《我爱故乡的杨梅》.PPT
●杨梅果的形状●
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小● 刺● 。● 等杨▲ 梅▲ 渐▲ 渐▲ 长▲ 熟▲ ，▲ 刺也渐渐软了，平了。摘一个放进 嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺 ， 使人感到细腻而且柔软。桂
圆
❖
. ………
……
1、杨梅圆圆的和桂圆一样大小, 遍身生着小刺.
2、杨梅是圆的,遍身生着小刺. 第一句好。用了作比较方法，
拿杨梅和桂圆比较更具体、清楚。
杨梅的颜色:
外皮的颜色：
杨梅先是淡红的，随后变成深红， 最后几乎变成黑的了。它不是真的变 黑，因为太红了，所以像黑的。 果肉和汁水的颜色：
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜 红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满 了鲜红的汁水。
淡红 深红
黑
●杨梅果的颜色●
杨梅先是（淡红）的，随后变成（ ）
同学们大声的朗读着~~~~~~
同学们从课文讲了一件什 么事？
课文通过对杨梅树和杨梅果的喜爱 表达作者对家乡的思念之情
课文哪几个自然段是 写杨梅树？哪几个自然段 是写杨梅果的？
给课文分分段
. ……
合作探究一： 杨梅的形状、颜色、味道有什么特 点？
❖第4自然段写了杨梅的（ 形状 ） ❖第5自然段写了杨梅的（ 颜色 ） ❖第6自然段写了杨梅的（ 味道 ）
枝条
杨梅树 叶子
常绿 狭长
生长旺盛 生机勃勃
形状 作比较
杨梅果 颜色 抓变化 可爱
味道 举例子
★ 读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的 句子，再把你喜欢的词句抄下来。
★★ 自选课文中的你喜欢的内容，试着背下来。
★★★ 请你以“我喜爱的水果”为题，仿照《我 爱故乡的杨梅》抓住事物特点来写介绍自己所喜欢 的水果。
（这两个词语都是用来形容人的， Байду номын сангаас在这里是拟人的手法。在课文里 指杨梅树不知满足的吸收春天的雨 水。突出杨梅树生机勃勃.）
狭长：又窄又长的意思。
作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故 乡，本文借着赞美杨梅抒发自己对故 乡的热爱之情。
说话练习： 介绍自己最喜欢的一种水果。
开篇点题 爱杨梅 （爱故乡）
同学们知道 这是什么水
果吗?
这又是什 么水果呢
？
杨梅
我爱故乡的杨梅 王鲁彦
我认识：
细雨如丝 四季常绿 细腻 果肉 豆腐 吮吸
贪婪 狭长 嘴唇 汁水
甘露 桂圆 甜津津
词语配对：
不知满足地（ 贪婪
）
甘甜的露水（ 甘露
）
又窄又长（ 狭长
）
又平又光滑（ 平滑
）
精细光滑（ 细腻
）
细小的雨像蚕丝一样（细雨如丝 ）
甜津津：“津”有指人的口水的意思 ； 两个“津”连用写出了杨梅果的汁水很 多的特点。
甜丝丝：只是表示甜而不能说明水多。
●有关杨梅树●
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地
●●
吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季
长● 绿● 的枝条，一片片狭长的● 叶● 子在雨
雾中欢笑着。
▲▲ ▲ ▲▲
●●
贪婪：人不知满足。
吮吸：是人用嘴来吸。
了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我 小时候● ，● 有● 一次吃杨梅，吃得太多， 发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动 了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味 还是有的，因为它太甜，吃起来就不 觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西， 才感觉到牙齿被它酸倒了。
❖ 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就 甜津津的。
❖ 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就 甜丝丝的。
最深后红几乎变成（ ）的了。黑它不是真的
变（ ），因为黑太（ ）了，红所以像
（ ）的。黑你轻轻咬开它，就可以看见
那（
新）鲜的红果嫩肉，嘴唇上舌头上同
时染满了（ ）鲜的红汁水。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后 几乎变成黑的了。
能把几乎去掉吗？为什么？
●杨梅果的味道●
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透 ●●●●
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小学语文课件《我爱故乡的杨梅》
外形
颜色
味道
绿草莓简介
外形
硬硬的，表皮很粗糙，长着许多毛
颜色
绿色
味道
又酸又涩
星级标准
能够用词语写出草莓的特点。
能够按照变化的顺序写出草莓的特点。
能够按照草莓的变化特点+品尝草莓的写法，并用生动的语言写出吃的感受。
01
02
03
04
05
06
07
08
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
单击此处添加副标题
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉牙齿被它酸倒了。
圆圆的，桂圆大小 小刺→软了，平了
颜色
味道
杨梅果
外形
颜色
味道
未熟→熟透
生着小刺→平了，软了
淡红→深红→黑
又酸又甜→甜津津
填写表格 （摘录文中关键词）
圆圆的，桂圆大小，
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了，平了。
摘一个放在嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
读一读：自由朗读，读准字音，把课文读通读顺；
想一想：王鲁彦写的杨梅跟你们想的一样不一样？
√
√
√
√
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
颜色
味道
绿草莓简介
外形
硬硬的，表皮很粗糙，长着许多毛
颜色
绿色
味道
又酸又涩
星级标准
能够用词语写出草莓的特点。
能够按照变化的顺序写出草莓的特点。
能够按照草莓的变化特点+品尝草莓的写法，并用生动的语言写出吃的感受。
01
02
03
04
05
06
07
08
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
单击此处添加副标题
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉牙齿被它酸倒了。
圆圆的，桂圆大小 小刺→软了，平了
颜色
味道
杨梅果
外形
颜色
味道
未熟→熟透
生着小刺→平了，软了
淡红→深红→黑
又酸又甜→甜津津
填写表格 （摘录文中关键词）
圆圆的，桂圆大小，
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了，平了。
摘一个放在嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
读一读：自由朗读，读准字音，把课文读通读顺；
想一想：王鲁彦写的杨梅跟你们想的一样不一样？
√
√
√
√
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
《我爱故乡的杨梅》.PPT02174
●杨梅果的味道●
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透 ●●●●
了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我 小时候● ，● 有● 一次吃杨梅，吃得太多， 发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动 了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味 还是有的，因为它太甜，吃起来就不 觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西， 才感觉到牙齿被它酸倒了。
没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就 甜津津的。
杨梅的形状、颜色、味道有什么特 点？
第4自然段写了杨梅的（形状 ） 第5自然段写了杨梅的（颜色 ） 第6自然段写了杨梅的（味道 ）
●杨梅果的形状●
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘 一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺 ，使人感到细腻而且柔软。
● ●●
▲ ▲ ▲ ▲ ▲▲▲
桂 圆
. ………
……
1、杨梅圆圆的和桂圆一样大小, 遍身生着小刺.
2、杨梅是圆的,遍身生着小刺. 第一句好。用了作比较方法，
拿杨梅和桂圆比较更具体、清楚。
杨梅的颜色:
外皮的颜色： 杨梅先是淡红的，随后变成深红，
最后几乎变成黑的了。它不是真的变 黑，因为太红了，所以像黑的。
同学们知道 这是什么水
果吗?
这又是什 么水果呢
？
杨梅
我爱故乡的杨梅
我认识：
细雨如丝 四季常绿 细腻 果肉 豆腐 吮吸
贪婪 狭长 嘴唇 汁水
甘露 桂圆 甜津津
词语配对：
不知满足地（ 贪婪
）
甘甜的露水（ 甘露
）
又窄又长（ 狭长
）
又平又光滑（ 平滑
）
精细光滑（ 细腻
）
细小的雨像蚕丝一样（ 细雨如丝 ）
新统编教材小学语文三年级上册《习作例文：我爱故乡的杨梅》PPT
部编本语文三年级上册
我爱故乡的杨梅
我会读
贪婪 狭长 桂圆
小刺
平滑
柔软
嘴唇
触到
甘露
豆腐
欢笑
吮吸
细腻
伸展
红嫩
细雨如丝，一棵棵杨梅 树贪婪地吮吸着春天的甘露 。它们伸展着四季常绿的枝 条，一片片狭长的叶子在雨 雾中欢笑着。
形：圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。
杨梅果
色：先是淡红的，随后变成深红 ，最后几乎变成黑的了。 味：没有熟透的杨梅又酸有甜， 熟透了就甜津津的。
味道：酸甜 甜津津
抓变化 举例子 味道
作业
★★★请选择自己喜欢的一个事物，学 习本课的观察方法，进行细致观察，抓住 特点，发现与众不同处即要有新发现。
杨 梅
外 形 颜 色
特点
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎 变成黑的。 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津 津的。
味 道
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 杨梅树
枝条：贪婪 叶子：伸展 形状： 圆
吮吸 欢笑 小刺
拟人
作比较
外形
可 爱
杨梅果
颜色：淡红—深红—“黑”
我爱故乡的杨梅
我会读
贪婪 狭长 桂圆
小刺
平滑
柔软
嘴唇
触到
甘露
豆腐
欢笑
吮吸
细腻
伸展
红嫩
细雨如丝，一棵棵杨梅 树贪婪地吮吸着春天的甘露 。它们伸展着四季常绿的枝 条，一片片狭长的叶子在雨 雾中欢笑着。
形：圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。
杨梅果
色：先是淡红的，随后变成深红 ，最后几乎变成黑的了。 味：没有熟透的杨梅又酸有甜， 熟透了就甜津津的。
味道：酸甜 甜津津
抓变化 举例子 味道
作业
★★★请选择自己喜欢的一个事物，学 习本课的观察方法，进行细致观察，抓住 特点，发现与众不同处即要有新发现。
杨 梅
外 形 颜 色
特点
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎 变成黑的。 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津 津的。
味 道
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 杨梅树
枝条：贪婪 叶子：伸展 形状： 圆
吮吸 欢笑 小刺
拟人
作比较
外形
可 爱
杨梅果
颜色：淡红—深红—“黑”
三年级上册(2018部编)五单元习作例文 我爱故乡的杨梅 (共16张PPT)
习作例文：我爱故乡的杨梅 精彩分析
杨梅圆圆的，和桂 圆一样大小，遍身 生着小刺。
形状、大小、长刺
习作例文：我爱故乡的杨梅
习作例文：我爱故乡的杨梅 精彩分析
杨梅外形可爱、 颜色诱人， 味道怎样呢？
又酸又甜、甜津津
习作例文：我爱故乡的杨梅
习作例文：我爱故乡的杨梅
精彩分析
杨梅树真的会“吮吸、 伸展、欢笑”吗？
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全； 一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣； 联系生活述感受，描写细节有乐趣。 引用诗句来赞美，一语道破多趣味。
习作例文：我爱故乡的杨梅
习作例文：我家的小狗 课后作业
用上视察五件宝进行视察一种水 果，按一定顺序把这种水果的形状、 颜色、味道说清楚。
人教三年级上册语文
习作例文：我爱故乡的杨梅
杨梅树
杨梅又称圣生梅、白蒂梅、树梅，主要 生长在我国湖南、广东、广西、贵州等地
习作例文：我爱故乡的杨梅
杨梅
未 熟 时
习作例文：我爱故乡的杨梅
杨梅
将 熟 时
习作例文：我爱故乡的杨梅
杨梅
杨 梅 果
习作例文：我爱故乡的杨梅
习作例文：我爱故乡的杨梅
阅读指点 1.初读例文 思考：作者是从哪几方面来写杨梅的？
《我爱故乡的杨梅》从杨 梅的形状、颜色、味道等方面 描述了故乡的杨梅，突出了它 的可爱，表达了作者热爱故乡 的思想感情。
习作例文：我爱故乡的杨梅
习作例文：我爱故乡的杨梅 例文分析
这篇文章的写作特点是：作者按杨梅 的生长过程，由整体到部分，由表及里的 顺序进行叙述，语言十分精练、简洁、朴 实、亲切，是学生学习写作的一篇很好的 范文。我们要善于学习作者的视察方法和 写作方法，并学会运用在自己的习作习例文作：我中爱故乡。的杨梅
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教育部组织编写 三年级 | 上册
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪 地吮吸着春天的甘露。它们伸展着 四季常绿的枝头，一片片狭长的叶 子在雨雾中欢笑着。
教育部组织编写 三年级 | 上册
杨梅的外形： 杨梅圆圆的，和桂圆一
样大小，遍身生着小刺。
教育部组织编写 三年级 | 上册
杨梅的颜色由生到熟是变化 的：杨梅先是淡红，随后变成深 红，最后几乎变成黑的了。
一、留心观察周围事物。 学会留心观察周围的事物，不是一件太 容易做到的事，需要迈好三步：第一步，学 会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三 步，学会随机观察。
教育部组织编写 三年级 | 上册
二、多角度全方位观察。 所谓多角度全方位观察，就是对指同一 事物，或不变立足点，只变换所观察事物的 位置和方向，或站在不同的观察点上，对一 个事物进行或正面看看，或侧面看看，或朝 上看看，或朝下看看的细致观察。
留心周围的事物，我们就 会有新的发现。
教育部组织编写 三年级 | 上册
翠鸟的美在于它有艳丽的 色彩和敏捷的“身手”。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来 是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
教育部组织编写 三年级 | 上册
细致的观察可以让我们对 事物有更多更深的了解。
教育部组织编写 三年级 | 上册
教育部组织编写 三年级 | 上册
每年夏天，是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿树 成荫；也不必说那河边的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你流 连忘返。你看那大片大片的荷叶，绿油油的。有的婷婷玉立，像一把把绿色的 小伞；有的飘浮在水面上，像一块块绿绸子。如果你用手往叶上浇一些水，便 立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下去了，有的大水珠还在荷叶上滚来 滚去，舍不得离开，像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花， 这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是花池子里的 任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好 意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶， 这样的花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风 轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶 之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
《我爱故乡的杨梅》课件
THANK YOU
感谢聆听
杨梅树的生长过程
01 发芽 春季气温回升后，杨梅树开始发芽，进入生长期。
02
生长
随着气温的升高，杨梅树逐渐进入快速生长期，需要 进行施肥和浇水等管理措施。
03 开花 每年4-5月份，杨梅树开始开花，花朵为白色或淡红色 。
04
结果
开花后约两个月，即6-7月份，杨梅树开始结果，果实 为紫红色或黑红色。
杨梅与蜂蜜搭配
将杨梅与蜂蜜一起食用，可以中和杨梅的酸性， 增加甜味，同时具有润肠通便的作用。
杨梅与红枣搭配
将杨梅与红枣一起熬制成汤品，可以补血养颜， 调理身体。
杨梅与绿茶搭配
将杨梅与绿茶一起泡水饮用，可以解暑生津，促 进消化。
杨梅与柠檬搭配
将杨梅与柠檬一起食用，可以促进肠胃蠕动，帮 助消化食物。
04
《我爱故乡的杨梅》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 杨梅的生长环境 • 杨梅的特点与价值 • 杨梅的食用方法 • 杨梅的文化意义 • 杨梅的种植前景与展望
01
杨梅的生长环境
杨梅树的生长条件
土壤
杨梅树适宜生长在富含有机质、通气良好、排水通 畅的酸性土壤中，如黄壤、黄红壤等。
气候
杨梅树喜温暖湿润的气候，适宜生长在年平均温度 12-20℃的地区，年降水量要求在800毫米以上。
05
杨梅的种植前景与展望
杨梅的市场需求与趋势
市场需求
随着人们对健康饮食的关注增加 ，杨梅作为一种营养丰富、口感 独特的水果，市场需求不断增长 。
消费趋势
现代人对新鲜、健康、有机食品 的需求增加，杨梅作为一种高品 质水果，越来越受到消费者的青 睐。
杨梅的种植技术发展与创新
统编版(部编版)三年级上册语文课件-习作例文：我爱故乡的杨梅人教(部编版) (共26张PPT)课件
杨梅的样子，大小，重点写杨梅的小刺。
习作例文：我爱故乡的杨梅
杨梅先是淡红的，随后变成深红，
最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，
而是因为太红了，看上去像黑的。你轻
轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果
肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁
水。
杨梅的颜色 淡红
深红
黑
习作例文：我爱故乡的杨梅
味道
味道
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津
才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
习作例文：我爱故乡的杨梅
杨梅
习作例文：我爱故乡的杨梅
通读全文，与上节课比较，本文是描写 什么的？表达了作者哪些感情？
杨梅（植物） 喜爱
习作例文：我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
点出杨梅生长的地理位置及我对杨梅的情感。
习作例文：我爱故乡的杨梅
江南春雨
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着
习作例文：我爱故乡的杨梅
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变 成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看 上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红 嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的， 叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多， 感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知 道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜， 吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，
习作例文：我爱故乡的杨梅
它们伸展着四季常绿的枝条，一片片 狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
运用拟人的修辞，写一句你喜欢的植物。
海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲习作例文：我爱故乡的杨梅
习作例文：我爱故乡的杨梅
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 运用作比较的说明方法，写一句你喜欢的植物。 荷叶浮在水面上，像脸盆那么大。
习作例文：我爱故乡的杨梅
杨梅先是淡红的，随后变成深红，
最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，
而是因为太红了，看上去像黑的。你轻
轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果
肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁
水。
杨梅的颜色 淡红
深红
黑
习作例文：我爱故乡的杨梅
味道
味道
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津
才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
习作例文：我爱故乡的杨梅
杨梅
习作例文：我爱故乡的杨梅
通读全文，与上节课比较，本文是描写 什么的？表达了作者哪些感情？
杨梅（植物） 喜爱
习作例文：我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
点出杨梅生长的地理位置及我对杨梅的情感。
习作例文：我爱故乡的杨梅
江南春雨
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着
习作例文：我爱故乡的杨梅
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变 成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看 上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红 嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的， 叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多， 感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知 道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜， 吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，
习作例文：我爱故乡的杨梅
它们伸展着四季常绿的枝条，一片片 狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
运用拟人的修辞，写一句你喜欢的植物。
海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲习作例文：我爱故乡的杨梅
习作例文：我爱故乡的杨梅
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 运用作比较的说明方法，写一句你喜欢的植物。 荷叶浮在水面上，像脸盆那么大。
我爱故乡的杨梅 课件(共17张PPT)
★★★ 请你以“我喜爱的水果”为题，仿照《我 爱故乡的杨梅》抓住事物特点来写介绍自己所喜欢 的水果。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地
●●
吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季 ●●
长绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨
雾中欢笑着。
细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪（lán) 地吮(shǔn)吸着春天的甘露。它们伸展着 四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨 雾中欢笑着。
• 第4自然段写杨梅的（ 形状 ）。 • 第5自然段写杨梅的（ 颜色 ）。 • 第6自然段写杨梅的（ 味道 ）。
我的故乡在江南,我爱 故乡的杨梅。
我见过的杨梅,形状是( )，颜 色是( )，尝起来（ ）。
作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故 乡，本文借着赞美杨梅抒发自己对故 乡的一种水果。
★ 读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的 句子，再把你喜欢的词句抄下来。
★★ 自选课文中的你喜欢的内容，试着背下来。
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜 红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满 了鲜红的汁水。
●杨梅果的味道●
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了 ●●●●
就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时 候，有● ●一●次吃杨梅，吃得太多，发觉牙 齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才 知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的， 因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃 饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿 被它酸倒了。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后 几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太 红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以 看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时 染满了鲜红的汁水。
淡红 深红
黑
杨梅的颜色
外皮的颜色
杨梅先是淡红的，随后变成深红， 最后几乎变成黑的了。它不是真的变 黑，因为太红了，所以像黑的。 果肉和汁水的颜色
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地
●●
吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季 ●●
长绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨
雾中欢笑着。
细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪（lán) 地吮(shǔn)吸着春天的甘露。它们伸展着 四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨 雾中欢笑着。
• 第4自然段写杨梅的（ 形状 ）。 • 第5自然段写杨梅的（ 颜色 ）。 • 第6自然段写杨梅的（ 味道 ）。
我的故乡在江南,我爱 故乡的杨梅。
我见过的杨梅,形状是( )，颜 色是( )，尝起来（ ）。
作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故 乡，本文借着赞美杨梅抒发自己对故 乡的一种水果。
★ 读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的 句子，再把你喜欢的词句抄下来。
★★ 自选课文中的你喜欢的内容，试着背下来。
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜 红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满 了鲜红的汁水。
●杨梅果的味道●
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了 ●●●●
就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时 候，有● ●一●次吃杨梅，吃得太多，发觉牙 齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才 知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的， 因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃 饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿 被它酸倒了。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后 几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太 红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以 看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时 染满了鲜红的汁水。
淡红 深红
黑
杨梅的颜色
外皮的颜色
杨梅先是淡红的，随后变成深红， 最后几乎变成黑的了。它不是真的变 黑，因为太红了，所以像黑的。 果肉和汁水的颜色
我爱故乡的杨梅-完整版PPT课件
课文内容我会填
通过读课文，我知道围绕“爱”字，小
作
我爱故乡的杨梅
者先总写（
），然后分ห้องสมุดไป่ตู้
杨梅树
别写了“美丽的（
）”和“可
爱 杨梅果
的（
）”这两部分内容。
学习提示：
• 1、默读“美丽的杨梅树”这部分内容。用“---”画出描写杨梅树 特点的重点词，说说你想用什么方法来理解这些词呢？
• 2、采用自己喜欢的方式读“可爱的杨梅果”这部分内容，说说 小作者从哪些方面写杨梅果的可爱？他们各自有什么特点？并用 板书的形式归纳出来。
小练笔：
运用这节课的学习方法，写一写我们红寺堡的西瓜。
通过读课文，我知道围绕“爱”字，小
作
我爱故乡的杨梅
者先总写（
），然后分ห้องสมุดไป่ตู้
杨梅树
别写了“美丽的（
）”和“可
爱 杨梅果
的（
）”这两部分内容。
学习提示：
• 1、默读“美丽的杨梅树”这部分内容。用“---”画出描写杨梅树 特点的重点词，说说你想用什么方法来理解这些词呢？
• 2、采用自己喜欢的方式读“可爱的杨梅果”这部分内容，说说 小作者从哪些方面写杨梅果的可爱？他们各自有什么特点？并用 板书的形式归纳出来。
小练笔：
运用这节课的学习方法，写一写我们红寺堡的西瓜。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
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读第三部分（3——6自然段）
思考：介绍了杨梅的什么？分别用一个词说明。
形色味
第3自然段介绍了杨梅树什么时间结果。 过渡段有什么作用？
承上启下。
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用对比的方法写其形
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。
更加易于了解杨梅的外形特点。
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读一读 想一想
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴 里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
这两句通过作者的亲自尝，去感觉体会出作者的 喜爱之心。引发读者也想去品尝的心愿。
学习写杨梅形状的方法 先写外形，然后写作者品尝时的感受，最后表达 喜爱之情。
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小结 我们在写作文的时候，是不是
也可以像这样尝试将文章写具体呢？ 只有写具体了，才可能生动，才能 给人留下深刻印象。
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
16 我爱故乡的杨梅
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
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简介杨梅 杨梅 属于杨梅科，杨梅属小乔木或灌木植物，又称圣 生梅、白蒂梅、树梅具有很高的药用和食用价值，在中 国华东和湖南、广东、广西、贵州等地区均有分布。杨 梅原产中国浙江余姚，1973年余姚境内发掘新石器时代 的河姆渡遗址时发现杨梅属花粉，说明在7000多年以前 该地区就有杨梅生长。该属有50多个种，中国已知的有 杨梅、白杨梅、毛杨梅、青杨梅和矮杨梅，经济栽培主 要是杨梅。
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读第三部分（3——6自然段）
思考：介绍了杨梅的什么？分别用一个词说明。
形色味
第3自然段介绍了杨梅树什么时间结果。 过渡段有什么作用？
承上启下。
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用对比的方法写其形
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。
更加易于了解杨梅的外形特点。
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读一读 想一想
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴 里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
这两句通过作者的亲自尝，去感觉体会出作者的 喜爱之心。引发读者也想去品尝的心愿。
学习写杨梅形状的方法 先写外形，然后写作者品尝时的感受，最后表达 喜爱之情。
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小结 我们在写作文的时候，是不是
也可以像这样尝试将文章写具体呢？ 只有写具体了，才可能生动，才能 给人留下深刻印象。
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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16 我爱故乡的杨梅
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简介杨梅 杨梅 属于杨梅科，杨梅属小乔木或灌木植物，又称圣 生梅、白蒂梅、树梅具有很高的药用和食用价值，在中 国华东和湖南、广东、广西、贵州等地区均有分布。杨 梅原产中国浙江余姚，1973年余姚境内发掘新石器时代 的河姆渡遗址时发现杨梅属花粉，说明在7000多年以前 该地区就有杨梅生长。该属有50多个种，中国已知的有 杨梅、白杨梅、毛杨梅、青杨梅和矮杨梅，经济栽培主 要是杨梅。