小学语文四年级下册语文园地五范文
四年级下册语文园地五习作范文.doc
四年级下册语文园地五习作范文四年级下册《语文园地五》习作范文篇1没有花香，没有树高，你看我是一棵无人知道的小草。
这朴实无华的歌词说的就是人人熟悉的小草。
殊不知，着普通的小草，却有着顽强的生命力。
有一次，我到姥姥家玩，无意中想把小草拿回家养。
因为我知道小草生命力很顽强，多少天不浇水也不会死，这对于懒惰的我来说，再适合不过了。
我的小草一直长的碧绿。
到了夏天，我发现那盆小草中间长出一根硬梗，上面开出了一朵朵小花，雪白雪白的，十分可爱。
可是没过两天花就谢了，上面像麦穗一样，一串串结出了籽。
再过两个星期，草籽就崩裂到地上继续繁衍后代。
到了秋天，我的小草无论怎么浇水，还是变黄了。
唉，我想，它这样就死了吗?于是，我赶忙打开《十万个为什么》来查找，只见上面写道：草十分顽强，用火烧都烧不死它。
白居易的《赋得古原草送别》中写道：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
于是，我突发奇想，等我的小草全部干枯了，我也烧一下，看看明年他还长不长。
就这样，我一盆曾经碧绿的小草，瞬间变成了灰烬。
我迫不及待地想等到第二年春天快点到来......转眼间又是一年，我开学了。
也没有忘记给我拿盆灰烬浇水。
我隔一天浇一次水，很快到了四月中旬，我的小草怎么还没长呢?我用手指轻轻拨开灰烬，噢，原来这些绿绿的小脑袋已经钻出来有两厘米长了。
我兴奋的蹦了起来，我用事实来证明了小草坚韧不拔的生命力。
小草也用自己的生命力谱写了一曲自己的壮歌。
现在我感觉小草那种顽强的精神真让人折服，也值得我们学习。
小草不像别的植物那样被火烧就死掉了，它会在灰烬里重生。
而我们在学习、生活中也会遇到艰难险阻，我们也应该像小草一样顽强拼搏，奏响我们自己生命的壮歌。
四年级下册《语文园地五》习作范文篇2我曾被竹的气质所倾倒，也曾被兰的性格所征服;喜欢松柏的苍劲，也爱小草的顽强;喜欢枫叶的火红，也爱秋菊的金黄。
然而，今天，我不想吟咏别人的名篇佳句，只想将感情寄托于那从不引人注目的青苔。
四年级下册语文园地五习作范文
四年级下册语文园地五习作范文四年级下册《语文园地五》习作范文篇１“没有花香,没有树高,您看我是一棵无人明白的小草。
"这朴实无华的歌词说的就是人人熟悉的小草。
殊不知,着普通的小草,却有着顽强的生命力。
有一次,我到姥姥家玩,无意中想把小草拿回家养、因为我明白小草生命力特别顽强,多少天不浇水也可不能死,这关于懒惰的我来说,再适合只是了。
我的小草一直长的碧绿。
到了夏天,我发现那盆小草中间长出一根硬梗,上面开出了一朵朵小花,雪白雪白的,十分可爱。
然而没过两天花就谢了,上面像麦穗一样,一串串结出了籽、再过两个星期,草籽就崩裂到地上接着繁衍后代。
到了秋天,我的小草不管如何浇水,依然变黄了、唉,我想,它如此就死了不?因此,我赶忙打开《十万个为什么》来查找,只见上面写道:草十分顽强,用火烧都烧不死它。
白居易的《赋得古原草送别》中写道:离离原上草,一岁一枯荣、野火烧不尽,春风吹又生。
因此,我突发奇想,等我的小草全部干枯了,我也烧一下,看看明年他还长不长。
就如此,我一盆曾经碧绿的小草,瞬间变成了灰烬。
我迫不及待地想等到第二年春天快点到来。
、。
、转眼间又是一年,我开学了。
也没有不记得给我拿盆“灰烬"浇水。
我隔一天浇一次水,特别快到了四月中旬,我的小草如何还没长呢?我用手指轻轻拨开灰烬,噢,原来这些绿绿的小脑袋差不多钻出来有两厘米长了、我兴奋的蹦了起来,我用事实来证明了小草坚韧不拔的生命力。
小草也用自己的生命力谱写了一曲自己的壮歌。
现在我感受小草那种顽强的精神真让人折服,也值得我们学习。
小草不像别的植物那样被火烧就死掉了,它会在灰烬里重生。
而我们在学习、生活中也会遇到艰难险阻,我们也应该像小草一样顽强拼搏,奏响我们自己生命的壮歌。
四年级下册《语文园地五》习作范文篇2我曾被竹的气质所倾倒,也曾被兰的性格所征服;喜爱松柏的苍劲,也爱小草的顽强;喜爱枫叶的火红,也爱秋菊的金黄。
然而,今天,我不想吟咏别人的名篇佳句,只想将感情寄托于那从不引人注目的青苔。
小学四年级语文园地五作文
小学四年级语文园地五作文哇哦！今天我要跟你说一个超级超级有趣的故事！就在上个星期天，我和我最好的朋友小明一起去了动物园。
哇哦，那真是一个充满惊喜的一天！
我们一进去，第一个看到的就是大大的长颈鹿！它们的脖子长长的，像是要触摸天空一样！我跟小明说：“哇！长颈鹿的脖子比我们家的电线杆还要长耶！”小明笑着说：“对呀对呀，它们一定是吃了很多高楼才会长这么高的。
”
然后我们又看到了猴子们，它们在树上翻来覆去地跳来跳去，好像在练习杂技表演一样！我对小明说：“你看，那只大猩猩跳得比我做操还厉害！”小明边笑边说：“嗯，它们一定是天天练习跳跃，要不然怎么能跳得这么高呢！”
接着，我们来到了狮子的笼子前。
哇哦！狮子真的好大好可怕，它们的头上还有一大堆毛！我问小明：“你敢不敢去摸摸看狮子的毛？”小明摇摇头说：“不敢不敢，它们看起来好凶哦，我怕会把我当成晚餐！”我笑着说：“哈哈，你这个胆小鬼，它们怎么可能吃我们呢，它们每天都有肉吃呢！”
我们还看到了大象，它们可真是超级超级大，大大的鼻子好像水管一样长！我问小明：“大象为什么要有那么长的鼻子啊？”小明想了想说：“可能是它们要喝的水太多，所以鼻子要长长，可以吸更多水回家喝。
”我笑着说：“哈哈，你瞎猜的吧，大象的鼻子是用来吃东西和喝水的，还可以帮它们喷水呢！”
我们玩得好开心啊，看了好多好多的动物！最后，我们在动物园的草坪上坐下来，吃了自己带来的午饭。
我跟小明说：“今天真是一个超级超级有趣的一天啊，我们看了那么多动物，都好像在看故事书里的动物一样！”小明点头说：“嗯，是啊是啊，我们下次还要来看看那些没有看到的动物，一定更有趣！”
哇哦，动物园真是一个充满了奇幻和惊喜的地方啊！我现在好想好想再去一次，你们也要来哦，一定会玩得超级超级开心的！。
感悟生命 热爱生命 说写生命——人教版小学语文四年级下册“语文园地五”习作指导
们 搜集 热 爱生命 的故 事 ： 放军 奋不顾 身 投身抗 洪救 灾 ， 解 老师 辛勤 培育我 们健 康成 长 ， 白衣 战士全 心全 意治 病救人 ， 残疾 人顽 强拼搏 乐观生 活 ， 同学们珍 惜 生命 的分分秒秒 努 力学 习 ， 小伙 伴细心 救护 小 动物 … …他 们追 求生命 的价 值 ， 创造 美好 的生 活 ， 让生命 充满 光 彩 。 些人 物 ， 这 这些动 物 ， 这些 植物 ， 这些 故事 ， 这些 现象 ， 些认识 ， 这 都 是“ 爱生命 ” 热 的话题 ， 是这 次作文 的素材 。你可 以选择 自己最 都 熟悉、 感受 最深 的 内容 来写 ， 意真 实 、 注 生动地 写 出 自己的感 受 。 真 实 ， 是对某 一事 物或某 一生命 现象 ， 就 你是 怎 么观 察 的 ， 怎么 想 的 ， 么认 识 的， 怎么写 ； 万别拔 高 ， 怎 就 千 语言表 达要 朴素 隋感 要 真 挚， 平凡 人 的不平 凡事件 来展现 生命 的伟 大 ， 自己从 中受 到 用 把
。。 ｏ ２Ｉ
旷远绵 邈
岩 岫（Ｉ 杏（ａ ） ｘ 一文中写道： ……但它挣扎着， “ 极
力鼓 动双 翅 ， 我感 到一股 生命 的 力量在我 手 中跃 动 ， 那样 强烈 ！那 样 鲜 明 ！飞蛾 那 种求 生 的欲 望令 我震 惊 ， 我忍 不住放 了它 ！” — —
挣扎 的飞蛾 让“ 感到 ： 是生物 ， 我” 凡 都有 强烈 的求 生欲望 ， 极其珍 都
语言、 动作 、 理等进 行深刻 而细致 地描述 ， 心 这样才 能让人 物活 灵活
四年级语文园地五作文
四年级语文园地五作文第一篇：四年级语文园地五作文四年级下册语文园地五作文请珍惜生命那天下午的课间时间，学长们在追着一只小鸟乱跑，我不由得被吸引了过去！原以为他们是在同小鸟玩耍，谁知捉弄完小鸟后把小鸟抓在手里，狠心的把它握死了·····我的泪水再也控制不住了流出来；学长们把一根木棍扎进小鸟的翅膀里玩弄，我再也看不下去走开了。
不知为何，那天的情景在脑海中不停的重现，想到小鸟死前看我的眼神，想到小鸟在学长手里挣扎，我真的好难过，因为我看到小鸟却无力帮助它，我真的没用。
从那一刻起我见到小动物都会想起那只小鸟，都会帮助那些小动物；从那一刻起，我突然明白了生命对我的重要性我渐渐开始懂得珍惜自己的生命和别人的生命。
每一个人的生命都需要别人的尊重也需要自己去珍惜，每个人的生命的来之不易，都只有一次。
同学们想想自己的生命，请对弱小的生命手下留情，因为掌握在你手中的是一条生命，是自然的一份子。
第二篇：四年级上册语文园地五教案精华《语文园地五》教学目标：1、以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。
2、学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。
3、领悟并在习作中运用“比照”的写法。
4、背诵“日积月累”中的诗句。
教学重难点：学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。
教学准备课件：与中国的“世界遗产”有关的音像图文资料。
学生搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。
教学时间：4课时教学过程：第一课时（口语交际）一、激情引入，揭示话题1、长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。
课件出示相关报道。
2、你有什么感受？板书：口语交际――保护文物二、展开讨论，提出建议1、分组围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。
一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。
教师巡回倾听，引导学生打开思路。
2、各组推荐代表在全班发言，并组织评议。
教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。
四下语文园地五作文例文
四下语文园地五作文例文《游美丽的植物园》嘿，亲爱的朋友们！今天我要给你们讲讲我去植物园游玩的经历，那可真是太棒啦！那天阳光明媚，微风轻轻拂过我的脸颊，就像妈妈温柔的手在抚摸着我。
我和爸爸妈妈兴高采烈地走进了植物园的大门。
一进大门，哇！我仿佛进入了一个绿色的世界。
各种各样的植物郁郁葱葱，让人眼花缭乱。
我就像一只欢快的小兔子，蹦蹦跳跳地往前跑。
“快看，那是什么？”我惊讶地叫起来。
只见一片五颜六色的花海出现在眼前，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了！我忍不住冲进花海，闭上眼睛，深深地吸了一口气，花香沁人心脾，我感觉自己都要陶醉在这花的海洋里啦。
“哎呀，宝贝，小心别踩到花啦！”妈妈在后面着急地喊着。
再往前走，是一片郁郁葱葱的树林。
高大的树木像一把把绿色的大伞，为我们遮挡阳光。
我好奇地仰着头，看着那些树枝在风中轻轻摇曳，仿佛在向我们打招呼。
“爸爸，这些树是不是在跳舞呀？”我歪着头问爸爸。
爸爸笑着说：“傻孩子，它们是在风的吹拂下摆动呢。
”走着走着，我们来到了一条清澈见底的小溪边。
溪水“哗哗”地流淌着，就像在唱着一首欢快的歌。
我蹲下身子，用手轻轻地触摸着溪水，凉凉的，舒服极了！“这水真清凉啊，要是能喝一口该多好！”我自言自语道。
突然，我听到了一阵“叽叽喳喳”的叫声。
抬头一看，原来是一群小鸟在树枝上欢快地歌唱。
它们的羽毛五颜六色的，漂亮极了！“小鸟们，你们唱得真好听！”我对着它们大声喊道。
不知不觉，太阳快要落山了，我们也该回家了。
我恋恋不舍地离开了植物园，心里默默地想：植物园，我还会再来的！这次游植物园，让我感受到了大自然的美丽和神奇。
朋友们，你们难道不想也去感受一下吗？。
语文四年级下册语文园地五作文
语文四年级下册语文园地五作文
喺四季交替嘅画卷中，我哋驻足于语文园地嘅边缘，撷取一朵文字之花，细细品味佢嘅芬芳。
春意萌动
三月春风拂面，吹醒晒沉睡嘅大地。
柳条抽芽，嫩绿嘅颜色给世界翻咗一层薄纱。
迎春花探出娇羞嘅花苞，如金黄嘅灯笼，点亮晒春天嘅希望。
喺呢样嘅春日入面，我哋都应播下希望嘅种子，喺知识嘅沃土中耕耘。
夏日炎炎
七月骄阳似火，大地畀烤得焦渴。
知晒喺枝头鸣叫，奏出夏日嘅乐章。
荷花盛开喺清嘅池塘中，粉嫩嘅花瓣好似少女嘅裙摆，随风摇曳。
面对炎夏嘅炙烤，我哋应保持一粒冷静嘅心，喺睇书嘅海洋中汲取清凉。
秋风瑟瑟
九月秋风瑟瑟，卷起落叶铺满大地。
菊花绽放出金黄嘅花朵，喺秋风中傲然挺立。
硕果累累，果园入面嘅苹果散发出诱人嘅香
气。
喺收获嘅季节入面，我哋都应整理行囊，喺知识嘅宝库中收割丰收嘅果实。
冬雪皑皑
十二月银装素裹，大地翻咗晒一层洁白嘅雪袍。
松柏依然翠绿，屹立喺风雪之中。
雪花纷飞，如轻盈嘅精灵喺空中舞蹈。
漫步喺雪原上，我哋应放飞思绪，喺文字嘅画卷中描绘冬嘅壮美。
语文园地，四季流转。
等我哋喺文字嘅芬芳中感悟生命嘅真谛，喺知识嘅沃土中播种希望，喺睇书嘅海洋中汲取清凉，喺文字嘅画卷中挥倒泻才情。
语文，系我哋成长嘅阶梯，等我哋喺佢嘅陪伴下，攀登更高嘅山，拥抱更广阔嘅世界。
四年级语文下册园地五习作范文
四年级语文下册园地五习作范文四年级语文下册《园地五》习作范文篇1看了《同一片蓝天》这场大型歌舞表演会，我为他们的表演而倾倒，为他们的成功而高兴为他们的毅力而震撼。
里面最使我感动的是殷海燕姐姐，她为我们带来《爱为我们撑起一片蓝色的天空》的演讲。
我为她的身世而悲哀，为她的毅力而钦佩。
我恨自己为什么不是医生，发明好药，为她解除痛苦。
这让我想起了保尔，他不仅全身瘫痪，而且双目失明。
可是，他没有放弃生命，因为他知道活着就是一种希望。
更知道人应该怎样活着才有意义。
后来，他以比钢铁还要坚强的意志战胜了病魔，终于成功地写下了小说《在暴风雨里诞生》。
保尔，他的一生都在努力着，拼搏着，奋斗着，生命在他那里如此精彩。
说道我，深感惭愧。
我平时碰到腿啦、手啦，就哇哇大叫，比起他们的痛苦，简直是小巫见大巫。
一个人曾问过一位哲学家：“生命的意义是什么?”那个哲学家说他也不知道。
正因为不知道，人生的意义便是追寻不知道的人生而存在的，让人类创造一个五彩缤纷的人生。
而要创造一个人生，则要靠自己去拼搏，拥有坚强的意志力，残疾人不也是这样吗?四年级语文下册《园地五》习作范文篇2生命对每个人来说都不是永恒的，因为人生下来，死亡也跟着一起生下来。
生命的每一刻都在朝死亡移动。
我们要珍惜生命，感激生命中的每一天。
人生短暂，最多只有那么百十年。
没有人知道自己的下一刻会发生什么?人生漫长，每个人的一生都要经历许多事情，错过许多东西。
只有一次的生命才是人生最宝贵的财富。
活着，真好!然而人不可能永远活着，生命从它诞生的那一秒就开始走向死亡的旅途，活着真的不容易。
生活就像是一场戏，自导自演。
许多人因为承受不了生活中的压力，而选择死亡，企图在生命的极限释放、解脱，留存下最美的回忆。
其实，好好生活比死更需要勇气、更难。
不仅要有信念、精神、意志，更重要的是怀有对生活的渴望和对生命的敬意与感怀。
要让这无常宝贵的生命，散发出真正灿烂的光辉，映照出生命的真正价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文四年级下册语文园地五范文.txt35温馨是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；温馨是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯语文园地五
主题：热爱生命
要求：写一写了解到的生命现象，也可以是身边发生的热爱生命的故事，或者是自己获得的感受和启发。
提示：1习作内容广泛，可以利用课本中的资料，或另选角度来写。
2借鉴本组课文中的表达特点，仔细读习作要求，将口语交际中的内容进行整理，结合自己的实际从中选择习作内容。
3和同学交流自己的想法，然后把想好的内容写下来。
4将写好的习作与同学交流，相互修改，进行欣赏评价。
范文1
生命的赞歌
太平区新海小学赵艳玲
在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离。
一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出现了：种子发芽了，种子以弱小的身躯，却发出了巨大的能量——头骨沿骨缝完整分离了。
我惊讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力。
台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。
因为生命就是一桩奇迹。
也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人得知他是怎样与疾病抗争、创造生命奇迹的。
雨果在２０岁开始发表作品，２９岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》，可是正当他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他４０岁。
人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。
可是雨果不悲观，在医生的指导下，他锻炼、打拳、跑步、游泳、爬山……他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔……直到晚年，创作不懈，６０岁创作了《悲惨世界》，８０岁写了戏剧《笃尔克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。
台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对生命的热爱。
他12岁患“类风湿关节炎”全身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残疾人，数十
年来坚持不懈，笔耕不辍，著书四十多部，被誉为“台湾十大杰出青年”。
她不仅用笔创造生命的价值，更以精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜生命。
生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！
简评：本篇攫取三个典型事例，夹叙夹议，赞美了生命的力量，赞颂了生命所创造的奇迹，激励人们珍爱生命，让生命创造更大的价值。
范文2 生命
新海小学赵艳玲
你思索过吗，什么是生命？
有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。
可是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。
我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不在理会。
可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。
在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力。
从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。
她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译著书，一部部作品展现给人们……她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。
生命予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。
简评：
仿写，是学生简而易学的一种学习方法，本篇仿照课文的结构，设问开篇，列举三种典型例证，简论观点：生命只有一次，要珍爱生命，让生活更有意义，就要不断地创造出自己的生命价值。
范文3 关爱生命
太平区孙家湾小学付影
太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。
“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂
草除了。
”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。
”“快点快点，我马上就起来。
”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。
不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。
放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。
我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。
妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。
我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。
“呀呼，我抓到了，我抓到了。
”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。
”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。
”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。
我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。
妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。
让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。
明白了吗？”我点了点头。
我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。
可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。
简评：文章主要写作者抓住一只蝴蝶，无意间伤害了一个生命。
从中使作者感悟到生命是短暂的脆弱的。
让作者明白了，要珍视生命。
以及其他一切与生命有关的事情。
文章的语言朴实、细致，富有深刻的含义，耐人寻味。
范文4
热爱生命
太平区孙家湾小学付影
热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。
像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。
张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。
在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，
在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。
张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。
是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。
我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。
简评：
文章作者已介绍张海迪热爱生命乐观向上的生活态度，积极面对人生与病魔做斗争。
并没有屈服于身体残疾，而是心中充满希望迎接新的生活！。