人教版五年级下册数学第七单元《折线统计图》7.3练习二十六ppt教学课件
巩固练习
统计
某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图
男生
身高/cm 通过把自己身高与平均值比
女生
较，可体会到统。
165 160 155
150 145 140
163 167
152 157
140141
145 150 145
156
157
158
136
135 130 125 120
在统计图右上角画出图例，实线表示 出生人口数，虚线表示死亡人口数。
最后描点，再顺次连线。
巩固练习
统计
填一填。
（1）折线统计图可分为（ 单式折线统计图 ）和 （复式折线统计图 ）。 （2）折线统计图不但能清楚地表示出数量的 （多少），而且能清楚地表示出数量的（增减变化）
情况。
巩固练习
统计
判断。
（1）折线统计图分为单式折线统计图和复式 折线统计图。（ √ ）
如哪年死亡人口数与出生人口数最接近，哪年相差最大？ 2007年死亡人口数与出生人口数最接近，2003年相差最大。
复习旧知
统计
如何绘制复式折线统计图？
制作复式折线统计图时，图中必须有 图例,用不同的线条表示出两组数据。
写出统计图的标题。
画横轴和纵轴，横轴表示时间，纵轴 表示人口数。
确定每格表示的单位，可以用一个单 位长度表示0.5万人。
巩固练习
统计
选择题。 2.晴晴1分钟跳绳成绩统计图如右：
（2）晴晴跳绳过程中，成绩提高最快是在（ C ）。
A.第5天至第10天 B.第10天至第15天 C.第20天至第25天
巩固练习
统计
选择题。 2.晴晴1分钟跳绳成绩统计图如右：
（3）从整体上说晴晴的跳绳成绩呈（ A ）趋势。
A.上升 B.下降 C.没变
巩固练习
统计
下面是某地区7-15岁男生、女生平均身高统计表。
年龄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 男生/cm 125 132 136 140 145 150 157 163 167 女生/cm 123 127 135 141 145 152 156 157 158
请你根据表中的数据，画出折线统计图。 (1)比较男生和女生的身高变化，你能得出什么结论？ (2)把你的身高与平均值作比较，你有什么想法？
课后作业
统计
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
统计 此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
人教版 数学 五年级 下册
统计
7 折线统计图
练习二十六
复习旧知
统计
折线统计图的特点是什么？
折线统计图的特点：是既 可以反映数量的多少，又 能反映数量的增减变化。
右图既能反映出从2006年至2012年各参赛队伍的数量， 又能通过线的起伏看出数量的增减变化。
复习旧知
统计
折线统计图的应用是什么？
可以根据折线统计图发现 问题、解决问题，并进行 合理的预测。
巩固练习
统计
右面是2013年某地10月1日8-20时室外气温情况 统计图。
（3）（ 10 ）时到（ 12 ）时 气温上升得最快。
（4）8-20时的平均气温是 （ 21 ）℃。
巩固练习
统计
(1)根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗？
甲地从1月到7月气 温呈上升趋势，然 后开始下降，到12 月最低为18.7℃。
复习旧知
统计
复式折线统计图的特点是什么？
复式折线统计图不但能 表示出各组数据的多少， 数据的增减变化情况， 而且便于比较各组相关 数据的差异和变化趋势。
如从图中可知上海出生人口 数和死亡人口数总体呈上升 趋势，并且从2001年开始死 亡人口数大于出生人口数。
复习旧知
统计
如何读懂复式折线统计图？
运用横向、纵向、综合、对 比等不同的观察方法，可以 读懂复式折线统计图，从中 获取更多的信息，并能根据 信息回答或提出相应的问题， 同时进行简单的分析和合理 的预测。
132
125 127
123
135
发现男生总体比女生高，913岁身高差不多，14、15岁 男生明显比女生高。
0
7 8 9 10 11 12 13 14 15 年龄
课堂小结
统计
这节课你们都学会了哪些知识？
1.折线统计图既能反映数量的多少，又
能清晰地反集映合出法数量的增减变短化除情法况。
列举法
分解质
2.制作单式、复式折因线数统法计图的方法。
（2）复式折线统计不但能反映数量的增减变 化，还便于两个数量进行比较。（ √ ）
统计
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
乙地从1月到7月气温呈上升趋势，然后开始下降，到12月最 低为5.4℃。乙地比甲地气温变化幅度大。
统计 此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
巩固练习
统计
选择题。 2.晴晴1分钟跳绳成绩统计图如右：
（4）估计晴晴第40天的跳绳成绩大约是（ B ）下。
A.120 B.133 C.128
巩固练习
统计
右面是2013年某地10月1日8-20时室外气温情况 统计图。
（1）从图中看，每隔（ 2 ） 小时测一次气温。
（2）最高气温在（ 14 ）时， 达到（ 30 ）℃ 。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
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五年级下册数学_折线统计图人教版PPT教学课件
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学 课件
教材分析
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学 课件
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学 课件
教材分析
折线统计图
知识基础
后续学习
复式条形统计图 横向条形统计图 简单条形统计图、复式统计表 简单条形统计图、统计表
象形统计图
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学 课件
140
130 135
130
120
120
108 115
110
101
100
93
90
85
80
74
70
60 50
50
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 岁
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学 课件
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学 课件
生活中的折线统计图
股票分析图
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学 课件
130135141 115120 101108 93
90
85
80
74
70
60 50
50
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 年龄/岁
（1）陈东几岁时长得最快？长了多少厘米？
（2）陈东身高115厘米时几岁？
（3）陈东5岁半时身高大约是多少？
(4) 预测一下，陈东11岁的身高大约是多少呢？
（5） 你能提出一个数学问题并解答出来吗？
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学 课件
二、创设情境，引出新知。
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学 课件
五年级下册数学_折线统计图人教版PP T教学 课件
人教版数学五年级下册《第7单元 折线统计图》全单元教学课件PPT小学公开课
复式折线统计图的特点是什么？
复式折线统计图不但能表 示出各组数据的多少，数 据的增减变化情况，而且 便于比较各组相关数据的 差异和变化趋势。
如从图中可知1998-2021年全 国出生人口数呈下降趋势，和 死亡人口数总体保持平稳略有 上升。在2021年基本持平。
如何读懂复式折线统计图？
运用横向、纵向、综合、对 比等不同的观察方法，可以 读懂复式折线统计图，从中 获取更多的信息，并能根据 信息回答或提出相应的问题， 同时进行简单的分析和合理 的预测。
描点，连线
(1) 2009-2021年 我国高铁营业里 程是怎样变化的?
我国高铁营业里 程逐年上升。
(2)哪一年比前一 年的高铁营业里 程增加的最多?
2019年比前一年 的高铁营业里程 增加的最多。
(3)从统计图中还 能发现什么?
2021年我国高铁 营业里程突破四 万km。
（1）哪一年参赛 队伍最多?哪一年 参赛队伍比上一 年增加的最多?
既可以反映数量的多少， 又能反映数量的增减变化。
谢谢观看
Thank You!
人教版 数学 五年级 下册
7 折线统计图
复式折线统计图的意义和特点
琳琳想用一个统计图来表示小红和小丽两位同 学这个学期6次考试成绩的变化情况，用什么 统计图更合适？ 折线统计图
可是画两个折线统计图太繁琐了，你 有简单一点的好办法吗？
请你根据表中的数据，画出折线统计图。
某地区7~ 15岁男生、女生平均身高统计图
170
165
160
155 150
145
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135
130
125
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0
7
8
9 10 11 12 13 14 15
第七单元 折线统计图五年级下学期数学同步课件(人教版) (共16张PPT)
运用两幅单式折线统计图，不能直观地比较出上海出 生人口数和死亡人口数情况，如果把它们制成复式折 线统计图，更有利于数据的比较。
2001—2010年上海出生人口数和 死亡人口数统计图
1.比较折线统计图中各组数据变化的大小，可以看折线哪 部分陡，越陡增减变化幅度越大。 2.如果某一地区的出生人口数持续少于死亡人口数，那么 这一地区的人口总数就会持续减少，也就是“负增长”。
一组数据。
组不同的数据，必须有图例。
下面是周阳(男)和赵娟(女)6～12岁平均身高的统计图， 根据统计图回答问题。
(1)①9岁时，周阳比赵娟高( 2 )cm。 ②( 10 )岁时，周阳和赵娟一样高。 ③( 12 )岁时，周阳比赵娟矮3 cm。
(2)由左图可以发现男生和女生的身高 随着年龄的增长有什么变化规律？
要反映这一天气温的变化情况，用( 折线 )统计图比较合适。
2011～2015年某县农民年人均收入情况如下表：
年份/年014 2220 2450 2600 2750
2015 2960
(1)根据上面的数据，制成( 折线 )统计图比较合适，并完成统计图。 2011～2015年某县农民年人均收入情况统计图
(下1)面根是据2上0(0面41)—的要2数0反1据0年映，上完工海成厂的右出各图生。车人间口的数和产死量亡的人口多数少。，应选用( 条形 )统计图。
下(3)面第是( 周(阳5)(男下)季)和度面赵空是娟气某(中女地这)6～两9月1种2污岁18染平日物均白质身的高天含的气量统温最计多图情，，况这根统一据季统计度计表1图0。回0升答空问气题中。共含有这两种污染物质(
(2)这个县农民年人均收入呈现什么变化趋势？ 上升
探究点 复式折线统计图
下面是2001—2010年上海的出生人口数和死亡人口数。
2001—2010年上海出生人口数和 死亡人口数统计图
1.比较折线统计图中各组数据变化的大小，可以看折线哪 部分陡，越陡增减变化幅度越大。 2.如果某一地区的出生人口数持续少于死亡人口数，那么 这一地区的人口总数就会持续减少，也就是“负增长”。
一组数据。
组不同的数据，必须有图例。
下面是周阳(男)和赵娟(女)6～12岁平均身高的统计图， 根据统计图回答问题。
(1)①9岁时，周阳比赵娟高( 2 )cm。 ②( 10 )岁时，周阳和赵娟一样高。 ③( 12 )岁时，周阳比赵娟矮3 cm。
(2)由左图可以发现男生和女生的身高 随着年龄的增长有什么变化规律？
要反映这一天气温的变化情况，用( 折线 )统计图比较合适。
2011～2015年某县农民年人均收入情况如下表：
年份/年014 2220 2450 2600 2750
2015 2960
(1)根据上面的数据，制成( 折线 )统计图比较合适，并完成统计图。 2011～2015年某县农民年人均收入情况统计图
(下1)面根是据2上0(0面41)—的要2数0反1据0年映，上完工海成厂的右出各图生。车人间口的数和产死量亡的人口多数少。，应选用( 条形 )统计图。
下(3)面第是( 周(阳5)(男下)季)和度面赵空是娟气某(中女地这)6～两9月1种2污岁18染平日物均白质身的高天含的气量统温最计多图情，，况这根统一据季统计度计表1图0。回0升答空问气题中。共含有这两种污染物质(
(2)这个县农民年人均收入呈现什么变化趋势？ 上升
探究点 复式折线统计图
下面是2001—2010年上海的出生人口数和死亡人口数。
人教部编版五年级数学下册《第7单元折线统计图【全单元】》精品PPT优质课件
这说明“分析增减的变化情况”我和们“今直天条要的学完习整一度种”全没 有关系。如果我们只想分析变化新情的况统，计你图觉—得—可折以线怎统样计 绘制统计图更简单呢？自己动手图在。下图上试一试。
（二）对比两种统计图，分析各自特点
现在我们学习了两种 统计图，请同学们看 看它们有什么异同？
折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势， 也可以看到它的整体变化趋势，每相邻两点间的线段 越长，说明增减越大，也可以看出每一年的数量多
谢谢观赏！
再见！
四、课堂小结
1.绘制折线统计图的步骤： （1）先在统计图的上方写标题； （2）建立横轴和纵轴，确定一个单位长度表示数量的多少； （3）描点：描点时要注意先找准横轴上的点，再找准纵轴 上相对应的点，分别过两点画横轴、纵轴的垂线，两条垂 线的交点便是所要描的点；
四、课堂小结
（4）连点成线：用线段顺次连接所有点； （5）表明数据。 2.折线统计图的特点：不但能看出数量的多少，而 且还可以清楚地看出数量的增减变化情况。
复式折线统计图与单式折 线统计图有什么不同？
单式折线统计图:可以清楚的看出各种数量的多 少，和可以清楚的看出各种数量的增减情况。 复式条形统计图:不仅可以清楚的看出各种数量 的多少和变化情况，还可以看出两数在一时间 段内相差多少。
（1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋 势吗？
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7
折线统计图
第1课时 单 式 折 线 统 计 图
优 翼
一、新课导入
1
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
年份 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
五年级数学下册第七单元《折线统计图》PPT课件
如果想分析学校每个年级人数的多 看少了，这选个择折哪线个统统计计图图，？想了解学校 你近有几什年么的感招想生？人数的增减变化，应 选择哪一种统计图？
青少年们科技意识 增强了，越来越喜 欢机器人大赛了。
三、巩固练习
妈妈记录了陈东0~10岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。
年龄
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
这说明“分析增减的变化情况”我和们“今直天条要的学完习整一度种”全没 有关系。如果我们只想分析变化新情的况统，计你图觉—得—可折以线怎统样计 绘制统计图更简单呢？自己动手图在。下图上试一试。
（二）对比两种统计图，分析各自特点
现在我们学习了两种 统计图，请同学们看 看它们有什么异同？
折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势， 也可以看到它的整体变化趋势，每相邻两点间的线段 越长，说明增减越大，也可以看出每一年的数量多 少……
(1)根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗? 1、2 月份气温最低，从 3 月份气温上升，5～8 月 份气温最高，从 8 月份开始，气温下降。
(2)有一种树莓的生长期为 5 个月，最适宜的生长温度 为 7～10℃之间，这种植物适合在哪个地方种植?
这种植物在甲地种植比较合适。
2. 下面是某地区 7～15 岁男生、女生平均身高统计图。
月份
一 月
二 月
三 月
四 月
五 月
六 月
七 月
八 月
九 月
十 月
十 一 月
十 二 月
降水量 65 40 86 190 300 350 490 360 300 185 90 80 (毫米)
某地2000年全年降水量变化情况统计图
单位：毫米
人教版小学五年级数学下册第七单元《拆线统计图》PPT课件
这种植物适合在乙地种植。
2、甲乙两地月气温见如下统计图。
（3）小明住在甲地，他们一家要在“五一”黄金周 去 乙地旅游，你认为应该做哪些准备？
应准备一些厚一点的衣服。
80 75
62 53 50 43 42 35 52
45
40 38 30 42 45
43 42
46 46 37 39
37
32
30
用复式条形统计图比较合适。
（3）你能预测
（4）你还能发现什么？
四、评价提升学习
1、某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。
（1）比较男生和女生的身高变化，你能提出什么 结论？
平均身高都随着年龄的增加而增高，但是女生 13岁后身高的增长趋于平缓，增长速度要比男生 的速度慢。
四、评价提升学习
1、下面是某地区7-15岁男生、女生平均身高统计图。
（2）把你的身高与平均值比较，你有什么想法吗？
四、评价提升学习
2、甲乙两地月气温见如下统计图。
（1）根据统计图，你能判断一年气温变化的趋势吗？
2、甲乙两地月气温见如下统计图。
（2）有一种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度 为7~10℃之间，这种植物适合在哪个地方种植？
二、合作探究，认识特点
（一）体验必要性，认识特点
4.学生交流，教师指导。
5.学生汇报：谁愿意把你们获得的信息和全班同学交流一下？ （监控：名称是什么、横轴表示什么、纵轴表示什么？每一年 的数据、整体变化趋势、增长快、慢、预测等。）
6.出示上海死亡人口数统计图。
2001—2010年上海死亡人口数统计图
三、巩固运用，实践创新
3.介绍生活中的复式折线统计图。
李欣和刘云为了参加学校运动会1分钟跳绳比 赛，提前10天进行训练，每天测试成绩如下（单位： 次）。
人教版五年级数学下册第七单元折线统计图-复式折线统计图PPT课件
（2）请根据折线统计图回答下列问题。
①新华书店和读者书城哪一个月销售图书最多？哪一 个月两个书店销售图书相差最大？
4月销售图书最多 6月两个书店销售图书相差最大
②你能根据两个书店上半年的销售情况给他们提几条下半 年图书销售计划的意见吗？
读者书城 新华书店
300 240 180 120 60 0
一月
二月 三月 四月 五月 六月
（1）第（ 二 ）门市部上缴利润的数量最快。 （2）（ 2005）年两个门市部上缴利润的数量最接 近。 （3）从图中还可以看出其他信息吗？请写出两条来。
课堂练习
2．下表是新华书店和读者书城上半年销售教育类图书的统计表。月份 月源自份数量数/本量/本
11
22
33
44
55
66
店名
店名 新华书店 新华书店
120 120
第7单元 折线统计图
7.2 复式折线统计图
人教版部编版五年级数学下册 授课老师：xx
新课引入
1．我国现在是世界第一人口大国。上个世纪70年代，我国 就开始进 入老龄化时代，这其中出生人口和死亡人口就能说明问题。调查几年出 生人口数和死亡人口数，观察变化趋势，你认为应该制作成什么统计图？
折线统计图
2．说出复式折线统计图的特点。
（2）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？
厂甸庙会
（3）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？
2014年2月9日～15 日龙潭湖庙会和厂甸庙会游览人数 统计图
2月15日
课堂练习
4．看图回答问题： （1）小刚跑完全程用____7_分。 （2）小刚到终点后，小文距离终点__6_0_0_米。 （3）小刚的平均速度是__3_4_5_米/分， 小文的平均速度是__3_0_0_米/分。 （4）从出发到终点，先慢后快的人是__小__刚_。
人教版五年级数学下册第7单元折线统计图PPT课件
7 折线统计图
第 1 课时 单式折线统计图
R 五年级下册
1 课堂探究点
单式折线统计图
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 单式折线统计图
这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 时间 / 年 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 参赛队伍 /支 426 394 468 454 489 499 519
(3)( 六 )月用水量最多，是( 450 )t，( 八 )月用水量最少，是 ( 50 )t。
(4)第二季度平均每月用水( 410 )t，这六个月共用水( 1800 )t。
易错辨析 （选题源于《典中点》）
3．2012～2016年某县农民年人均收入情况如下表：
年份
2012 2013 2014 2015 2016
（1）陈东哪一年长得最快？ 长了多少厘米？ 陈东从0岁到1岁长得 最快，长了24厘米。
（2）收集、整理你自己的身高数据，利用方格纸绘制折线统 计图，说一说你发现了什么。 略
单式折线统计图：
折线统计图的特点是既能反映出数量的多少， 还能反映出数量的增减变化。
夯实基础 （选题源于《典中点》）
1．填空。 (1)( 条形 )统计图很容易看出各种数量的多少。( 折线 )统计图 不但可以表示数量的多少，而且可以清楚地反映数量的( 增减 ) 变化情况。 (2)需要检测病人的体温变化情况，应选用( 折线 )统计图。 (3)要反映工厂各车间的产量的多少，应选用( 条形 )统计图。
5．下面是某河流3～9月份水位情况统计图，看图回答问题。
(1)这是一幅( 单式折线 )统计图。 (2)记录员一共记录了( 7 )次。
第 1 课时 单式折线统计图
R 五年级下册
1 课堂探究点
单式折线统计图
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 单式折线统计图
这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 时间 / 年 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 参赛队伍 /支 426 394 468 454 489 499 519
(3)( 六 )月用水量最多，是( 450 )t，( 八 )月用水量最少，是 ( 50 )t。
(4)第二季度平均每月用水( 410 )t，这六个月共用水( 1800 )t。
易错辨析 （选题源于《典中点》）
3．2012～2016年某县农民年人均收入情况如下表：
年份
2012 2013 2014 2015 2016
（1）陈东哪一年长得最快？ 长了多少厘米？ 陈东从0岁到1岁长得 最快，长了24厘米。
（2）收集、整理你自己的身高数据，利用方格纸绘制折线统 计图，说一说你发现了什么。 略
单式折线统计图：
折线统计图的特点是既能反映出数量的多少， 还能反映出数量的增减变化。
夯实基础 （选题源于《典中点》）
1．填空。 (1)( 条形 )统计图很容易看出各种数量的多少。( 折线 )统计图 不但可以表示数量的多少，而且可以清楚地反映数量的( 增减 ) 变化情况。 (2)需要检测病人的体温变化情况，应选用( 折线 )统计图。 (3)要反映工厂各车间的产量的多少，应选用( 条形 )统计图。
5．下面是某河流3～9月份水位情况统计图，看图回答问题。
(1)这是一幅( 单式折线 )统计图。 (2)记录员一共记录了( 7 )次。
新第七单元折线统计图教学课件ppt人教版五年级数学下册
折线统计图可以用来作股市的跌涨、房价的跌涨和 统计气温。
探究新知
2001～2010年上海死亡人口数统计图
11.0 10.5 10.0
人口数/万人
10.7010.6710.87
9.34 9.6710.079.6510.239.8010.22
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0 5.5
0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 年份
探究新知
这样看着，不太容易比 较出生人口数和死亡人 口数的情况啊！
有复式条形统计图，也 应该有复式折线统计图 吧？
探究新知
2001～2010年上海出生人口和死亡人口数统计图
人口数/万人 11.0
10.7010.6710.87
10.5 10.0
9.5
9.34 9.6710.079.6510.239.801100..02829.679.2310.02
7～9 岁时男生身高增长快，9～13 岁时女生身高增长 较快，13～15 岁时，男生增长速度最快，增长幅度也 最大。
（2）把你的身高与平均值比较，你有什么想法吗?
课堂小结
课堂小结
复式折线统计图
复式折线统计图的制作方法：与单式折线统计图 的制作方法基本相同，只是用不同的图例表示不同的 量。
复式折线统计图的特点：不但能表示出两组数据 数量的增减变化情况，还可以比较两组数据的变化趋 势。
拓展练习
（5）7月份的月平均气温比4月份的高（ 15 ）℃。
（6）根据统计图提供的信息，你觉得甲城可能是下面 的哪座城市？（ B ）
A.哈尔滨 B.武汉 C.广州
探究新知
2001～2010年上海死亡人口数统计图
11.0 10.5 10.0
人口数/万人
10.7010.6710.87
9.34 9.6710.079.6510.239.8010.22
9.5
9.0
8.5
8.0
7.5
7.0
6.5
6.0 5.5
0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 年份
探究新知
这样看着，不太容易比 较出生人口数和死亡人 口数的情况啊！
有复式条形统计图，也 应该有复式折线统计图 吧？
探究新知
2001～2010年上海出生人口和死亡人口数统计图
人口数/万人 11.0
10.7010.6710.87
10.5 10.0
9.5
9.34 9.6710.079.6510.239.801100..02829.679.2310.02
7～9 岁时男生身高增长快，9～13 岁时女生身高增长 较快，13～15 岁时，男生增长速度最快，增长幅度也 最大。
（2）把你的身高与平均值比较，你有什么想法吗?
课堂小结
课堂小结
复式折线统计图
复式折线统计图的制作方法：与单式折线统计图 的制作方法基本相同，只是用不同的图例表示不同的 量。
复式折线统计图的特点：不但能表示出两组数据 数量的增减变化情况，还可以比较两组数据的变化趋 势。
拓展练习
（5）7月份的月平均气温比4月份的高（ 15 ）℃。
（6）根据统计图提供的信息，你觉得甲城可能是下面 的哪座城市？（ B ）
A.哈尔滨 B.武汉 C.广州
2023年人教版五年级数学下册《 练习二十六》PPT课件
（1）从统计图上看晴晴的跳绳成绩，下面的说法正 确的是（ B ）。
A.越来越差 B.越来越好 C.没有变化
巩固练习
选择题。
折线越陡，说明 数量上升(或下降)
2.晴晴1分钟跳绳成绩统计图如右： 得越快。
（2）晴晴跳绳过程中，成绩提高最快是在（ C ）。
A.第5天至第10天 B.第10天至第15天 C.第20天至第25天
145
140
135
130 125
125 120
123
0
7
某地区7～15岁男生、女生平均身高统计图
170 166
160
153
160
147 141
156 158 152
136 132
145 140
135
128
8
9 10 11 12 13 14 15 年龄
（1）比较男生和女生的身高变化，你能得出什么结论？
年龄
7
8
9 10 11 12 13 14 15
男生身高/cm 125 132 136 140 145 152 160 166 170
女生身高/cm 123 128 135 141 147 153 156 158 160
请你根据表中的数据，绘制复式折线统计图。
身高/cm
170
165
160
155
150
小东0~10岁身高情况统计图
124 130 135 104 111 118 97 88
2
3
4
5
6
7
8
9
9 10 135 141
141
10 年龄
身高/cm
小东0~10岁身高情况统计图