学校结核病防控教案
预防肺结核教案模板(通用5篇)
预防肺结核教案模板（通用5篇）预防肺结核教案1教学目标：1.掌握有关肺结核的常识2.知道肺结核病的危害3.了解如何做才能预防肺结核病教学重难点：1.掌握有关肺结核的常识2.了解如何做才能预防肺结核病教学方法：讨论法、讨论法教学准备：多媒体教学工具教学过程：一、导入首先，请同学们来关注一组触目惊心的数据：全球新增920万个结核病例，有170万人死于结核病；中国目前现有肺结核病人约450万，其中传染性肺结核病人约150万，每年约有145万新发病例，每年因结核病死亡人数达13万，大大超过其他传染病死亡人数的总和。
这一个个惊人的数据时刻在告诫着我们肺结核像一只魔爪不断地夺走一条条鲜活的生命。
想要远离肺结核这个病魔，就必须先充分地了解它，才能做好充分的预防工作从而与永远将它隔离。
活动1：我是小医生（每位学生都是小医生，搜集有关肺结核的知识，分组进行展示。
）二、常识普及全班分为三大组，每组选出一位小医生分别负责介绍肺结核病的病理、症状和传播方式。
三、案例分析认真阅读《案例写真》思考：a.小王为什么会患上肺结核？b.小王的病情为什么会加重？c.你有什么启发？教师总结补充：（1）网吧、酒吧、棋牌室等密闭的空间场所，是肺结核病菌最佳的生存空间，是结核病菌传播的高危场所。
（2）发现有结核病症状的要及时就医。
（3）养成健康的生活方式活动2：请两位同学在讲台上展示咳嗽、打喷嚏、吐痰等日常行为应该怎样做，不应该怎样做。
分组讨论：除了以上问题，在日常生活中还应注意哪些问题？四、预防最关键（一）教师总结补充：1.养成良好的个人卫生习惯。
2.加强体育锻炼，保证必要的营养供给，合理安排生活作息制度，以增强体质，提高免疫力。
3.尽量少去人群密集的公共场合，视情况戴口罩。
尽量不去探访结核病人。
4.要定时进行体格检查。
如发现问题，及早诊断、隔离、治疗。
（二）平安歌谣牢记心中五、你我共参与知识拓展：每年的3月24日是世界防治结核病日。
3月24日是第19个“世界防治结核病日”，我国的宣传主题是“你我共同参与，依法防控结核”。
预防结核病教案集合6篇
预防结核病教案集合6篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
以下是为大家整理的预防结核病教案集合6篇,欢迎品鉴!预防结核病教案1教学目标：1、教育同学熟悉什么是肺结核。
2、了解肺结核的传染途径及预防方法。
教学重点：熟悉肺结核的危害及传染途径。
教学难点：始终不渝地预防肺结核。
教具：（课前预备）有关肺结核的挂图。
教学内容及过程：一、导入新课1．上节课我们学习了什么？2．揭示课题：预防肺结核。
二、新授1、沟通课前收集的有关肺结核的资料，让同学初步了解肺结核的危害。
2、谈谈肺结核是怎样传播的。
3、老师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼**入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。
另一种是血液传播。
4、说说患肺结核的病人，有哪些症状？5、大家一起朗读"预防的措施有'下面一段。
板书：1、预防肺结核？2、什么是肺结核。
3、结核病的传播途径？4、肺结核病的主要症状？5、肺结核病的预防措施？预防结核病教案2活动目的：1、让同学熟悉到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病2、使同学了解肺结核病传染途径及预防方法。
活动重点难点：使同学了解肺结核病传染途径及预防方法。
活动过程：一、主持人宣布班会开头今日，我们要进行与大家身体健康有亲密关系的一个班会，预防肺结核。
二、调查问答1、调查展现：查一查在自己家里或四周邻居中有没有人患过肺结核病，都有什么症状？（成天咳嗽，还不停咯血。
易传染，非常苦痛。
）主持人：是啊！得了结核病的人不仅非常苦痛，同时也会严峻地影响工作和学习。
为了给病人加强养分，还增加了家庭的经济负担。
2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。
结核病防治知识及教案
结核病防治知识一、教学目标1. 让学生了解结核病的概念、症状和传播途径。
2. 使学生掌握预防结核病的基本方法。
3. 培养学生关注身心健康，提高自我保健意识。
二、教学内容1. 结核病的概念：介绍结核病的定义，病因及影响。
2. 结核病的症状：描述结核病的常见症状，如咳嗽、咳痰、发热等。
3. 结核病的传播途径：讲解结核病是通过空气传播的，主要通过咳嗽、打喷嚏等方式。
4. 预防结核病的方法：强调个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。
5. 国家相关政策及免费治疗政策：介绍我国对结核病的防治政策和免费治疗政策。
三、教学重点与难点1. 教学重点：结核病的概念、症状、传播途径及预防方法。
2. 教学难点：结核病的传播途径和国家相关政策。
四、教学方法1. 讲授法：讲解结核病的概念、症状、传播途径及预防方法。
2. 案例分析法：分析典型结核病案例，让学生更直观地了解结核病。
3. 讨论法：引导学生关注国家相关政策，分组讨论如何更好地预防和控制结核病。
五、教学准备1. 教案、PPT、多媒体设备。
2. 结核病相关资料、案例。
3. 课堂讨论所需资料。
教学评价：通过课堂问答、小组讨论等方式，评估学生对结核病防治知识的掌握程度。
六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是传染病，进而引入结核病的话题。
2. 新课导入：讲解结核病的概念、症状和传播途径。
3. 案例分析：分析典型结核病案例，让学生更直观地了解结核病。
4. 预防方法讲解：强调个人卫生习惯，讲解预防结核病的方法。
5. 国家相关政策介绍：介绍我国对结核病的防治政策和免费治疗政策。
6. 课堂讨论：引导学生关注国家相关政策，分组讨论如何更好地预防和控制结核病。
7. 总结：回顾本节课的主要内容，强调结核病的预防和控制重要性。
七、课堂练习1. 填空题：填写结核病的传播途径、预防方法等相关知识。
2. 选择题：判断下列说法是否正确，如“结核病可以通过食物传播”、“结核病患者的密切接触者需要接受检查”等。
初中肺结核防控教案
初中肺结核防控教案一、教学目标1. 让学生了解肺结核的基本概念、症状和危害。
2. 让学生掌握肺结核的传播途径和预防措施。
3. 提高学生对肺结核的认识，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 肺结核的基本概念- 什么是肺结核- 肺结核的发病原因- 肺结核的传播途径2. 肺结核的症状- 咳嗽、咳痰- 痰中带血- 低烧、盗汗- 体重减轻、乏力3. 肺结核的危害- 对个人健康的影响- 对家庭和社会的影响4. 肺结核的预防措施- 保持良好的生活习惯- 增强免疫力- 避免与肺结核患者密切接触- 及时发现和治疗5. 国家相关政策- 免费检查和治疗- 关爱肺结核患者三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考肺结核的相关问题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解肺结核的基本概念、症状、危害、预防措施和国家相关政策。
3. 互动：学生分享自己了解的肺结核知识，教师进行点评和解答学生疑问。
4. 案例分析：教师呈现肺结核患者的案例，让学生了解肺结核对个人和家庭的影响。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何预防和应对肺结核，分享讨论成果。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调肺结核防控的重要性。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生作业和测试：评估学生对肺结核知识的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断改进教学方法。
五、教学资源1. 教材：初中生物、健康教育等相关教材。
2. 课件：肺结核防控知识的PPT。
3. 视频资料：肺结核患者的采访、宣传短片等。
4. 网络资源：相关肺结核防治网站和资讯。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在课堂上了解肺结核知识，提高自我保护意识。
2. 教师应具备相关的专业知识和教学经验，以便在课堂上更好地解答学生的问题。
3. 创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与互动和讨论。
4. 定期进行教学评价，了解学生对肺结核知识的掌握程度，及时调整教学方法和内容。
预防结核病班会教案
预防结核病班会教案引言概述：结核病是一种由结核分枝杆菌引起的传染病，对人类健康造成为了严重威胁。
为了提高学生对结核病的认识和预防意识，本文将介绍一份预防结核病的班会教案。
该教案分为四个部份，包括结核病的基本知识、结核病的传播途径、结核病的预防措施以及结核病的治疗方法。
一、结核病的基本知识1.1 结核病的定义和病因：结核病是一种由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，主要通过空气飞沫传播。
结核分枝杆菌进入人体后，可引起肺结核、淋巴结结核、骨关节结核等多种病症。
1.2 结核病的症状和传染性：结核病的早期症状包括咳嗽、咳痰、低热等，严重时可导致衰弱、消瘦等。
结核病患者咳嗽时会将结核分枝杆菌排出体外，具有一定的传染性。
1.3 结核病的危害和流行趋势：结核病对人体健康造成严重威胁，且易于传播。
近年来，结核病在一些地区呈现出复发和耐药性增强的趋势，给疾病控制带来了挑战。
二、结核病的传播途径2.1 空气飞沫传播：结核分枝杆菌主要通过患者咳嗽、打喷嚏等方式释放到空气中，他人吸入受污染的空气后易感染结核病。
2.2 食物和饮水传播：结核分枝杆菌可通过食物和饮水传播，特别是未经充分加热处理的牛奶和肉制品。
2.3 母婴传播：结核病患者的孕妇，特殊是未经治疗的孕妇，可能通过胎盘传播结核分枝杆菌给胎儿。
三、结核病的预防措施3.1 个人卫生习惯：保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、咳嗽时用纸巾或者肘部遮挡口鼻，避免与结核病患者长期密切接触。
3.2 室内通风和消毒：保持室内良好通风，减少结核分枝杆菌在空气中的滞留时间。
定期对室内进行消毒，特殊是公共场所。
3.3 接种疫苗：结核病疫苗是预防结核病的有效手段，应按照国家规定的免疫程序进行接种。
四、结核病的治疗方法4.1 医学治疗：结核病患者应及早就诊，按照医生的指导进行规范的抗结核治疗，包括使用抗结核药物、定期复查等。
4.2 完整治疗疗程：结核病治疗需要进行长期的药物治疗，患者应严格按照医嘱完成疗程，避免中途停药或者减量。
小学生预防结核病教案
小学生预防结核病教案一、教学目标1.让学生了解结核病的基本知识，包括病因、传播途径、症状等。
3.增强学生的自我保护意识，降低结核病的发生率。
二、教学重点与难点2.教学难点：如何让学生在日常生活中自觉践行预防结核病的措施。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们听说过结核病吗？谁知道结核病是什么病？（2）简要介绍结核病的定义及危害。
2.讲解结核病的基本知识（1）病因：让学生了解结核病是由结核杆菌引起的传染病。
（2）传播途径：让学生明白结核病主要通过空气传播，如咳嗽、打喷嚏等。
（3）症状：让学生知道结核病的常见症状，如咳嗽、发热、消瘦等。
3.讲解预防结核病的方法（2）加强锻炼，提高免疫力：引导学生积极参加体育锻炼，增强身体抵抗力。
（3）定期体检：让学生了解定期体检的重要性，及时发现和治疗结核病。
4.案例分析与讨论（1）展示结核病患者的病例，让学生了解结核病对患者的影响。
（2）引导学生讨论如何预防结核病，分享自己的看法和经验。
5.实践操作（1）组织学生进行洗手、戴口罩等预防结核病的实际操作，让学生亲身体验预防措施的重要性。
（2）开展“预防结核病，从我做起”的主题活动，让学生在实际行动中践行预防措施。
（2）收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学。
四、课后作业2.观察周围的同学，发现预防结核病的良好行为，记录下来，下节课分享。
五、教学反思本节课通过讲解、案例分析、实践操作等多种教学方法，让学生了解了结核病的基本知识，掌握了预防结核病的方法。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的自我保护意识。
课后要加强与学生的沟通，了解学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：（1）在讲解预防方法时，设计互动环节，例如：老师：同学们，如果我们身边有人咳嗽，我们应该怎么做？学生：离得远一些，避免被传染。
老师：很好，那我们还可以提醒他们戴口罩，这样能更好地保护大家，不是吗？2.教学难点：如何让学生在日常生活中自觉践行预防结核病的措施。
预防结核病班会教案
预防结核病班会教案一、教学目标：1. 了解结核病的基本知识，掌握预防结核病的方法和措施。
2. 培养学生的健康意识，增强自我保护能力。
3. 提高学生的卫生习惯，促进学生身心健康发展。
二、教学内容：1. 结核病的定义、病因和传播途径。
2. 结核病的临床表现和诊断方法。
3. 结核病的预防措施和个人防护方法。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一张结核病患者的照片，引起学生对结核病的兴趣和关注。
2. 知识讲解（20分钟）a. 结核病的定义、病因和传播途径。
- 结核病是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，主要通过空气飞沫传播。
b. 结核病的临床表现和诊断方法。
- 结核病的临床表现包括咳嗽、咳痰、乏力、发热等症状，诊断方法主要包括胸部X光检查和结核菌素试验。
c. 结核病的预防措施和个人防护方法。
- 预防结核病的措施包括接种结核菌素、保持良好的卫生习惯、避免与结核病患者密切接触等。
3. 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们就如何预防结核病展开讨论，并总结出有效的预防措施。
4. 分组报告（10分钟）每个小组派代表向全班汇报他们的讨论结果，并分享有效的预防措施。
5. 角色扮演（20分钟）将学生分成小组，每个小组分配一个角色扮演任务，例如模拟医生和患者之间的对话，演示结核病的诊断和治疗过程。
6. 总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调结核病的预防措施和个人防护方法的重要性。
四、教学评价：1. 教师观察学生在讨论和角色扮演环节中的表现，评价他们对结核病预防的理解和应用能力。
2. 学生提交书面反馈，回答几个与结核病预防相关的问题。
五、拓展延伸：1. 鼓励学生参加社区或学校组织的结核病宣传活动，增加对结核病预防的认识。
2. 邀请专业人士来学校进行结核病预防知识的讲座，加深学生对该疾病的了解。
六、教学资源：1. 结核病的图片和视频资料。
2. 结核病预防宣传册和海报。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生对结核病的基本知识和预防措施有了更深入的了解。
预防结核病主题教育教案
预防结核病主题教育教案预防结核病的安全教育教案一、教学目标通过本教育教案，学生将了解结核病的相关知识，提高预防结核病的能力。
二、教学过程一）什么是结核病？结核病是一种由结核杆菌引起的常见慢性传染病，可以发生在身体的任何部位，最常见的是肺结核。
肺结核的主要症状为咳嗽、咳痰两周以上，痰中带血，有的人会低烧、盗汗、胸痛、食欲差、疲乏和消瘦。
二）肺结核的危害若不及时发现和治疗，肺结核将会对健康造成严重危害，甚至可引起呼吸衰竭和死亡，给患者和家庭带来沉重的经济负担。
同时，肺结核还可能传染家人和朋友，影响他们的健康、工作和生活。
三）肺结核的传播肺结核病人通过咳嗽、咳痰、打喷嚏将结核菌播散到空气中，健康人吸入带有结核菌的飞沫即可能受到感染。
与肺结核病人共同居住、同室工作或研究的人都是肺结核病人的密切接触者，有可能感染结核菌，应及时到医院去检查排除。
四）为什么学生容易感染肺结核？学生的研究压力大，尤其是毕业班的同学，体育锻炼少，睡眠时间不足，作息不规律，营养不良，导致抵抗力下降，感染肺结核的风险更高。
得了肺结核后会影响身体健康、研究和生活。
此外，同学们在学校里集体研究生活，大家接触得很密集频繁，如果有同学得了肺结核，容易造成在校园里的传播和蔓延。
五）结核病的预防1、结核病是呼吸道传染病，结核病人不要面对身边的人大声说话、咳嗽，不要随地吐痰；2、出现结核可疑症状及早医治；3、患者家属接受结核病相关检查；4、出生婴儿进行卡介苗预防接种；5、注意居住地所通风和环境卫生；6、注意营养和休息，并适当运动。
三、总结1、肺结核是长期严重危害人民群众身体健康的慢性传染病。
2、肺结核主要通过呼吸道传播，人人都有可能被感染。
3、咳嗽、咳痰2周以上，应当怀疑得了肺结核，要及时就诊。
4、不随地吐痰，咳嗽、打喷嚏时掩口鼻，戴口罩可以减少肺结核的传播。
5、规范全程治疗，绝大多数患者可以治愈，还可避免传染他人。
6、出现肺结核可疑症状或被诊断为肺结核后，应当主动向学校报告，不隐瞒病情、不带病上课。
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健康教育主题班会
班会目的：通过对学生进行健康教育，让孩子们学会自我保护，健康成长。
活动过程：
1、为什么学生容易患结核病？
首先我国结核患者多，结核病的传染源也就多；其次学校是学生集中的重要场所,密度大、接触密切且频繁、流动性强,受结核菌传染的风险就高；第三是学生正处于青春期发育阶段，机体免疫功能尚不完善，加上学习负担重、体能锻炼少、迷恋游戏等,感染结核菌后,容易发病；第四是有些学生对结核病防治知识了解甚少，自我保护意识差，出现结核病症状后不能及时就诊或报告；第五是对疫情监测、新生入学查体等落实不够,患肺结核学生没有被及早发现或被隔离治疗等，以上因素都可造成学生容易长结核病。
2、学校在结核病防控中要做哪些事情？
学校要对新生入学进行体检和教职员工的常规体检，检查中都必须进行结核病的检查；强化对学生的结核病防治健康教育；加强日常晨检、因病缺课登记和追踪等工作；努力改善教学和生活环境等。
3、结核病是如何传染的？
当传染性肺结核患者通过咳嗽、打喷嚏、大声说话等方式经鼻腔和口腔喷出体外，在空气中形成气雾（或称为飞沫），较大的飞沫很快落在地面，而较小的飞沫很快蒸发成为含有结核菌的“微滴核”，并长时间悬浮在空气中。
如果空气不流通，含菌的微滴核被健康人吸入肺泡，就可能引起感染。
4、结核病的传染源来自哪里？
结核病的传染源是痰里排菌的肺结核患者。
据调查，1例传染性肺结核患者，如果不及时治疗，平均一年将传染10-15个健康人，在人口密集、拥挤、通风不畅等环境下，它将使更多的人受到感染。
5、肺结核的主要症状有哪些？
肺结核的主要症状有咳嗽、咳痰，痰中带血，有的人会有低烧、盗汗、胸痛、食欲差、疲乏和消瘦等。
如果咳嗽、咳痰2周或以上，或有咯血等症状者,通常叫肺结核的可疑症状者。
当出现肺结核的可疑症状时，要想到自己是否患了结核病，应主动到当地结核病定点医疗机构进行检查。
6、确诊肺结核需要进行哪些检查？
主要有痰涂片结核菌检查和胸部X光片检查。
痰结核菌检查简便易
行，准确性较高，痰中查出结核菌，就能确诊患了传染性肺结核。
7、如何预防结核病？
要预防结核病，首先要控制传染源，及时发现和彻底治愈传染性肺结核患者；其次是阻断传播途径，对肺结核患者进行住院隔离治疗或居家治疗，对痰液进行消毒处理等；第三是保护易感人群，为新生儿接种卡介苗，密切接触者接受结核病相关检查。
此外，一般人群要养成良好的卫生、生活等习惯，如经常开窗通风、不随地吐痰、保持环境卫生和锻炼身体等。
8、为什么有些肺结核没有症状？
肺结核是一种慢性病，症状大多由轻渐重，由不明显到明显，逐步发展。
近一半早期患者症状较轻微，常不引起注意，有的常被误认为是“感冒”或“气管炎”。
因此要保持对肺结核的警惕性，学生应定期体检对发现早期肺结核有重要意义。
9、肺结核患者能治好吗？
肺结核患者坚持规律用药并完成规定的疗程后，95%以上患者可达到治愈。
如果不按时服药、不完成疗程，易造成结核菌的耐药。
一旦耐药，就不能有效地杀灭结核菌，导致治疗失败。
10、结核菌素试验阳性有什么意义？
结核菌素试验阳性说明机体感染了结核菌或接种过卡介苗，并不说明已患了结核病。
如果结核菌素试验结果为一般阳性反应，则结核病诊断的意义不大，须结合临床症状、检查等情况进行考虑；如果结核菌素试验为强阳性，可考虑结核病的诊断。
此外，结核菌素试验受结核患者严重程度、年龄大、营养不良等因素的影响，结核菌素试验也可呈阴性反应。
11、学校要对哪些结核病防控知识进行宣传教育？
学校结核病防控知识宣传教育主要有（1）肺结核是长期严重危害人民群众身体健康的慢性传染病；（2）肺结核主要通过呼吸道传播，人人都有可能被感染；（3）咳嗽、咳痰2周以上，应当怀疑得了肺结核，要及时就诊；（4）不随地吐痰，咳嗽、打喷嚏时掩口鼻，戴口罩可以减少结核菌的传播；（5）规范全程治疗，绝大多数患者可以治愈，还可避免传染他人；（6）出现肺结核可疑症状或被诊断为肺结核后，应当主动向学校报告，不隐瞒病情、不带病上课；（7）养成勤开窗通风的习惯；（8）保证充足的睡眠，合理膳食，加强体育锻炼，提高抵御疾病的能力。
12、学校如何主动发现肺结核患者？
在学校主动发现肺结核患者需要从新生入学开始，新生入学的体检必须开展结核病的筛查；当晨检发现肺结核可疑症状者后，应当及时报告学
校卫生（保健）室；落实因病缺勤、病因追查及登记制度；对发现的肺结核疑似病例或确诊病例，应及时进行报告等。
13、学校发现肺结核患者应该怎么办？
学校发现肺结核患者时,要及时进行疫情报告，并及时予有关部门和学校进行反馈；进行患者密切接触者筛查，要关注与确诊病例同班级、同宿舍学生及授课教师的健康状况；对确诊病例提供规范抗结核病治疗管理；要加强对休复学学生的管理等。
14、如何做好肺结核患者学生的休复学管理？
结核病定点医疗机构的医生，对符合条件的学生病例，应当开具休学诊断证明。
学校根据休学诊断证明，对患肺结核的学生采取休学管理。
患者经过规范治疗，病情好转，根据医生开具的复学诊断证明，建议复学，并注明后续治疗管理措施和要求。
学校凭复学诊断证明为学生办理复学手续并督促学生落实后续治疗管理措施。
15、学校处理肺结核疫情常用的消毒方法有哪些？
一是物理消毒。
对通风不良的教室和宿舍采取紫外线消毒。
采用太阳光照射也是杀灭结核菌有效的方法。
将患者的被褥、衣物、书籍等用品放在太阳下暴晒3-4小时，也可达到消毒的效果。
二是化学消毒。
用5.8%-6.8%的84消毒液喷洒或擦拭地面，持续120分钟，可以有效杀灭结核菌。
16、如何做好学校结核病突发公共卫生事件的应急处置？
应在当地政府的领导下，严格按照相关要求和预案，积极开展应急处置工作。
主要包括：事件的核实与上报，现场流行病学调查和密切接触者筛查，健康教育与心理疏导，校园环境卫生保障和事件评估等。