中班音乐教案小老鼠打电话

中班歌唱活动《小老鼠打电话》

执教者：陆美鑫

活动目标：

1、借助图谱学习歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣。

2、在教师的提醒下，会听歌曲的间奏，能跟随歌曲边做游戏。

3、积极参加音乐游戏活动，体验扮演角色的快乐。

活动准备：

1.故事动画一个

2.猫胸牌一个和老鼠胸牌若干个

3.图谱若一张

活动过程：

一、猜谜语，引出小老鼠，激发幼儿学习兴趣。

谜语是：两撇小胡子，油嘴小牙齿。贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

师：小朋友猜猜看是谁呀？

二、学习新歌，理解歌词内容。

1.情景导入，激发儿童兴趣。

师：小老鼠一个人在家无聊想找个朋友过家家，你们说他会用什么方法叫朋友来呢？

2.播放前半段故事动画，理解歌曲内容。

提问：“小老鼠的好办法是什么呀？”——打电话。“你们知道电话号码是多少吗？”这首歌的名字就叫做小老鼠打电话，下面我们一起来学一学。

三、利用图谱，学习歌曲。

1.利用图谱，念歌词。

2.引导幼儿学习听间奏。

3．老师引导幼儿创编小老鼠打电话的动作。

4.跟着伴奏学唱歌。

四、学习歌曲中的对白。

1、提问：“你们猜电话拨通了吗？那小老鼠会怎么说呢？”（教师示范有节奏的念对白）

2、引导幼儿模仿接电话的对白。

五、播放后半段动画，了解故事的全部内容。

师：你们猜最后谁来到小老鼠的家里呢？我们接着看动画片。

1.引导幼儿创编简单的小老鼠失望的动作。

2.集体学唱整首歌。

小结：小老鼠打错电话了，差点被小猫抓去，是不是太粗心了啊？那我们不能学习小老鼠，我们要做个认真细心的乖宝宝是不是？

六、做游戏《小老鼠打电话》

老师要交代好游戏的规则：小椅子就是小老鼠的家，如果猫来了，要快速跑到自己的“家”，不然会被猫抓走的。

1. 第一遍老师当猫，幼儿当老鼠。要求：听到喵的一声后才能跑，猫听到“砰”一声后才能去追。

2. 第二遍请一个小朋友来当猫，其余的当小老鼠。

小结：这个游戏还玩吗？那我们回教室和其他小朋友一起玩。

自评:

在这节课中，我自认为做的好的地方是在教学活动中运用了多媒体的播放，在一定程度上带动了幼儿学习的兴趣和积极性。还有就是在最后一个环节边唱边做游戏可以让幼儿对这首歌有个更深的了解和记忆。在教态上，我觉得做到了亲切的对待小朋友，脸上也是带着微笑的。在对小朋友的回答我也做到了反馈，对幼儿的正确回答给予表扬，在幼儿回答不出的问题上我有一步步的引导幼儿讲出正确答案。在最后一个游戏环节，小朋友的兴趣度很高。

但是也有很多的不足的地方，比如上课紧张，有很多不自觉的摸头动作，在语言上，不是很干练，废话有点多。在认识图谱上花的时间太多了，应该尽快引导幼儿唱歌，而不是认识歌词。还有唱歌的时候有个别音跑了，跟着钢琴就好很多。本来在游戏前有个小结，但是忘记了，所以是在做完游戏后还小结的。