颜色歌
颜色歌教案6篇
颜色歌教案6篇颜色歌教案篇1活动目标：1、发现颜色混合后的变化。
2、训练幼儿对颜色的感知能力。
3、培养幼儿的动手能力和进行科学探索的积极性。
活动准备：1、红、黄、蓝三种颜料、若干透明的杯子。
2、贴绒教具：红、黄、蓝三色的小兔各一只、三色的染杯各一个。
3、记录资料每组一份，各种颜色小卡片若干。
活动重点：让幼儿通过动手实验发现红、黄、蓝混合可变出不同的颜色，并能用语言和符号记录实验结果。
活动难点：幼儿在混合某种颜色的过程中，需要不断调整原来颜色的比例。
活动过程：一、情景导入：讲故事《调皮的小兔》引起幼儿的好奇，激发幼儿的实验兴趣。
１．教师一边出示贴绒教具一边讲述：“有三只调皮的小兔子小红、小黄、小蓝跑到染坊里捉迷藏，一不小心，小红掉进了黄色染缸，小黄掉进了蓝色染缸，小蓝掉进了红色染缸。
他们爬呀爬，好不容易爬出来了，结果却谁也认不得谁了。
为什么？”（形象直观的小兔教具，抑扬顿挫的语言表达，一下子把幼儿带到故事情景中，引起幼儿的好奇）２．“小朋友猜一猜，小红掉进黄色染缸后会变成什么颜色？小黄掉进蓝色染缸后变成了什么颜色？小蓝掉进红色染缸后又变成了什么颜色？”（用猜想的形式激发起幼儿的验证兴趣）二、通过示范实验，验证幼儿的部分猜想。
教师：“刚才小朋友们有各种猜想，究竟谁猜对了呢？我们来做个实验。
”教师将红、黄颜料倒入透明的空杯中，摇匀。
（教师做示范实验，在调色的过程中一边提醒幼儿注意调整原来两种颜色的比例，直到变成所要的颜色）“变变变，小朋友们看好了，看，红颜料与黄颜料合在一起变成了什么颜色？”“那么，小红掉进黄染缸后变成了什么颜色？你猜对了吗？”（神秘的语气，颜色的变化，激发起幼儿动手实验的积极性）三、指导幼儿动手操作，探索颜色的变更。
１．师：“你们想知道小黄和小蓝掉进染缸后变成了什么颜色吗？是不是也想验证一下自己猜想的对不对呀？老师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，请你们选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色混在一起又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。
大班语言早期阅读——颜色歌教案
大班语言早期阅读——颜色歌教案这是大班语言早期阅读——颜色歌教案，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
一、教学目的1、通过一系列游戏，复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。
2、提高幼儿阅读的兴趣，学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。
3、幼儿根据个人经验，进行儿歌创编，培养幼儿的发散性思维。
二、教学准备儿歌一首、图案卡片、红、绿等汉字卡片（一面是颜色字体、一面是黑色字体），画有七种颜色的衣服的图片。
三、教学过程（一）引出课题，激发幼儿的兴趣。
老师：小朋友，你们知道吗？今天有许多的朋友来看我们，可是不知道你们还认不认识它们？如果你们还认得它们，它们一定会非常开心。
现在，我们就把它们请出来好吗？（好）（教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上，幼儿可自由读出）。
（二）游戏部分1、配对老师：现在，汉字宝宝要和小朋友玩一个游戏，叫做配对。
这些汉字宝宝来的时候都穿着漂亮的衣服，红字穿着红色的衣服、绿色穿绿色衣服……但后来它们在一起玩时，把衣服混在一起，现在请小朋友帮忙，帮它们把自己的衣服找到，找到后放在相应的字卡的下面。
2、读一读，猜一猜老师：现在老师要请小朋友来看一些漂亮的图片，可是我不知道这些卡片到底画了什么，不过别着急，在卡片的背面都写着它们的名字，只要小朋友读一读，就知道上面到底画了什么，请个别幼儿站起来，读出一张卡片上的汉字。
读出后教师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图案，检查读得是否正确。
（三）阅读部分1、阅读图件并茂的儿歌。
老师：现在，老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里来，这道儿歌的题目叫《颜色歌》，老师先读一次给你们听，等一会儿请小朋友来念。
教师将写有儿歌的纸展开，并在空白处贴上图片，慢速地范读1次后，请全体幼儿大声朗读1次。
2、阅读纯文字的儿歌。
老师：现在老师要把卡片反过来，请你们注意看，你们会不会念？（教师将图片反过来汉字朝上贴在空白处，幼儿集体齐读1次，再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次）。
幼儿园大班教案《颜色歌》
幼儿园大班教案《颜色歌》教学目标1.学生能够认识七种颜色：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色2.学生能够理解并唱出《颜色歌》的歌词3.学生能够在游戏与绘画活动中运用所学的颜色知识教学准备1.《颜色歌》CD或者音频工具2.相关绘画工具及材料，如颜色笔和纸张3.七种颜色样板4.图书《认识颜色》教学活动活动1：引入新知1.老师拿出《认识颜色》图书（以下简称《图书》），并把它展示给孩子们看2.让孩子们依次观察图书的每一页，并询问孩子们看到的颜色是什么3.老师会讲解并演示孩子们还未认识的颜色，并解释它们在日常生活中的应用活动2：学习颜色歌1.使用音频工具播放《颜色歌》2.让孩子们跟着音乐哼唱歌曲，便于加深记忆3.将七种颜色样板拿出并向孩子们展示每种颜色4.在展示完每种颜色样板之后，唱出对应颜色的歌词，并让孩子们一起跟着唱活动3：游戏活动1.将七种颜色样板粘贴在墙上（或放在桌子上）2.让孩子们依次走过样板，并说出对应颜色3.老师启动“查找颜色”游戏，并让孩子们找到指定颜色的物品，并在白板上勾画出物品的轮廓，接着涂满对应的颜色4.让孩子们在纸上涂画出自己心中所想的画作，并使用颜色进行涂画。
老师可根据孩子画的画决定是否在课堂上展示总结1.回顾当天所学颜色知识2.重点强调每种颜色的区别及应用3.向家长推荐学习颜色相关的教学方法，如可将颜色名字张贴在家中物品上，或在家长陪伴下玩颜色相关的游戏以上为《颜色歌》教学内容，希望能给大家带来参考与辅助，相信在孩子们的共同努力下，我们会有更美好、更明亮的颜色世界。
幼儿园大班语言主题教案《颜色歌》含反思
幼儿园大班语言主题教案《颜色歌》含反思《大班语言主题教案《颜色歌》含反思》这是优秀幼儿园大班语言主题教案《颜色歌》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言主题教案《颜色歌》含反思！篇一：大班教案《颜色歌》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿提高朗诵的兴趣，学会一问一答的方式朗诵儿歌，通过一系列游戏，复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字，培养幼儿发散性思维，引导幼儿创编儿歌。
目标：1.通过一系列游戏，复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。
2.提高幼儿朗诵的兴趣，学会一问一答的方式朗诵儿歌。
3.培养幼儿发散性思维，引导幼儿创编儿歌。
4.能分析儿歌，培养想象力。
5.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
重难点：提高幼儿朗诵的兴趣，学会一问一答的方式朗诵儿歌。
通过一系列游戏，复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。
准备：颜色图片，汉字卡片，儿歌背景图，小汉字卡幼儿人手一套。
过程：1.出示颜色图片，导入活动。
今天我请了几位朋友来和我们一起玩，现在我就把他们请出来。
（逐一出示颜色片片）幼儿一个说出是什么颜色。
我们叫他们颜色宝宝吧。
2.游戏“配对”现在颜色宝宝要和小朋友们玩一个游戏叫“配对”。
这些颜色宝宝要找他们的好朋友。
他们的好朋友是他们本身相对应的汉字，可是不知道你们还认不认识它们。
如果你们认得它们，它们一定会非常开心。
现在我请小朋友来帮它们配对，找到它们的朋友。
出示汉字卡，请小朋友上前读出来，并把它和它的好朋友摆在一起。
3.学习儿歌。
（1）听老师朗诵儿歌。
现在老师把刚刚这些汉字宝宝请到我的儿歌里来。
这首儿歌的名字叫《颜色歌》。
大家想不想听啊？老师有表情的朗诵儿歌。
边念边出示背景图。
小花猫真顽皮，手里拿着大画笔。
画片天空是蓝色，画片云彩是白色，画个太阳红彤彤，画片草地绿荫荫，画根香蕉是黄色，画串葡萄是紫色画个橘子是橙色，画只猴子是棕色，最后拿起黑色笔，对着镜子画自己，黑不溜秋不美丽，哭着喊着叫妈咪。
颜色歌幼儿教案
颜色歌幼儿教案颜色歌幼儿教案1活动目标1.激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
2.引导幼儿发现颜色混合后产生的一些新变化，提高幼儿的观察能力和辨别能力。
3.鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备1.分别装有红、黄、蓝颜料的瓶子若干，一次性透明杯若干，各种颜色的彩带若干。
2.记录表、抹布、油画棒、丙烯颜料、三原色搭配图片实例图。
活动重点对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望，发现颜色混合后产生的一些新变化。
活动难点幼儿能用语言来表达自己的操作过程及结果。
活动过程一、出示彩带，引出主题，激发幼儿活动兴趣师：今天老师带了一件神秘的东西，我们把它请出来，看看是什么，好不好?(彩带啊)孩子们，那这些五颜六色的彩带可以用来干什么呢?那你们知道这些彩带上的颜色是从哪里来的吗?小结：这些彩带可以用来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩;扎成蝴蝶结装饰在小女孩的辫子上，也是非常漂亮的了。
染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师一样，能变出各种各样的颜色。
今天，老师也来当一回魔术师，给大家表演个节目。
二、“变魔术”吸引幼儿注意力，提高幼儿操作的欲望师：先请孩子们仔细观察杯中的颜色，是哪两种颜色呢?(红色和黄色)老师要变魔术了，请孩子们看仔细哦。
(出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，观察它们的变化结果。
)师：变成什么颜色了?(橙色)原来的红色、黄色呢?(不见了)小结：颜色真神奇，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。
小朋友想不想也来当一回魔术师，变出漂亮的颜色来呢?三、探索活动“三原色变变变”引导幼儿操作，探索两种颜色混合后的颜色变化，大胆交流自己的探究过程与结果。
1.教师介绍实验材料。
师：今天老师要就请你们来做魔术师了，老师为你们准备了红、黄、蓝三种颜料，(出示记录表)这是什么?(记录表)用你们桌子上的颜料，每两种颜色混合在一起，仔细观察会发生什么变化呢?请在空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。
幼儿园大班教案《颜色歌》
幼儿园大班教案《颜色歌》教案主题：颜色歌适用年龄：幼儿园大班（4～5岁）教学目标：1. 帮忙幼儿认得7种基本颜色，即红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色，并能够正确发音。
2. 提高幼儿的听力和语言表达本领，培育幼儿从事表演和思维活动的喜好，加强幼儿的自信念和艺术修养。
3. 培育幼儿的手、眼、耳、口、脑的协调性，促进幼儿全面进展。
教学重点：1. 认得7种基本颜色，把握颜色发音及拼写。
2. 学会唱《颜色歌》。
教学难点：1. 帮忙幼儿区分一些颜色看起来相像的颜色，如红色和粉红色，绿色和淡绿色等。
2. 提高幼儿手语和口语的协调性，让幼儿能够搭配音乐和手语合拍地演唱《颜色歌》。
教学准备：1. 物品：7种不同颜色的球、一张彩虹拼图、颜色卡片、音乐播放器。
2. 技巧：手语动作、颜色涂色练习。
教学过程1. 师生互动，用球互动猜色，老师可以提问：这个球是什么颜色的？同学回答时可以说出颜色名称，并尝试拼凑出《颜色歌》。
2. 老师出示颜色卡片，让幼儿叫出这个颜色的名称并说出一个事物的颜色；如：红色—苹果、橙色—胡萝卜，等等。
二、听唱歌歌（10分钟）1. 老师播放《颜色歌》（旋律和如下）：红色黄色蓝色（摆手架）紫色绿色黑色（交叉摆手，表示划掉）2. 老师引导同学跟随歌曲节奏和蓝色课堂中的暖身运动进行手语动作的练习。
3. 老师反复播放歌曲，让幼儿跟读歌曲，同学可以利用拼图或者颜色卡片来帮忙记忆。
三、游戏练习（15分钟）1. 讲解彩虹原理，把每种颜色分别涂到正确的位置上，并让孩子们辨别颜色和名称。
2. 老师可以给幼儿出一些颜色难题，如“我有一个物品是黄色的，四块，可以吃上炸鸡”等，让幼儿来猜这个物品是什么，提高幼儿学习颜色识别的趣味性。
四、创意表演（15分钟）1. 可以让同学化妆，穿上彩色围裙，唱起《颜色歌》来。
2. 让幼儿出一些创意表演，比好像学可以进行颜色联想，唱出与颜色相匹配的歌曲节奏并演出相应的颜色故事。
3. 让幼儿发挥本身的想象力，表演与颜色相关的歌曲、小品等，比如小红帽、白雪公主和小矮人等。
少儿英语儿歌：颜色歌
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Colors
颜⾊歌
Red,Yellow,Blue,and Green stand up.
Red,Yellow,Blue,and Green turn around,and,
Stretch up high above your head.
Red,Yellow,Blue,and Green sit down.
红、黄、蓝、绿，站起来，
红、黄、蓝、绿，转过来。
把⼿⾼⾼举起来，
红、黄、蓝、绿，坐下来。
Pink,Purple,Brown,and Tan stand up.
Pink,Purple,Brown,and Tan turn around,and,
Stretch up high above your head.
Pink,Purple,Brown,and Tan sit down.
粉、紫、棕、褐，站起来，
粉、紫、棕、褐，转过来。
把⼿⾼⾼举起来，
粉、紫、棕、褐，坐下来。
Gold,Silver,Black,and White stand up.
Gold,Silver,Black,and White turn around,and,
Stretch up high above your head.
Gold,Silver,Black,and White sit down.
⾦、银、⿊、⽩，站起来，
⾦、银、⿊、⽩，转过来。
把⼿⾼⾼举起来，
⾦、银、⿊、⽩，坐下来。
大班艺术《颜色歌》反思
活动名称：颜色歌（跳踢步练习）
活动领域：艺术
活动反思:
舞蹈是美育的重要手段之一,它直观、形象、生动、活波,是幼儿极其喜欢的一项活动。
根据幼儿年龄特征制定了本次活动,从兴趣出发,创设各种情境,引导她们发散思维,从颜色出发为上肢编排简单的动作,目的是为了练习孩子的跳踢步。
如果单纯的练习跳踢步幼儿会觉得枯燥、没有兴趣点,而且很容易就会觉得累不愿意再尝试,所以我把活动的主要部分放在颜色,让幼儿自主的想象提高他的兴趣所在,在不经意间就练习了跳踢步,也就达成了这节活动的目标。
活动延伸可以让孩子在区域进行歌词的创编、表演、以及动手制作演出的服装一系列的活动。
中班音乐歌曲颜色歌教案反思
中班音乐歌曲颜色歌教案反思教案标题：中班音乐歌曲《颜色歌》教案反思教案反思：教案目标：1. 帮助学生认识不同颜色，并能够正确地说出颜色的名称。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感受，并能够通过音乐表达自己的情感。
3. 提高学生的听力和语言表达能力。
教学重点：1. 学生能够准确地说出不同颜色的名称。
2. 学生能够通过音乐表达自己的情感。
教学准备：1. 音乐歌曲《颜色歌》的音乐资源。
2. 各种颜色的卡片或图片。
3. 学生的绘画工具。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾上一堂课学习的内容，询问他们对颜色的认识和记忆。
2. 准备一些颜色卡片或图片，展示给学生，让他们说出卡片或图片上的颜色名称。
主体：1. 播放音乐歌曲《颜色歌》，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和情感。
2. 播放音乐歌曲的同时，展示不同颜色的卡片或图片，引导学生观察并说出每种颜色的名称。
3. 分发绘画工具和纸张给学生，让他们根据歌曲中提到的颜色，自由地绘画。
鼓励学生用颜色来表达自己的情感和想法。
4. 鼓励学生分享自己的绘画作品，并让其他同学猜测绘画中使用的颜色。
总结：1. 回顾学习的内容，让学生再次说出不同颜色的名称。
2. 鼓励学生分享自己对音乐的感受和情感表达。
教案反思：1. 教案设计充分结合了音乐和颜色的学习内容，通过音乐的引导和绘画的实践，使学生能够更好地理解和记忆颜色的名称。
2. 教案中的活动设计丰富多样，既有音乐欣赏和身体感知，又有绘画创作和情感表达，能够满足学生多样化的学习需求。
3. 教案中注重鼓励学生的参与和分享，增强了学生的积极性和主动性。
4. 在今后的教学中，可以进一步引导学生运用学到的颜色知识，进行更多的创作和表达活动，拓展学生的想象力和创造力。
幼儿园大班教案《颜色歌》
少儿园大班教课设计《颜色歌》大班教课设计《颜色歌》合用于大班的语言主题教课活动中间，让少儿提升朗读的兴趣，学会一问一答的方式朗读儿歌，经过一系列游戏，复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字，培育少儿发散性思想，指引少儿创编儿歌，快来看看少儿园大班《颜色歌》教课设计吧。
目标：1.经过一系列游戏，复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。
2.提升少儿朗读的兴趣，学会一问一答的方式朗读儿歌。
3.培育少儿发散性思想，指引少儿创编儿歌。
4.能剖析儿歌，培育想象力。
5.愿意观看表演，感觉游戏的乐趣。
重难点：提升少儿朗读的兴趣，学会一问一答的方式朗读儿歌。
经过一系列游戏，复习汉字红、黄、蓝、白、紫等汉字。
准备：颜色图片，汉字卡片，儿歌背景图，小汉字卡少儿人手一套。
过程：1.出示颜色图片，导入活动。
今日我请了几位朋友来和我们一同玩，此刻我就把他们请出来。
少儿一个说出是什么颜色。
我们叫他们颜色宝宝吧。
2.游戏“配对”此刻颜色宝宝要和小朋友们玩一个游戏叫“配对”。
这些颜色宝宝要找他们的好朋友。
他们的好朋友是他们自己相对应的汉字，但是不知道你们还认不认识它们。
假如你们认得它们，它们必定会特别高兴。
此刻我请小朋友来帮它们配对，找到它们的朋友。
出示汉字卡，请小朋友上前读出来，并把它和它的好朋友摆在一同。
3.学习儿歌。
听老师朗读儿歌。
此刻老师把刚才这些汉字宝宝请到我的儿歌里来。
这首儿歌的名字叫《颜色歌》。
大家想不想听啊？老师有表情的朗读儿歌。
边念边出示背景图。
小花猫真调皮，手里拿着大画笔。
画片天空是蓝色，画片云彩是白色。
画个太阳红彤彤，画片草地绿荫荫。
画根香蕉是黄色，画串葡萄是紫色画个橘子是橙色，画只猴子是棕色。
最后拿起黑色笔，对着镜子画自己。
黑不溜秋不漂亮，哭着喊着叫妈咪。
随着老师学念儿歌。
4.创编儿歌。
师：我们知道世界上有各种各种的东西都有它自己的颜色。
那么除了儿歌中间的东西，还有什么东西也有五彩斑斓的颜色呢？少儿议论回答。
下边我们玩个开火车的游戏，老师问，你们答，一个接一个轮番下去。