7.1燃烧和灭火课件
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《燃烧和灭火》PPT课件
燃烧的条件
灭火的原理
基础巩固题
3．物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是（ ）A．只要温度高于240℃，红磷就一定能燃烧； B．常温下，红磷在空气中容易自燃； C．浸泡在热水（80℃）中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧； D．升高温度可以提高白磷的着火点。
1.清除可燃物。2.隔绝氧气(或空气)。3.降温到可燃物的着火点以下。
燃烧的条件
灭火的原理
步骤：点燃三支蜡烛，其中一支蜡烛上扣一烧杯，另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；向一个少别中加入适量碳酸钠和盐酸。
探究实验 灭火的原理
蜡烛Ⅲ迅速熄灭，蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭，蜡烛Ⅱ不熄灭。 化学反应产生的大量二氧化碳隔绝氧气使蜡烛Ⅲ迅速熄灭，燃烧产生的少量二氧化碳使蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭，由于二氧化碳从烧杯口逸散，蜡烛Ⅱ不熄灭。
铜片上白磷燃烧，而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧，通入氧气后，水中的白磷燃烧。 燃烧需要一定的条件。 4P+5O2 === 2P2O5
现象：
结论：
化学方程式：
点燃
1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。
2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
答：温度要达到可燃物的着火点。
答：燃烧需要氧气（或空气）。
【实验思考】
3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？
答：燃烧确实需要氧气。
1.燃烧的条件：
燃烧必须同时满足3个条件，缺一不可。
D
2.毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好（如图所示）。下列说法正确的是（ ）A．布手帕不是可燃物，不能燃烧； B．空气不充足，布手帕不会燃烧； C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低； D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点。
7-1 燃烧和灭火 课件(共41张PPT)
燃烧和燃烧条件
④ 实验设计 a. 在500 mL 的烧杯中放一金属圆柱体，注入 400 mL 热水，在 圆柱体上放一小块白磷。 b. 在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一 小块用滤纸吸干水后的白磷。 c. 铜片上的白磷燃烧后，用一内壁沾有水的小烧杯罩在白磷上方。 d. 取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体（白 磷）。
结论
当心火灾--易燃物质
当心爆炸--爆炸性物质
当心火灾--氧化物
禁止烟火
禁止带火种
禁止燃放鞭炮
禁止放易燃物
禁止吸烟
学习目标
燃烧和燃烧条件 灭火的原理和方法 易燃易爆的安全知识
燃烧和燃烧条件
1. 燃烧 燃烧是指可燃物发生的发光、发热的剧烈的化学反应，燃烧现象 是发光、发热并且有新物质生成，是化学反应，但发光发热未必 都是燃烧，如灯泡通电发光、发热，并没有新物质生成，是物理 变化。 2. 着火点 着火点是指可燃物达到燃烧所需要的最低温度。 着火点是物质本身的一种固有属性，一般情况下不会随意改变。
燃烧和燃烧条件
⑤ 实验现象 铜片上的白磷燃烧，发出黄光，放出热量，产生大量白烟。红磷 不燃烧，水中白磷也不燃烧。用空试管罩住水中的金属圆柱体 （白磷）后，水中的白磷燃烧。 ⑥ 实验结论 燃烧需同时满足三个条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧 所需的最低温度。
燃烧和燃烧条件
例题1： 化学是一门以实验为基础的科学。利用实验器材（规格和数 量不限）能规范完成相应实验的是（ B ）
实验
如图所示，剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小 塑料瓶的底侧各打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置， 在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐， 从胶皮管一端快速鼓入大量的空气，使面粉充满罐，观察现象 并分析原因。
人教版九年级化学上册7.1 燃烧和灭火 课件
不同的条件：温度是否达到着火点
A
两支大试管 胶塞 气球 两个小导管
资料： 白磷着火点 40℃，红磷着 火点240 ℃。
B
活动与探究二
B
火烧房屋
飞机起火
游戏1
小试身手
做完饭后，你怎样将液化石油气 熄灭？利用了什么原理？
小试身手
炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处 理？利用了什么原理？
小试身手
a 清除可燃物
c
温 度 降 到 着 火 点 以 下
体验灭火原理
1分钟小体验： 1234567891023456789
点燃蜡烛，用多种方法把 蜡烛熄灭。
（1分钟之内尽量用多种方法灭火）
游戏2
（2014重庆）成语“釜底抽薪”的本意包 含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这
个原理的是（A ）
A、砍掉树木形成隔离带
堆放杂物的纸箱着火时，怎么办？ 利用了什么原理？
小试身手
1987年5月，大兴安岭森林发生火 灾。火势迅速蔓延,最有效的灭火方法 是什么？利用了什么原理？
游戏2的优先砸蛋者
可 燃物
燃烧同时具备三个条件
灭火的原理
a、清除可燃物
b、隔绝氧气(或空气)
c、温度降到着火点以下
)
(
灭火的原理
b
隔 绝 氧 气 或 空 气
可燃物燃烧时所需要达到的最低温度，不 同种可燃物的着火点是不同的。
实验用品:
小石头、木炭、蜡烛、小木条、 棉花（干、湿）烧杯、酒精灯、 镊子、火柴
温馨提示：使用酒精灯时注意安全 尽量用镊子夹取物质做实验
活动与探究一 燃烧需要具备哪些条件才可能发生？
假设与猜测：
实验用品:
小石头、木可炭能、需要_______可__燃_物 蜡烛、小木可条能、需要_______氧_气__或空气 棉烧花杯（、干酒、精可湿灯能）、需要______温_度__达_到着火点
A
两支大试管 胶塞 气球 两个小导管
资料： 白磷着火点 40℃，红磷着 火点240 ℃。
B
活动与探究二
B
火烧房屋
飞机起火
游戏1
小试身手
做完饭后，你怎样将液化石油气 熄灭？利用了什么原理？
小试身手
炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处 理？利用了什么原理？
小试身手
a 清除可燃物
c
温 度 降 到 着 火 点 以 下
体验灭火原理
1分钟小体验： 1234567891023456789
点燃蜡烛，用多种方法把 蜡烛熄灭。
（1分钟之内尽量用多种方法灭火）
游戏2
（2014重庆）成语“釜底抽薪”的本意包 含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这
个原理的是（A ）
A、砍掉树木形成隔离带
堆放杂物的纸箱着火时，怎么办？ 利用了什么原理？
小试身手
1987年5月，大兴安岭森林发生火 灾。火势迅速蔓延,最有效的灭火方法 是什么？利用了什么原理？
游戏2的优先砸蛋者
可 燃物
燃烧同时具备三个条件
灭火的原理
a、清除可燃物
b、隔绝氧气(或空气)
c、温度降到着火点以下
)
(
灭火的原理
b
隔 绝 氧 气 或 空 气
可燃物燃烧时所需要达到的最低温度，不 同种可燃物的着火点是不同的。
实验用品:
小石头、木炭、蜡烛、小木条、 棉花（干、湿）烧杯、酒精灯、 镊子、火柴
温馨提示：使用酒精灯时注意安全 尽量用镊子夹取物质做实验
活动与探究一 燃烧需要具备哪些条件才可能发生？
假设与猜测：
实验用品:
小石头、木可炭能、需要_______可__燃_物 蜡烛、小木可条能、需要_______氧_气__或空气 棉烧花杯（、干酒、精可湿灯能）、需要______温_度__达_到着火点
人教版初中化学九年级上册 7.1 燃烧与灭火 课件
火，第一次支配了一种 自然力，从而把人从动物界 分离开来!
——恩格斯
燃烧与灭火
镁条的燃烧 木炭燃烧 红磷燃烧 铁丝在氧气中燃烧
1 发出白光，放热，生成使 澄清石灰水变混浊的气体
2 剧烈燃烧，火星四射， 放出大量的热量，生成黑 色固体
3 发出耀眼的白光，放出 大量的热量，有白色固体 生成
4 发出白光，放热，产生大 量白烟
你认识下列与燃烧和爆炸有关的图标吗？
课堂小结
同 时
燃烧
具 备
有可燃物
和空气（或氧气） 接触
达到可燃物燃烧的
缺 少
灭火
一 个
最低温度（着火点）
1.为什么魔术中的普通手帕没有燃烧？
浓度45%的酒精 （其中55%为水）
因酒精燃烧使水受热蒸发吸热，使温度达不到 手帕的着火点。
2. “水火相容”魔术中，白磷为什么能在热 水中燃烧？
可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈
这就是油库、面粉加工厂、纺织厂 和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟 火”字样或图标的原因，因为这些 地方的空气中常混有可燃性的气体 或粉尘，它们接触到明火，就有发 生爆炸的危险。
家庭里用的天然气、煤气或液化石 油气等如果泄漏的话，可燃性气体 在通风不良的厨房等有限空间里， 一经点燃就急剧地燃烧，有可能发 生爆炸事故，给生命和财产造成严 重损害。
时，遇火也会发生爆炸鞭炮。：如鞭：炮H中2、的C火O、药C装H在4等一。个纸筒中，纸筒
的两端都用泥封了口，当点燃鞭炮时，火药
在密闭的空间中发生急速的燃烧，产生大量
鞭炮
的气体，并放出大量的热，对纸筒产生强大 的压力，胀破纸筒而发生爆炸。
为什么在面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁 烟火”的字样或图标？
——恩格斯
燃烧与灭火
镁条的燃烧 木炭燃烧 红磷燃烧 铁丝在氧气中燃烧
1 发出白光，放热，生成使 澄清石灰水变混浊的气体
2 剧烈燃烧，火星四射， 放出大量的热量，生成黑 色固体
3 发出耀眼的白光，放出 大量的热量，有白色固体 生成
4 发出白光，放热，产生大 量白烟
你认识下列与燃烧和爆炸有关的图标吗？
课堂小结
同 时
燃烧
具 备
有可燃物
和空气（或氧气） 接触
达到可燃物燃烧的
缺 少
灭火
一 个
最低温度（着火点）
1.为什么魔术中的普通手帕没有燃烧？
浓度45%的酒精 （其中55%为水）
因酒精燃烧使水受热蒸发吸热，使温度达不到 手帕的着火点。
2. “水火相容”魔术中，白磷为什么能在热 水中燃烧？
可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈
这就是油库、面粉加工厂、纺织厂 和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟 火”字样或图标的原因，因为这些 地方的空气中常混有可燃性的气体 或粉尘，它们接触到明火，就有发 生爆炸的危险。
家庭里用的天然气、煤气或液化石 油气等如果泄漏的话，可燃性气体 在通风不良的厨房等有限空间里， 一经点燃就急剧地燃烧，有可能发 生爆炸事故，给生命和财产造成严 重损害。
时，遇火也会发生爆炸鞭炮。：如鞭：炮H中2、的C火O、药C装H在4等一。个纸筒中，纸筒
的两端都用泥封了口，当点燃鞭炮时，火药
在密闭的空间中发生急速的燃烧，产生大量
鞭炮
的气体，并放出大量的热，对纸筒产生强大 的压力，胀破纸筒而发生爆炸。
为什么在面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁 烟火”的字样或图标？
人教版化学九年级上册 7.1 燃烧和灭火 复习课件(共24张PPT)
C．伏低身子逃出
D．淋湿衣服爬出
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】 A、用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度，也可以 防止烟尘进入呼吸道，正确； B、成站立姿势跑出容易导致窒息，错误； C、伏低身子逃出有利于防止因为缺氧而窒息，正确； D、淋湿衣服爬出既可以降低温度，也可以防止因为缺 氧而窒息，正确。 故选B。
知识网络 知识回顾 例题解析
【变式题】如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．其中 能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的一组现象是
（ A）
①图1铜片上白磷燃烧
②图1铜片上红磷未燃烧
③图1水中白磷未燃烧
④图2水中白磷燃烧．
A．①②
B．①③
C．③④
D．②③
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】①图1铜片上白磷燃烧，是因为具备了物质燃烧的三个 条件；②图1铜片上红磷未燃烧，是因为没有达到着火点；③图1 水中白磷未燃烧，是因为没有与氧气接触；④图2水中白磷燃烧， 是因为满足物质燃烧的三个条件． 所以①②可以说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”；①③可 以说明物质燃烧需要与空气或氧气接触；③④可以说明物质燃烧 需要与空气或氧气接触；②③不能说明燃烧需要什么条件． 故选A。
知识网络 知识回顾 例题解析
【变式题】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同
点是（ A ）
A．都放出热量
B．都生成气体
C．都有响声
D．都发光
【解析】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点 是都是与氧发生的氧化反应，并且会都放出热量，生 成气体、响声、发光都与该共同点无关．
故选：A．
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】A、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时 间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的。可见爆 炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的 目的。故正确； B、爆炸灭火不需水，特别是在缺水地区，是较为理想的灭火方 法。故正确； C、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能降低可 燃物的着火点。故错误； D、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气 隔绝，达到灭火的目的。故正确。 故选C。
人教版九年级上册7.1燃烧和灭火 第1课时课件(17张PPT)
燃烧和灭火
课前活动：
任务要求：
1、将火柴点燃。 2、将火柴朝上或者朝下，
并观察火焰变化情况。 3、将火焰熄灭
燃烧：可燃物与氧气发生的一种 发光、放热的剧烈的氧化反应。
一、燃烧的条件
生活中所有物质都能燃烧吗？
燃烧的条件之一： 具有可以燃烧的物质，即可燃物
一、燃烧的条件
活动一：探究燃烧的条件
课本P129装置
燃烧的条件之二：氧气（或空气）
燃烧的条件之三：
达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
三个条件缺一不可
练一练
1、在引燃无烟煤之前，我们通常向引燃木 材，再用木材来引燃无烟煤，这是为什么？
2、用扇子扇煤炉火，会越扇越旺，而用扇 子扇蜡烛，一扇就灭，这是为什么？
3、为了使上述实验中的红磷燃烧有人认为 课设法降低红磷的着火点，你认为正确吗？
清除可燃物或使可燃 三
灭火 的原 理和 方法
物与其他物品隔离 隔绝氧气（或空气） 使温度降到着火点以下
者 只 须 具 备
其 一 即 可
思考：
为什么火柴头向上放小 木条很快就熄灭了，向下放 小木条就燃烧得更旺盛呢？
实战演练
1．下列情况所采取的灭火方法，不恰当的 是（ ） A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 C．电器因短路起火时，用水浇灭 D．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等 火灾
2．住宅和商场等地发生火灾，消防人 员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的 主要作用是（ ） A．降低燃烧物的着火点 B．使大火隔绝空气中的氧气 C．降低温度到燃烧物着火点以下 D．水分解出不能助燃的物质
真棒
4、材料分析: 某报8月17日讯
17日凌晨1点50左右，烟台某大学13号 公寓起火，造成同宿舍4人死亡。据调查火 灾原因为蚊香引燃蚊帐，使宿舍着火，被烟 呛醒的同学又立即打开了阳台的门窗，使火 势更大。消防官兵赶到时，宿舍内四人已死 亡。
课前活动：
任务要求：
1、将火柴点燃。 2、将火柴朝上或者朝下，
并观察火焰变化情况。 3、将火焰熄灭
燃烧：可燃物与氧气发生的一种 发光、放热的剧烈的氧化反应。
一、燃烧的条件
生活中所有物质都能燃烧吗？
燃烧的条件之一： 具有可以燃烧的物质，即可燃物
一、燃烧的条件
活动一：探究燃烧的条件
课本P129装置
燃烧的条件之二：氧气（或空气）
燃烧的条件之三：
达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
三个条件缺一不可
练一练
1、在引燃无烟煤之前，我们通常向引燃木 材，再用木材来引燃无烟煤，这是为什么？
2、用扇子扇煤炉火，会越扇越旺，而用扇 子扇蜡烛，一扇就灭，这是为什么？
3、为了使上述实验中的红磷燃烧有人认为 课设法降低红磷的着火点，你认为正确吗？
清除可燃物或使可燃 三
灭火 的原 理和 方法
物与其他物品隔离 隔绝氧气（或空气） 使温度降到着火点以下
者 只 须 具 备
其 一 即 可
思考：
为什么火柴头向上放小 木条很快就熄灭了，向下放 小木条就燃烧得更旺盛呢？
实战演练
1．下列情况所采取的灭火方法，不恰当的 是（ ） A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 C．电器因短路起火时，用水浇灭 D．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等 火灾
2．住宅和商场等地发生火灾，消防人 员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的 主要作用是（ ） A．降低燃烧物的着火点 B．使大火隔绝空气中的氧气 C．降低温度到燃烧物着火点以下 D．水分解出不能助燃的物质
真棒
4、材料分析: 某报8月17日讯
17日凌晨1点50左右，烟台某大学13号 公寓起火，造成同宿舍4人死亡。据调查火 灾原因为蚊香引燃蚊帐，使宿舍着火，被烟 呛醒的同学又立即打开了阳台的门窗，使火 势更大。消防官兵赶到时，宿舍内四人已死 亡。
人教版化学九年级上册 7.1 燃烧与灭火 课件
是因为在热水中没有足量的氧气，
因此燃烧的条件之二就是要有充足
的氧气。
回答问题：
1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红 磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?
温度需达到可燃物的着火点
2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷 不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?
可燃物必须与氧气接触
3.由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入 氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说明燃 烧需要什么条件?
课题1 燃烧和灭火
燃烧和灭火
什么是燃烧？
燃烧是一种 发光、发热 的剧烈的化 学反应。
一、燃烧的条件
用火柴分别点燃木条和玻璃棒
点燃的小蜡烛，将其用烧杯罩住 将一张纸和一木条用火柴点燃 ，比较点燃的难易
[实验一]
玻璃棒
点不着
木条
点燃了
总结：物质必须具有可燃性
[实验二]
熄灭了 总结：可燃物要与氧气接触
煽风点火
釜底抽薪 抱薪救火
抱薪救火 增加可燃物，使燃烧更加剧烈 煽风点火 为燃烧提供充足的氧气 火上浇油 增加可燃物，使燃烧更加剧烈 釜底抽薪 移走可燃物不利于燃烧
钻木取火 升高温度——达到可燃物的着火点
你见过这些图标吗？ 在哪里见过？
禁止烟火 禁止带火种 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟
课题1 燃烧与灭火
穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面， 并用湿毛巾捂住口鼻。
楼层发生火灾，如何灭火或逃生？
受到火势威胁时，要当机立断披上浸 湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲 出去。
楼层发生火灾，如何灭火或逃生？
身上着火时，千万不要奔跑，可就地打滚或 用厚重的衣物压灭火苗。
楼层发生火灾，如何灭火或逃生？
室外着火，门已发烫，千万不要开门，以 防大火蹿入室内，要用浸湿的被褥、衣物
人教版九年级化学上册教学课件7.1燃烧和灭火优秀课件资料
你的理由（灭火原理）
1、用嘴吹灭或用书扇灭 2、用水灭火
降低温度、隔绝空气 降低温度
3、用剪刀灭火 4、用烧杯灭火 5、用湿抹布灭火
清除可燃物 隔绝空气 隔绝空气、降低温度
二、灭火的原理和方法
灭火--破坏燃烧的条件
１清除或隔离可燃物
三
２隔绝氧气（或空气）
者
３将温度降低到着火点以下
任
（改变的是温度！不是着火点） 选
13、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。 15、在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。 10、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。 7、生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。 7、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
(1)可能需要__可__燃__物__ (2)可能需要_氧__气__或___空__气_ (3)可能需要__一__定__温___度__
一、燃烧的条件
[探究活动一]
用酒精灯分别点燃木条和玻璃棒
点燃的小蜡烛，将其用烧杯罩住
将一纸条和一木条用酒精灯点 燃，比较点燃的难易
[实验一]
玻璃棒
点不着
Hale Waihona Puke 木条点燃了总结：物质必须具有可燃性
浓度45%的酒精 （其中55%为水）
因酒精燃烧使水受热蒸发吸热，使温度达不到 手帕的着火点。
火，既给人类带来了文明，也带来了灾难！
小小消防员
比一比：尝试用不同的方法把蜡烛熄灭， 看谁的方法最多。
灭火的材料：烧杯、水、 湿抹布、剪刀、书本（可 以尝试不用上述物品，只 要能灭火就算成功）
2024年人教版九年级化学上册7-1燃烧和灭火-优课件
三灭火的原理和方法
破坏燃烧条件,使燃烧反应停止,就能达到灭火的目的。
灭火的原理:
(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 (2)隔离氧气(或空气) (3)使温度降低到着火点以下
三灭火的原理和方法
破坏燃烧的条件,使燃烧反应停止,就可以达到灭火的目的。
三灭火的原理和方法 应用哪些灭火原理来灭火？
三灭火的原理和方法
(1)铜片上的红磷
否
是
(1)热水中的白磷
是
否
(2)热水中的白磷
是
是
通入氧气
是否 燃烧
是 否
否
是
二:燃烧的条件
探究结论:可燃物要与氧气接触同时达到着火点才能 燃烧,条件缺一不可.
燃烧需要三个条件: (1)可燃物 (2)与氧气(或空气)接触
(3)达到燃烧所需的最低温度 (着火点)
定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧 烈的氧化反应叫做燃烧
实验现象:(1)铜片上的白磷燃烧，红磷和热水中的 白磷不燃烧.
(2)通入氧气后水中的白磷也燃烧起来.
二:燃烧的条件
说明：白磷（40℃）和红磷（240℃）都是可燃物，水蒸气接
近100℃，着火点指可燃物能持续燃烧最低温度。
(1)
(2)
实验分析:
可燃物
是否达到 是否与氧
着火点
气接触
(1)铜片上的白燃烧引起 的失火
三灭火的原理和方法
几种常用灭火器的灭火原理和适用范围
干粉灭火器
利用压缩的二氧 化碳吹出干粉 （主要含有碳酸 氢钠）来灭火
具有流动性好、喷射 率高、不腐蚀容器和 不易变形等优良性能， 除可用来扑灭一般火 灾外，还可用来扑灭 油、气等燃料引起的 失火
7-1 燃烧和灭火 课件 人教版九年级化学上册
三、易燃物和易爆物的安全知识
1.爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积 大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸 2.爆炸极限：资料卡片 3.可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈，在加油站、 油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标 4.图7-13 一些与燃烧和爆炸的有关图标 5.自燃：因缓慢氧化引起的自发燃烧（P134资料卡片）
① 加强安全管理，杜绝明火火源 ② 降低瓦斯气体的着火点
③ 提高通风能力
④ 将矿井中的氧气抽去
A. ①③Leabharlann B. ②③C. ②④
D. ①④
3. 灭火毡是一种新型灭火用品。使用时，将灭火毡从套中取
出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。
（1）灭火毡灭火的原理是 隔绝氧气
。
（2）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法
课堂练习
1. 烧木柴时，通常把木柴架空火会更旺，这是因为（ D）
A．木柴是可燃物 C．散热快
B．温度已达到着火点 D．使木柴和空气充分接触
2. 近年来，我国常发生煤矿瓦斯爆炸。瓦斯中会有甲烷和一
氧化碳气体，当矿井中瓦斯 浓度达到一定范围时遇明火即燃烧
爆炸。为避免灾难发生，下列措施切实可行的是（ A ）
（1）可燃物 （2）氧气（或空气） （3）达到燃烧所需的最低温度（着火点）
不会改变
缺一不可
用化学知识解释下列成语 钻木取火 扇风点火 釜底抽薪 杯水车薪
破一即可
二、灭火的原理和方法 交流讨论：P129 灭火的方法： 1.清除或使可燃物与其他物品隔离. 2.隔绝氧气（或空气）. 3.使温度降到着火点以下.
灭火的原理：破坏燃烧的条件
探究P130： 灭火的原理
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四、易燃物和易爆物的安全知识
1.由物理膨胀导致的爆炸2.化学反应引起的爆炸3.核物理爆炸
常见气体的爆炸极限
气 体 爆炸极限（体积分数） H2 CH4 CO
4%----75% 5%----15% 12.5%----74%
实验7-1 铜片上白磷燃烧了, 铜片的红磷和热水中 的白磷不燃烧
实验7-1 热水中的白磷在 通入氧气后燃烧 了
讨论:
1.实验一:铜片上的白磷能燃烧而红磷不能 燃烧,,这一实验事实说明了燃烧需要什么 条件? 2.在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白 磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件? 3.将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白 磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件? 4.综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?
隔绝空气
浇水灭火
三、灭火与防火
（二）、常用灭火材料
水既能降低燃烧物
的温度，受热蒸发 的水蒸气还可以把 空气隔离。
三、灭火与防火
（二）、常用灭火材料
二氧化碳不支持燃
烧，本身不燃烧，密 度比空气大。不少灭 火器中的灭火材料就 用二氧化碳.
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
吸滤瓶
浓盐酸
2、室内着火时，如果打开门窗，火反而烧 得更旺，为什么？
因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多
的氧气，燃烧会更旺。
3、为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？
煤的着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着火点
低，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。
可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧, 所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而 引起了爆炸。 爆炸的条件: 1.有限空间内急剧的燃烧； 2.可燃物与氧气的接触面积较大,或 氧气浓度较高。
分 可燃物与 析 空气隔绝
Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑
三、灭火与防火
（一）、灭火原理
1、控制或移开可燃物； 2、使可燃物与氧气或空气隔绝； 三者只需其一
3、降温到可燃物的着火点以下。
它们灭 火的原 理是什 么？
草垛远离房屋避火 盖上锅盖灭火
隔离可燃物
降低温度到 可燃物着火 点一下
答案： 采用隔断可燃物的方法来灭火
钻木取火
答案： 摩擦时产生的热量使木柴 的温度达到其着火点，木柴燃 烧。
1、为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而烛火 用扇子一扇就灭? 由于煤炉的着火面积大，用扇子扇，空 气流动带走热量但温度没有降到着火点以下， 相反却提供了氧气，所以煤炉火用扇子越扇 越旺。 烛火的着火面积小，用扇子扇，空气流 动带走热量，使周围温度降到着火点以下。 所以烛火用扇子一扇就灭。
二、可燃物燃烧的条件
可燃物
三者必须 同时具备 缺一不可
着火点
氧 气
燃烧的使用
1.联系生活
思考问题
①做完饭后，你怎样将气炉熄灭？
②油锅着火了，怎么熄灭？ ③家具厂发生火灾又如何扑灭呢？
观察与思考
现 象
熄灭
继续燃烧 产生气泡后，蜡烛熄灭 与空气接触
碳酸钠与盐酸反应生成 了不支持燃烧的二氧化 碳,使蜡烛熄灭。
课题1
燃烧与灭火
“火”是指物质燃
烧时发出的光和焰。
一、什么叫燃烧?
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈
的氧化反应叫做燃烧.
想一想? 下列变化中哪一种是燃烧： 1.灯泡通电后发光.发热 2.食物的腐烂 3.铁的生锈 4.动植物的呼吸 5.点燃火柴
二、可燃物燃烧的条件
燃烧需要什么条件呢?
活动与探究:
碳酸钠 饱和溶液 切勿让侧管对着别人或自己！
注意:
三、灭火与防火
（三）、逃生常识
一些与燃烧和爆炸有关的图标
【游戏问答】
请用“燃烧和灭火”的化学知
识解释下面的成语？
火上浇油
比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。
答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。