【Selected】正确认识民族与宗教的关系-坚持教育与宗教相分离.ppt
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我国的民族和宗教PPT课件1 人教课标版
A
（05文综全国卷Ⅲ第题）33．截至2003年底， 西藏自治区有1700多处藏传佛教活动场所，住 寺僧尼约4．6万人；新疆维吾尔自治区有清真 寺23788座，教职人员26000多人；宁夏回族自 治区有清真寺3500多座，教职人员5100人。各 种宗教活动正常进行。这体现了 ①宗教在一定历史条件下和一定范围内有 一定的积极作用 ②我国实行宗教信仰自由政 策 ③必须依法加强对宗教事务的管理 ④我国 公民的宗教信仰自由权利能够得到充分尊重和 保障 A①③ B．②③ C．②④ D．③④
(2004年高考政治江苏卷)34．据报道，当前在 一些农村，“算命先生”生意兴隆，“巫婆神 汉”收入丰厚，封建迷信有卷土重来之势。据 中国科协在全国范围内进行的一项抽样调查表 明，有20％的人行为倾向受算命结果支配。令 人担忧的是，有些人还认为，“算命先生”、 “巫婆神汉”的活动属于正常的宗教活动，应 当保护其自由。 问题：针对这一错误观点，请你简述正常的宗 教活动与封建迷信活动的区别。
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
正确认识宗教 反对宗教极端 ppt课件
萨满教
火祆教
佛教
喀什莫尔佛塔
正确认识宗教和民族的关系
宗教观念积淀于民族心理和文化生活中，宗 教问题常常与民族问题交织在一起。
宗教不是每一个民族成员的必然属性，宗教 更不是与生俱来、人一出生就信仰的。
• 积极引导宗教与社会主义社会相适应。绝 不允许把宗教的教义作为师生行为规范的 标准要求，也绝不允许任何势力、任何人 借宗教之名干预师生的日常生活和学习。
正确认识和对待宗教
宗教是人类社会发展到一定历史阶段的 产物，有它产生、发展、消亡的过程。
《西游记》中掌控风雨雷电的 “神”
天 气 预 报
人工降雨
“神”创造了人？
OR
人创造了“神”？
人是哪儿来的？
地球上形形色色的生物不是上帝创造的， 而是在遗传、变异、生存斗争和自然选择中， 由简单到复杂、低等到高等，不断发展演化 的。
宗教与风俗习惯的区别
风俗习惯是指人类社会相沿积久而形成的社 会风尚、礼仪、习俗等。是在一定的自然环 境和社会环境中长期形成的一种生活方式， 具体表现为生产、居住、饮食、服饰、婚姻、 丧葬、节庆、娱乐、礼仪等方面共同的喜好、 习俗和禁忌等。
在不同程度上反映了一个民族的历史传统、 心理感情、道德准则和宗教观念等。
在我国，学校是传播现代化科学知识和社会 主义现代文明的场所，禁止任何形式的宗教 活动，不允许教职员工和学生从事任何形式 的宗教活动，这是我国相关法律、法规和社 会主义学校的性质、办学方向和人才培养目 标决定的，也是坚持教育与宗教相分离原则 的必然要求。
中办、国办《关于做好抵御境外利用宗教对高校进 行渗透和防范校园传教工作的意见》
——达尔文《物种起源》进化论
人类的进化
“万能”的上帝犯难了……
火祆教
佛教
喀什莫尔佛塔
正确认识宗教和民族的关系
宗教观念积淀于民族心理和文化生活中，宗 教问题常常与民族问题交织在一起。
宗教不是每一个民族成员的必然属性，宗教 更不是与生俱来、人一出生就信仰的。
• 积极引导宗教与社会主义社会相适应。绝 不允许把宗教的教义作为师生行为规范的 标准要求，也绝不允许任何势力、任何人 借宗教之名干预师生的日常生活和学习。
正确认识和对待宗教
宗教是人类社会发展到一定历史阶段的 产物，有它产生、发展、消亡的过程。
《西游记》中掌控风雨雷电的 “神”
天 气 预 报
人工降雨
“神”创造了人？
OR
人创造了“神”？
人是哪儿来的？
地球上形形色色的生物不是上帝创造的， 而是在遗传、变异、生存斗争和自然选择中， 由简单到复杂、低等到高等，不断发展演化 的。
宗教与风俗习惯的区别
风俗习惯是指人类社会相沿积久而形成的社 会风尚、礼仪、习俗等。是在一定的自然环 境和社会环境中长期形成的一种生活方式， 具体表现为生产、居住、饮食、服饰、婚姻、 丧葬、节庆、娱乐、礼仪等方面共同的喜好、 习俗和禁忌等。
在不同程度上反映了一个民族的历史传统、 心理感情、道德准则和宗教观念等。
在我国，学校是传播现代化科学知识和社会 主义现代文明的场所，禁止任何形式的宗教 活动，不允许教职员工和学生从事任何形式 的宗教活动，这是我国相关法律、法规和社 会主义学校的性质、办学方向和人才培养目 标决定的，也是坚持教育与宗教相分离原则 的必然要求。
中办、国办《关于做好抵御境外利用宗教对高校进 行渗透和防范校园传教工作的意见》
——达尔文《物种起源》进化论
人类的进化
“万能”的上帝犯难了……
民族宗教政策ppt课件
中国特色社会主义是由道路理论体系制度三位一体构成的noimage返回目录平等团结互助和谐的社会主义民族关系noimage课前自主复习第18课我国的民族区域自治制度和宗教政策民族平等民族团结各民族共同繁荣自治区自治州自治县民族平等民族团结各民族共同繁荣自治区自治州自治县旗人民代表大会和人民政府自治权平等团结互助和谐独立自主自办中国特色社会主义理论体系宗教信仰自由党的领导人民当家作主依法治国国家统一和安全人民代表大会和人民政府自治权平等团结互助和谐独立自主自办中国特色社会主义理论体系宗教信仰自由党的领导人民当家作主依法治国国家统一和安全主干解读把握1个核心处理民族关系明确个核心处理民族关系明确1条道路中国特色社会主义道路理解条道路中国特色社会主义道路理解2个层面基本原则和民族区域自治制度明确个层面基本原则和民族区域自治制度明确3条原则平等团结共同繁荣条原则平等团结共同繁荣返回目录noimage课前自主复习第18课我国的民族区域自治制度和宗教政策理解4项意义民族区域自治制度的意义把握项意义民族区域自治制度的意义把握4项内容自治地方自治机关自治权实行民族区域自治的基础项内容自治地方自治机关自治权实行民族区域自治的基础返回目录noimage课前自主复习第18课我国的民族区域自治制度和宗教政策考点一处理民族关系的基本原则考点梳理1
N心考o 项。 Im点突age
破
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第18课 我国的民族区域自治制度和宗教政策
角度2 新型的民族关系
【典型例题2】 [2015·海南卷] 2014年5月，中共中央政治
局召开会议研究进一步推进新疆社会稳定和长治久安工作。
会议提出，要坚持发展成果惠及各民族群众，坚持可持续
核 发展，努力建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐
Image 宗教信仰自由 独立自主自办
N心考o 项。 Im点突age
破
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第18课 我国的民族区域自治制度和宗教政策
角度2 新型的民族关系
【典型例题2】 [2015·海南卷] 2014年5月，中共中央政治
局召开会议研究进一步推进新疆社会稳定和长治久安工作。
会议提出，要坚持发展成果惠及各民族群众，坚持可持续
核 发展，努力建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐
Image 宗教信仰自由 独立自主自办
高三政治复习课件(政治生活)：7.3 我 国 的 宗 教 政 策 (共24张PPT)
①保护合法权益、正常的宗教活动
②制止和打击利用宗教违法犯罪 ③抵制境外势力利用宗教渗透
3.坚持独立自主自办原则
(1)任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事业。 (2)我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交 往，抵御境外势力利用宗教对我国进行渗透，坚决打击 宗教极端势力。
4、积极引导宗教与社会主义社会相适应
4、中国特色社会主义政治制度： ⑴人民代表大会制度 ⑵中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
⑶民族区域自治制度
⑷包括村民自治、居民自治等在内的基层群众自 治制度 （5）建立在这些制度基础上的政治体制。
5、人民代表大会制度是坚持党的领导、 人民当家作主、依法治国有机统一的制 度安排。
民族和宗教知识运用
——实行宗教信仰自由政策的最终目的
（1）为什么？： 必要性：既是社会主义社会对我国宗教的客观要求，
也是我国各宗教自身的要求。
（2）怎么办？
（2个要求和2个支持）P80
Байду номын сангаас
两 个 要 求 ， 两 个 支 持
①要求他们热爱祖国、拥护社会主义 制度、拥护中国共产党的领导，遵守 法律、法规和方针政策； ②要求他们从事的宗教活动要服从于 国家的最高利益与民族的整体利益； ③支持他们努力对宗教教义作出符合 社会进步要求的阐释； ④支持他们与各族人民一道反对一切 利用宗教进行危害社会主义祖国和人 民利益的非法活动，为民族团结、社 会发展和祖国统一多作贡献。
邪教共同本质： 反人类、反社会、反科学
下列属于国家保护的正常宗教活动的有:
1.大学生黄某在道观宣传无神论.
2.伊斯兰教徒到国外宗教圣地朝圣.√
3.和尚徐某到学校发展信徒.
2、依法管理宗教事务
我国的民族和宗教 PPT教学课件4 人教课标版1
生活热点
2010年全国宗教工作会议 2010年1月12日，2010年全国宗教工作会议 在京召开。中共中央政治局委员、国务院副总 理回良玉出席会议并发表讲话指出，正确认识 和处理宗教问题，切实做好宗教工作，关系党和 国家工作全局，关系社会和谐稳定，关系中国特色社会主义事业发展。 当前我国宗教工作的总体形势是好的，宗教领域保持了和谐稳定的良 好局面。要按照中央关于宗教工作的大政方针，进一步贯彻落实《宗 教事务条例》，依法加强对宗教事务的管理。要充分发挥宗教界的积 极作用，推广宗教和谐价值，引导宗教界更好地为经济社会发展服务。
•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
•
32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
•
33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
知识点二 我国的宗教政策
名师点拨： 我国实行宗教信仰自由政策，并不是鼓励和提倡公民信
教；国家保护正常的宗教活动，而不是保护一切宗教活动； 积极引导宗教与社会主义社会相适应，并不是要求信教群众 放弃宗教信仰。
考点突破
考点1 我国的宗教政策
探究1：我国政府历来尊重和保护少数民族宗教信仰自由的权 利。现在，仅西藏自治区就有1 700多处佛教活动场所，住寺 僧尼4.6万余人。新疆维吾尔自治区有清真寺2.3万多座，宗 教教职人员2.9万人。信教群众宗教生活的需要得到满足，信 教群众的宗教活动、宗教节目、宗教传统等得到尊重。 请你谈谈对“我国实行宗教信仰自由的政策，国家保护一切 宗 教活动”这一观点的看法。
社会学理论课件-民族、宗教与教育
民族
• 我国境内的少数民族群体又可区分为跨境 民族和非跨境民族，藏族和维吾尔族只有 较少的一些人留居国外，基本上是非跨境 民族。跨境民族又可区分为主体在境外和 主体在境内两种情况。主体在外的有朝鲜 族、京族、哈萨克族、乌孜别克族和柯尔 克孜族等。有的少数民族，如景颇族，居 住在缅甸的叫做克钦族（53万人，1983年 ）。独龙族，缅甸的叫日旺。他们在缅甸 也是人口较少的民族。
教育
• 教育公共政策的重大转变 2006年9月1日，新《义务教育法》正式实 施：确保教育经费；义务教育免收学杂费 ；教育均衡发展；实行素质教育；建立问 责制 促进义务教育均衡发展 高等教育宏观调控
教育
• 问题： • 应试教育的弊病 • 教育公平问题 • 教育公益性与市场机制的引入 • 其他问题
祝大家： 学习进步！心想事成！
教育
• 高中阶段（普高，脂膏，成人高中） 毛入学率52.7％，学校31532所，招收1533.39万 人，在校生4030.95万人 高等教育 超过2300万人，居世界第一。毛入学率21％，普 通高等学校和成人高等学校2273所，普通高等学 校1792所。普通高校招收504.46万人，在校生 1561.78万人，毕业306.8万人。成人高校招生 193.03万人，在校生436.07万人，毕业166.79万 人。招收研究生36.48万人，博士5.48万人，硕士 生31万人，在校研究生97.86万人。
民族、宗教与教育
民族
• 1、概念鉴定： • 种族：共同具有某种遗传意义上的身体特征的一
群人 • 民族：民族是人们在历史上形成的一个有共同语
言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文 化上的共同心理素质的稳定的共同体。具有共同 的群体意识，共享群体文化的群体。 • 国族：广义的民族，泛指在一定历史阶段基于共 同的国家行政区域和文化特性形成的民族共同体 。 • 族群：狭义的民族，指各个具体的民族共同体 。
最新-高三政治课件我国民族和宗教人教版 精品
援助广西扶贫资金9000万元，而且鼓励广东企业到广西少数
民族聚居的贫困地区开展扶贫开发，共签订投资项目60个，
总投资达17.55亿元。上述材料表明
AB
A.党和政府对少数民族地区的经济发展采取积极的扶持政策
B.民族之间的团结互助有利于各民族共同繁荣
C.民族平等有助于民族团结
D.发达地区对不发达地区的援助是少数民族地区发展、繁荣
150多个具有鲜明鲜明民族区域自治特点的法规和单行条例。
这一事实说明
BD
A.民族区域自治制度是我国的一项重要政治制度
B.制定地方性自治法规是民族自治机关自治权的重要体现
C.民族区域自治是民族平等的重要体现
D.西藏人民享有充分的民族自治权
（不定选）中央决定广东省帮助广西壮族自治区扶贫以
来，广东给予了广西很大的帮助。1998年广东不但在财政上
少数民族代表超过80%；自治区人大常委会主任、自治区主
席和各县县长，均由藏族和其他少数民族公民担任；近20年
来，国家先后拨专款3亿元维修和保护寺庙，全区藏传佛教
等宗教活动场所满足了信教群众正常宗教活动的需要。以上
事实说明
AC
A.西藏人民充分享有选举权和被选举权
B.西藏自治区已实行全区范围内的直接选举
（2）社会制度不同：
（3）设置目的不同：民族问题、和平统一问题 （4）体现的方针政策不同：基本民族政策、和平统一基
本方针
自 然 根 源
社 会 根 源
种 类
历人 史口
社会根源办教方针宗教组织教徒宗教问题
目时 青 标代 年
原因
本质 根源
宗教
三社 大会
流传 状况变化
我国的 宗教
宗教信仰自由政策
我国的民族与宗教政策ppt课件(自制)
二、民族区域自治适合我国国情
1、历史特点 自古是统一的多民族国家 2、现实情况 民族状况的特点
我国为什么 要实行民族区域
自治的政策？
3、我国各民族在长期斗争中形成了政治认同
三、民族区域自治制度的优越性
1、有助于把国家的集中统一和少数民族自治 结合起来
2、有助于把国家方针政策和少数民族地区具 体特点结合起来
（4）作用：宗教尽管主要是消极作用，但在一定历史条件 下和一定范围内起过积极作用。封建迷信妖言惑众、妨碍生产、扰 乱治安、甚至杀人害命，没有任何积极作用。
（5）国家的态度：保护正常的宗教活动。对一般的封建迷 信思想批评教育。严重的封建迷信活动，依法严惩，并加以
联系：二者以有神论观念作为思想基础，都是唯心主义、错误 的世界观
全面理解和贯彻宗教信仰自由政策 （1）公民宗教信仰自由，包括公民有信仰宗教的自由， 也有不信仰宗教、宣传无神论的自由。这是我国宗教政 策的核心内容。 （2）国家保护正常的宗教活动。 （3）依法加强对宗教事务的管理 （4）积极引导宗教与社会主义社会相适应 （5）坚持独立自主自办原则
实施这一政策的必要性 ①符合宗教自身规律 ②有利于民族团结和国家统一 ③有利于团结信教群众
6、真者，精诚之至也，不精不诚，不 能动人 。—— 《庄子 •渔夫 》 37、勿以恶小而为之，勿以善小而不 为。惟 贤惟德 ，能服 于人。 刘 备
38、傲不可长，欲不可纵，乐不可极 ，志不 可满。 —— 魏 徵 39、不傲才以骄人，不以宠而作威。 —— 诸葛亮
1、民族平等
（1）含义 各民族在政治、经济、文化等方面享
有平等的权利， 履行相同的义务。
（2）原因
▼ 各个民族之间只有大小、强弱、发展程 度上的区别，而绝无优劣之分。
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民族是人们在历史上形成的一个有共 同语言、共同地域、共同经济生活以 及表现于共同文化上的共同心理素质 的稳定的共同体。
一是民族是历史上形成的稳定的人们共同体； 二是民族具有四个基本特征。
2、民族的产生
从氏族、部落发展到了民族
民族不是自有人类以来就有的，而是在社会发展 的一定历史阶段才形成的。 在民族形成以前，人们共同体只有以血缘关系为 纽带的氏族、部落或部落联盟。 民族的形成，是原始社会基本矛盾运动发展的一 个必然结果。一般来说，民族这种共同体是在原始 社会走向崩溃，氏族、部落共同体瓦解过程中的产 物。
生产力的发展是古代民族
古
形成的经济条件
代
民
族血缘关系Βιβλιοθήκη 淡化形成的 基
部落联盟组织的建立
本
条 件
国家的产生，使民族最终
形成
民族形成的多种途径
由几异个种部落族在通发婚展后中 相互由形融资几成合本个的而主民形混义族成血上融的民升民合族时族而，，期 形成如如新汉美族的洲形、民的维成族新吾的，型尔民如民族族回。族族等。
宗教消亡的条件
恩格斯在《反杜林论》 中指出的：
“当社会通过占有和有 计划地使用全部生产资 料而使自己和一切社会 成员摆脱奴役状态的时 候，当谋事在人，成事 也在人的时候，现在还 在宗教中反映出来的最 后的异己力量才会消灭， 因而宗教反映本身也就 随之消失。原因很简单， 这就是那时再没有什么 东西可以反映了。”
宗教是什么
1、概念 宗教是关于超人间、超自然力量的一种
社会意识，以及因此而对之表示信仰和崇拜 的行为，是综合这种意识和行为并使之规范 化、体制化的社会文化体系和社会力量。
人与自然的关系： 是自然压迫的产物,是人们
对“ 超自然”力的祟拜。
3、宗教的发展
自发宗教——人为宗教 自然宗教——多神教—— 一神教 部落宗教——民族宗教——世界性宗教
①自发宗教——
自发宗教:属于原始 萨满法师面具、萨满 宗教，是人类社会最 舞蹈 早的宗教，产生与原 始氏族社会时期，它 是原始人对自然界和 自身错误认识的产物， 因是自发地产生的， 称之为“自发宗教”。 人类最具代表性的自 发宗教就是“萨满教”
4、宗教的消亡
宗教的消亡是不以人的意志为转移 的，只有消除了宗教产生和存在的社 会根源和认识根源后，宗教才能最终 消亡。
正确认识民族与宗教的关系 坚持教育与宗教相分离
前言
民族与宗教是两个有着密切关系的概念, 在民族的构成要素中宗教也是一个相当重要的 因素。几乎世界上所有民族在历史上或现在都 信仰过或正在信仰着一种或多种宗教。宗教是 一个文化范畴,其实际载体是人,人是属于一定 民族的人,所以在当今世界,民族与宗教问题相 互关联,显得尤为突出,是当今人类所关心的头 等大事,但是民族与宗教又不能等同,且不能把 民族与宗教混为一谈,要认真分析,区别对待。
今天我们一起来了解以下几个问题： 一、民族是什么？民族是怎样产生的？ 二、宗教是什么？宗教是怎样产生的？ 三、民族在形成和发展过程中与宗教的关系
四、现代社会普遍遵循的政教分离原则与教 育与宗教相分离
一、民族是什么？民族是怎样产生的
1、民族概念
1913年斯大林在《马克思主义 和民族问题》一书中，首次提 出了马克思主义的民族定义。
党和国家实行教育与宗教相分离，具体讲在 学校教育中就是要做到五个分离
（1）学堂与教堂相分离； （2）教师与宗教职业人员相分离； （3）教材与宗教经典、宗教教义相分离； （4）学生与教徒相分离； （5）学校教育活动与宗教活动相分离。
5.共产党员、共青团员要牢固树立马克思主 义无神论的观点
马克思主义和宗教在世界观上是完全对立的
大学生党员、共青团员要不断学习马克思主 义理论，不断改造自己的世界观、人生观、 价值观，成长为一个坚定地马克思主义者；
积极引导宗教与社会主义社会相适应。
结束语
同学们，我们新疆历史上就是一个多民族聚 居和多种宗教信仰并存的地区，各民族共同 团结奋斗，开发和建设了我们的美好家园。 你们是新时代的大学生，是祖国的未来，是 开发建设新疆的生力军，衷心地希望各民族 同学要心怀感恩祖国之情，深刻认识、正确 处理民族和宗教的关系，坚持教育与宗教相 分离，珍惜大学的美好时光，努力学习和掌 握科学文化知识，为中华民族的伟大复兴， 为新疆更加美好的未来贡献自己的智慧和力 量。
一是民族是历史上形成的稳定的人们共同体； 二是民族具有四个基本特征。
2、民族的产生
从氏族、部落发展到了民族
民族不是自有人类以来就有的，而是在社会发展 的一定历史阶段才形成的。 在民族形成以前，人们共同体只有以血缘关系为 纽带的氏族、部落或部落联盟。 民族的形成，是原始社会基本矛盾运动发展的一 个必然结果。一般来说，民族这种共同体是在原始 社会走向崩溃，氏族、部落共同体瓦解过程中的产 物。
生产力的发展是古代民族
古
形成的经济条件
代
民
族血缘关系Βιβλιοθήκη 淡化形成的 基
部落联盟组织的建立
本
条 件
国家的产生，使民族最终
形成
民族形成的多种途径
由几异个种部落族在通发婚展后中 相互由形融资几成合本个的而主民形混义族成血上融的民升民合族时族而，，期 形成如如新汉美族的洲形、民的维成族新吾的，型尔民如民族族回。族族等。
宗教消亡的条件
恩格斯在《反杜林论》 中指出的：
“当社会通过占有和有 计划地使用全部生产资 料而使自己和一切社会 成员摆脱奴役状态的时 候，当谋事在人，成事 也在人的时候，现在还 在宗教中反映出来的最 后的异己力量才会消灭， 因而宗教反映本身也就 随之消失。原因很简单， 这就是那时再没有什么 东西可以反映了。”
宗教是什么
1、概念 宗教是关于超人间、超自然力量的一种
社会意识，以及因此而对之表示信仰和崇拜 的行为，是综合这种意识和行为并使之规范 化、体制化的社会文化体系和社会力量。
人与自然的关系： 是自然压迫的产物,是人们
对“ 超自然”力的祟拜。
3、宗教的发展
自发宗教——人为宗教 自然宗教——多神教—— 一神教 部落宗教——民族宗教——世界性宗教
①自发宗教——
自发宗教:属于原始 萨满法师面具、萨满 宗教，是人类社会最 舞蹈 早的宗教，产生与原 始氏族社会时期，它 是原始人对自然界和 自身错误认识的产物， 因是自发地产生的， 称之为“自发宗教”。 人类最具代表性的自 发宗教就是“萨满教”
4、宗教的消亡
宗教的消亡是不以人的意志为转移 的，只有消除了宗教产生和存在的社 会根源和认识根源后，宗教才能最终 消亡。
正确认识民族与宗教的关系 坚持教育与宗教相分离
前言
民族与宗教是两个有着密切关系的概念, 在民族的构成要素中宗教也是一个相当重要的 因素。几乎世界上所有民族在历史上或现在都 信仰过或正在信仰着一种或多种宗教。宗教是 一个文化范畴,其实际载体是人,人是属于一定 民族的人,所以在当今世界,民族与宗教问题相 互关联,显得尤为突出,是当今人类所关心的头 等大事,但是民族与宗教又不能等同,且不能把 民族与宗教混为一谈,要认真分析,区别对待。
今天我们一起来了解以下几个问题： 一、民族是什么？民族是怎样产生的？ 二、宗教是什么？宗教是怎样产生的？ 三、民族在形成和发展过程中与宗教的关系
四、现代社会普遍遵循的政教分离原则与教 育与宗教相分离
一、民族是什么？民族是怎样产生的
1、民族概念
1913年斯大林在《马克思主义 和民族问题》一书中，首次提 出了马克思主义的民族定义。
党和国家实行教育与宗教相分离，具体讲在 学校教育中就是要做到五个分离
（1）学堂与教堂相分离； （2）教师与宗教职业人员相分离； （3）教材与宗教经典、宗教教义相分离； （4）学生与教徒相分离； （5）学校教育活动与宗教活动相分离。
5.共产党员、共青团员要牢固树立马克思主 义无神论的观点
马克思主义和宗教在世界观上是完全对立的
大学生党员、共青团员要不断学习马克思主 义理论，不断改造自己的世界观、人生观、 价值观，成长为一个坚定地马克思主义者；
积极引导宗教与社会主义社会相适应。
结束语
同学们，我们新疆历史上就是一个多民族聚 居和多种宗教信仰并存的地区，各民族共同 团结奋斗，开发和建设了我们的美好家园。 你们是新时代的大学生，是祖国的未来，是 开发建设新疆的生力军，衷心地希望各民族 同学要心怀感恩祖国之情，深刻认识、正确 处理民族和宗教的关系，坚持教育与宗教相 分离，珍惜大学的美好时光，努力学习和掌 握科学文化知识，为中华民族的伟大复兴， 为新疆更加美好的未来贡献自己的智慧和力 量。