关于上报全市2014-2015学年度综合实践活动优质课程资源的通知
2014-中学综合实践活动评比
滨教研[2014]32号关于组织2014年中学综合实践活动课程学生研究成果评比活动的通知各中学：为进一步提高中学综合实践活动课程开设水平，促进优秀课程资源开发、交流与共享，经研究决定，举办2014年中学综合实践活动课程学生研究成果评比活动。
现将有关事项通知如下。
一、参评对象全县各中学学生个人或研究小组二、评选范围本次评选按初中、高中两个学段进行。
学生提交的研究成果，为学生开展研究性学习的课题研究报告、调查报告或研究论文。
课题研究要不少一个学期的研究时间，附上学校证明，署上指导教师姓名（不超过2人），以说明该成果系作者本人完成并在真实的研究活动基础上取得。
如系小组成果，署名不能超过4人，并请自行排序。
课题研究报告、调查报告字数不限，学生研究论文不少于1000字。
三、报送要求1.各初中校每校至少报1项成果，高中每校至少报2项成果。
2.每校须填写一份《滨海县2014年中学综合实践活动课程学生研究成果评选汇总表》（见附件1）3.每项成果须填写《滨海县2014年中学综合实践活动课程学生研究成果参评表》，并装订在成果的封面上(见附件2)4.学校须审查成果的真实性、原创性，初步评估成果的使用价值及推广价值，并在审查结论上加盖公章，成果及表格的纸质稿和电子稿由学校统一于2014年10月17日前报教研室张生老师（电子邮箱：bhjyszh@）。
四、评比办法县将组织专家进行评审，颁发证书，同时择优报市参评。
滨海县教育局教研室 2014年6月10日滨海县2014年中学综合实践活动课程学生研究成果评选汇总表学校(盖章)注：“类别”栏中选填“课题研究报告”、“调查报告”、“研究论文”。
滨海县2014年中学综合实践活动课程学生研究成果参评表注：此页作为封面与参评成果一起装订报送。
1 关于开展2014—2015学年第一学期综合测评工作的通知
种工职教121班团支部文件种工（职）团发〔2015〕1号种子科学与工程（职教）121班关于开展2014—2015学年第一学期综合测评工作的通知同学们：根据《河西学院学生综合素质测评办法》（院办发〔2011〕29号）要求，我班将于近期开展2014—2015学年第一学期综合测评工作。
根据文件要求，我班将成立由班主任、班委（主要负责人）和学生代表七至九人组成的测评工作小组，进行测评相关材料的收集、汇总、统计、分析、测评等工作。
本次综合测评将于 2015年3月6日至21日进行，预计3月6日、7日，成立本学期综合测评测评小组，8日至14日进行相关材料汇总与整理，15日至18日进行数据统计与分析、测评与填表，19日至21日进行班级公示。
下面将开展2014—2015学年第一学期综合测评工作的具体文件及要求印发于各位同学，请同学们根据相关文件要求，认真上报个人相关测评加（减）分材料；相关班委做好测评小组组织成立工作；新成立的测评小组做好材料收集、整理、统计、分析、测评等工作。
附件1 种子科学与工程（职教）121班综合测评工作流程附件2 综合测评加分项目明细对照单附件3 2014—2015学年第一学期学生综合测评自评表主题词：综合测评通知抄送：农业与生物技术学院团总支学生会种工职教121班团支部2015年3月2日印发种子科学与工程（职教）121班综合测评工作流程综合测评加分项目明细对照单1.创新能力得分（1）科研成果与论文级别（国家级、省级、校级/市级、院级）等级（一等、二等、三等、优秀）（2）学科/科技/征文等获奖级别（国家级、省级、校级/市级、院级）等级【一等、二等、三等、优胜/鼓励（不含院级）】（3）计算机等级考试级别（国家级、省级）等级【一级、二级、三级、四级（注：无省级）】（4）英语等级级别（国家级）等级（四级、六级）（5）素质拓展加分级别（国家级）类别（一类、二类、三类、非师教资、驾照）2.学生思想政治及日常表现（德育素质）（1）精神文明建社表彰级别（国家级、省级、校级/市级、院级）（2）双学级别（校级、院级）（3）见义勇为级别（国家级、省级、校级/市级、院级）（4）文明宿舍级别（校级、院级）（5）公益劳动/次3.学生思想政治及日常表现（社会实践）（1）参加假期社会实践级别（国家级、省级、校级/市级、院级）（2）提交实践论文级别（校级、院级）（3）优秀实践论文或优秀实践队员级别（国家级、省级、校级/市级、院级）（4）新闻稿/篇级别（国家级、省级、校级/市级、院级）（5）干部考核①班干部级别（主要、一般）等级（优秀、良好、称职、不称职）②学院干部（含各社团）级别（主要、一般、干事（成员））等级（优秀、良好、称职、不称职）③校干部（含各委员会）级别（主要、一般、干事（成员））等级（优秀、良好、称职、不称职）（6）志愿者活动（≤3）（7）勤工助学考核优秀（8）素质拓展活动/次（≤5）4.学生思想政治及日常表现（其他奖励和处罚分）（1）参加体育竞赛级别（国家级、省级、校级/市级、院级）等级（破纪录、一等奖、二等奖、三等奖、优胜奖/鼓励奖）（2）参加文艺活动级别（国家级、省级、校级/市级、院级）等级（破纪录、一等奖、二等奖、三等奖、优胜奖/鼓励奖）附件32014—2015学年第一学期学生综合测评自评表姓名：学号：【注】１.请同学们认真阅读《河西学院学生综合素质测评办法》（院办发〔2011〕29号）和《综合测评加分项目明细对照单》（附件２），按照相关要求合理、准确填报相关加／分项目，班级综合测评测评小组将依据同学们《2014—2015学年第一学期学生综合测评自评表》、2014—2015学年第一学期考试成绩（校选修除外）和相关在校表现进行2014—2015学年第一学期综合测评；２.项目类别一栏填写：创新能力／社会实践／德育素质／其他奖励，详见《综合测评加分项目明细对照单》（附件２）；３.具体加分事项一栏填写加分原由，详见《综合测评加分项目明细对照单》（附件２）。
关于开展莱州市地方课程学校课程综合实践活动优质课评选活动的通知15 (1)
莱教研 [2015] 5号关于开展莱州市初中地方课程、学校课程、综合实践活动优质课评选活动的通知各初级中学：为进一步完善国家、地方、学校三级课程管理体系，鼓励各校研究和开发学校课程，交流我市初中学校实施、开发地方课程、学校课程和综合实践活动的经验，推动我市基础教育课程改革向纵深发展，经研究决定开展莱州市初中地方课程、学校课程和综合实践活动优质课评选活动。
各单位要本着以活动促课程实施和开发、以活动促教学、促提高的目的，认真组织好本单位的评选工作，选拔出参加市级评选候选人。
现将有关事宜通知如下：一、评选范围全市初中学校现在开设的地方课程和各学校上报市教研室备案的学校课程。
二、评选原则坚持全员参与原则。
凡教学第一线符合参评条件的教师均可申请参加优质课、公开课的评选。
各级评选均要坚持公正、公开、实事求是的原则。
评选结果要当场公布，以增强评选过程的透明度，严禁弄私舞弊。
发现弄私舞弊者取消评选资格。
三、评选条件1．参评者必须是现在正在专职任教或兼职任教的地方和学校课程的任课教师（以上报教研室存档人员为准）。
2．教师对地方和学校课程具有正确的认识，重视地方和学校课程的实施与开发，评估与完善。
3．参加学校评选成绩优秀者。
4．上届获奖教师（二等奖及公开课除外）不准参评。
四、评选方式及程序（一）地方课程优质课的评选1．教师自愿报名，各初中自行组成评委，根据参评教师课堂讲课分数确定参加市级评选候选人。
2．教研室将组成评审小组，先根据演课成绩及复评名额确定市级优质课评选候选人，候选人产生后，再按要求通过课堂正式授课的方式，评出本年度的优质课。
3．教研室评选时，将采取初评和复评的方式进行。
参加地方课程初评的教师从现行的本学期本年级教材中随机抽选演课内容，备课时间为60分钟，演课时间15分钟。
演课只用来筛选候选人，演课成绩不计入最后评选成绩中。
进入复评的教师的讲课内容将根据实际情况统一确定。
初评、复评一律当场公布成绩。
（二）学校课程和综合实践活动优质课评选1．参评教师报名时需上交课程开发与实施的过程性资料。
2015关于开展综合实践学生社团校本课程活动的通知
叶县教体局教研室关于开展2015年综合实践活动成果评选活动通知各学区、中心校、初中、局属各单学校:为深化课程改革，促进综合实践活动课程常态实施，规范教师在教学中指导行为，推广我县综合实践活动优秀成果，经研究, 县教体局决定组织开展2015年叶县综合实践活动成果评选活动，现将有关事宜通知如下：一、评选类别和内容范畴综合实践活动教学成果评选分四个类别进行。
1.研究性学习类成果研究性学习活动是综合实践活动的重要领域，包括义务教育阶段学生进行的主题探究活动、高中研究性学习课程中开展的专题研究。
研究性学习的内容要结合学生已有的知识基础和生活经验，重视与社会生活实际的联系，引导学生从自然、社会、自我等方面提出感兴趣的问题，进行探究。
2.社区服务与社会实践类成果社区服务和社会实践的内容主要包括以社会考察为主的社会体验性活动、以社会参与为主的实践性活动、以社区服务为主的公益性活动等方面。
3.技术教育类成果技术教育类成果以项目设计与制作为主要形式。
义务教育阶段技术教育类内容主要包括劳动实践与职业体验、技能练习与技术试验、项目设计与制作为主题的探究活动等。
技术教育活动主题的选取应与研究性学习、社会服务与社会实践、信息技术教育等内容有效整合。
高中技术教育类成果包括通用技术和信息技术背景下的项目设计与制作专题活动。
4.校本教材教学资源成果校本教材教学资源成果内容包括具有本校课程特色的自编或整合的校本教材(含已出版著作)；自编或整合的具有创新性的校本教学资源及案例。
二、参评成果要求1.对参评教师及其学校的要求参评教师指导学生开展综合实践活动工作至少一年以上，提供一学年综合实践活动课程规划、综合实践活动教案；提供学校对教师指导学生综合实践活动的效果评价意见(学校校长亲笔签名并加盖学校公章),以及获奖情况评价认定。
学校能够严格执行国家课程方案，按照国家课程方案要求开齐、开足综合实践活动课程；学校领导重视课程开发团队建设，设立专门的组织管理机构，具体负责综合实践活动实施与管理，并制定相应的规章制度，保障各项工作的有效实施；要制定学校综合实践活动规划方案，各年级活动目标明确，内容设计合理，课程实施与评价具体、可操作；学校各个班级有完整的活动档案，确保学习活动过程档案材料的真实性。
潍教科院便函〔2015〕1号关于征集综合实践活动课程问题的通知
潍坊市教育科学研究院潍教科院便函…2015‟1号关于征集综合实践活动课程问题的通知各县市区教研室（教科院、教科研中心）：随着综合实践活动课程的深入实施，课程资源开发、课堂教学与课外实践、教师发展、学生成长、评价体系等方面深层次的问题相伴而生，这些问题成为综合实践活动课程向前推进的阻力。
为有效推进我市综合实践活动课程的开发与实施，根据市教科院2015年小学综合实践活动课程工作规划，本着“关注课程实施的细节及有效性”的原则，按照“问题征集——问题发布——实践研究——成果申报——考核认定——成果推介”的工作流程，面向全市征集综合实践活动课程相关问题，使问题解决的过程真正成为促进我市综合实践活动课程实施的过程。
现将本次征集问题有关事宜通知如下：一、问题征集范围本次征集的问题必须是综合实践活动课程开发与实施中的现实问题，是那些困扰学校及教师的突出问题。
二、问题征集形式1.以各县（市、区）为单位统一征集，从所辖学校及一线教师中广泛开展征集活动；2.各教研员也可以根据本县市区调研情况，提报有针对性的问题。
三、问题征集相关说明1.问题要具体、实际，有针对性和研究价值，而不是主观臆测的。
2.问题发起人应针对提出的问题进行解读和说明，填写问题解读表（见附件1），以确保深入思考，清晰阐述，提高问题质量。
3.问题征集截止时间为2015年1月20日，每个问题一个文件，以“问题序号”命名，同时以各县（市、区）为单位统一填写《县市区综合实践活动课程问题征集汇总表》（见附件2），报送至邮箱wfjkysjy@。
四、问题征集后续工作说明1.问题评选与发布。
市教科院将组成专家小组，对征集上来的问题进行筛选、归类，并将评选出的优秀问题进行发布。
2.问题引领深入研究。
各县（市、区）教研员组织学校或教师研究团队，从发布的问题中认领问题，开展研究、探索与实践。
当然，也可以结合自己工作的实际，自主确定研究问题，进行研究。
3.各县（市、区）要注意挖掘、发现做得好的学校和教师，并随时将比较成熟的做法、经验和成果进行申报，市教科院在组织考核认定后对成果予以推介。
合肥市教育局关于报送中小学综合实践活动课程开展情况的通知
合肥市教育局关于报送中小学综合实践活动课程开展
情况的通知
文章属性
•【制定机关】合肥市教育局
•【公布日期】2018.12.18
•【字号】合教秘基〔2018〕714号
•【施行日期】2018.12.18
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
关于报送中小学综合实践活动课程开展情况的通知
合教秘基〔2018〕714号
各县（市）区教育主管部门，各市管学校：
根据省教育厅《关于报送中小学综合实践活动课程开展情况的函》（皖教基函〔2018〕37号）要求，请各单位研读文件内容，逐条对照，形成工作开展情况的汇报材料，并于12月20日（本周四）下午下班前上报市局基教处。
联系人：刘玉婷，电话：63505125，邮箱：*****************
附件：关于报送中小学综合实践活动课程开展情况的函
合肥市教育局
2018年12月18日。
关于开展2014至2015学年度“一师一优课”和“一课一名师(精)
关于开展2014至2015学年度“一师一优课”和“一课一名师”活动有关事项的通知鲁教师函〔2014〕10号各市教育局:根据《山东省教育厅关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的意见》(鲁教师字〔2014〕18号精神,现将2014至2015学年度活动开展有关事项通知如下:一、活动范围全省普通中小学校教师。
二、活动安排(一创建“优课”2015年1月底前,各学校在完成2014年全员远程研修任务基础上,组织教师全员开展“一师一优课”创建活动,通过上课、创课、亮课、观课、评课等活动,遴选出具有创新特色,推广价值的优秀课例,按照“优课”内容要求、教学标准、技术标准,制作“优课”。
在校级“优课”创建过程中,市、县(市、区教研员要及时跟进,同步开展教研指导,帮助教师深入开展“一师一优课”研究活动。
在各级电教馆站(教育信息中心的支持下,学校要帮助教师制作“优课”课堂实录(教学过程视频。
课堂实录应展现课堂教学的所有内容,过程完整,画面清晰。
提倡进行适当的后期剪辑处理,在适当环节插入教学资源呈现画面,并保证画面清晰。
(二组织“晒课”和“赛课”2015年3月底前,以县(市、区为单位组织晒课和赛课。
在各校推荐“优课”基础上,分学段、学科组织晒课和赛课,向上一级推荐优秀课例,评出县(市、区级“优课”。
2015年5月底前,通过现场教学的方式,组织开展县(市、区级优质课评选。
向市一级推荐优秀课例的数量由各市确定,县(市、区级“优课”和优质课评选办法和评奖数量由各县(市、区结合实际情况自行确定,评奖数量要从严掌握,确保“优课”和优质课的质量。
2015年4月底前,以市为单位组织市级晒课和赛课,向省一级推荐优秀课例,评出市级“优课”。
在适当时间,通过现场教学等方式,组织开展市级优质课评选。
原则上,每市每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个优秀课例,每位教师原则上只推荐1个优秀课例。
市级“优课”和优质课评选办法和评奖数量由各市自行确定。
2014-2015学年度第二学期小学综合实践活动学科教学活动安排
2013—2014学年度第二学期小学综合实践活动学科教学安排表
一、活动选择可根据山东科技出版社的《小学综合实践活动》教材，也可根据本校实际选择适合学生的活动主题，不作具体统一要求。
二、须每学期组织学生完成一次研究性学习活动、一项社会调查或访谈、开展一次社区服务、掌握一项劳动技术技能。
三、学期开始初，任课教师提供以上活动的完整的活动案例设计，包括主题生成背景、活动目标、活动实施与过程、活动评价及有关说明。
四、活动结束后，撰写一份完整的活动报告，包括开题、活动过程、总结交流、评价反思等。
五、学期结束时，将教师活动材料及相应的学生活动材料建立档案，留存。
作为评价依据之一。
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关于上报全市2014－2015学年度
综合实践活动优质课程资源的通知
各学校：
根据《烟台市教育局关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的意见》、《烟台市综合实践教育研究室关于开展全市2014－2015学年度综合实践活动优质课程资源评选活动的通知》要求，拟开展全市综合实践活动“一师一优课”和“一课一名师”及全市2014－2015学年度综合实践活动优质课程资源评选活动。
现将上报全市2014－2015学年度综合实践活动优质课程资源有关事宜通知如下：
一、上报数量
每一所学校必须在人人参与的基础上按标准（优质课程资源内容与体例要求、优质课程资源技术要求）推选上报1个优秀课例（有初中、小学部的学校分初中、小学各上报1个）。
二、上报课型
小学：研究性学习A、B型，劳动与技术教育A、B型，社会实践A型五种类型中任一种。
A型（综合或复式）课：指以某种课型为主+若干其他课型为辅的综合式课时组合课（某种主要课型40分钟+N个其他微课,
每个微课时长一般为 3—7 分钟，组合视频总长不超过60分钟）; B型（单一）课：指单独一个完整的课时（每课时40分钟）。
初中：研究性学习A、B型，劳动与技术教育A、B型，社会实践A型五种类型中任一种。
A型（综合或复式）课：指以某种课型为主+若干其他课型为辅的综合式课时组合课（某种主要课型45分钟+N个其他微课,每个微课时长一般为 3—7分钟，组合视频总长不超过70分钟）; B型（单一）课：指单独一个完整的课时（每课时45分钟）。
高中：研究性学习活动I课题研究A型，II项目（活动）设计A型，社会实践A型三种类型中任一种。
A型（综合或复式）课：指以某种课型为主+若干其他课型为辅的综合式课时组合课（某种主要课型45分钟+N个其他微课,每个微课时长一般为 3—7分钟，组合视频总长不超过70分钟）; B型（单一）课：指单独一个完整的课时（每课时45分钟）。
参评的课程资源必须是一个完整的系列，包括活动设计与实施案例（含教学反思与案例点评）、教学课件、教学视频、学生活动成果（图文并茂）等四部分内容，不可缺项。
开发的优质课程资源要符合相应内容与体例的要求（见附件 1），符合相应的技术要求（见附件2）。
参加评选的课程资源应为原创内容（但可以与本人指导过的活动主题相同，进行资源拓展与提升），严禁抄袭，一经发现抄袭现象，取消参评人3 年评选资格(事后发现抄袭现象的，取消已获奖项)。
三、报送时间及要求
1、报送时间：2015年5月15日前
2、课程资源的报送分文本材料和DVD 光盘两部分。
文本材料（活动设计与实施案例、学生活动成果）打印一份，并将其电子稿与教学课件、教学视频等内容分别建活动设计与实施案例、学生活动成果、教学课件、教学视频四个文件夹刻录在DVD 光盘内，与文本材料一起集中报送。
（各DVD 光盘的包装盒外要贴上“内容标签”，标签上注明执教教师姓名、学段、单位及课题名称等信息，注意不要直接贴在DVD 的盘面上，以免影响播放。
）
3、参评者申报的课程资源须填写《海阳市中小学综合实践活动优质课程资源推荐表》（见附件3）。
各学校要高度重视此项工作，本次活动情况将作为本学年考核评估的重要内容之一。
附件：
1. 优质课程资源内容与体例要求
2. 优质课程资源技术标准
3. 海阳市中小学综合实践活动优质课程资源推荐表
海阳市中小学综合实践教育基地管理处
海阳市综合实践教育研究室 2015年3月18 日
附件1：
优质课程资源内容与体例要求
附件1：
优质课程资源技术标准
一、作品包制作技术标准
（一）作品包定义及规范。
在本活动中，教师展示、交流的基本单元为一个“作品包”。
作品包须设为一个独立文件夹，由一个课堂教学视频及相关文件组成。
作品包必须包含的文件类型有 10 个：（1）课堂实录；（2）课件设计；（3）课标分析；（4）教材分析；（5）学情分析；（6）教学设计；（7）评测练习；（8）效果分析；（9）观评记录；（10）课后反思。
（二）命名格式。
1.作品包文件夹命名。
“本课时名称_学科_学段_作者姓名_单位代码”。
其中：（1）“_”为半角下划线；（2）单位代码以《各级各类学校（机构）代码管理系统》指定代码为准。
2.作品包子文件夹命名格式。
当一个文件类型有多个文件时，可建立子文件夹。
子文件夹命名格式为：【文件类型】+作品包名称。
3.作品包内文件命名格式。
【文件类型】+文件名+作品包名称。
（三）课堂实录技术标准。
课堂实录是指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容。
课堂实录可进行后期剪辑处理，在适当环节插入清晰可见的教学资源呈现画面。
课堂实录制作标准为：
1.前期录制要求。
（1）录制时长。
课堂实录统一采用单一视频形式，时长不应超过 45 分钟。
在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
（2）录制场地。
1.2015 年新录制的“优课”，必须在县市区演播室或学校多媒体录播教室内录制，要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
有合适的拾音设备，保证声音清晰。
2．授课教师要求衣着得体，尽量选中间色，避黑、白及细条纹服装。
3．多机位拍摄，画面切换及时准确，节奏调度自然恰当。
4．拍摄人员应提前了解本节课教学内容和进程，捕捉镜头迅速，构图准确、美观。
5．电脑画面要求经硬件转换。
6．禁止滥用画中画、分屏、屏幕叠加特技效果。
（3）多媒体课件的制作及录制。
教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
2.后期制作要求。
（1）片头与片尾。
录制课堂实录要有片头，片头时长 5 秒。
内容包括：课程名称、学科、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。
片尾包括制作单位、录制时间等信息。
片头片尾一律采用蓝底背景，文字颜色白色，加深色边。
（2）技术指标。
①视频信号源。
●稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无
抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
●信噪比：图像无明显杂波。
●色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接
处无明显色差。
②音频信号源。
●声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
●声音和画面要求同步，无杂音等缺陷。
●伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量
忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
（3）视频文件要求。
课堂实录的格式为 H.264+AAC 编码的 MP4 文件，视频格式：PAL制，标清 720*576 50i/25P，高清 1280*720 25P 以上，码流为1-1.5Mbps；如视频内容源码流低于 1Mbps，则码流不变，转码为H.264+AAC 编码的 MP4 文件。
（三）课件设计技术标准
课件设计的文件格式可为.ppt、.swf、.exe。
一个课件设计文件大小不能超过 500M。
（四）其他文件类型技术标准
作品包除课堂实录、课件设计外，还应包括下述文件类型：
（1）课标分析；（2）教材分析；（3）学情分析；（4）教学设计；（5）评测练习；（6）效果分析；（7）观课记录；（8）课后反思。
这 8 类文档均要求使用.doc 文件格式制作保存。
具体要求如下：
1.纸型及页边距：采用标准 A4 型。
一般为竖向，上下边距为
2.54 厘米；左右边距为 2.8 厘米。
特殊表格等须横向的页面，上下边距为 2.8 厘米，左右为 2.54 厘米。
2.字体、字号及行间距：正文建议为宋体、5 号、1.5 倍行间距。
可根据具体需要进行调整。
附件4：
海阳市中小学综合实践活动优质课程资源推荐表。