山西经济出版社小学信息技术第二册教案(word)
课程性质和目标
小学《信息技术》是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的信息技术教育必修科目。
本课程作为中小学信息技术学科教学的起点，从小学生的生活、学习和信息社会的需求出发，以活动的形式学习用信息技术进行信息处理的基本方法，为中学阶段的信息技术教育，也为学生适应未来信息化社会的发展需要打下良好的基础。
小学信息技术课以培养学生的信息素养为主要目标，以学习用信息技术处理信息为主线。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识，掌握信息技术的基本技能；体验获取、加工、表达与交流信息的过程，从而能够学以致用，用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。
教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等问题，负责任地使用信息技术；以学生的长远发展为着眼点，把信息技术作为支持终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究和创新学习的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。
第（一）单元教学设计
教案首页
教案续页（第1课时）
教案首页
教案续页（第1课时）
教案首页
教案续页（第1课时）
教案首页
教案续页（第1课时）
教案首页
教案续页（第2课时）
教案首页
教案续页（第2课时）
教案首页
教案续页（第2课时）
教案首页
教案续页（第2课时）
教案首页
教案续页（第1课时）
教案续页（第2课时）。
山西经济出版社信息技术第二册教学工作计划
山西经济出版社信息技术第二册教学工作计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!第一部分：引言。
山西经济出版社信息技术第二册教学工作计划的编制旨在全面提升教学质量，确保教学目标的达成。
山西经济出版社信息技术第二册第二单元教案
山西经济出版社信息技术第二册第二单元教案第二单元作品展示大舞台活动1兴致勃勃看演出教学内容：课本第42页至45页教学目标：1、了解演示文稿的功能。
2、学会启动和退出“powerpoint2003”。
3、了解powerpoint2003窗口的组成。
4、会简单打开、放映、退出演示文稿作品。
教学重、难点：重点：1、通过浏览演示文稿作品，让学生感受ppt的广泛应用和魅力。
2、简单了解对演示文稿的打开、播放、退出。
3、了解程序窗口的组成。
难点：对一个演示文稿的操作。
教学准备：信息技术教室、多媒体演示文稿作品教学课时：1课时教学过程：一、情境导入播放《球类运动》演示文稿，问作品中出现了哪些球，哪些地方吸引你？学生回答。
像这样的能呈现文字、图片、声音，动画，视频等多种媒体信息来表现作品的具体内容的作品叫演示文稿。
通过学生观看演示文稿作品，感受作品的多媒体特点和魅力，从而较深入的认识什么是演示文稿。
二、操作演示1、打开演示文稿。
方法一、在教材光盘中找到“球类运动”演示文稿。
双击文件图标，启动ppt，同时自动打开“球类运动.ppt”演示文稿。
方法二、双击桌面ppt图标，打开演示文稿，利用菜单栏“打开”》找到教材关盘中“球类运动”演示文稿。
2、放映幻灯片。
单击菜单栏“幻灯片放映”——“观看放映”，在屏幕上单击鼠标左键，画面一页一页切换，按顺序播放。
3、结束放映在播放画面中单击鼠标右键，弹出快捷菜单，单击“结束放映”，返回幻灯片编辑状态。
4、退出ppt单击标题栏右上角关闭按钮，退出ppt的运行。
三、操作实践1、打开并放映“多姿多彩的节日”演示文稿。
2、将该演示文稿另存一份到自己的文件夹中。
课后小结：今天我们学习了ppt的打开、播放和退出。
当你需要演讲的时候，ppt可以辅助我们将声音、文字、图片、视频图文并茂地展示出来，帮你实现最满意的演讲效果。
课后记：活动2文字输入小神通教学内容：课本第46页至49页教学目标：1.学会选择ppt板式，会在ppt中插入图片、文本框、艺术字等基本方法。
山西经济出版社小学信息技术最全二册全册教案word
精选资料
课程性质和目标
小学《信息技术》是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的信息技术教育必修科目。
本课程作为中小学信息技术学科教学的起点，从小学生的生活、学习和信息社会的需求出发，以活动的形式学习用信息技术进行信息处理的基本方法，为中学阶段的信息技术教育，也为学生适应未来信息化社会的发展需要打下良好的基础。
小学信息技术课以培养学生的信息素养为主要目标，以学习用信息技术处理信息为主线。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识，掌握信息技术的基本技能；体验获取、加工、表达与交流信息的过程，从而能够学以致用，用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。
教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等问题，负责任地使用信息技术；以学生的长远发展为着眼点，把信息技术作为支持终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究和创新学习的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。
作家工作室
第（一）单元教学设计
精选资料
教案首页
教案续页（第1课时）
教案首页。
山西经济出版社小学信息技术第二册第二单元教案
综合实践活动信息技术第二册第二单元作家工作室活动1 文字输入方法多教学目标：1、了解汉字输入方法。
2、会在写字板中输入汉字。
教学重点难点：1、当一个字的声母为zh、ch、sh时，要尽量把声母输入完整，这样可以减少大量的重码。
2、运用智能拼音的多种输入方法和造词功能，可以使我们日常的汉字输入工作变得简单快捷而有趣。
3、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
教学过程1、打开写字板单击“开始”→“程序”→“附件”→“写字板”，进入写字板窗口。
2、选择输入方法方法一：按Ctrl键+Shift键可以进行各种输入法的转换。
方法二：在任务栏的右侧，有一个汉字输入法菜单图标，单击这个小图标，屏幕上立刻出现一个菜单，上面列出各种输入法。
再单击就可以选中这种输入法。
3、输入汉字本节重点介绍用智能拼音输入汉字的方法。
它既可以采用全拼方式，也可以采用简拼方式。
全拼方式就是把每个汉字的汉语拼音字母全部完整输入；简拼方式就是只输入每个汉字的声母或每个汉字的汉语拼音的第一个字母，之间不用空格，智能拼音系统可以自动判断哪些是声母，哪些是韵母，以及从哪里进行切分。
①用简拼方式输入汉字。
例如，用简拼方式输入“电视机”一词。
步骤一：输入“电视机”这三个汉字的汉语拼音的第一个字母：dsj，按下空格键。
步骤二：重码选择框里显示8个简拼是dsj的三字词，其中临时序号为1的词就是“电视机”。
步骤三：选择数字键1或直接按空格键，“电视机”一词就显示在光标所在的位置上了。
一般常用的词组都可以按照这种输入方法来处理，这样可以提高汉字输入的速度。
②用多种方式输入汉字例如，用下面五种方式输入“主观”一词。
（zg、zhg、zhguan、zhug、zhuguan）可以明显地看出，你输入的拼音字母越长，重码的数量就越少。
③用智能拼音造词例如，“教育信息化”一词，对智能拼音系统来说是一个新词，我们第一次输入时必须把所有的拼音都打全。
山西经济出版社信息技术第二册第三单元教案
第三单元整理我的文件柜活动1 初识文件小管家教学内容：课本第66页至69页教学目标：1、认识“我的电脑”窗口的组成部分；2、学会“窗口”的基本操作，并能熟练的运用。
3、查看计算机中的文件、文件夹信息。
4、培养学生树立自信心，感受学习带来的快乐，激发学生学习信息技术的求知欲，和主观能动性；培养学生的信息素养。
教学重、难点：重点：查看计算机中的文件、文件夹信息。
难点：查看计算机中的文件、文件夹信息的方法方式。
教学准备：信息技术教室教学课时：1课时教学过程：（一）、复习导入：师：在以前，我们学习了鼠标的五种操作方式分别是哪五种？生答：指向、双击、单击、右击和拖动。
师：请同学们准备好鼠标，（老师说同学们做）将鼠标指针指向“我的电脑”并双击。
这时出现在我们眼前的方框，我们称之为“窗口”，里面有许多内容。
师：这一课我们就来学习“窗口”，里面有许多内容。
（点题）板书：“初识文件小管家”。
（二）、新授1、“我的电脑”窗口的组成A、任务一：请同学们对照P66页图，自我学习“我的电脑”窗口的组成部分。
B、学习反馈：（指名操作）师指窗口组成部分学生说它的名子。
C、巩固练习：师提要求学生集体操作。
（课堂反馈：做对的请举手）小结：“我的电脑”窗口主要有标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏……。
2、同学们刚才在“我的电脑”窗口中，我们发现有“本地磁盘C”、“本地磁盘D”“本地磁盘E”等，这些都是硬盘分区，我们现在研究一下它们。
如何查看硬盘有几个分区，各分区的文件系统类型，容量大小及未使用空间大小？打开我的电脑，你看到C,D,E等就是分区，在这些分区上点右键——属性，就可以看到文件系统类型，容量大小及未使用空间大小。
巩固练习：师提要求学生集体操作。
3、大家都非常喜欢听音乐，有些人利用网络听，有些人则把喜欢的音乐下载到自己的计算机上听，请问大家更喜欢那种方式，原因是什么？大家刚才的回答有一定的道理，可是要充分利用本地计算机上的文件，必须做好文件的管理工作。
山西经济出版社小学第二册四年级信息技术第二单元教案2015年
掌握在PowerPoint中插入图片与文本框的方法。
学习难点
能灵活运用powerpoint插入及处理图片文字。
教学过程
个性彰显
一、创设情景、提示主题
今天老师给大家带来一件特殊的礼物，那就是老师亲自制作的一段短片，同学们想不想看？一起来欣赏吧（出示PPT介绍自己）。看完这个短片，大家有什么感受呢？请用大家表达。（学生争着举手回答介绍自己）
1．师生共同欣赏50页作品，评价作品特色，并通过“分组讨论”功能，请学生就作品技巧、立意方面谈谈自己的感想。
启发学生：想让作品美观大方，能够吸引人，就要对幻灯片进行修饰。美化幻灯片的方法通常有添加丰富的背景、插入图形和图片。
今天我们就一起来学习如何运用背景来美化自己的幻灯片。
二、应用设计模板美化幻灯片。
出示任务一：请你根据所插的图片在幻灯片中合适的位置插入姓名。
1、组织学生分小组上机探讨，看哪一小组最先得出结果（学生上机探究），请学生上台演示插入文本框。师质疑：怎样将文本框内的文本进行一些适当的修饰？怎么移动文本？怎么删除文本框？与学生一起探究学习。
2、学生上机实践。下面赶紧为自己插入姓名吧。教师巡视、指导，发现好的作品。
1、组织学生上机操作，美化完善作品，教师教师巡视、指导。
2、展示学生作品，师生评议。
三、总结概括，引导学习
1、组织学生谈本节课的学习收获与遇到的困惑。
2、教师小结，并指出作品的不足之处，如没有声音，作品还需进一步丰富、美化等。
四、大胆想象，拓展创作
刚才我们用幻灯片展示了自己，哪我们能否介绍一年四季给大家看看吗？
18、了解自定义动画任务窗格的设置方法。
19、通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
山西经济出版社小学信息技术第二册第二学期教案教学设计
活动2 轻松制作幻灯片学习目标：1.学会选择ppt板式，会在ppt中插入图片、文本框、艺术字等基本方法。
2.会保存ppt文件。
重点：掌握在PowerPoint中插入图片与文本框的方法。
难点：能灵活运用powerpoint插入及处理图片文字。
学习过程：一、创设情景、提示主题今天老师给大家带来一件特殊的礼物，那就是老师亲自制作的一段短片，同学们想不想看？一起来欣赏吧（出示视频）。
看完这个短片，大家有什么感受呢？请用一个成语、一句诗词或一句话来表达。
（学生争着举手回答对春天的感受、描述春天的语句）引出主题：看来同学们都非常喜欢春天，想不想把美丽的春天留住呢？（想）今天老师就来帮你们实现这个愿望，那就是使用PowerPoint 制作幻灯片，以图文并茂的多媒体方式来留住春天，展示春天的美。
同学们说好不好？（好）出示课题---制作幻灯片。
二、引领学生，主动探究下面请同学们启动PowerPoint，自读课本，建立一个空演示文稿，选择空白版式。
（学生上机操作）（一）捕捉美景，插入图片出示任务一：在空白幻灯片中插入你喜欢的春天的图片，并进行大小、位置的调整。
1.选择图片，尝试插入：怎样在幻灯片中插入图片？（学生尝试操作）哪位同学能为大家演示一下怎样在幻灯片中插入图片？学生边讲解边演示。
2.学生动手操作：下面就请同学将你喜爱的图片插入到幻灯片中，并加以处理。
教师巡视、指导，并注意发现好的作品。
作品完成后，先自我评价，小组内评价，最后教师点评部分作品。
（二）触景生情，看图写话同学们已经将自己喜爱的图片插入到幻灯片来了，对着这样美的图片，同学们肯定会在旁边写上几句，让它图文并茂吧！出示任务二：请你根据所插的图片在幻灯片中合适的位置插入恰当的文字。
1.组织学生探讨，看哪一小组最先得出结果（学生上机探究），请学32.学生上机实践。
下面赶紧为自己的图片插入文字吧。
教师巡视、指导，发现好的作品。
最后学生自我评价，组内评价，展示学生作品。
小学信息技术教材第二册教学方案
小学信息技术教材第二册教学方案一、教学目标本教学方案旨在培养小学生的信息技术能力，使其能够熟练应用信息技术解决日常学习和生活中的问题。
具体目标如下：1. 掌握基本的计算机操作技能，包括开机、关机、登录、浏览等。
2. 熟悉常见的办公软件，如文字处理、表格制作和演示文稿制作。
3. 能够使用互联网进行信息检索与利用，包括搜索引擎的使用和信息的筛选。
4. 学会使用多媒体工具进行图片、音频和视频处理。
5. 培养学生的信息素养和信息安全意识，保护个人隐私和防范网络风险。
二、教学内容教学内容根据小学信息技术教材第二册的内容组织，主要包括以下几个方面：1. 计算机基本操作- 计算机开机和关机操作- 桌面图标和任务栏的使用- 文件和文件夹的创建、打开和保存2. 办公软件应用- 文字处理软件的基本操作（如Word）- 表格制作软件的基本操作（如Excel）- 演示文稿制作软件的基本操作（如PowerPoint）3. 互联网应用- 互联网的基本概念和功能介绍- 搜索引擎的使用技巧- 网络信息的筛选与利用4. 多媒体工具应用- 图片处理工具的基本操作- 音频处理工具的基本操作- 视频处理工具的基本操作5. 信息素养与安全意识- 信息素养的培养方法和重要性- 个人隐私的保护方法和注意事项- 网络安全风险的防范措施三、教学方法1. 案例教学法：通过生动有趣的案例分析，引导学生了解信息技术在日常生活中的应用。
2. 探究式学习法：组织学生进行小组合作，共同解决问题，提高学生的实际操作能力。
3. 多媒体辅助教学法：运用多媒体教具、动画和演示文稿等辅助学生理解和记忆知识点。
4. 实践操作法：利用计算机实验室进行实践操作，让学生亲自动手操作，提高技术应用能力。
四、教学评价1. 学生表现评价：根据学生的实际操作情况，以及课堂参与和表现，进行评价。
2. 作品评价：针对学生制作的文档、表格、演示文稿等作品进行评价，包括格式、内容和创意等方面。
山西经济出版社小学第二册四年级信息技术第一单元活动教案
第一单元单元备课单元名称第一单元作家工作室一、单元学习目标1、了解汉字输入方法。
2、会在写字板中输入汉字。
3、能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。
4、学会使用删除键和退格键修改文章。
5、掌握文字修饰的基本方法，大致了解“字体”对话框、格式工具栏的组成及作用。
认识“格式刷”工具的功能及使用方法。
6、掌握插入剪贴画的方法。
7、会调整剪贴画的大小、位置，掌握设置剪贴画的方法。
8、能用剪贴画的方法，制作一个小画册。
9、掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
10、自选图形的插入方法、自选图形上添加文字的方法。
11、综合运用Word所学知识制作一个安全交通小报。
二、单元学习重点、难点1、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
2、运用智能拼音的多种输入方法和造词功能，可以使我们日常的汉字输入工作变得简单快捷而有趣。
3、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
4、能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。
5、要重点掌握汉字输入法之间的转换方式、用简拼方式输入多字词以及造词方法。
6、正确运用段落的对齐和缩进方式进行文字编排。
7、掌握对文字的删除、复制、粘贴的操作。
8、掌握对文字进行文字格式和段落格式设置的方法。
9、通过自己动手操作制作精美画册的过程，让学生熟练掌握本课教学目标。
10、能够根据实际情景设计和美化艺术字。
11、通过学生合作、教师示范，学生上机练习等方法，让学生逐步掌握本节课的重难点，并把所学知识应用到实际生活中去。
三、单元教学内容及课时安排活动一文字输入小神童1课时活动二我给文字整整队1课时活动三文本编辑巧工匠1课时活动四文字化妆轻松行1课时活动五文字排版练真功2课时活动六巧用剪辑做画册2课时活动七文字样式艺术化2课时活动八文字裱中书卷上2课时活动九制作墙报小能手2课时活动十图文并茂练排版2课时活动十一《新年小学》迎新年2课时课时教学设计课题活动六巧用剪辑做画册课型新授课时 2学习目标1、认识剪贴画。
山西经济出版社小学信息技术第二册第一单元教案
综合实践活动信息技术第二册第一单元魔力画室活动1 神奇的魔力画室教材分析本教学内容在学生知识结构中，占有重要地位。
本节的教学重点是让学生通过研究、讨论的形式掌握一些工具的使用方法。
学习目标知识目标：1．学会使用画图软件2．能画出简单的图形。
能力目标：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。
教学方法：演示法、讨论法、任务驱动法教学过程：（一）导课同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏几幅图画。
欣赏后，大家有什么感想。
教师告诉学生刚才的两幅画是用画图程序来画的。
师问“同学们想不想试着画呀生答“想”。
今天我们就一起“走进画图”（揭示课题）。
（二）画图程序的启动画画必须先要启动画图程序，教师演示依次单击开始→程序→附件→画图。
（三）认识“魔术口袋”工具箱里的各种工具。
师：画图里的工具箱，就像魔术口袋一样，每一种工具都有它神奇的魔力。
要想用画图绘制出精美的图画，就必须先了解它的功能，才能发挥它的神力。
操作方法是：选择工具箱里相应的工具—移动鼠标到绘图区—根据情况单击或托运鼠标。
同学们按照这样的方法尝试操作师：现在同学们可以找自己的工具研究一下。
咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。
生研究，师巡视、询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。
师：请发现遇到难题的同学，说出自己的问题。
请会的同学帮助解决。
请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。
师总结：通过大家的共同探索，我们已经学会了好多工具的用法。
大家都很棒。
（四）画一画根据所学的工具，将老师出示的图片画出来看哪组画的好（五）创意大比拼师：出示任务用铅笔工具画小蘑菇生操作，师巡视。
同学互相参观。
参观后，修改自已作品中不足的地方。
（六）打开图片文件单击菜单栏上的“文件”“打开”，在弹出的“打开”对话框中，选择某一幅图片，单击打开。
（七）评比小小设计师小组间推选一位小小设计师（八）练习1、用带箭头的线将打开“画图”程序的操作过程连接起来。