四年级下册语文第三单元知识点归纳

第三单元知识点归纳

第9课、《自然之道》

这篇课文与寓言故事《拔苗助长》一样，告诉我们如果不按自然规律办事，往往事与愿违，好心办坏事。

一、词语解析

1、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。

2、这儿的“蠢事”具体指什么？

（一件愚不可及的蠢事指的是什么事？）

答：这儿的“蠢事”具体指我们强烈要求向导帮助幼龟回到大海。

3、我们认为自己“愚不可及”，根本原因是什么？

答：我们认为自己“愚不可及”，根本原因是没有按自然规律办事。

二、理解句子：

1、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

答““极不情愿”表明了向导知道我们的想法会害了幼龟，但迫于我们的压力，只好这样做。“颓废”生动形象地描写了嘲鸫丢掉快到手的美食失望的心情。

2、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

答：“悲叹”指悲哀地感叹，感情较强烈，突出了向导伤心难过的心情。

3、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。答：“终于”既体现了科学家的研究付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果来之不易，也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。

4、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

答：“根本”说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违反了规律而造成的，否则，海龟是不会受到伤害的。

5、令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。

答：“居然”有意想不到的意思，“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。

6、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

答：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。

三、练习题

1、用“√”给加点的字选择正确的读音。

P

P

震惊（zhèn zèn）巢口（cháo cáo）

P

P

P

愚蠢（yūyú ）侦察（zhēn zēn）

2、解释成语中加点字的含义。

（1）争先恐后（害怕）

（2）鱼贯而出（连续）

（3）愚不可及（愚蠢）

3、写出下列词语的反义词

明白（糊涂）安全（危险）错误（正确）

4、造句

(1)争先恐后同学们争先恐后地走出教室。

(2)一旦……会……一旦下雨，活动便会改期。

5、写出下列词语的反义词

悲叹（欢呼）根本（次要）明媚（昏暗）

6、照样子，写词语。

无遮无拦（自言自语）（自由自在）（不慌不忙）

气喘吁吁（生机勃勃（得意洋洋） ( 金光闪闪 )

7、我们为什么会低着头？

答：由于我们做了一件蠢事，感到惭愧、后悔，所以我们会低着

头。

8、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

向导发出悲叹是因为：如果不是我们违背了大自然的规律，这些海龟就不会受到伤

害。

你如何理解向导的悲叹：向导很自责，他悲叹人类违背自然之道，就会受到大自然的惩

罚。

第10课、《黄河是怎样变化的》

（1）告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚

（2）黄河发生变化的原因有两点：

一是自然原因，气候转寒、暴雨集中和结构松散的黄土，这两方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙进入黄河，堵塞河道。

二是社会原因，即人类对自然的破坏。

（3）启示：①可结合最后一段及“资料袋”内容。

②先放开让学生谈出自己受到的启示，再读科学家“数管齐下”的治黄方案和社会各界的共同心声，教师适当补充党和国家治理黄河的情况。

答：—————————————————————————————————————————————————————

第11课、《蝙蝠和雷达》

1、课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。

2、默读四、五、六自然段，填写下表。

3、文段选自（《蝙蝠和雷达》）

4、在括号里填上适当的词语

（敏锐）的眼睛（灵敏）地避开（漆黑）的夜里（高高）地飞行5、在文段中找出下列词语的近义词敏捷（敏锐）灵活（灵巧）

清晰（清楚）黑暗（漆黑）

6、用下列的词语造句

（1）即使……也……

即使我们取得优异的成绩，也不能骄傲自

满。

（2）横七竖八……

地上横七竖八地堆放着农具。

7、蝙蝠是靠眼睛飞行的吗？如果不是，是通过什么实验来证明的？

不是。把蒙上眼睛的蝙蝠，放在系着铃铛的绳子之间飞翔，结果蝙蝠没有碰到绳子，这证明了蝙蝠不是靠眼睛飞行的。

8、比一比，再组词

揭（揭开）碍（妨碍）荧（荧光）

渴（渴望）得（得到）萤（萤火虫）

9、用横线画出文中打比方的句子。

10、科学家是如何利用蝙蝠探路的方法设计雷达的？

雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。

11、科学家从动物身上得到启示发明了许多东西，请你再写几种从动物身上得到启发后发明的例子。

（1）青蛙（电子蛙眼）（2）小鸟（发明飞机（3）鲸（改良轮船行驶速度）

.请用图示求表示蝙蝠幅探路和雷达探测。

12、从“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中,你体会到什么?从哪些词体会到的?

答：我从“反复”“终于”体会到，科学家对待科学的态度认真、刻苦钻研的精神,结论来之不易。

第12课、《大自然的启示》

1、《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。

2、《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。