：第14题【单选题】郑和的船队最远到达( )A、苏门答腊和满剌加B、古里和锡兰C、红海沿岸和非洲东海岸D、忽鲁莫斯和阿丹【答案】：【解析】：第15题【单选题】以下关于后金兴起的表述，不正确的是( )A、明朝后期由辽东地区的建州女真发展而来B、创立八旗制度，战斗力加强C、努尔哈赤于1616年称汗D、努尔哈赤称汗后，逐步统一了女真各部【答案】：【解析】：第16题【单选题】郑和第一次出使西洋是在( )A、1405年B、1421年C、1433年D、1492年【答案】：【解析】：第17题【单选题】《来自星星的你》主人公都教授于1603年从外星球掉落到朝鲜。
(名师整理)最新部编人教版语文中考单元复习《七年级下册第三单元》导学案(含答案)
九年级语文复习导学案(七下)班级________ 学生姓名________ 主备人：审核人：七年级下册第三单元（“小人物”的故事）【学】（请同学们根据提示，独立完成单元要点梳理。
）【单元目标】（1分钟）1.了解不同叙事文体的基本特征，学会从标题、详略得当、角度选择等方面把握文章重点，提高整体把握文章的结构层次的能力。
2.加强文本细读，关注细节描写以及前后内容的内在联系，揣摩人物心理，把握人物形象特点，体会平凡人物身上闪光的品格。
3.结合文体特点和作者的叙事风格，加深对作者情感态度的理解和对文本意蕴的体悟。
【单元内容回顾】（2分钟）本单元的课文包括两篇散文、一篇小说和一篇古代笔记小说。
一鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。
鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。
此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。
二杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。
文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。
作者也提出了一个引人深思的问题：社会应不应该以人道主义精神来关心不幸者。
三李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
人教版初一七年级数学第三单元知识点及练习题
第三章 一元一次方程一．知识框架二．知识概念1．一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程.2．一元一次方程的标准形式： ax+b=0（x 是未知数，a 、b 是已知数，且a ≠0）.3．一元一次方程解法的一般步骤： 整理方程 …… 去分母 …… 去括号 …… 移项 …… 合并同类项 …… 系数化为1 …… （检验方程的解）. 4．列一元一次方程解应用题：（1）读题分析法:………… 多用于“和，差，倍，分问题” 仔细读题，找出表示相等关系的关键字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，为，完成，增加，减少，配套-----”，利用这些关键字列出文字等式，并且据题意设出未知数，最后利用题目中的量与量的关系填入代数式，得到方程. （2）画图分析法: ………… 多用于“行程问题”利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现，仔细读题，依照题意画出有关图形，使图形各部分具有特定的含义，通过图形找相等关系是解决问题的关键，从而取得布列方程的依据，最后利用量与量之间的关系（可把未知数看做已知量），填入有关的代数式是获得方程的基础. 11．列方程解应用题的常用公式：（1）行程问题： 距离=速度·时间 时间距离速度=速度距离时间=； （2）工程问题： 工作量=工效·工时 工时工作量工效=工效工作量工时=； （3）比率问题： 部分=全体·比率 全体部分比率= 比率部分全体=；（4）顺逆流问题： 顺流速度=静水速度+水流速度，逆流速度=静水速度-水流速度；（5）商品价格问题： 售价=定价·折·101，利润=售价-成本， %100⨯-=成本成本售价利润率；（6）周长、面积、体积问题：C 圆=2πR ，S 圆=πR 2，C 长方形=2(a+b)，S 长方形=ab ， C 正方形=4a ，S 正方形=a 2，S 环形=π(R 2-r 2),V 长方体=abc ，V 正方体=a 3，V 圆柱=πR 2h ，V 圆锥=31πR 2h.本章内容是代数学的核心，也是所有代数方程的基础。
人教版七下英语1-3单元复习要点
人教版七下英语1-3单元复习要点-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1人教版七年级英语下册复习要点Unit11.play the guitar 弹吉他2.play chess 下象棋3.like doing sth/ to do sth喜欢做某事4.want/need sth需要某个东西We want/need some help right now. want/need to do sth需要做某事 We all want /need to study for the test . want/need sb. to do sth需要某人做某事 Mum wants/needs us to help with the housework.5.be good at 在某个方面做的好；擅长be good with 对...有办法(同义词组：get on well with) The grandma is good with babies.6.call sb.at按照某个号码给某人打电话7..help sb (to) do sth帮助某人做某事help sb with sth在某方面帮助某人My sister often helps me with housework.8.speak English说英语9.tell stories讲故事10.talk to/with sb和某人谈话11.make friends with sb和某人交朋友Can people make friends with animals?12.join the art club加入美术社团13.do kung fu表演功夫14.on the weekend/on weekends在周末15.old people’s home老年之家16.students’sports center学生体育中心17.story telling club讲故事社团18.school music festival 学校音乐节19.English-speaking students说英语的学生Little: 1)little有“小的，小巧的”之意，带有小的可爱之意。
Unit+3+单元复习 人教版七年级英语下册
Exercises
根据首字母提示填空。
1. You can go to the bus s _to__p_/_s_ta__ti_o_n__to wait for the bus. 2. Henry is 24, so he doesn’t want to l___iv_e____with his parents.3. Alice always l___e_a_v_e_s__ home at 7:00 in the morning.4. You can see many b________ oonathtsis river, and some of them are very big.5. He r_______ his bike to school every morning.
transportation
train bus subway bike plane taxi boat ...
means of transportation
take the train/by train take the bus/by bus take the subway/by subway ride a bike/by bike take the plane/by plane take the taxi/by taxi take the boat/by boat ...
7:00 a.m.
7:15 a.m.
It _t_a_k_e_s_ about 1_5__m_i_n_u_t_e_s_.
How far is it from your home to school? 2 kilometers
__I_t __ __i_s__ only about _t_w_o_k__il_o_m_e_t_e_r_s.
七年级下册英语第三单元知识点汇总
人教版七年级英语第三单元知识点汇总Unit3 How do you get to school?词汇精讲1. subway1）subway 在美式英语中意为“地铁”。
更常用“take the subway”或者“go by subway”表示“乘坐地铁”，而一般不用“take a subway”或者“go by a/the subway”。
例如：Let’s go by subway.让我们乘地铁去吧。
You can take the subway to come to my house.你可以坐地铁来我家。
2）subway在英式英语中意为“地下通道”。
英式英语的“地铁”是“the underground”。
例如：We travelled across London on the underground.我们乘地铁穿过伦敦。
3）subway train 指“地铁列车”；subway station指“地铁站”。
如：I’m on a subway train.I can’t hear you clearly. 我在地铁上呢，听不清楚你说话。
It takes me 15munites to walk to the nearest subway station from my home.从我家步行到最近的地铁站需要15分钟。
2. ride1）ride 做名词时，意为“（乘坐汽车等的）旅行；乘骑；（乘车或骑车的）短途旅程”等。
常用于词组：go for a ride（去兜风）give sb. a ride（让……搭车）。
例如：Can you give me a ride to the market?你能让我搭车去市场吗？I’d like to go for a ride. 我想出去兜兜风。
How much is a ride?乘一次多少钱？2）ride做动词，意为“乘车，乘坐，搭乘”。
例如：He often rides his bike to school. 他经常骑自行车去学校。
人教版(部编版)七年级下册《道德与法治》第三单元《在集体中成长》复习重要知识点
人教版（部编版）七年级下册《道德与法治》第三单元《在集体中成长》复习重要知识点班级________姓名_______第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第一框集体生活邀请我▲1.集体的含义：P53页答：集体是人们联合起来，有共同目标、分工明确、团结协作的有组织的整体。
集体的联结度越高（如：解放军连队），个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2.集体的联结度内涵是什么？（什么是集体的联结度）P53页答：（1）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
（2）集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
▲2.集体带给我的温暖主要表现在哪些方面？（如何理解集体荣誉感？）（我们为什么需要集体）（我们怎样感受集体的温暖？(我们为什么要过集体生活?)P54页答：（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
▲3.怎样认识集体的力量？（集体力量的来源是什么？如何理解？）P55页答：（1）、集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）、集体力量和个人力量的关系：第一、个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；第二、个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
第三、借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4、集体力量（或集体）怎样影响个人行为？（集体力量的作用是什么？）（集体力量于个人的影响是什么？）P57页答：第一、集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
2020部编人教版七年级历史下册第三单元明清时期(14—21课)知识总结
【部编历史·复习干货】七年级下册第三单元（14—21课）知识总结裴云慧第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固和发展第14课明朝的统治一、明朝的建立建立：1368年，朱元璋称帝（明太祖），建立明朝，定都应天府（今南京）二、朱元璋强化皇权（一）政治——全面改革官制目的：朱元璋为了进一步集中权力，强化皇权。
在中央：废除丞相制度和中书省，提升六部的职权；在地方：取消行中书省，一分为三，设立“三司”，从而分散行省的权力；（二）思想教育——八股取士目的：为了加强思想控制，巩固专制统治题目：必须来自“四书”“五经”，对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准。
格式：“八股文”影响：弊：①八股文脱离实际，禁锢思想，扼杀了人们的聪明才智；②不利于选贤任能，应试的人成为皇帝旨意的顺从者；③阻碍了中国思想文化与科学技术的进步。
利：明朝科举考试的标准化、规范化对以后的考试制度有一定的借鉴意义。
（三）特务机构——设锦衣卫和东厂目的：为了监视官民,强化皇权,巩固专制统治。
措施：朱元璋设立了锦衣卫，明成祖又成立了东厂，合称为“厂卫”。
影响：这些特务机构成为皇帝的耳目和爪牙，是明朝强化皇权的表现。
※※明朝强化皇权的影响：①使皇权高度集中，君主专制大为加强②给明朝的统治埋下了危机，是中国封建社会走向衰落的表现。
※※戚继光的精神：不畏强敌、勇于抵抗、捍卫祖国的爱国主义精神※※戚继光抗倭胜利原因：①抗倭战争是正义的，符合人民的利益；得到人民的大力支持；②人民支持，各军队配合；③戚家军纪律严明，作战勇敢；④戚继光卓越的军事谋略和指挥才能。
三、葡萄牙攫取在澳门的居住权背景：16世纪，一些欧洲殖民者相继侵略我国沿海地区概况：1553年，葡萄牙殖民者攫取了我国广东澳门的居住权五、艺术明朝后期最富盛名的戏剧家汤显祖，他的代表作《牡丹亭》，有力的批判了吃人的封建礼教，达到了很高的艺术水准。
第18课统一多民族国家的巩固和发展一、清朝对全国的统治1.清入关后以北京为首都，逐步建立起对全国的统治。
人教版七年级英语下册第三单元知识点总结
人教版英语七年级下册第三单元知识点知识点讲解一、重点词组及短语：1. ________ ________ ________学校规章制度2. _______/ _______ _______ ________遵守规章制度；_______ ______ _______违反规章制度3. _______ _______ _______ ________ = _______ _______ _______ ________ 上课迟到4. _______ ________饭厅，餐厅5. _______ ________ 在课堂上6. _______ ________ 准时（_______ ________及时）7. _______ _______ _______ ________ 在教室里吃东西8.. _______ _______ _______ 戴帽子 9. _______ _______…听…10. ________ ________校服 11. ________ ________穿制服12. ________ ________ 我明白了 13. ________ ________do 不得不做14. _______/ _______ _______保持安静16. _______（_______）_______ 制订规则 18. _______ ______ _______在上学期间19. _______ ______ _______在校期间的晚上20. _______ _______ _______ = _______ _______ _______ ________练习弹钢琴[practice doing …练习做…]21. _______ ________外出 22. _______ ________看望朋友23. _______ _______ ________ = _______ _______ _______打扫房间24. _______ _______ ________ 洗餐具25. _______ _______ / _______ _______太多的(可数/不可数 )26. _______ _______ ________ = _______ _______ _______铺床27. _______ _______ ________ 去睡觉_______ _______ _______在床上28. _______ _______ (sb/sth/doing sth)考虑（某人/某物/做某事）29. _______ _______ _______ sb ________sth 对某人要求严格30. _______ _______ _______ ________学（做某事）31. _______ _______ _______ = _______ _______不要说话。
人教版七年级下册英语第三单元知识点梳理
人教版七年级下册英语第三单元知识点梳理Unit 3 How do you go to school一、词汇与短语◆重点单词◆重点句子◆重点单词变形二、语法知识点A部分知识点1．与how构成的词组引导的特殊疑问句❶ how表示爱好、程度、看法等，意为“……怎么样？”。
eg：—How do you like the music？你觉得这首乐曲如何？—I like it very much.我非常喜欢它。
How is your Chinese？你的汉语如何？How do you like China？你认为中国怎么样？❷用于询问身体健康状况，意为“……怎么样？”。
eg：How do you do？你好！How are you？你（身体）好吗？❸ how提问交通方式。
其答语分三种情况：◆take a/the+表示交通工具的名词◆by +表示交通工具的单数名词◆on/in+限定词+表示交通工具的名词eg：How do you go to workevery day? 你每天怎样去上班？I take the subway to work. 我乘地铁去上班。
=I go to work by subway.=I go to work in the subway.❹表示感叹。
eg：How cold it is today！今天好冷啊！How hard they are working！他们在多么辛勤地劳动啊！How fast he runs！他跑得多快啊！❺表示某种方式、手段或方法。
eg：How do you spell it？你怎样拼写它？How did he go to schoolyesterday？他昨天是怎样去上学的？How do you know about it？你怎么知道这件事的？❻ how about用于询问或征询意见等，相当于what about,后接名词、代词或动词的-ing形式，意为“……怎么样？”。