一年级语文课标解读---副本

义务教育教科书

一年级语文（上册）

课

标

解

读

八角明德小学

邓娜

新课标下一年级语文教材解读

一、从三个方面对新课标下的一年级语文进行解读：

1、说课标

①课程总目标

②学段课程目标

③教材学习目标

2、说教材

①教材的内容结构

②教材编写特点

3、说建议：教学策略建议

二、具体对这三个方面进行解读：

1、说课标

①课程总目标（三维目标）

（知识目标）认识汉字400个，并且能够正确工整的书写汉

字。

（能力目标）能用普通话明确表述自己的意思。

（情感目标）逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

②学段课程目标

识字与写字

阅读

写话

口语交际

③教材学习目标

汉语拼音

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节, 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音识字，学说普通话。

识字与写字

认识常用汉字400个，会写其中的100个。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

阅读

学习用普通话正确、流利地朗读课文。

学习借助读物中的图画阅读。

对读物中的内容感兴趣，乐于与他人交流。

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

口语

学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意

见。

2、仔细钻研，说教材

①教材的内容结构

入学教育

欢迎新同学

学习语文很快乐

汉语拼音（4个复习单元）

特点与策略

i拼音与汉字相结合

ii编排儿歌

iii用意境图整合内容彳识字400个

识字（两个单元）J

＜写字100个

笔画22个

课文（四个单元）：古诗、童话、故事、散文

语文园地（8个）：我会认、我会连、我会读

口语交际（4个单元）：我说你做，我们做朋友,

用多大的声音，小兔运南瓜

②教材编写特点

r归类识字10课100个

随课文识字14课153个

L结合汉语拼音识字13课37 iii整体认读音节

笔顺规则6种

综合性

学拼音、识字、语言结合起来

课后练习和语文园地中设计多种内容和形式

科学性

要求认的字都是常见的，出现频率是最高的要求写

的字都是最常用的，最简单的

时代性

爱国主题《升国旗》

蕴含着保护环境的教育因素《四季》《秋天》

趣味性

各部分编排意图中体现主动学，玩中学

适用性

内容兼顾地方，难度适中，分量适当

三、说建议：教学策略建议

在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养

观察能力与语言表达能力，同时在游戏中学习，体验学

习的乐趣。

要贯彻多认少写的识字教学原则，引导学生利用课外各

种机会主动识字，力求识和用想结合。

应引导学生专研文本，要防止学生远离文本过度发挥。

口语交际教学要注重互动性，并注重儿童的童趣，创设

情境。