(课件精选)-幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》
《我的好朋友》PPT课件小班语言活动
橡皮泥、剪刀、胶水等 ，供幼儿创作时使用。
创作步骤指导
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观察与讨论
引导幼儿观察好朋友的外貌特 征、性格特点等，并鼓励幼儿
进行讨论。
构思画面
指导幼儿构思画面，确定要画 的好朋友是谁，以及要表现的
场景和情节。
绘画过程
鼓励幼儿大胆下笔，自由发挥 ，同时教师巡回指导，帮助幼 儿解决绘画中遇到的问题。
《我的好朋友》PPT 课件小班语言活动
汇报人：
2023-12-21
目录
• 课程介绍与目标 • 我的好朋友主题导入 • 语言表达与沟通技巧 • 互动游戏：找朋友 • 绘画创作：我的好朋友 • 歌曲欣赏与学唱：《找朋友》 • 课程总结与延伸
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课程介绍与目标
课程背景与目的
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社交技能培养
通过课程帮助幼儿建立良 好的人际关系，提高社交 技能。
圈中等待下一轮的机会。
游戏过程演示
游戏开始
老师播放欢快的音乐，小朋友们按照规则站好位 置，准备开始游戏。
交换朋友环节
已经找到朋友的小朋友可以互相交换卡片，表示 愿意成为更好的朋友。没有找到朋友的小朋友可 以继续寻找，直到找到为止。
找朋友环节
圈中的小朋友开始寻找自己的朋友，可以走到其 他小朋友面前，用礼貌的语言询问：“你愿意和 我成为朋友吗？”如果被询问的小朋友同意，两 人就交换卡片并握手。
07
课程总结与延伸
回顾课程内容
课程主题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
《我的好朋友》
课程目标
02
通过PPT课件展示，帮助幼儿了解好朋友的概念，学会表达友情
和关爱。
2024年《我的好朋友》小班社会教案(通用
2024年《我的好朋友》小班社会教案(通用一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容包括：认识新朋友的方法和技巧，如何与好朋友相处，培养友谊的重要性等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握认识新朋友的方法和技巧。
2. 培养幼儿与好朋友相处的友好态度，学会关心、帮助他人。
3. 使幼儿认识到友谊的重要性，懂得珍惜友情。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学的方法和技巧去认识新朋友。
教学重点：培养幼儿与好朋友相处的友好态度，让他们学会关心、帮助他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、友谊树图片、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于友谊的小故事，引导幼儿关注故事中的人物是如何认识新朋友的。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合PPT，讲解认识新朋友的方法和技巧，如主动打招呼、自我介绍、找共同爱好等。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中实践所学的方法和技巧。
4. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿分组表演情景剧，展示如何与好朋友相处，培养友好态度。
6. 课后实践（课后）家长协助幼儿完成课后实践任务，如主动与邻居小朋友交朋友、关心帮助他人等。
六、板书设计1. 主题：《我的好朋友》2. 内容：认识新朋友的方法和技巧与好朋友相处的友好态度友谊的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友在一起的场景。
写一段关于友谊的话。
2. 答案：画一幅与好朋友在一起玩耍的场景。
例如：“友谊就像一颗种子，需要我们用心去浇灌，才能茁壮成长。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。
2. 拓展延伸：家长协助幼儿进行课后实践，培养幼儿在实际生活中运用所学知识和技能。
教师组织相关主题活动，如“友谊日”、“爱心传递”等，进一步巩固所学内容。
幼儿小班《我的好朋友》社会教案
幼儿小班《我的好朋友》社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的好朋友，了解好朋友的姓名、外貌和特点。
2. 情感目标：培养幼儿与同伴相互关心、相互帮助的情感，增强友谊。
二、教学内容1. 认识好朋友：学习描述好朋友的外貌、特点和喜好。
2. 学会交流：学习用适当的方式与同伴交流，增进彼此了解。
3. 培养友谊：通过游戏和活动，让幼儿体验与同伴相互关心、相互帮助的情感。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 主题活动一：认识好朋友。
让幼儿介绍自己的好朋友，大家共同了解好朋友的姓名、外貌和特点。
3. 主题活动二：学会交流。
组织幼儿进行角色扮演，模拟与好朋友交流的场景，引导幼儿用适当的方式表达自己的想法和感受。
4. 主题活动三：培养友谊。
开展“好朋友接力”游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴相互关心、相互帮助的情感。
四、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对于好朋友的认识和交流能力。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价他们对于友谊的认知和体验。
五、教学资源1. 图片素材：准备好好朋友的照片，用于主题活动一的认识环节。
2. 游戏器材：准备“好朋友接力”游戏的道具，如接力棒等。
3. 教学PPT：制作教学课件，包含主题相关的图片、文字和动画。
六、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考什么是好朋友，好朋友的特点是什么。
2. 开展主题活动一：让幼儿分组，每组挑选一张好朋友的照片，描述好朋友的外貌和特点。
3. 开展主题活动二：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，模拟与好朋友交流的场景，引导幼儿学会用适当的方式表达自己的想法和感受。
4. 开展主题活动三：组织幼儿进行“好朋友接力”游戏，培养幼儿之间的团队协作精神。
七、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与度和积极性。
2. 情境教学：设置情景，让幼儿在实际情境中学会与好朋友交流。
3. 游戏化教学：运用游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中培养友谊。
2024年《我的好朋友》小班社会教案(通用
2024年《我的好朋友》小班社会教案(通用一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第四章《人与社会》，详细内容为第一节《我的好朋友》。
通过本节课的学习，学生能够了解好朋友的特点，学会与朋友相处的基本原则和方法。
二、教学目标1. 让学生知道好朋友的重要性，认识到与好朋友相处的快乐。
2. 使学生掌握与朋友交往的基本原则和方法，提高人际交往能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并掌握与朋友相处的原则和方法。
教学重点：好朋友的重要性，以及关爱他人、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书《我的好朋友》、好朋友贴纸、友谊树图片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示友谊树图片，邀请学生分享与好朋友之间的趣事，引导学生体会与好朋友相处的快乐。
2. 教学新课（10分钟）教师通过PPT课件展示教材内容，讲解好朋友的特点和与朋友相处的原则与方法。
学生跟随教师一起阅读故事书《我的好朋友》，进一步理解好朋友的概念。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示好朋友贴纸，提出问题：“你们觉得怎样的人才能算作好朋友呢？”4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个与好朋友相处的情景剧，展示与朋友相处的原则和方法。
各组进行展示，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调好朋友的重要性。
学生分享自己与好朋友之间的感人故事，拓展延伸课堂内容。
六、板书设计1. 《我的好朋友》2. 内容：好朋友的重要性与朋友相处的原则与方法关爱他人、尊重他人七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你的好朋友，以及你们之间发生的有趣的事情。
2. 答案示例：我的好朋友叫小明，他很大方，喜欢帮助别人。
有一次，我们一起去公园玩，我不小心摔倒了，小明立刻跑过来扶我起来，还帮我擦干净身上的土。
这件事让我感到很温暖，我们之间的友谊更加深厚了。
幼儿园公开课小班社会我的好朋友课件
在这个环节中，老师会向小朋友们介绍什么是好朋友，好朋友的定义和特点。同时，老师会通过 一些互动游戏和分享，鼓励小朋友们分享自己的好朋友，并了解他们为什么喜欢这个好朋友。
学习互相关爱
在这个环节中，老师会向小朋友们介绍如何关心和爱护自己的好朋友。老师会通过一些实例和小 故事，让小朋友们了解什么是真正的关心和爱护，以及如何表达这种情感。
05
教学反思与总结
教学效果评估
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知识点掌握情况
通过课堂提问和互动，了解到大部分学生对“我的好朋友” 这一主题有了较好的理解，能够简单描述自己的好朋友并表 达与之互动的感受。
课堂氛围
公开课过程中，学生们积极参与，课堂氛围良好，教师与学 生的互动较为顺畅。
教学目标达成情况
通过课堂活动和讨论，大部分学生能够理解友谊的意义，认 识到朋友的重要性，并能够在生活中实践与朋友的互动。
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相关活动与拓展
相关亲子活动设计建议
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亲子制作友情手链
家长和孩子一起制作代表 友情的彩色手链，培养孩 子对友谊的认知和动手能 力。
画出我的好朋友
鼓励孩子用画笔描绘出自 己最好的朋友，培养他们 的绘画能力和表达能力。
亲子运动会
组织亲子运动会，让孩子 和家长一起参与接力赛、 拔河等团队项目，增进亲 子关系和团队合作意识。
游戏互动
通过游戏的方式让幼儿们互相了解自己的好 朋友，比如传递小礼品、填写朋友档案等，
帮助幼儿们加深对友谊的认识。
情境模拟道具
情境模拟
在课堂上模拟一些生活场景，如一起玩耍、一起分享 等，帮助幼儿们更好地理解友谊的含义和价值。
道具准备
如一些玩具、道具等，以增强情境感，同时也可以帮 助幼儿们更好地参与到情境中来。
《我的好朋友》小班社会教案
一、教学目标：1. 了解朋友的含义，知道朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
2. 培养幼儿与人交往的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿热爱生活，积极向上的心态。
二、教学内容：1. 朋友的概念：介绍朋友的定义，解释朋友之间的关系。
2. 朋友之间的互动：讲解朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
3. 培养幼儿的社交技巧：通过游戏、故事等形式，让幼儿学会与人交往。
4. 热爱生活，积极向上的心态：通过活动，让幼儿学会珍惜生活，积极面对困难。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个有关朋友之间的故事，引发幼儿对朋友的思考。
2. 游戏互动：组织幼儿进行各种社交游戏，让幼儿在游戏中学会与人交往。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何与朋友相处，如何处理朋友之间的矛盾。
4. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演不同角色，模拟真实的人际交往场景。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对朋友概念的理解程度。
2. 通过游戏和情景模拟，观察幼儿与人交往的能力，了解他们的社交技巧。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，是否能够将所学应用到日常生活中。
五、教学资源：1. 故事课件：准备一个有关朋友之间的故事课件，用于导入课程。
2. 游戏道具：准备各种游戏道具，用于课堂上的游戏互动。
3. 分组讨论材料：准备一些讨论题，用于幼儿分组讨论。
4. 情景模拟道具：准备一些道具，用于课堂上的情景模拟。
六、教学步骤：1. 导入：讲述一个有关朋友之间的故事，引导幼儿思考朋友的含义。
2. 新课讲解：介绍朋友之间的互动，讲解互相帮助、互相尊重的重要性。
3. 游戏互动：组织幼儿进行社交游戏，让幼儿在游戏中学会与人交往。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何与朋友相处，如何处理朋友之间的矛盾。
5. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演不同角色，模拟真实的人际交往场景。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解朋友之间的互相帮助、互相尊重。
《我的好朋友》小班社会优质教案(通用
《我好朋友》小班社会优质教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园社会领域活动指导手册》第二章节，详细内容主要围绕“好朋友”这个主题，引导孩子们解好朋友特点，学会与好朋友相处。
二、教学目标1. 让孩子们理解好朋友概念，知道好朋友是互相关心、帮助伙伴。
2. 培养孩子们关爱他人、分享快乐能力。
3. 提高孩子们语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解好朋友之间关爱和分享。
2. 教学重点：培养孩子们关爱他人、分享快乐能力。
四、教具与学具准备1. 教具：好朋友图片、故事书、贴纸、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会邀请两位小朋友扮演好朋友，通过情景剧形式展示好朋友之间关爱和分享。
让孩子们观察并说出他们在剧中看到哪些好朋友表现。
2. 例题讲解（5分钟）结合教材中图片和故事书，我向孩子们讲解好朋友特点，如互相关心、帮助、分享等。
通过讲解，让孩子们明白好朋友重要性。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让孩子们分成小组，讨论如何在生活中表现出关爱好朋友行为。
每组选一名代表进行分享。
4. 互动环节（10分钟）游戏时间：组织孩子们进行“找朋友”游戏，让孩子们在游戏中学会关心和帮助他人。
我会邀请孩子们分享他们在游戏中感受，引导他们认识到关爱他人、分享快乐重要性。
六、板书设计1. 板书《我好朋友》2. 板书内容：好朋友特点：互相关心、帮助、分享好朋友行为：拥抱、微笑、说谢谢好朋友意义：让我们更快乐、更自信七、作业设计1. 作业题目：画出你好朋友要求：孩子们用画笔描绘出他们心中好朋友形象，并在画作下面用文字描述好朋友特点。
2. 答案示例：画作：两个手拉手小朋友描述：我好朋友叫小明，我们总是互相关心、帮助，还会分享玩具和零食。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，我会针对孩子们弱点，开展一次“学会表达关爱”主题活动，进一步提高他们语言表达和沟通能力。
幼儿小班《我的好朋友》社会教案
幼儿小班《我的好朋友》社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识到每个人都有自己的好朋友，好朋友之间可以一起游戏、分享快乐。
2. 技能目标：培养幼儿与人交往的能力，学会分享、互相帮助。
3. 情感目标：培养幼儿对好朋友的喜爱之情，懂得友谊的可贵。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识到每个人都有好朋友，好朋友之间可以一起游戏、分享快乐。
难点：培养幼儿与人交往的能力，学会分享、互相帮助。
三、教学准备1. 物质准备：故事书《我的好朋友》、图片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示故事书《我的好朋友》，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。
2. 基本环节：（1）教师讲述故事《我的好朋友》，引导幼儿了解故事内容，感知好朋友之间的情感。
（3）分享环节：邀请几名幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，让大家感受友谊的美好。
3. 拓展环节：（1）好朋友互动游戏：组织幼儿进行互动游戏，如“找朋友”、“传球”等，培养幼儿的交往能力。
（2）好朋友绘画：让幼儿画出自己的好朋友，增进彼此的了解。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论、分享环节的表现，评价幼儿对好朋友的认识。
2. 观察幼儿在互动游戏中的表现，评价幼儿的交往能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿对好朋友的喜爱之情。
六、教学内容1. 故事续编：《我的好朋友》续编，让幼儿发挥想象，为自己的好朋友继续编写故事。
2. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
七、教学过程1. 导入：教师出示故事书《我的好朋友》，引导幼儿回顾故事内容，激发幼儿兴趣。
2. 基本环节：（1）教师讲述故事《我的好朋友》，引导幼儿了解故事内容，感知好朋友之间的情感。
（2）故事续编：让幼儿为自己的好朋友编写故事，培养幼儿的想象力。
（3）角色扮演：邀请几名幼儿进行角色扮演，进行互动表演，培养幼儿的表现力。
八、教学评价1. 观察幼儿在故事续编环节的表现，评价幼儿的想象力。
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幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》PPT课件一、活动目标
1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。
2、体验自己动手的乐趣。
二、活动重难点重点：
按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋
三、活动准备
PPT、图片、幼儿围坐成半圆形
四、活动过程
(一)我会识鞋子
师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的?
我请坐得最好的一位小朋友上台来。
其他的小朋友来观察一下，看看身上都有一些什么东西?
幼:衣服、裤子、鞋子师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有颜色的衣服，颜色的裤子，（教案出自：屈老师教案）还有颜色的鞋子我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?
点小朋友回答(出示图片)
师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋
请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)
师:哇，小朋友们认识这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗?
(二)儿歌真快乐
1师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!（教案出自：屈老师教案）所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法拿自己的鞋子
做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)
2、教会儿歌两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。
反复练习儿
歌并举反例子，让小朋友判断。
3 请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌
4师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。
(三)找找好朋友
师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。
1请小朋友回座位
2将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。
3并且将一双鞋子涂成一种颜色。
教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会
儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友!重庆注册公司https:///chongqing/
◎手和指尖的灵巧活动。
这是指练习拇指和食指的对捏动作，这对小儿今后的生活、劳动、学习和使用工具都很重要。
因此，要从小儿一岁起就练习握笔、画画、捡豆豆、插棍子、
搭积木等。
长期用嘴巴呼吸，还会对身体造成损害，而且会变丑！
早期教育在一定程度上可以理解成早期引导，并不和顺其自然冲突。
它是在宝宝发育发展
的过程中对宝宝的行为，认知，肢体进行有效训练，保障宝宝的身心可以朝着健康正常方
向发展。
对于这类孩子，我们要让他们感受到：我随时在你背后可以支持你，但我相信你能处理好！3暑假的时候，我们在姥姥家住了一段时日。
那个时候涵涵的小内裤和袜子都是自己洗的，第一次我把涵涵衣服里面，她可以洗的挑出来拿给她自己洗时，我妈很看不下去，对我大
声嚷道：你以为娃十八岁了吗？我笑着回答她：要是十八岁了，这堆都该她自己洗了！
一个钟头的做功课时间，如果孩子不肯买帐，那么就降价变成五十五分钟，好象便宜了，
于是孩子欣然接受，买了做功课的时间，这就是为什么时间的拍卖方式有效的理由。
理解并不意味着将冲突、错误、缺点掩盖起来。
你应该让孩子认识到自己的错误，引导他
去思考和改变。
但是你也该调整自己的观念，告诉自己孩子大部分的错误都不是因为性格
或品质上的缺陷，而是他还缺乏经验。
孩子就是孩子，所以他会在游戏中作弊、欺负小妹妹、不让别人动他的玩具。
但是在你的帮助下，他终有一天会处理好各种情况。
那么，对非常幼小的婴儿，既理解不了图画，也听不懂声音，给他看电视除了搞糊涂他的
头脑，真是徒劳无益了。
如果想教孩子单词或数字，自己教要比听音频、看视频效果好很多。
听到这位妈妈无奈的诉苦，赵薇语重心长的对其说到：你不能让孩子觉得他在家里的地位
最高，将来你老了，他也会认为你没那么重要！
当我说：你很安全。
他会想：绝对不是这样！让我证明给她看！
比较偶尔会带来优越感，但是，一转眼，看到比自己强的了，就会生出羡慕、嫉妒、怨恨来，这些情绪，都是致病的心灵毒药。
为了防止蛀牙，妈妈规定孩子不能吃糖，爷爷偷偷塞一包给孩子讨孩子开心，说：妈妈不
让你吃，我们偷偷吃，千万别告诉妈妈是我给你的哦。
被发现了，还主动站出来袒护孩子，是我让他吃了，怎么了。
妈妈总不能惩罚长辈吧。
养成良好的生活习惯
所以他们对不属于自己的东西不能拿这个道理还很模糊，
妈妈手册：上一本毛毛虫是跟数字结合，这本书则是跟有趣的形状结合，妈妈们不妨在吃
饭的时候跟宝宝讲：第一口宝宝吃了一片圆圆的胡萝卜，肚子变成了远远地，第二口吃了
一条长长的豆角，手指变的长长的，最后宝宝吃下了一大碗饭，会变成什么样呢？当一顿
饭变成一场有趣的故事后，宝宝一定会爱上吃饭。
故事：任性的父母随意的争吵
了解了1岁宝宝认物的这些特点，就可以知道，适合他们的绘本一般具有以下特征：
当然，对于一个未成年人而言，这一切也都与其父母平时的言传身教，有着密不可分的关系。
危险指数：★★★☆☆
03
我自己身体好。