博湖县第一小学五(8)班
2017年度博湖县第一小学部门决算
2017年度博湖县第一小学部门决算公开说明目录第一部分博湖县第一小学部门单位概况一、主要职能、机构设置及人员情况二、部门决算单位构成第二部分部门决算情况说明一、部门收支总体情况（一）部门收入支出决算总体情况说明（二）部门收入总体情况说明（三）部门支出总体情况说明二、部门财政拨款收支情况（一）财政拨款收支总体情况说明（二）一般公共预算支出决算情况说明（三）政府性基金预算收支决算情况说明（四）政府性基金预算支出决算情况说明三、部门结转结余情况四、一般公共预算“三公”经费支出情况五、机关运行经费支出情况六、政府采购情况七、其他重要事项的情况（一）国有资产占用情况说明（二）国有资产收益征缴情况说明（三）部门项目支出情况和项目绩效评价情况说明第三部分专业名词解释第四部分部门决算报表一、报表封面二、部门收支总体情况（11张）：《收入支出决算总表》《收入决算表》《支出决算表》《收入支出决算表》《项目收入支出决算表》《行政事业类项目收入支出决算表》《基本建设类项目收入支出决算表》《支出决算明细表》《基本支出决算明细表》《项目支出决算明细表》《财政专户管理资金收入支出决算表》三、财政拨款收支情况（9张）《财政拨款收入支出决算总表》《一般公共预算财政拨款收入支出决算表》《一般公共预算财政拨款支出决算明细表》《一般公共预算财政拨款基本支出决算明细表》《一般公共预算财政拨款项目支出决算明细表》《政府性基金预算财政拨款收入支出决算表》《政府性基金预算财政拨款支出决算明细表》《政府性基金预算财政拨款基本支出决算明细表》《政府性基金预算财政拨款项目支出决算明细表》四、单位资产负责情况（1张）：《资产负债简表》五、部门决算附表（5张）《资产情况表》《国有资产收益征缴情况表》《基本数字表》《机构人员情况表》《非税收入征缴情况表》六、填报说明附表（2张）《部门决算相关信息统计表》《政府采购情况表》七、“三公”经费支出情况(1张)《2017年度一般公共预算“三公”经费支出情况表》第一部分部门单位概况一、部门单位基本情况：1．主要职能。
小学数学分数乘除法应用题教学策略探讨
教法研究小学数学分数乘除法应用题教学策略探讨刘兰萍摘要：小学数学对学生来说是非常重要的基础知识，对逻辑思维能力以及应用能力都有着深刻的影响。
分数乘除法应用题是小学数学中重要的一部分内容，但是很多小学生在学习这一部分的时候经常会出现一些疑点和难点，因此小学数学教师应该关注这一情况，以良好的教学策略来帮助小学生掌握分数乘除法应用题的解答。
本文作者从观察小学生的学习情况及特点入手，根据教学内容和教学目标不断创新完善教学策略，提升小学生数学分数乘除法应用题解答的技巧和能力，从而达到良好的教学效果。
关键词：小学数学；分数乘除法；应用题教学；策略探讨小学数学对学生来说是非常重要的基础知识，对逻辑思维能力以及应用能力都有着深刻的影响。
分数乘除法应用题是小学数学中重要的一部分内容，但是很多小学生在学习这一部分的时候经常会出现一些疑点和难点，因此小学数学教师应该关注这一情况，以良好的教学策略来帮助小学生掌握分数乘除法应用题的解答。
随着教育改革的不断深入，教师也逐渐关注教学的各个方面，了解到小学生在解答分数乘除法应用题的时候对题目中蕴含的深层意思并没有弄懂，所以在做题的过程中经常出现错误。
所以小学数学教师应该观察小学生的学习情况及特点，根据教学内容和教学目标不断创新完善教学策略，提升小学生数学分数乘除法应用题解答的技巧和能力，从而达到良好的教学效果。
一、小学数学分数乘除法应用题教学存在的问题受传统教学模式的影响很多小学数学教师在教学的过程中都存在很多的小问题，导致小学生对数学知识的理解和掌握程度不够，数学教学质量并不是很理想。
小学数学教师在教授分数乘除法应用题的过程中也有很多方面的问题，首先教师在讲解的过程中一般都比较脱离现实生活，教师一般会根据应用题中的条件来进行解题思路讲解，但是并没有充分考虑到题目中的数据和条件与实际生活的关联，因此学生对分数乘除法应用题的感受就不会太深。
其次是教学方法比较单一，主要是让学生进行机械的练习，小学生在学习的过程中会做大量的练习来保证会解答相关的应用题，但是这样的学习方式下，小学生依然会经常出现问题，因为机械式的练习并不能让小学生掌握真正的解题思路，面对分数乘除法应用题的时候思维也会比较呆板单一，小学生不仅没有掌握解题的技巧，还不利于小学生思维方式和智力的发展。
博湖县第一小学关于萨乌尔登艺术节排练的方案
博湖县第一小学关于萨乌尔登艺术节排练方案为响应我县萨乌尔登艺术节的开展及号召，积极投身于萨乌尔登艺术节的活动中，我校将举全校之力，参与萨乌尔登的排练，为确保排练活动正常有序积极的开展，特制定此方案。
领导小组：组长：温金发小组成员：常炳何丽华刘辉郭彩虹王萍岳源媛李婷婷曾淑娟阿依诺尔苏布赛古丽尼沙（音）岗都曼维双语班的责任领导：阿依诺尔蒙双语班的责任领导：苏布赛活动班级我校三年级、四年级、五年级蒙双语全体学生组成一个表演方队，作为我校的主题队伍，可以自选曲目，编排动作。
这个队由岗都曼老师负责。
维双语在其他班正常参加排练之外，单另组一个表演方队，作为第二主题队伍，统一着民族服饰，可以在统一动作的基处上，编排动作。
这个表演队由古丽尼萨老师负责。
排练时间一、所有参加排练的班级利用体育课，音乐课，美术课，及第三节课后的活动时间，包括社团活动。
无论体育课，音乐课，美术课，参加排练的老师都得在岗，一同排练。
二、下午第三节课后的排练，班主任必须在岗。
排练人员安排三年级：负责人：赵隽排练老师：刘国莲衡莉玮杨富荣顾问老师：苏才外三年级各班的班主任。
四年级：负责人：曾淑娟排练老师：何丽华尹小妹杨静顾问老师：齐曼四年级各班班主任。
五年级：负责人：岳媛媛排练老师：王燕郭彩虹周国栋顾问老师：阿里同五年级各班班主任。
维双语的排练由艾合买江、艾赛提、阿里木江共同协助，及各班的班主任。
责任分工每位年级的负责人，负责考勤，每天将考勤情况汇总到王萍老师处，每天通报，如有特殊情况，及时请假，无故不来的，一律按学校上课的考勤处理。
萨乌尔登排练期间，一二年级的音乐、体育、美术课，由本班班主任或数学老师看班。
排练要求各班要求用适当的道具，拉花，彩条均可。
三年级用红色，四年级用蓝色，五年级用黄色的，六年级用绿色的。
奖励机制此次活动，校领导高度重视，为鼓励大家，参加表演的获奖班级给予一定的物质奖励，并加入班级量化考核之中。
未尽事宜，另行安排！博湖县第一小学2016-4-19。
为梦想插上飞翔的翅膀(一小)12
为梦想插上飞翔的翅膀博湖县第一小学乡村少年宫建设经验交流材料尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！很高兴能在美丽的焉耆与大家欢聚一堂，共叙我州乡村少年宫发展的美好未来，现就我校少年宫活动工作的开展情况做大会交流。
博湖县第一小学始建于1971年，在历经四十多年的不断发展和资源整合后，形成了现有58个教学班、学生1920人、教职工188人的汉、维、蒙三种语言教学的寄宿制民汉小学。
我校乡村少年学校宫自2012年项目实施以来，根据乡村学校少年宫的功能定位，坚持以“发展、提高、丰富、增强、普及”为目标，充分利用学校教育资源和课余及节假日时间开展活动，逐步形成了管理有序、形式丰富、特色鲜明、广泛普及、辅助有效的少年宫工作格局。
一、有组织、有章法、有投入，着力打造一个强有力的保障体系为切实实现建设好、管理好、运行好的“三好”目标。
1、首先，学校成立了以校长、副校长为主任、副主任的乡村学校少年宫管理办公室，配备了17名以辅导教师为主体的兼职工作人员，在少年宫运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作方面进行了有效的责任分工，形成了一把手亲自挂帅、分管领导具体落实、工作人员各司其职、齐抓共管的良好格局。
2.建立健全各项规章制度。
管理办公室制订完善的规章制度，科学完善的制度体系，保证了少年宫正常的规范运行。
3.加强检查考核。
建立科学规范的评价体系，将教师在“乡村学校少年宫”的兼职工作情况纳入教师绩效考核体系，设置适当的考核比重，作为优秀教师评选的主要依据之一，激发教师参与少年宫工作的积极性和事业心。
二、科学设置项目，扎实开展活动本着为了一切的孩子的宗旨，面向全体学生。
根据实际情况编班，充分发挥学校现有专业教师的作用，以及各个教师擅长的专业特点，进行培训教师的合理编配，使少年宫的教学班班有特色，人人有特长。
每个活动班配置两个老师，一个负责培训，一个负责活动记录及协助管理。
根据现有条件和学生的年龄、认知及心理特点，学校设置了5大类27个活动小组，这些丰富多彩的社团活动培训班，为丰富孩子的艺术生活，奠定了良好的基础。
班级好人好事事迹(8篇).doc
班级好人好事事迹（8篇）班级好人好事事迹【篇1】“叮铃铃，叮铃铃”放学的铃声调皮地钻进了我们的耳朵里，同学们都迈着轻快的步伐朝门外跑去。
“咣当”只听见一声巨响，原本摆放整齐的凳子从桌子上滑落下来。
要寻找“肇事者”显然不太可能，于是同学们便把凳子摆放好，便想起身离开。
可这时，陈澜同学的心情可和同学们不太一样。
她先是吸鼻子，好像在制止哭泣，接着就是轻声的抽泣，然后就是放声大哭。
同学们赶紧上去安慰她：“陈澜，别哭了。
”“陈澜你怎么了？”“对呀，你为什么哭呀？”“你倒是快说呀，这样我们才能帮你呀！”……听着同学们七嘴八舌的议论，陈澜也慢慢不哭了。
她带着哭腔说：“凳……凳子掉下来的时……时候砸到我的脚上了，还擦破了皮，好……好痛！”只见这时，钟佳桦同学大步流星地走过来，手上还拿着一个药瓶，她卷起陈澜的裤角，用棉签沾了点药，把药均匀地涂在陈澜破皮的地方。
之后，又小心翼翼地扶着陈澜，陪着她走下楼梯。
一边走还一边告诫她，千万不要再摔了。
我觉得，我们都应该向这位钟佳桦同学学习，要助人为乐。
当别人有困难的时候，要及时伸出自己的援助之手。
帮助别人共度难关！班级好人好事事迹报告班里放洒扫工具的柜子又坏了。
已经不记得上次修好是在什么时候了，同学、班委、班主任一次又一次向学校反映，但学校一直没有付诸行动。
上个星期，班主任看到裸露在外面的扫把，就在班级发出号召，希望家里有工具和螺丝钉的同学可以自己动起手来。
当时，田宇航同学把手举得高高的，老师特别高兴。
第二天，当班主任走进教室的时候，发现柜子上的门修好了，特别激动，问是不是田宇航修好的。
田宇航低着头不好意思。
同学们都抢着对老师说：“是孔超和张志成同学把它弄好了。
”原来田宇航同学行动稍慢点，就被其他同学抢先干了。
孔超、张志成同学用行动告诉我们雷锋没有远离我们。
只见张志成将门固定好，脱落下已经污秽不堪的螺丝帽。
孔超用纸巾擦了擦，拿出起子把坏的螺丝钉拔了出来。
然后，孔超小心翼翼的把新螺丝钉拧上，生怕一不小心压到张志成的手心。
博湖县第一小学六一活动总结
博湖县第一小学“六一”儿童节活动总结“六月是童年的摇篮，六月是童年的梦乡。
六月是我们的节日，我们为它增光添彩。
”为了让孩子们度过一个愉快而有意义的“六一”儿童节，我校举行了“六月礼赞”六•一艺术节活动，旨在为学生搭建一个自我展示，张扬个性，凸显特长的舞台，让每位孩子都能分享到成功的喜悦。
一、领导重视，精心组织。
学校领导高度重视“六、一”系列活动的开展情况，开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，详细制定了整个活动计划。
并将筹备工作落实到人，形成人人参与的局面。
在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势影响，积极争取社会对活动的支持和参与，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果。
让孩子们渡过了愉快而有意义的节日，也让家长感受到了孩子的成长和进步。
为了成功举办这次活动，全体老师们进行了精心策划，从收集材料、创设环境、安排场地、制作道具、选择节目到发放通知，每一项工作都做的有条不紊，教师们团队合作精神也得到了淋漓尽致的展现。
二、环境创设，温馨快乐。
热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围，不仅给人以深刻的印象，更能给孩子一种愉快、健康的心理影响。
为了迎接“六一”这个欢庆的日子, 我校全体教师积极创设欢度“六一”的节日环境与氛围，鼓励孩子们积极参与“六一”节的各项活动。
教师和孩子们共同布置以节日为主题的教室环境、校园环境。
引导学生运用已有的美术技能，师生共同布置热闹的六一环境。
三、内容丰富，形式多样。
6月1日上午，“六一”欢庆活动开始，学校里欢歌笑语。
在欢快的音乐声中老师和孩子们的大型画展。
一幅幅充满童真童趣的作品，带领我们进入到孩子的童心世界。
孩子、老师同台表演：舞蹈、红歌……形式各异，一个个精彩的节目把大家带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。
孩子们用美妙校花的歌声、优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。
“六、一”，孩子们度过了一个愉快的节日，孩子们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。
博湖县第一小学第三文化艺术节活动方案
博湖县第一小学第三届文化艺术节暨六一活动方案一、指导思想：艺术节以面向全体学生，以育人为宗旨、以展示特长为基础、以宣传学校艺术教育成果为主导，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，进一步丰富学校的校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，激发我校学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和艺术修养，展现特长学生的才能。
充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。
二、活动目的：为进一步激发少年儿童对艺术的兴趣爱好，陶冶他们的性情，丰富他们的知识，培养和提高学生欣赏美、创造美的能力，发展他们的才能，使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，使艺术之星脱颖而出，形成良好的校园文化氛围，学校特举办2010年第三届校园文化艺术节。
三、活动主题：我参与，我健康，我快乐四、组织机构组长：许奎副组长：马英荣巴才外古丽扎尔成员：刘尊化赵隽尹小妹王平韩金花张少华李婷婷曾淑娟苏布赛王晓娟杨静柳锦霞热米拉五、活动时间：2010年5月4日（开幕式）-----2010年6月1日（闭幕式）5月4—7日智力运动会、5月12日、13日个人才艺展示5月19日、20日田径运动会5月26日、27日文艺汇演6月1日庆六一表彰活动暨文艺汇演六、活动地点：校园内舞台七、活动准备：（一）、黑板报。
（各班语数老师负责）各班主办一期“六一”板报。
由活动领导小组人员5月21日分年级评比，成绩计入文明班级的评比中。
另外，各中队以“我参与，我健康，我快乐”为题，召开主题队会。
（二）、个人才艺展示1、书法、绘画作品。
（1）书法、绘画、（国画、水彩画、素描、贴画、剪纸等），作品必须是学生自己完成，题材自选，内容健康，。
作品必须在正面注明班级、姓名（统一印发标签），于5月6日前上交到美术教师处，过期作自动弃权。
现场作画（国画、水彩画、素描、贴画、剪纸等）作品必须是学生自己完成，题材自选，内容健康。
关于表扬信范例（二篇）
关于表扬信范例尊敬的博湖县第一小学领导：___月___日下午，贵校六年级(6)班的付婷、赵凌萱，五年级(5)班赵金玲同学来到我社区，主动要求为我单位打扫卫生。
他们自带抹布、垃圾袋等卫生工具，为我们打扫了单位卫生，擦净了桌椅以及其它办公用品。
几位同学干的热火朝天，不怕脏、不怕累，他们的辛勤劳动美化了我们的办公环境，也为我们减轻了不少负担，受到我单位的一致好评，在此，对这些同学“学雷锋、做好事”的行为表示感谢。
___位同学同学能够放弃休息时间，组织义务劳动，这种奉献精神实在难能可贵，让我们看到了一代少年的风采，为同龄人树立了榜样，特此提出表扬。
希望贵校对付婷等同学助人为乐的行为广为宣传，并予以表彰，让更多的青少年学生参加到“学雷锋”活动中来。
此致敬礼!_______年____月____日关于表扬信范例（二）【导语】表扬信是一种有效的沟通方式，可以帮助我们表达对他人的赞美、肯定和鼓励。
在工作、学习和社交场合，表扬信都具有很高的使用价值。
本文将为大家提供一份常用版的表扬信，希望对大家写表扬信时的参考有所帮助。
【正文】尊敬的XXX：我写此信是为了向您表达我对您的赞扬和感激。
在过去的时间里，我有幸与您一起工作/学习/合作，深刻体会到了您的出色表现和卓越贡献。
首先，我想对您在工作/学习/项目中所展现出的才能和能力表示由衷的敬佩。
无论是面对困难和挑战，还是处理复杂的情况和任务，您总是能够迅速做出明智的决策和有效的行动。
您的聪明才智和果断决策为整个团队注入了强大的动力和鼓舞，并有效推动了工作/学习/项目的进展。
其次，我要衷心感谢您在工作/学习/合作中所展现出的优秀品质和价值观。
您一贯以诚信、责任、合作和奉献为导向，始终坚持高标准、高要求的工作/学习态度。
您的敬业精神和专业素养使您成为我们团队/学院/组织中的典范和楷模，不仅为我们树立了榜样，同时在我们的工作/学习中起到了积极的推动作用。
再次，我要对您展现出的团队合作精神和人际交往能力表示钦佩。
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博湖县第一小学五(8)班与民族团结结对子班五(5)班开展“九同”民族团结教育活动之
“就寝同室”
为进一步加强爱国主义教育和民族团结教育，引导学生提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强民族自豪感。
5月10日，博湖县第一小学五(8)班与民族团结结对子班五(5)班开展“九同”民族团结教育活动之就寝同室我们精心设计，将“九同”主题教育，民族团结教育和“社会主义核心价值观”有效结合起来，把各项活动开展得有声有色。
学生们各尽其才，互帮互助，和手拉手小伙伴共同学习，共同成长。
在实践体验中领悟和增强了广大学生的民族团结意识。
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此次主题教育活动，主题突出、特色鲜明、覆盖面广、参与人数多，不仅促进了学校的特色民族团结教育，还对培育和践行社会主义核心价值观起到了积极作用。
学校将继续通过丰富多彩、活泼生动的教育活动宣传民族团结的重要性，让各民族共同团结奋斗，繁荣发展的思想在同学们的心中不断得到巩固和深化。
撰稿:铁力杰符新波。