速写课程教案
速写教案(5篇材料
速写教案(5篇材料一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章“一元二次方程”的1.1节“一元二次方程的定义和一般形式”。
具体内容包括一元二次方程的基本概念、一般形式、判别式的计算以及根与系数的关系。
二、教学目标1. 理解并掌握一元二次方程的定义及一般形式，能够正确书写一元二次方程。
2. 学会计算一元二次方程的判别式，了解判别式与方程根的关系。
3. 能够运用一元二次方程的根与系数的关系解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程的判别式计算及根与系数的关系。
教学重点：一元二次方程的定义及一般形式。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景引入：一块正方形菜地，如果边长增加2米，面积就增加8平方米，求原来的正方形菜地边长。
2. 知识讲解：(1) 讲解一元二次方程的定义，让学生理解并能够正确书写一元二次方程。
(2) 讲解一元二次方程的一般形式，分析一般形式中各系数的含义。
(3) 讲解判别式的计算方法，以及判别式与方程根的关系。
3. 例题讲解：(1) 解答导入中的实际问题。
(2) 举例讲解一元二次方程的求解方法。
4. 随堂练习：x^2 5x + 6 = 02x^2 4x 6 = 0(2) 让学生根据判别式判断方程的根的情况。
六、板书设计1. 一元二次方程的定义2. 一元二次方程的一般形式3. 判别式的计算方法4. 根与系数的关系七、作业设计1. 作业题目：3x^2 7x + 2 = 05x^2 4 = 0x^2 6x + 9 = 0x^2 2x 3 = 02. 答案：(1) 第一个方程的解为x1=1/3, x2=2；第二个方程的解为x1=√5/5, x2=√5/5。
(2) 第一个方程有两个相等的实根，第二个方程有两个不相等的实根。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程的定义和一般形式掌握情况较好，但在判别式的计算和根与系数的关系方面还有待加强。
初中人物速写教案
初中人物速写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物速写的基本技巧，包括观察、简化、勾勒和细化。
2. 培养学生对人物形态、表情、动作的观察力和表现力。
3. 提高学生的人物形象创作能力和审美能力。
二、教学内容：1. 人物速写的概念与意义2. 人物速写的基本技巧3. 人物速写的练习与指导三、教学过程：1. 导入：教师展示一些人物速写作品，让学生初步了解人物速写，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解人物速写的概念、意义以及基本技巧。
a. 观察：观察人物的外貌、形态、表情、动作等，抓住人物的特点。
b. 简化：将人物的外貌、形态、表情、动作等进行简化，提炼出主要特征。
c. 勾勒：用线条勾勒出人物的外形和动态，注意线条的流畅和表现力。
d. 细化：在勾勒的基础上，细化人物的细节，如五官、发型、衣纹等。
3. 示范：教师现场示范人物速写的过程，讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生根据教师的讲解和示范，进行人物速写练习。
a. 学生自由选择一个同学或老师作为模特，进行观察。
b. 学生用铅笔在画纸上勾勒出人物的外形和动态。
c. 学生在勾勒的基础上，细化人物的细节。
d. 学生相互交流，教师进行点评和指导。
5. 总结：教师总结本节课的教学内容，强调人物速写的重要性和技巧。
四、教学评价：1. 学生的人物速写作品质量。
2. 学生在练习过程中的表现，如观察力、创造力、审美能力等。
3. 学生对人物速写的学习兴趣和积极性。
五、教学资源：1. 人物速写教材或图片。
2. 画纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
3. 投影仪或白板，用于展示作品和示范。
六、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力和表现力，鼓励学生大胆创作。
2. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保学生能够掌握人物速写的基本技巧。
3. 教师可组织学生进行作品展示和交流，提高学生的审美能力和创作水平。
4. 课后，教师应鼓励学生进行课后练习，巩固所学知识，提高人物速写能力。
初中速写美术教案
初中速写美术教案一、教学目标：1. 让学生了解速写的概念，培养学生对生活中美好事物的捕捉和表现能力。
2. 通过速写教学，提高学生对线条、形状、比例、构图等方面的审美能力。
3. 培养学生敢于表达、勇于实践的精神，提高学生的绘画表现技巧。
二、教学内容：1. 速写的概念与意义2. 速写的技巧与方法3. 生活中的速写实践4. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握速写的基本技巧和方法，培养学生对生活中美好事物的捕捉和表现能力。
2. 教学难点：如何引导学生敢于表达、勇于实践，提高学生的绘画表现技巧。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示优秀的速写作品，引导学生了解速写的概念和意义，激发学生对速写的兴趣。
2. 讲解：教师讲解速写的基本技巧和方法，如线条、形状、比例、构图等，让学生初步掌握速写的要点。
3. 示范：教师现场示范速写过程，让学生直观地感受速写的方法和步骤。
4. 实践：学生根据教师的要求，进行生活中的速写实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 总结：教师引导学生总结速写过程中的经验和教训，提高学生的审美能力和绘画技巧。
6. 展示与评价：学生展示自己的速写作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
五、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解速写的过程和方法。
2. 采用现场示范法，让学生身临其境地感受速写的魅力。
3. 采用实践教学法，让学生在实际操作中提高绘画能力。
4. 采用互动评价法，激发学生的学习积极性，提高学生的审美观念。
六、教学评价：1. 学生对速写的概念和意义的理解程度。
2. 学生对速写技巧和方法的掌握情况。
3. 学生速写作品的质量，包括线条、形状、比例、构图等方面。
4. 学生参与课堂活动的积极性，以及敢于表达、勇于实践的精神。
通过本节课的教学，使学生了解速写的概念和意义，掌握速写的基本技巧和方法，培养学生对生活中美好事物的捕捉和表现能力，提高学生的审美观念和绘画技巧。
《速写》课程教案
《速写》课程教案教案：《速写》课程一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第7课《速写》。
课程主要内容包括：1. 了解速写的概念和特点；2. 学习速写的技巧和方法；3. 通过实践练习，培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解速写的概念和特点，知道速写是一种快速的绘画方式，能够捕捉事物的基本形态和特征。
2. 培养学生观察事物的能力，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点重点：速写的概念和特点，速写的技巧和方法。
难点：如何通过速写锻炼观察能力，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：教材、速写本、画笔、画纸、多媒体设备。
学具：速写本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些速写作品，让学生初步感受速写的魅力，引发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解速写的概念和特点，速写的技巧和方法，引导学生了解速写的重要性和学习方法。
3. 示范：教师现场进行速写示范，让学生直观地了解速写的过程和方法。
4. 练习：学生分组进行速写练习，教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。
六、板书设计板书设计如下：速写概念：快速的绘画方式，捕捉事物的基本形态和特征。
特点：快速、简练、生动。
技巧：观察、简化、表现。
方法：练习、实践、创新。
七、作业设计作业题目：请同学们回家后，选择一个熟悉的人物或景物进行速写，要求线条流畅，能够表现出事物的基本特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了速写的概念和特点，学习了速写的技巧和方法，学生的观察能力和绘画表现力得到了锻炼。
但在教学过程中，要注意引导学生如何观察和简化事物，提高学生的绘画表现力。
拓展延伸：学生可以利用课余时间进行速写练习，通过观察生活中的人和景物，提高自己的绘画能力。
同时，可以组织一些速写比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
美术教学速写教学教案
美术教学速写教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握速写的概念、特点和基本技法。
2. 培养学生的观察能力、造型能力和表现能力。
3. 提高学生对生活中美好事物的敏感度，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 速写的概念与特点2. 速写的工具与材料3. 速写的观察方法与表现技巧4. 人物速写的基本步骤5. 风景速写的基本步骤三、教学重点与难点：1. 教学重点：速写的概念、特点、工具材料及基本技法。
2. 教学难点：观察方法与表现技巧的应用，人物和风景速写的基本步骤。
四、教学准备：1. 教师准备速写教材、示范作品、速写工具材料。
2. 学生准备速写本、画笔、墨水等工具材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示速写的定义和特点，引导学生对速写产生兴趣。
2. 讲解：教师讲解速写的概念、特点、工具材料及基本技法，示范人物和风景速写的基本步骤。
3. 练习：学生根据教师讲解的内容，进行人物和风景速写的练习。
4. 指导：教师巡回指导，针对学生的问题进行解答，提出改进意见。
5. 展示：学生展示自己的速写作品，互相评价，教师总结点评。
六、教学评价：1. 学生速写作品的质量，包括造型、线条、构图等方面。
2. 学生对速写概念、特点和技法掌握程度。
3. 学生参与课堂活动、提问回答和合作交流的表现。
七、教学拓展：1. 邀请专业速写艺术家进行讲座，让学生更深入了解速写艺术。
2. 组织学生进行户外速写活动，培养他们在自然环境中发现美的能力。
3. 鼓励学生参加速写比赛，提高他们的速写水平。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高今后的教学质量。
九、教学计划：本节课为速写教学的第一课，后续课程将深入讲解速写的各个方面，如人物动态速写、风景速写、速写的创新表现等。
每个课题均按照“教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学准备、教学过程、教学评价、教学拓展、教学反思”的格式进行编写。
速写课程教案完整版
速写课程教案完整版一、教学内容本节课选自《高中美术鉴赏》教材第四章“速写技巧与实践”，具体内容包括速写的定义、作用、分类以及基本技巧。
重点讲解人物速写，涉及人物比例、动态、表情和衣物的表现方法。
二、教学目标1. 理解速写的概念、分类及作用，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 学会人物速写的基本技巧，如比例、动态、表情和衣物的表现。
3. 培养学生的观察力、表现力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：人物速写的基本技巧，如比例、动态、表情和衣物的表现。
难点：如何把握人物动态和表情的准确性，以及衣物的质感表现。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：速写本、铅笔、橡皮、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一些优秀的人物速写作品，引导学生欣赏并思考速写的作用和意义。
2. 知识讲解（15分钟）讲解速写的定义、分类、作用以及人物速写的基本技巧。
3. 实践示范（15分钟）现场演示如何进行人物速写，着重讲解比例、动态、表情和衣物的表现方法。
4. 学生练习（30分钟）学生根据所学知识进行人物速写练习，教师巡回指导。
5. 作业点评与交流（15分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相交流、学习。
六、板书设计1. 速写的定义、分类、作用2. 人物速写基本技巧：比例、动态、表情、衣物3. 示范作品展示七、作业设计1. 作业题目：以身边的同学或家人为对象，进行人物速写练习。
2. 答案：要求作品结构清晰，比例准确，动态自然，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在表现人物动态和表情方面仍有困难，需在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他速写题材，如风景、静物等，提高学生的美术素养。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，锻炼自己的实践能力。
重点和难点解析：1. 人物速写基本技巧中的比例、动态、表情和衣物表现。
2. 学生在实践练习中的巡回指导。
速写人物教案(优选4篇)
速写人物教案(优选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人物速写美术兴趣小组活动教案设计
人物速写美术兴趣小组活动教案设计一、活动目标：1. 让学生了解人物速写的概念和基本技巧。
2. 培养学生的观察力和表现力，提高他们的绘画技能。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
二、活动准备：1. 教室环境布置，设置美术作品展示区。
2. 准备人物速写所需的绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 收集一些人物图片，作为学生速写的参考资料。
4. 邀请一位专业美术老师进行指导。
三、活动过程：1. 开场导入：介绍人物速写的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 美术老师讲解：讲解人物速写的基本技巧和方法，如线条运用、比例把握、阴影处理等。
3. 学生实践：学生根据提供的参考资料，进行人物速写练习。
4. 互动交流：学生之间互相欣赏、评价对方的作品，取长补短。
5. 作品展示：将学生的速写作品展示在教室的美术作品展示区，进行成果分享。
四、活动辅导：1. 学生在速写过程中，美术老师进行一对一辅导，解答他们的疑问。
2. 鼓励学生发挥创新意识，不受限于参考资料，自由创作。
3. 关注学生的个性化发展，尊重他们的审美观。
1. 学生自评：让学生对自己的速写作品进行评价，总结收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建设性意见。
3. 美术老师评价：对学生的作品进行专业评价，鼓励优秀表现，指导改进方向。
4. 结合学生的速写作品，进行班级美术展览，展示学生的创作才华。
六、活动延伸：1. 组织一次户外人物速写活动，让学生在自然环境中进行创作，锻炼他们的观察力和表现力。
2. 邀请其他学校的美术老师或艺术家进行交流讲座，分享人物速写的经验和技巧。
3. 引导学生参加各类美术比赛，提高他们的创作水平和竞争意识。
七、安全注意事项：1. 户外活动时，注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 提醒学生正确使用绘画材料，防止皮肤过敏或化学伤害。
3. 保持教室卫生，避免画作弄脏衣物和地面。
八、活动反馈：1. 定期收集学生对人物速写活动的反馈意见，了解他们的需求和期望。
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教案
2021 ~ 2021 学年第二学期
教学系部
教研室
课程名称速写
授课班级
授课教师
教案〔首页〕
授课时间3月9 日~ 3月20日教案编写时间2 月11 日
教案
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教案
第二步：曲线抓形
第三步：深入细节
第四步：整体明暗
第五步：整体调整
3.稳固练习：
查找速写资料、临摹优秀速写作品
4.归纳小结：
使用的
参考资料
"人体造型解剖" 宝才人民邮电。
"伯里曼人体构造绘画教学"〔美〕乔治.伯里曼XX美术。
"向大师学绘画.艺用解剖"罗伯特•贝弗利•黑尔中国青年。
"速写技法"于小冬海波美术。
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