《动画速写》教学大纲
《动画速写》课程考核大纲
《动画速写》课程考核大纲【考核目的】了解学生对《动画速写》基本知识和基本技能的掌握情况，帮助学生认识在学习方法和能力上的不足，考核学生动画速写技能的高低，为以后教学提供反馈信息。
【考核范围】动画速写课程向学生传授系统、全面的动画速写表现技法；培养学生准确、熟练掌握人体静态、动态的动势规律，并能运用速写技法迅速、生动地表现出来。
【考核方法】动画速写课程考核包括过程考核和期末考核两部分。
1.形成性考核40%（出勤率10%、学习笔记10%、课后作业20%）2.终结性考核60%（人物动态速写60%）【期末考试形式】采用笔试技能测验。
【期末考试对试题的要求】题型比例：主观性试题占60%，客观性试题占40%。
难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，比例是40：40：20。
【期末考试的具体内容】第一章动画速写概述知识点：1．速写与素描的区别2．动画速写的形式语言3．动画速写的观察、捕捉与表现考核目标：1．识记：速写与素描的区别2．理解：动画速写的形式语言3．掌握：动画速写的观察、捕捉与表现4．运用：将所学动画速写基础理论知识运用于经典速写作品临摹第二章静态动画速写知识点：1．坐姿人体结构2．卧姿人体结构考核目标：1．识记：（1）坐姿人体结构（2）卧姿人体结构2．理解：（1）坐姿人体结构与衣纹的关系（2）卧姿人体结构与衣纹的关系3．掌握：（1）坐姿速写方法（2）卧姿速写方法4．运用：将所学静态速写理论知识和技能运用于静态速写写生第三章动态动画速写知识点：1．人体结构透视2．运动人体结构考核目标：1．识记：（1）人体结构透视（2）运动人体结构2．理解：（1）同一动势不同角度的速写表现（2）同一角度连续动作的速写表现3．掌握：（1）同一动势不同角度的速写方法（2）同一角度连续动作的速写方法4．运用：将所学动态速写理论知识和技能运用于动态速写写生【样题】一、先后对同一模特的同一坐姿或卧姿，分别做裸体及着衣速写表现。
要求：1．人体比例、结构、动势准确。
动画速写教案首页教案
动画速写教案首页教案一、教学目标：1.了解动画速写的基本概念和技巧；2.掌握动画速写的基本步骤和方法；3.培养学生对动画速写的兴趣和创造力；4.提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1.动画速写的定义和特点；2.动画速写的基本步骤和方法；3.动画速写的练习和实践。
三、教学步骤：第一步：导入1.教师介绍动画速写的概念和意义，引起学生对动画速写的兴趣；2.展示一些优秀的动画速写作品，激发学生的想象力和创造力。
第二步：讲解动画速写的基本步骤和方法1.教师简要介绍动画速写的基本步骤：观察、构图、线条、阴影、细节；2.详细讲解每一个步骤的具体方法和技巧：a.观察：学生需要观察对象的形状、比例、动态等特点；b.构图：学生需要根据观察到的特点，选择合适的构图方式，确定画面的整体布局；c.线条：学生需要运用不同的线条表现形式，描绘出对象的轮廓和细节；d.阴影：学生需要观察光线的方向和强弱，运用阴影表现物体的立体感；e.细节：学生需要注意物体的细节特征，如纹理、颜色、光泽等。
第三步：示范和练习1.教师进行动画速写的示范，展示每一个步骤的具体操作方法；2.学生根据教师示范，进行动画速写的练习；3.教师逐个点评学生的作品，指出优点和改进之处，并赋予鼓励和建议。
第四步：实践应用1.学生选择一个自己感兴趣的对象进行动画速写实践；2.学生按照教师指导的步骤和方法进行动画速写，尽量表现出对象的特点和个性；3.学生展示自己的作品，并与同学分享自己的创作过程和体味。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上的参预度和专注度；2.评价学生的动画速写作品，包括构图、线条、阴影、细节等方面的表现；3.评价学生对动画速写的理解和运用能力。
五、教学延伸：1.鼓励学生参预动画速写比赛或者展览，展示自己的才华和创造力；2.推荐学生观看优秀的动画作品，提高对动画艺术的欣赏和理解能力；3.引导学生尝试使用不同的材料和工具进行动画速写，拓宽创作的可能性。
《速写》课程教学大纲
《速写》课程教学大纲英文名称： sketch课程编码：050420329总学时：48 实践学时：40 学分：3适用专业：动画专业先修课程：素描大纲主撰人：大纲审核人：一、课程性质、目的和任务本课程是动画专业的专业基础课，要求学生掌握对物象的观察方法及快速表现的能力，并通过长期不断的速写练习，从而提高对物体造型、结构的观察能力，能辩证地认识多种造型元素的关系，并具有一定的观察、感受、记忆、快速、概括的综合表现能力，增强学生审美修养，为以后的动画创作打好基础。
教学内容及要求第一章人物动态速写授课学时：4学习目的和要求：让学生了解人体的结构特征和人体运动的基本规律，通过人物速写的训练，使学生掌握人体的比例、结构、动态、体积的基本规律，培养学生敏锐的观察能力及迅速捕捉物象特征的能力。
重点和难点：重点是人物的比例、结构、体积关系；难点是人物动态的基本规律。
a)风景、场景速写授课学时：4学习目的和要求：了解风景、场景速写的基本要素和表现技法,掌握透视关系，掌握画面疏密及节奏关系的表现,通过对风景、场景的练习提高对物体结构及形态特征的观察能力，达到熟练概括地表现对象的能力，并具有一定的默写能力。
重点和难点：重点是场景的透视关系，画面疏密及节奏的把握，难点是人物与环境之间的关系。
实验实验项目一览表实验项目目的和要求：[1].[人物动态、静态速写]：观察人物的形象特征，掌握人物动态速写的基本规律。
[2].[场景、风景速写]：对校园及校外场景、风景进行写生训练，锻炼组织画面的能力。
考核：实验课的考核方式为上交人物、风景速写作品各2幅；实验课成绩占课程总成绩的70%。
学时分配课程总学时为48，其中理论学时8，实验学时40。
推荐教材及参考书教材：《速写》，邵冬波等著，天津人民美术出版社，2011参考：《伯里曼人体结构绘画教学》，(美）乔治.伯里曼，晓鸥等译，广西美术出版社，2002 《如何默写人体》，(美）道格.贾米森著，余忠、夏霖译中国青年出版社，2000《艺用解剖》，(美）罗伯特·贝弗利·黑尔著，诸迪、于冰译中国青年出版社，1999 《速写》，王雷等著，辽宁人民美术出版社，2006六、课程考核根据学生速写作品来判断对理论知识的理解及其实践能力，学生写生作品总数为不少于24幅，课程成绩中期末考试成绩占70%，平时成绩占30%。
动画速写教案首页教案
教学过程
1、对动漫人物动态结构的认识
2、理解动漫人体结构
3、课堂训练和小结
4、课后练习
课后
小结
学生基本掌握动漫人物动态结构
教案首页
第49-52课时
课题
第八章
课型
讲授
教学目的
1、深入理解动漫人体结构造型特点
2、经典动漫人物体态练习
重点难点
深入理解动漫人体结构造型特点
教学挂图
MP3
教学
方法
多媒体教学
职业学院
教案
2014~2015学年度第一学期
课程动画速写
学时数64周数16周学时4
系部艺术设计
教研组（室）装饰
教师
教案首页
第1-4课时
课题
第一章
课型
讲授
教学目的
1、认识和了解速写
2、速写与动画
3、常用速写工具与材料
重点难点
速写与动画
教学挂图
MP3
教学
方法
多媒体教学
授课班级
装饰1404
装饰1404
授课日期
装饰1404
装饰1404
授课日期
9.22
9.23
教学过程
1、理解绘画的形式语言——点线面
2、绘画形式与语言的运用
3、课堂训练和小结
4、课后练习
课后
小结
学生基本理解绘画的形式语言
教案首页
第9-12课时
课题
第三章
课型
讲授
教学目的
1、体的概念与分类
2、透视原理及其法则
3、处理画面空间的常用手法
重点难点
透视原理及其法则
2、动漫综合场景设计
动画速写教学大纲(本)
《动画速写》教学大纲一、课程基本信息：二、课程的性质和地位：本课程是一门研究动画的专业基础课,其主要目的是为了今后学生学习电脑动画,了解三维动画制作中的结构方式,方便建模时对空间结构的理解。
培养手绘制图、设计的基本能力和空间想象能力。
使学生的造型和表现能力得到较大提高，从而提高对物体造型、结构的观察能力，能辩证地认识多种造型元素的关系，并具有一定的观察、感受、记忆、快速、概括的综合表现能力，增强学生美学修养，为以后的动画创作打好基础三、课程教学目的及要求：本课程为专业基础课程。
通过二个阶段的教学，使学生掌握速写的基本理论和方法，具备较系统扎实的速写基本功。
培养学生在掌握速写造型语言、形式构架基础上，建立符合动画专业审美精神的速写造型原则。
教学中以具象造型为主，同时注重对学生创造性思维的培养，为学生学习动画奠定良好的造型基础。
四、理论教学内容与基本要求：通过本课程教学，培养学生全面，深入地掌握人物，场景结构的知识，认识理解人物和场景结构关系，以及人体运动的基本规律。
要求学生积极调动和运用视觉感受，理性地去观察分析对象，并能准确、生动地把握对象的形体结构，切忌对自然光影的描摹。
并通过构图训练，使学生初步懂得构图的基本语言要素。
五、课程内容第一章概述（一）教学目的：了解什么是速写、速写的目的、以及速写的工具材料。
（二）教学重点、难点：重点：速写的出现形式、我们进行速写训练的目的；动画速写的造型要素。
难点：掌握速写工具材料的使用；动画速写的特性。
（三）教学内容：对绘画的概述、什么是速写、速写的目的、速写的工具材料、速写的用笔、速写的用纸。
经典速写作品欣赏，动画速写的造型要素，动画速写的特性。
（四）本章小结：本章介绍了速写的概念其中包括了什么样的绘画才算是速写、速写的目的；速写的工具材料其中包括了速写的用笔和速写的用纸以及其他速写工具及动画速写的造型要素与特征。
（五）本章思考题与实训内容：速写工具材料的准备第二章速写的基本语言（一）教学目的：了解速写表达的过程、速写的内容和技巧。
《动画速写》课程标准
《动画速写》课程标准课程代码：建议课时数：216 学分：12适用专业：影视动画先修课程：素描后续课程：游戏美术原画设计一、前言（一）课程的性质速写课程是动画专业学生必修的一门基础技能训练课程。
通过学习该课程，使学生掌握基本的绘画理论和造型能力，掌握视觉艺术所具备的观察能力、创意能力和艺术语言表达的能力。
动画速写把研究运动规律作为重要课题，着重分析形象的动态视觉图式。
在分解每组动作或每个具体形态转折关系中，把握动作的转折点和体态置换关系，从而形成一种完整的动作链。
动画速写重“研究”，重"概括”，重“表现”。
它能把生活中的真实事物跃然于纸上，因此，动画速写是动画学生必备的基本能力之一，通过实施理实一体、分阶段分项目的速写教学模式，为培养学生的审美视界、艺术设计思维和理念表达打下扎实且可持续发展的基础。
相应地，动画速写是该专业学生必修的实践环节。
（二）设计思路1.教学观念方面五年制高职教育影视动画专业的速写课程要以培养“双能（专业技能、人文技能）”、“三创（创新、创造、创意）”为宗旨，以人才培养方案为依据，以学生的职业规划为目标，追求速写学习服务于专业学习，速写基础训练合乎职业发展的教育理念；将速写知识应用于技能操作上，将速写技能幻化于创意表达里；突出学生学习的主体地位，鼓励学生的个性特长发展、鼓励学生的创新意识和艺术表达及正确引领；要遵循学生认知心理发展的规律，学生通过速写基础造型的学习来构建合理、有效的审美认知结构；要制定合理合据的质量评价考核体系，保证人才培养的质量标准。
2.课程体系改革方面本课程需要教师将庞大的速写理论深入浅出的运用于学生造型基础和创意表达的能力提高上来。
教师要做到理论讲解深入浅出不冗繁晦涩，职业教育目标明确而不盲目。
在教与学中始终把学生的能力素养提高放到教学的核心地位上来。
构建合理的知识单元结构，强化造型基础学习向创意思维的过渡。
根据本专业的学科特点，在引领学生基础学习阶段后实现的知识结构中教与学的差异化。
动画速写教案首页教案
动画速写教案首页教案【教案名称】：动画速写教案首页教案【教案简介】：本教案旨在帮助学生初步了解动画速写的基本概念、技巧和方法，培养学生观察力、想象力和创造力，提高动画速写的实际应用能力。
教案分为四个部分，分别是教学目标、教学重点与难点、教学过程和教学评价。
【教学目标】：1. 了解动画速写的定义和基本概念；2. 掌握动画速写的基本技巧和方法；3. 培养学生观察力、想象力和创造力；4. 提高学生动画速写的实际应用能力。
【教学重点与难点】：1. 教学重点：动画速写的基本概念、技巧和方法；2. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍动画速写的概念和应用领域，激发学生学习兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 动画速写的定义和基本概念：教师通过示意图和实例解释动画速写的含义和作用。
2. 动画速写的基本技巧和方法：教师介绍常用的动画速写技巧和方法，如线条勾勒、阴影处理等。
三、示范与实践（30分钟）1. 教师进行动画速写的示范：教师在黑板上或幻灯片上进行动画速写的示范，让学生观察和模仿。
2. 学生实践动画速写：学生根据教师示范的对象进行动画速写实践，教师逐个指导和纠正。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师与学生共同总结动画速写的基本概念、技巧和方法。
2. 教师推荐相关书籍、网站和学习资源，供学生进一步拓展学习。
【教学评价】：1. 学生动画速写的作品评价：教师对学生的动画速写作品进行评价，包括线条清晰度、透视效果、色彩运用等方面。
2. 学生对教学效果的自我评价：学生对自己在本节课中的学习情况进行自我评价，包括理解程度、技巧掌握等方面。
【教学资源】：1. 幻灯片或黑板；2. 动画速写示例图片；3. 动画速写练习纸。
【教学延伸】：学生可以通过参观动画制作公司、参加动画速写培训班等方式，进一步了解和提高动画速写的技能和水平。
以上是动画速写教案首页教案的详细内容，希望对您有所帮助。
《动画速写》教学大纲
《动画速写》课程教学大纲（课程编码：）一、课程的性质与任务动画速写是数字媒体专业学科的基础必修课。
通过本课程的学习，使学生的造型和表现能力得到较大提高，能辩证地认识多种造型元素的关系，在观察、感受、记忆、快速表现、概括的综合表现能力有所加强，增强学生美学修养，为今后的专业创作打下较好基础。
二、课程教学要求（一）知识目标通过本课程的学习，使学生全面掌握绘画性知识规律与绘制技法，深入细致地学习速写的基础理论、形式规律、实践方法以及与人物、动物和景物表现相关的知识规律和表现方法。
（二）能力目标培养手绘、设计的基本能力和空间想象能力。
使学生的造型和表现能力得到较大提高，从而提高对物体造型、结构的观察能力，能辩证地认识多种造型元素的关系，并具有一定的观察、感受、记忆、快速、概括的综合表现能力，增强学生美学修养，为以后的动画创作打好基础。
（三）德育目标学习动画速写,建立符合动画专业审美精神的速写造型原则。
教学中以具象造型为主，同时注重对学生创造性思维的培养，为学生学习动画奠定良好的造型基础。
三、课程内容及教学要求本课程采取理技法传授方式授课。
教师应遵照因材施教、循序渐进的原则，运用启发式、讨论式、诱导式的教学方法，在教学重点、难点之处进行示范教学。
在教学中既要重视基础理论知识的传授，更要重视技能技巧的训练，将理论与实践有机的结合起来。
在建立对造型的正确观察与认知方式的基础上，拓展学生用形象思考的能力与实践能力。
了解本课程内容的前沿动态，不断总结经验，提高教学质量。
（一）速写概论（2课时）1. 主要内容：欣赏优秀速写，了解动画速写的定义与分类、动画速写的类型、动画速写的特点与作用、动画速写的形式与表现手法、以及动画速写的工具与材2. 教学要求：学习鉴赏优秀的速写作品。
3. 教学重点：动画速写的概念、类型、特点、以及它的形式与表现手法。
4. 教学难点：掌握速写工具材料的使用；动画速写的特性。
（二）透视与空间（4课时）1. 主要内容：了解透视的基本知识、透视现象及视觉原理、透视的种类、近大远小、近实远虚、几何体概括法、重叠法、光影法等处理画面空间的常用手法，并用几何体概括人体造型并默画简化人体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《动画速写》课程教学大纲（课程编码：）一、课程的性质与任务动画速写是数字媒体专业学科的基础必修课。
通过本课程的学习，使学生的造型和表现能力得到较大提高，能辩证地认识多种造型元素的关系，在观察、感受、记忆、快速表现、概括的综合表现能力有所加强，增强学生美学修养，为今后的专业创作打下较好基础。
二、课程教学要求（一）知识目标通过本课程的学习，使学生全面掌握绘画性知识规律与绘制技法，深入细致地学习速写的基础理论、形式规律、实践方法以及与人物、动物和景物表现相关的知识规律和表现方法。
（二）能力目标培养手绘、设计的基本能力和空间想象能力。
使学生的造型和表现能力得到较大提高，从而提高对物体造型、结构的观察能力，能辩证地认识多种造型元素的关系，并具有一定的观察、感受、记忆、快速、概括的综合表现能力，增强学生美学修养，为以后的动画创作打好基础。
（三）德育目标学习动画速写,建立符合动画专业审美精神的速写造型原则。
教学中以具象造型为主，同时注重对学生创造性思维的培养，为学生学习动画奠定良好的造型基础。
三、课程内容及教学要求本课程采取理技法传授方式授课。
教师应遵照因材施教、循序渐进的原则，运用启发式、讨论式、诱导式的教学方法，在教学重点、难点之处进行示范教学。
在教学中既要重视基础理论知识的传授，更要重视技能技巧的训练，将理论与实践有机的结合起来。
在建立对造型的正确观察与认知方式的基础上，拓展学生用形象思考的能力与实践能力。
了解本课程内容的前沿动态，不断总结经验，提高教学质量。
（一）速写概论（2课时）1. 主要内容：欣赏优秀速写，了解动画速写的定义与分类、动画速写的类型、动画速写的特点与作用、动画速写的形式与表现手法、以及动画速写的工具与材2. 教学要求：学习鉴赏优秀的速写作品。
3. 教学重点：动画速写的概念、类型、特点、以及它的形式与表现手法。
4. 教学难点：掌握速写工具材料的使用；动画速写的特性。
（二）透视与空间（4课时）1. 主要内容：了解透视的基本知识、透视现象及视觉原理、透视的种类、近大远小、近实远虚、几何体概括法、重叠法、光影法等处理画面空间的常用手法，并用几何体概括人体造型并默画简化人体。
2. 教学要求： A、掌握焦点透视的一般规律，并且能够灵活应用于画面中立体空间的处理。
B、使用几何概括法对较复杂的造型进行分析归纳与概括表现。
3. 教学重点：人体造型结构的“团块”概念，掌握整体着眼，局部入手的方法。
4. 教学难点：人体造型结构的归纳与大角度透视关系的把握。
（三）速写训练方法与画面构图（6课时）1. 主要内容：学习整体、深入具体、立体、动态的动画速写观察方法、动画速写构图的概念、构图的原则以及常见的构图形式。
2. 教学要求：通过用剪影式轮廓形概括及组织画面练习，着重培养学生从整体出发的观察方式，掌握常用的构图形式。
3. 教学重点：整体出发的观察方式，画面构图的形式。
4. 教学难点：培养正确的观察方式和分析习惯，把握构图形式与画面视觉表达之间的关系。
（四）人体解剖（8课时）1. 主要内容：艺用人体解剖的结构练习，包括骨架的多角度写生，躯干部分，四肢，手，足的练习，默画2. 教学要求：结构准确，表达清晰，掌握人体造型的主要结构内容、结构方式及运动原理3. 教学重点：人体解剖结构的精准度，人体结构特征和运动规律的掌握。
4. 教学难点：人体造型的主要结构内容、结构方式及运动原理（五）人物形象速写（8课时）1. 主要内容：多角度形象写生；对不同人物的同一角度，同一表情写生；对同一人物的不同表情研究；默写人物形象，人物表情练习；关于人物形象的联想与创2. 教学要求：A、快速把握，夸张表现人物形象特征B、通过表情刻画准确反映人物的情绪心理3. 教学重点：人物形象速写不同人物性格及表情的刻画，人物形象默写4. 教学难点：人物表情度的把握；关于人物形象的联想与创作（六）人物动态速写（12课时）1. 主要内容：模拟人物情绪的静止人物动态写生；模拟生活中人物个性的静止人物动态写生；模拟卡通角色典型动作的静止人物动态写生；模拟动物造型的静止人物动态写生；成组人物（两三个）关联动作的动态写生；生活动态人物写生，默写人物造型动态2. 教学要求：人物动态特征鲜明，造型生动概括3. 教学重点：人物动态速写中线的掌握，人物动态速写方法步骤的掌握。
视觉运动线的特征。
4. 教学难点：掌握人物动态速写的方法步骤，强调整体多用连线。
循环运动规律。
（七）动物速写（4课时）1. 主要内容：灵长类动物，四蹄食草类动物，猛兽类，鸟类，鱼类，两栖爬行类动物写生；2. 教学要求：通过类比的方法，认识并表现不同类型动物的外形特征及结构规律3. 教学重点：动物速写的要点，动物的结构特征的掌握和运动规律的掌握。
4. 教学难点：动物速写的方法步骤的运用。
（八）景物速写（4课时）1. 主要内容：静物与小景，风景，建筑，场景速写；2. 教学要求：通过类比的方法，认识并表现不同场景3. 教学重点：景物速写中我们对主题，布局的把握。
4. 教学难点：掌握景物速写的方法和步骤。
四、课时分配五、实践环节实训一：规定几何体，绘制出平行透视、成角透视和倾斜透视三个方向的透视图。
辅导内容：透视与空间。
教学及要求：体现规定的几何体在三种透视形式下仰视、平视、俯视的状况。
数量及内容：默写不同空间方位的几何体，要求绘制出平行透视、成角透视和倾斜透视三个方向的透视图。
质量及要求：1、老师规定几何体；2、规定画幅数量；3、纸张为8K速写纸；4、用笔不限；5、手绘稿。
实训二：规定题目用剪影概括人物形象练习。
辅导内容：速写的观察方式、速写常用的构图方式。
教学及要求：把人物造型概括成剪影轮廓，强调具有形象特征的部分，从而建立从整体出发的观察方法。
数量及内容：选择6个具有形式感的人物动态进行剪影概括，轮廓形写生。
质量及要求：1、老师规定题目；2、规定画幅数量；3、纸张为8K速写纸；4、用笔不限；5、手绘稿。
实训三：临摹人体解刨结构，并进行人体默画。
辅导内容：人体解刨。
教学及要求：通过临摹人体解刨结构，熟悉人体基本的体块特征，主要的骨骼肌肉的连接与穿插关系。
同时结合艺用人体解刨教材和实体写生，掌握人体造型的主要结构内容、结构方式及运动原理。
数量及内容：按规定进行人体解刨结构练习，内容包括骨架、躯干、手臂、腿部、手部、足部与人体结构关系的练习，最后进行人体默写。
质量及要求：1、老师规定题目；2、规定画幅数量；3、纸张为8K速写纸；4、用笔不限；5、手绘稿。
实训四：对不同人物同一角度，同一表情进行写生；对同一人物多种表情进行写生。
辅导内容：人物形象把握与人物形象创作。
教学及要求：对写生对象进行多角度观察，建立对造型的立体认知，抓住形象的主要结构特征，情绪心理，进行概括夸张的表现，人物形象造型要有体量感和结构的具体性，还要注意比较不同表情引起面部结构的变化。
数量及内容：对不同人物同一角度，同一表情进行写生，可选取6个人物形象进行全方位观察，每个形象至少选择2至3个角度予以表现；对同一人物多种表情进行写生可对模特表演的6种表情（如喜、怒、哀、乐、惊讶、怀疑等）进行写生。
质量及要求：1、老师规定题目；2、规定画幅数量；3、纸张为8K速写纸；4、用笔不限；5、手绘稿。
实训五：对一组（两三个）相关联的人物运动动态进行写生。
辅导内容：人物动态把握。
教学及要求：两三个人物间的模拟动作要相互呼应，写生时要首先确定主要动势线，抓住动作最具有典型性的关键瞬间，画面人物造型保持简洁概括的同时动作特征要鲜明，人物间动作关系要明确，同时还要正确处理好画面的空间位置及透视关系。
数量及内容：对10组（每组两三个）具有相关联的人物运动动态（如摔跤、跳舞等）进行写生。
质量及要求：1、老师规定题目；2、规定画幅数量；3、纸张为8K速写纸；4、用笔不限；5、手绘稿。
实训六：对灵长类、四蹄食草类、猛禽类、鸟类、鱼类、两栖爬行类动物进行写生。
辅导内容：动物速写。
教学及要求：用人体类比的方式掌握灵长类、四蹄食草类、猛禽类、鸟类、鱼类、两栖爬行类动物的基本结构，注意体现不同类型动物的外形特征与差异，造型严谨。
动态生动。
数量及内容：从灵长类、四蹄食草类、猛禽类、鸟类、鱼类、两栖爬行类动物中任选其中一类（每类至少4个品种）进行写生。
质量及要求：1、老师规定题目；2、规定画幅数量；3、纸张为8K速写纸；4、用笔不限；5、手绘稿。
实训七：利用绘画造型手段，根据所给题目对一组景物进行写生。
辅导内容：景物主题把握与合理布局。
教学及要求：把握主题、合理布局，通过绘制一组命题场景，理解人、物、景等要素之间的关系，如何使画面构成有机联系的整体。
人与人、人与物、人与景的布局上要有主次，变化与统一。
数量及内容：一组景物速写效果图。
质量及要求：1、老师规定题目；2、规定画幅数量；3、纸张为8K速写纸；4、用笔不限；5、手绘稿。
六、大纲说明（一）、本大纲适用于艺术设计专业的本科教学；（二）、本课程是艺术设计专业基础课程，使学生掌握速写的基本理论和方法，具备较系统扎实的速写基本功。
培养学生在掌握速写造型语言、形式构架基础上，建立符合艺术设计专业审美精神的速写造型原则。
教学中以具象造型为主，同时注重对学生创造性思维的培养，为学生学习相关专业奠定良好的造型基础。
执笔人：审核人：时间：。