小学数学二年级下册《混合运算——同级运算》课件
① 85－57－24 28 － -24 =85 33 =52 4 （× ） ② 3 ×8 ÷4 =24÷4 =6 （ √ ）
）打上√ ，错的
③ 18÷3×3 6 ÷ ×9 3 =18 =2 18 （× ）
这节课同学们学到了什么？ 有哪些收获？
同学们，
再见！
——
同学们， 大家好！
我要把笑脸送给认真听讲， 积极回答问题的同学。
25＋20－10＝ 35 4548－8＋1 Nhomakorabea＝ 57
40
1
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，
下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？
分步算式
综合算式
53－24＝29（人） 29＋38＝67（人）
53－24＋38=67（人）
你还记得以前是按照怎样的运 算顺序进行计算的吗？
综合算式
53－24＋38
在没有括号的算式里，只有加、减法， 要从左往右按顺序计算
脱式计算
53－24＋38
= 29 = 67
我会脱式计算。
77－46＋32
你会用脱式计算么？
57-19+26
27÷3×5
加与减，乘与除分别是同一级运算。
同级运算是按照怎样的运算顺序计算的？
57-19+26 =38 +26 = 64
27÷3×5 =9 ×5 = 45
在没有括号的算式里，只有加、减法 或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计 算。
（第一关）脱式计算
① 23＋17＋15 ② 2×4×9
说说先算什么，再算什么
（第二关）火眼金睛
下面的计算对吗？对的在（ 在（ ）打上×，并改正过来。
）打上√ ，错的
③ 18÷3×3 6 ÷ ×9 3 =18 =2 18 （× ）
这节课同学们学到了什么？ 有哪些收获？
同学们，
再见！
——
同学们， 大家好！
我要把笑脸送给认真听讲， 积极回答问题的同学。
25＋20－10＝ 35 4548－8＋1 Nhomakorabea＝ 57
40
1
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，
下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？
分步算式
综合算式
53－24＝29（人） 29＋38＝67（人）
53－24＋38=67（人）
你还记得以前是按照怎样的运 算顺序进行计算的吗？
综合算式
53－24＋38
在没有括号的算式里，只有加、减法， 要从左往右按顺序计算
脱式计算
53－24＋38
= 29 = 67
我会脱式计算。
77－46＋32
你会用脱式计算么？
57-19+26
27÷3×5
加与减，乘与除分别是同一级运算。
同级运算是按照怎样的运算顺序计算的？
57-19+26 =38 +26 = 64
27÷3×5 =9 ×5 = 45
在没有括号的算式里，只有加、减法 或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计 算。
（第一关）脱式计算
① 23＋17＋15 ② 2×4×9
说说先算什么，再算什么
（第二关）火眼金睛
下面的计算对吗？对的在（ 在（ ）打上×，并改正过来。
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人教版二年级数学下册同级混合运算-PPT
混合运算 同级运算
1、看谁算得有对又快。
59－9
15＋8 7×5 76－23
64÷8
2、说出各题的运算顺序，再计算。
16＋9＋8＝33
25
32－10－6＝16
22
25＋20－10＝35
45
48－8＋17＝57
40
二、探究新知
（一）仔细观察，收集信息，解决问题
图书阅览室里上午 有53人，中午走了 24人，下午又来了 38人，阅览室里下 午有多少人？
二、探究新知
（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序
65-18-29＝ 15÷3×5＝
问题：1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？
2. 这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？ 3. 这样的题我们是按什么顺序计算的?
15÷3×5 = 5 ×5
= 25
三、Байду номын сангаас固练习
（一）计算
23＋6－11 ＝ 29 － 11 ＝ 18 2×8÷4 ＝ 16 ÷ 4 ＝ 4 72÷8÷3 ＝ 9 ＝ 3 ÷ 3
二、探究新知
（二）反馈交流，总结加减运算的顺序
分步算式
53－24＝29 29＋38＝67
综合算式
53－24＋38＝67
小结：在没有括号的算式里，只有加法、 减法运算时，要按从左往右的顺序 计算。
二、探究新知
（三）学习脱式计算格式
53－24＋38 ＝ 29＋38 ＝ 67
问题：1. 这道题先算什么？再算什么？ 说明：（在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺 序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结 果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参 加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步 计算的结果（＝67）。注意：把等号上下对齐。 问题：2. 在书写时,我们应该注意什么?
1、看谁算得有对又快。
59－9
15＋8 7×5 76－23
64÷8
2、说出各题的运算顺序，再计算。
16＋9＋8＝33
25
32－10－6＝16
22
25＋20－10＝35
45
48－8＋17＝57
40
二、探究新知
（一）仔细观察，收集信息，解决问题
图书阅览室里上午 有53人，中午走了 24人，下午又来了 38人，阅览室里下 午有多少人？
二、探究新知
（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序
65-18-29＝ 15÷3×5＝
问题：1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？
2. 这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？ 3. 这样的题我们是按什么顺序计算的?
15÷3×5 = 5 ×5
= 25
三、Байду номын сангаас固练习
（一）计算
23＋6－11 ＝ 29 － 11 ＝ 18 2×8÷4 ＝ 16 ÷ 4 ＝ 4 72÷8÷3 ＝ 9 ＝ 3 ÷ 3
二、探究新知
（二）反馈交流，总结加减运算的顺序
分步算式
53－24＝29 29＋38＝67
综合算式
53－24＋38＝67
小结：在没有括号的算式里，只有加法、 减法运算时，要按从左往右的顺序 计算。
二、探究新知
（三）学习脱式计算格式
53－24＋38 ＝ 29＋38 ＝ 67
问题：1. 这道题先算什么？再算什么？ 说明：（在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺 序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结 果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参 加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步 计算的结果（＝67）。注意：把等号上下对齐。 问题：2. 在书写时,我们应该注意什么?
人教版小学数学二年级下册5.1《同级混合运算-》--说课课件---(共15张PPT)
• 能力目标：经历解决问题的过程，初步认识“同级混合运算， 应从左往右依次计算”的道理。
• 情感目标：培养学生先看运算顺序再进行计算的良好习惯，同 时提高学生的计算能力。
重点：能运用同级运算的运算顺序进行脱式计算。 难点：能正确进行脱式计算，掌握脱式计算中的书写 格学法； 发现、讨论
29+38脱=式67计(人算) 能很清晰29地看到
每步计算综的合过算程式。更简洁
53-24+38 =67(人)
.
53
29
53-24+38
-2 4
+ 318
=29+38
29
6 7 =67
41与25的和减去18，差是多少？ 41+25-18
=66-18 =48
下面这个综合算式应该怎样计算？
15÷3×5 =5×5 =25
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
法
脱式计算过 程的书写
两步算式→ 综合算式
按照运算顺 序脱式计算
复习 导入
探究 新知
巩固 练习
课堂 小结
用竖式计算下面各题。
38-26+43
75-18+26
图书阅览室里上午有53人，中午走了 24人，下午又来了38人，阅览室里下午有 多少人？
53-24=29(人)
53-24+38 =67(人)
1.计算。 23+6-11
2×8÷4
72÷8÷3
2.下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。
×
34-17+3 =17+3 =20
×
18÷3×3 =6×3 =18
3.把下面各题中的两道算式写成一道综合算式。
• 情感目标：培养学生先看运算顺序再进行计算的良好习惯，同 时提高学生的计算能力。
重点：能运用同级运算的运算顺序进行脱式计算。 难点：能正确进行脱式计算，掌握脱式计算中的书写 格学法； 发现、讨论
29+38脱=式67计(人算) 能很清晰29地看到
每步计算综的合过算程式。更简洁
53-24+38 =67(人)
.
53
29
53-24+38
-2 4
+ 318
=29+38
29
6 7 =67
41与25的和减去18，差是多少？ 41+25-18
=66-18 =48
下面这个综合算式应该怎样计算？
15÷3×5 =5×5 =25
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
法
脱式计算过 程的书写
两步算式→ 综合算式
按照运算顺 序脱式计算
复习 导入
探究 新知
巩固 练习
课堂 小结
用竖式计算下面各题。
38-26+43
75-18+26
图书阅览室里上午有53人，中午走了 24人，下午又来了38人，阅览室里下午有 多少人？
53-24=29(人)
53-24+38 =67(人)
1.计算。 23+6-11
2×8÷4
72÷8÷3
2.下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。
×
34-17+3 =17+3 =20
×
18÷3×3 =6×3 =18
3.把下面各题中的两道算式写成一道综合算式。
人教版数学二年级下册5.1 同级混合运算算式的计算方法 课件
课堂练习 森林医生。
18÷3×2 =18÷6 =3
改正：
18÷3×2 =6×2 =12
课堂练习 3块橡皮的价钱等于一个铅笔盒的价钱，买4 块橡皮需要多少钱？
9元
9÷3×4 =3×4 =12（元） 答：买4块橡皮需要12元。
课堂练习
12路公共汽车上原来有32人，到了中山站后，又 上来12人，下去了14人，现在车上有多少人？
人教版 数学 二五年级 下册
5 混合运算
同级混合运算算式 的计算方法
复习导入 说出各题的运算顺序，再计算。
16＋9＋8＝ 35 45
48－8＋17＝ 57 40
探究新知
想一想：你知道了哪些信息？应该怎样列式计算？
图书阅览室里上午有 53人，中午走了24人， 下午又来了38人，阅 览室里下午有多少人？
＝ 29 － 11 ＝ 16 ÷ 4
＝ 18
＝4
72÷8÷3 ＝9÷ 3 ＝3
课堂练习 计算下面各题。
36+25-16 =61-16 =45
58-34+26 =24+26 =50
35÷5×6 =7×6 =42
课堂练习 森林医生。
46-37+3 =46-40 =6
改正：
46-37+3 =9+3 =12
32+12-14 =44-14 =30（人） 答：现在车上有30人。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 混合运算（同级运算）
53-24+38
=29+38 =67
15÷3×5
=5×5 =25
53-24=29 29+38=67
53-24+38=67
小学二年数学下册第五单元《同级混合运算算式的计算方法》课件
72÷8÷3 ＝9 ÷ 3 ＝3
计算下面各题。
36＋25－16 ＝61－16 ＝45
58－34＋26 ＝24＋26 ＝50
35÷5×6 ＝7×6 ＝42
森林医生。
46－37＋3 ＝46－40 ＝6
46－37＋3 改正： ＝9＋3
＝12
森林医生。
18÷3×2 ＝18÷6 ＝3
18÷3×2 改正： ＝6×2
应该是先算除法再算乘法。
一道题中有乘法和除法，要按从左往右的顺序计算。
交流：这节课你都学到了什么？
使用脱式计算， 更容易看出运 算顺序。
在没有括号的算式 里，只有加、减法 或只有乘、除法， 都要从左往右按顺 序计算。
试一试：
23＋6－11 2×8÷4
＝ 29 － 11 ＝ 16 ÷ 4
＝ 18
＝4
53－24＋38＝67
像53－24＋38这样的算式是综合算式。 你还记得以前是按怎样的顺序计算的吗？
53－24＋38 同级运算，按从左往右 的顺序计算。
＝29＋38 ＝67
脱式计算时，等号要写 在算式下面的左前方， 并上、下对齐。
思考：你知道下面这道题目应该怎么计算吗？ 15÷3×5
＝5×5 ＝25
说出各题的运算顺序，再计算。
16＋9＋8＝ 33 25
32－10－6＝16 22
25＋20－10＝ 35 45
48－8＋17＝ 57 40
想一想：你知道了哪些信息？应该怎样列式计算？
图书阅览室里上午有 53人，中午走了24人， 下午又来了38人，阅 览室里下午有多少人？
53－24＝29 29＋38＝67
＝12
3块橡皮的价钱等于一个铅笔盒的价钱，买4 块橡皮需要多少钱？
二年级数学下册_5混合运算——同级运算人教新课标ppt(荐)ppt(16张)标准课件
第五单元：混合运算
同级运算
找密码：+、—、×、÷
_ +
同一级
×÷
同一级
对口令：
口答下面各题的计算过程。
8＋7－11＝ 4
12- 4＋3＝ 11
21＋（18-13）＝ 26
在没有括号的算式里，只有加减法， 应按照什么顺序计算？
口答下面各题的计算过程。
23＋6－11
下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来 时，也都属于同一级运算，要按从左往右的
下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
顺序计算。
小猴子想和你比一比，你敢 试一试吗？
1.用脱式计算。
23＋6－11 ＝ 29 － 11 ＝ 18
2×8÷4 ＝ 16 ÷ 4 ＝4
72÷8÷3 ＝ 9÷3 ＝3
2.下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
你能帮我们解决这个问题吗？
23＋6－11
＝34-20
＝14
在没有括号的算式里，只有乘、除法运算时，也都属于同一级运算，要按从左往右的顺序计算。
18÷3×3 ＝18 ÷ 9 ＝2
下面这个综合算式应该按照怎样的顺序计算呢？
29＋38＝67（人）
34－17＋3
＝17＋3
15÷3×5 ＝20
在没有括号的算式里，只有加、减法运算时，都属于同一级运算，要按从左往右的顺序计算。
分步算式 53－24＝29（人） 29＋38＝67（人）
综合算式
53－24＋38＝67（人）
29
小组合作完成：
●完成填空。
●说一说你填的数表示什么意思。
53-24+38
=（ 29 ）+38
同级运算
找密码：+、—、×、÷
_ +
同一级
×÷
同一级
对口令：
口答下面各题的计算过程。
8＋7－11＝ 4
12- 4＋3＝ 11
21＋（18-13）＝ 26
在没有括号的算式里，只有加减法， 应按照什么顺序计算？
口答下面各题的计算过程。
23＋6－11
下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来 时，也都属于同一级运算，要按从左往右的
下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
顺序计算。
小猴子想和你比一比，你敢 试一试吗？
1.用脱式计算。
23＋6－11 ＝ 29 － 11 ＝ 18
2×8÷4 ＝ 16 ÷ 4 ＝4
72÷8÷3 ＝ 9÷3 ＝3
2.下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
你能帮我们解决这个问题吗？
23＋6－11
＝34-20
＝14
在没有括号的算式里，只有乘、除法运算时，也都属于同一级运算，要按从左往右的顺序计算。
18÷3×3 ＝18 ÷ 9 ＝2
下面这个综合算式应该按照怎样的顺序计算呢？
29＋38＝67（人）
34－17＋3
＝17＋3
15÷3×5 ＝20
在没有括号的算式里，只有加、减法运算时，都属于同一级运算，要按从左往右的顺序计算。
分步算式 53－24＝29（人） 29＋38＝67（人）
综合算式
53－24＋38＝67（人）
29
小组合作完成：
●完成填空。
●说一说你填的数表示什么意思。
53-24+38
=（ 29 ）+38
小学数学二年级下册混合运算——同级运算-课件
你还记得以前是按照怎样的运 算顺序进行计算的吗？
综合算式
53－24＋38
在没有括号的算式里，只有加、减法， 要从左往右按顺序计算
脱式计算
53－24＋38
= 29 = 67
我会脱式计算。
77－46＋32
你会用脱式计算么？பைடு நூலகம்
57-19+26
27÷3×5
加与减，乘与除分别是同一级运算。
同级运算是按照怎样的运算顺序计算的？
——
同学们， 大家好！
我要把笑脸送给认真听讲， 积极回答问题的同学。
25＋20－10＝ 35 45
48－8＋17＝ 57 40
1
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人， 下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？
分步算式
53－24＝29（人）
29＋38＝67（人）
综合算式
53－24＋38=67（人）
① 85－57－24 =2885－-2343
=542
② 3×8÷4 =24÷4 =6
③ 18÷3×3 =168÷×93
=12 8
（× ）
（ √）
（× ）
这节课同学们学到了什么？ 有哪些收获？
同学们，
再见！
57-19+26
=38 +26 = 64
27÷3×5
= 9 ×5 = 45
在没有括号的算式里，只有加、减法
或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计 算。
勇闯狼堡
（第一关）脱式计算
① 23＋17＋15 ② 2×4×9
说说先算什么，再算什么
闯关成功
（第二关）火眼金睛
下面的计算对吗？对的在（ ）打上√ ，错的 在（ ）打上×，并改正过来。
二年级数学下册课件-5 混合运算(同级运算)19-人教版(共10张PPT)
课题：同级运算
难点名称：不带括号的同级运算的顺序
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
复习旧知，做好铺垫
1.同学们我们都学过哪些运算符号呢？
+
-（同级）
× ÷（同级） （不同级）（不同级） 2.判断下面的算式是同级运算还是不同级运算： 16＋9-8＝ 5×2－10＝ 3×2÷6= 48÷8＋17＝
难点突破
创设情境，探究新知
请同学们脱式计算下面各题
53-24+38 15÷3×5
=29+38
=5×5
=67
=25
在没有小括号的算式中，只有加减法或只有 乘除法，都按从左往右的顺序计算。
பைடு நூலகம்
课堂练习
巩固练习、深化新知
难点巩固
第一关：牛刀小试，越练越行
23＋6－11
2×8÷4
= □○□
= □○□
=□
=□
2.第二关：熟练运用，快速改错。
知识讲解 （二）、创设情境，探究新知
难点突破
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38 人，阅览室里下午有多少人？ 从图中你知道了哪些数学信息？ 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？ 要知道下午有多少人，要先知道什么？走了又要怎么办，又来 了又要怎么办呢？ 4．学生独立列式并进行计算。
34－17＋3 3×8÷4
=34－20 =24÷4
=14
=6
小结
课堂小结、畅谈收获
今天这节课你学会了什么？你有什么收获？
在没有小括号的算式中，只有加减法或只 有乘除法，都按从左往右的顺序计算。
感谢您的观看
难点名称：不带括号的同级运算的顺序
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
复习旧知，做好铺垫
1.同学们我们都学过哪些运算符号呢？
+
-（同级）
× ÷（同级） （不同级）（不同级） 2.判断下面的算式是同级运算还是不同级运算： 16＋9-8＝ 5×2－10＝ 3×2÷6= 48÷8＋17＝
难点突破
创设情境，探究新知
请同学们脱式计算下面各题
53-24+38 15÷3×5
=29+38
=5×5
=67
=25
在没有小括号的算式中，只有加减法或只有 乘除法，都按从左往右的顺序计算。
பைடு நூலகம்
课堂练习
巩固练习、深化新知
难点巩固
第一关：牛刀小试，越练越行
23＋6－11
2×8÷4
= □○□
= □○□
=□
=□
2.第二关：熟练运用，快速改错。
知识讲解 （二）、创设情境，探究新知
难点突破
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38 人，阅览室里下午有多少人？ 从图中你知道了哪些数学信息？ 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？ 要知道下午有多少人，要先知道什么？走了又要怎么办，又来 了又要怎么办呢？ 4．学生独立列式并进行计算。
34－17＋3 3×8÷4
=34－20 =24÷4
=14
=6
小结
课堂小结、畅谈收获
今天这节课你学会了什么？你有什么收获？
在没有小括号的算式中，只有加减法或只 有乘除法，都按从左往右的顺序计算。
感谢您的观看
二年级数学下实用课件- 5 混合运算——同级运算 -人教新课标(16页ppt)
你是怎么列式计算的呢？
分步算式 53－24＝29（人） 29＋38＝67（人）
综合算式
53－24＋38＝67（人）
29
小组合作完成：
●完成填空。
●说一说你填的数表示什么意思。
53-24+38
=（ 29 ）+38
=（ 67）
即时练习
用脱式计算：
48+9-17 ＝57 —17 ＝40
在没有括号的算式里，只有加、减法运 算时，都属于同一级运算，要按从左往右 的顺序计算。
二年级数学下实用课件- 5 混合运算——同级运算 -人教新课标（16页ppt）
你能帮我们解决这个问题吗？
二年级数学下实用课件- 5 混合运算——同级运算 -人教新课标（16页ppt）
二年级数学下实用课件- 5 混合运算——同级运算 -人教新课标（16页ppt） 二年级数学下实用课件- 5 混合运算——同级运算 -人教新课标（16页ppt）
下面这个综合算式应该按照怎样的顺序计算呢？
15÷3×5
= 5 ×5 = 25
在没有括号的算式里，只有乘、除法运算 时，也都属于同一级运算，要按从左往右的 顺序计算。
二年级数学下实用课件- 5 混合运算——同级运算 -人教新课标（16页ppt）
小猴子想和你比一比，你敢 试一试吗？
二年级数学下实用课件- 5 混合运算——同级运算 -人教新课标（16页ppt）
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•
1.认真执行安全技术措施及安全操作 规程， 负责对 施工班 组人员 及分包 方人员 进行有 针对性 的安全 技术交 底，履 行签字 手续， 并对规 程、措 施及交 底执行 情况经 常检查 ，随时 纠正违 章作业 ；
小学数学二年级下册《混合运算同级运算》PPT课件
36－15 － 8 ＝21 － 8 ＝13（米） 答：还剩13米。
课堂总结
➢ 这节课你有什么收获？ ➢ 学到了哪些知识点？
课堂总结
➢ 混合运算（一）： 不含括号的同级运算的运算顺序：
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法， 都要从左往右按顺序计算。
课后作业
➢ 请完成教材第50页练习十一第1题、第2题、 第3题。 ➢ 请完成《学习资料》中习题，具体内容见习题册。
当堂检测
➢ 填一填。
(3)按照（ 从左往右 ）的顺序进行计算，
28
先算（ 减法 ），然后算（ 加法 ）。
11
(4)按照（ 从左往右 ）的顺序进行计算， 先算（ 除法 ），然后算（ 乘法 ）。
32 8
➢ 算一算。
34＋5－12 ＝ 39 － 12 ＝ 27
4×4÷2 ＝ 16 ÷ 2 ＝8
当堂检测
55－12＋27 ＝ 43 ＋ 27 ＝ 70
45÷5÷3 ＝ 9÷3 ＝3
当堂检测
➢ 下面的计算对吗？如果不对，请改过来。
改正： 34－18－8
＝16－8 ＝8
当堂检测
➢ 下面的计算对吗？如果不对，请改过来。
改正： 24 ÷4 ÷2
＝4÷2 ＝2
当堂检测
➢ 体育老师买了一条36米长的绳子，做长跳绳用去15米，做短 跳绳用去8米。还剩多少米？
列式法1：分步算式 53－24＝29 29＋38＝67
列式法2：综合算式 53－24＋38＝67
➢ 你能说一说两个综合算式的运算顺序吗？
探索新知
➢ 你能根据刚才叙述的运算顺序把上一题的计 算过程写下来吗？试一试吧。
➢ 像这样的计算过程为脱式计算，我们在书写脱式时， 应该注意哪些地方呢？小组内讨论交流。
课堂总结
➢ 这节课你有什么收获？ ➢ 学到了哪些知识点？
课堂总结
➢ 混合运算（一）： 不含括号的同级运算的运算顺序：
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法， 都要从左往右按顺序计算。
课后作业
➢ 请完成教材第50页练习十一第1题、第2题、 第3题。 ➢ 请完成《学习资料》中习题，具体内容见习题册。
当堂检测
➢ 填一填。
(3)按照（ 从左往右 ）的顺序进行计算，
28
先算（ 减法 ），然后算（ 加法 ）。
11
(4)按照（ 从左往右 ）的顺序进行计算， 先算（ 除法 ），然后算（ 乘法 ）。
32 8
➢ 算一算。
34＋5－12 ＝ 39 － 12 ＝ 27
4×4÷2 ＝ 16 ÷ 2 ＝8
当堂检测
55－12＋27 ＝ 43 ＋ 27 ＝ 70
45÷5÷3 ＝ 9÷3 ＝3
当堂检测
➢ 下面的计算对吗？如果不对，请改过来。
改正： 34－18－8
＝16－8 ＝8
当堂检测
➢ 下面的计算对吗？如果不对，请改过来。
改正： 24 ÷4 ÷2
＝4÷2 ＝2
当堂检测
➢ 体育老师买了一条36米长的绳子，做长跳绳用去15米，做短 跳绳用去8米。还剩多少米？
列式法1：分步算式 53－24＝29 29＋38＝67
列式法2：综合算式 53－24＋38＝67
➢ 你能说一说两个综合算式的运算顺序吗？
探索新知
➢ 你能根据刚才叙述的运算顺序把上一题的计 算过程写下来吗？试一试吧。
➢ 像这样的计算过程为脱式计算，我们在书写脱式时， 应该注意哪些地方呢？小组内讨论交流。
小学二年级数学下册同级混合运算修订版_PPT
32－10－6＝16
22
16＋9＋8＝33
25
25＋20－10＝35
45
48－8＋17＝57
40
二、探究新知
（一）仔细观察，收集信息，解决问题
图书阅览室里上午 有53人，中午走了 24人，下午又来了 38人，阅览室里下 午有多少人？
二、探究新知
（二）反馈交流，总结加减运算的顺序
分步算式
53－24＝29 29＋38＝67
综合算式
53－24＋38＝67
小结：在没有括号的算式里，只有加法、 减法运算时，要按从左往右的顺序 计算。
二、探究新知
（三）学习脱式计算格式
53－24＋38 ＝ 29＋38 ＝ 67
问题：1. 这道题先算什么？再算什么？ 说明：（在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺 序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结 果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参 加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步 计算的结果（＝67）。注意：把等号上下对齐。 问题：2. 在书写时,我们应该注意什么?
×
2×6÷3 ＝12÷3 ＝4
三、巩固练习 --- 擂台赛
1．计算 45-18+15
48÷6×5 6× 6 ÷ 9 44+56-32
2．学校合唱队有48人，有12人毕业了，又来了15 人，合唱队现在有多少人？
四、课堂混合运算 同级运算
利济中心小学 二（1）陈吉胜
同级运算
• 在数学里加法、减法、乘法、除法称为四则运算 ，加法和减法是同级运算，乘法和除法也是同级 运算，它们是比加、减法更高一级的运算。
一、温故知新 1、看谁算得又对又快。
22
16＋9＋8＝33
25
25＋20－10＝35
45
48－8＋17＝57
40
二、探究新知
（一）仔细观察，收集信息，解决问题
图书阅览室里上午 有53人，中午走了 24人，下午又来了 38人，阅览室里下 午有多少人？
二、探究新知
（二）反馈交流，总结加减运算的顺序
分步算式
53－24＝29 29＋38＝67
综合算式
53－24＋38＝67
小结：在没有括号的算式里，只有加法、 减法运算时，要按从左往右的顺序 计算。
二、探究新知
（三）学习脱式计算格式
53－24＋38 ＝ 29＋38 ＝ 67
问题：1. 这道题先算什么？再算什么？ 说明：（在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺 序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结 果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参 加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步 计算的结果（＝67）。注意：把等号上下对齐。 问题：2. 在书写时,我们应该注意什么?
×
2×6÷3 ＝12÷3 ＝4
三、巩固练习 --- 擂台赛
1．计算 45-18+15
48÷6×5 6× 6 ÷ 9 44+56-32
2．学校合唱队有48人，有12人毕业了，又来了15 人，合唱队现在有多少人？
四、课堂混合运算 同级运算
利济中心小学 二（1）陈吉胜
同级运算
• 在数学里加法、减法、乘法、除法称为四则运算 ，加法和减法是同级运算，乘法和除法也是同级 运算，它们是比加、减法更高一级的运算。
一、温故知新 1、看谁算得又对又快。