2014届高三生物金榜频道一轮课件：必修1.6实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

(3)请你预测实验结果和结论: 结 果 结 论
1、2号瓶中洋葱根尖细胞有 丝分裂后期染色体数目相等
(4)如图表示动物细胞在有丝分裂的分裂期各种距离或长度随
时间的变化规曲线。
若已知曲线a代表两个中心体间的距离,则曲线c代表_________
。
【解析】本题考查学生作出实验假设、预测实验结果的能力。
使根尖处于秋水仙素溶液中,在显微镜下用一个分裂期的时间 观察染色体的运动情况。
根据该同学的实验设计回答: Ⅰ.该同学设计的实验步骤有两处明显的错误,请指出错误所在, 并加以改正。
3.在制片时两次用到载玻片,作用分别是什么? 提示:一次是放臵根尖;另一次是在盖玻片上加一片载玻片, 目的是使细胞均匀分散,防止盖玻片移动;同时,避免压碎盖 玻片。
4.如果观察到的组织细胞大多是破碎、不完整的,原因是什
么呢? 提示:压片时用力过大,细胞被破坏。 5.在显微镜下观察到哪个时期的细胞数目最多?为什么? 提示:间期的细胞数目最多,因为间期历时最长。
染色体数目加倍是受基因控 制的生理活动 1号瓶中洋葱根尖细胞有 染色体数目加倍是纺锤丝牵 丝分裂后期染色体数目 引的结果 是2号瓶的一半 (4)姐妹染色单体分开后,形成的两组染色体的着丝点之间的平 均距离
通过学习本实验,可以联系到的实验研究课题及实际应用有:
(1)探究影响细胞有丝分裂的外界因素(主要有温度、pH、射线、 化学物质、生理和病理状况等),通过观察有丝分裂的图像可以 推断外界因素的影响情况; (2)探究低温或秋水仙素对染色体变异的影响;
误。
6.如果在用显微镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时,在低倍
镜下看到一个正处于分裂中期的细胞在视野的中央,马上换上
高倍镜后,继续观察,能够清晰看到( A.细胞壁和赤道板 C.赤道板和纺锤体 )
B.染色体和纺锤体 D.染色体和细胞壁
【解析】选D。赤道板是一种位臵,不是真实的结构,故A、C错 误;染色体被染成深色,而细胞壁是在细胞的最外面,故能清晰 看到,纺锤体为透明状物,无法清晰看到,故B错误、D正确。
后者对应的结论是“染色体数目加倍是纺锤丝牵引的结果”。
(4)姐妹染色单体共用的着丝点在前期、中期不分裂,距离为零,
到了后期染色体的着丝点分裂,形成的两组染色体的着丝点间
的距离逐渐变大,最后接近细胞的直径,应为c曲线。
答案:(1)染色体数目加倍是受基因控制的生理活动(或染色体 数目加倍是纺锤丝牵引的结果) (2)解离、漂洗、染色和制片 (3)见下表 结 果 结 论 细胞分裂后期
15%的盐酸 解离液:质量分数为__________和体积分数
漂洗 时间:约10 min
漂洗液:清水 解离过度 防止_________ 目的: 便于染色
龙胆紫 染液:质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的_______ 溶液(或醋酸洋红液) 染色 使染色体(质)着色 目的:_________________ 时间:3 min～5 min 盖玻片 制片:用镊子尖将根尖弄碎,盖上_______,复加一块载玻片, 用拇指轻压呈絮状
7.用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列叙述正
确的是(
)
A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等 B.观察处于分裂中期的细胞,可清晰地看到核膜、核仁等结构 C.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 D.细胞是独立分裂的,可选一个细胞持续观察其整个分裂过程
【解析】选C。细胞有丝分裂时,细胞周期中的间期时间长,分 裂期时间短,因此在显微镜视野中看到的处于间期的细胞数量 多,A项错误;在分裂前期细胞的核膜和核仁逐渐消失,中期看不 到核膜和核仁,B项错误;根尖分生区细胞分裂时,各细胞的分裂 并不是同步的,有快有慢,因此把细胞固定杀死后,在显微镜视 野中可以看到不同细胞的染色体数目可能不相等,如后期和中
1.(2012·山东高考)某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有
丝分裂的实验。下列关于该实验的叙述正确的是(
A.盐酸和酒精混合液主要起固定作用 B.碱性染料吡罗红可用于染色体染色
)
C.观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁 D.细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据
【解析】选D。盐酸和酒精的混合液主要是用于解离,使组织细
1.洋葱根尖的培养
实验前3 d～4 d,待根长到约5 cm。 2.装片的制作 2 mm～3 mm 取材:取根尖___________
95%的酒精 为__________混合液(1∶1) 解离 使组织中细胞分离开 目的:___________________ 时间:3 min～5 min
观察。C错误,有丝分裂中大部分细胞处于间期,而间期是以染
色质形式存在的,因此显微镜下绝大多数细胞中不能观察到染
色体。D正确,如果在洋葱根尖分生区细胞分裂旺盛的时期取材,
那么观察到处于分裂期的细胞数目增多,利于观察到有丝分裂 的各个时期。
4.(2010·天津高考)在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂” 实验中,以下操作和结论正确的是( )
2.有一位同学做观察根尖有丝分裂实验,在显微镜中观察到的 图像如图所示。造成这种情况的原因可能是( ①取材位置不合适 ②取材时间不合适 ③制片时压片力量不合适 )
④解离时间不合适
⑤视野选择不合适
A.②③
B.②⑤
C.①②⑤
D.①③④
【解析】选C。在做观察根尖有丝分裂实验时,应在上午10时至
下午2时切取根尖2 mm～3 mm(这时生长点细胞分裂旺盛,容易
找到分裂期细胞),在光学显微镜下,细胞排列紧密,呈正方形, 有的细胞正在分裂。由图可知,细胞大多没有分裂,可能是取材 时间不合适,细胞分裂不旺盛;视野中有些细胞为长方形,可能 取自伸长区,取材位臵不合适;由于细胞分裂间期长、分裂期短, 因而,要看到处于细胞分裂各个时期的细胞,往往需要在不同的 视野中才能找到,可能是没找到合适的视野;细胞均已分散开,
期的染色体数目不相等,C项正确;显微镜中观察的细胞已经死
亡,不会看到有丝分裂的过程,D项错误。
8.细胞有丝分裂后期,由于着丝点一分为二,染色体数目暂时加 倍。染色体数目加倍是纺锤丝牵引的结果,还是受基因控制的 生理活动?某同学对该问题进行了实验探究。 (1)实验假设: 。
(2)实验步骤:
第一步:培养洋葱根尖。
3.观察 低倍镜 分生区 先_______观察:根据根尖特点找到_______细胞。 高倍镜 后_______观察:先找中期,后找前、后、末期细胞。 4.绘图 绘制植物细胞有丝分裂中期简图。
1.解离洋葱根尖时,为什么要控制解离时间?
提示:若解离时间过短,细胞在压片时不易分散;若解离时间过
长,无法取出根尖进行染色和制片。 2.为什么要将解离过的洋葱根尖先漂洗后再染色? 提示:漂洗目的是洗去根尖组织中的盐酸,有利于碱性染料着色。 二者不能颠倒,否则解离液中盐酸会影响染色效果。
胞相互分离开,A项错误;碱性染料吡罗红用于染RNA而不是染染
色体,B项错误;观察有丝分裂时的细胞已经是死细胞,不能看到 细胞分裂末期细胞板向四周扩展形成细胞壁的动态变化,C项错 误;细胞有丝分裂各时期的特点主要是根据染色体的变化规律 来确定的,因此,通过观察细胞内染色体的存在状态可以判断各 时期,D项正确。
胞的2倍,所以D项错误。图中的图像确实为高倍显微镜下观
察到的图像,可用细准焦螺旋调节使视野中物像清晰,B项正确。
5.如图是一学生绘制的某高等植物的细胞分裂图像,其中错误 的是( )
A.a和c
B.c和f
C.b和d
D.e和f
【解析】选C。高等植物的细胞分裂不会有中心体的出现,故d 图错误;植物细胞一分为二是从细胞中央形成细胞板,最后形成 细胞壁,b图中细胞膜向内凹陷是动物细胞分裂的特点,故b图错
(3)探究纺锤体在有丝分裂中的作用;
(4)探究细胞周期的时间长短。
(2013·徐州模拟)请回答下列有关实验的问题:
(1)用洋葱根尖作材料观察植物细胞有丝分裂的实验中,要将细
胞分散开可以进行 等操作才能实现;在该实验中,
若只跟踪分生区的一个特定细胞,则无法同时观察到有丝分裂 的各个时期,其原因是_________________________________。 当由低倍镜换成高倍镜观察染色体时,若要提高视野的亮度,应 调节 和 。
A.剪取5 cm根尖,用酒精和吡罗红混合液解离染色 B.如图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野 C.持续观察,视野中的K细胞将分裂成两个子细胞
D.视野中,N细胞的染色体数目是M细胞的一半
【解析】选B。在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”的实
验中,应剪取洋葱根尖2 mm～3 mm,用质量分数为15%的盐酸和 体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1∶1)解离,用0.01 g/mL 或0.02 g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色,所以A项错误。 在解离时,根尖细胞已被杀死,即使持续观察,视野中的K细胞也 不会分裂成两个子细胞,所以C项错误。视野中,N细胞处于有丝 分裂后期,M细胞处于有丝分裂中期,N细胞的染色体数目是M细
实 验 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
有丝分裂 1.高等植物的分生组织细胞_________较为旺盛。 2.细胞的分裂是独立进行的,在同一分生组织中可以通过 高倍显微镜 染色体 ___________观察细胞内_______的存在状态,判断处于不 同分裂时期的细胞。 碱性染料 3.细胞核内的染色体容易被_________(如龙胆紫溶液)染 成深色。
(2)将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的低温室(4℃)内再培养
一段时间,取根尖制成装片,用显微镜观察细胞中染色体数目的
变化,该实验的目的是验证_____________________________。
(3)以下是几位同学进行细胞有丝分裂实验的操作情况,请分析: