“我的梦·中国梦主题班会课观摩”培训心得

班级因你们而精彩

——“我的梦·中国梦主题班会课观摩”培训心得

2014年12月5日，我来到了武汉韩家墩小学，听取了1节小学五年级“我的梦·中国梦”主题班会课。此次的一行让我的心灵得到了一次震撼和洗涤，那一幕幕精彩的画面，久久呈现在我的脑海中。下决心今后也要向这些老师学习。下面我就将我所学习到和大家分享一下。

一进教室门，学生热情、礼貌地欢迎我们，顿时一种和教室久别的感情涌上心头。这节主题班会课，让所有听课教师都眼前一亮。班主任前期准备的过程中收集了大量的资料，对班会课内容精心设计，内容体现学生的梦想，活动方案设计合理；精心制作了课件，利用多媒体等现代化教学手段辅助教学；课堂中采取自我表达、音乐、舞蹈等喜闻乐见的形式，通过可视、可听、可说现实的情景感染、震撼学生的心灵，避免了空泛乏力的说教，使学生在活动中尽情分享自己的梦想；在交流分享的同时，情感也得到了升华，能力更是得到了提高，达到良好的教育效果。也让在场的老师听得津津有味。

这节主题班会让我受益匪浅，总结以下几点：

一、主题班会的设计要有针对性

主题班会是班主任教育工作中的重要内容之一，是班主任开展德育教学的重要途径。主题班会的设计不能信手拈来、应付了事，而因具备充分的针对性，所以主题班会应针对目前学生的学习、思想等实际情况进行思

考、设计，有针对性地、巧妙地指出问题，并通过各种形式提出解决问题的行之有效的方法。与学生达成共识，使学生的思想认识和情感得到进一步的升华。班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会活动，适时地帮助学生廓清是非，提高认识。本次主题班会比赛中，让学生体会到了人生要有梦想，有了梦想还要不断努力，坚持不懈，从而去实现自己的梦想。

二、主题班会的设计要有可操作性

主题班会的设计要实现教育者的目标，那就必须具备可操作性，主题班会可以由班主任主持；也可以交由学生全权组织等。无论谁是主体，班会的设计都要目标清晰，活动准备充分，活动过程计划有序。当然，如果把整堂班会课都让学生主导，学生除了在思想方面获得提高，在组织能力、协调能力各方面都能有所发展。

三、主题班会的设计要有实效性

主题班会的设计要充分进行预设，要考虑到班会进行后的影响的成果。开展主题班会的目的是为了更好地服务于老师的教育工作，更好地对学生进行各方面的指导和引导，因此主题班会不能流于形式，而应注重实效性，使班会的开展真正具备教育的意义。

主题班会是班主任管理班级工作的一个重要组成部分，它能够帮助学生提高对某问题的认知能力，提高学生的自我教育能力，有助于班集体建设。一堂成功的主题班会课，离不开各方面的因素，诸如班主任的有效引导，师生的精心准备，学生潜能的激发……一堂好的主题班会课一定能给学生带来深刻的教育意义，在学生成长的过程中注入营养，因此，我必须加

倍努力，向优秀教师学习，不断提升自我，加强业务学习能力，并为学生搭建成功的桥梁。