2019下半年教师资格证结构化面试试题及答题思路：沟通协调类
2019下半年教师资格证结构化面试试题及答题思路：
沟通协调类
教师资格结构化面试——沟通协调类
(一)样题
沟通协调类题目包含两大题型，第一类是单群体沟通，具体包括
与家长、学生、领导、同事的沟通;第二类是多群体沟通，具体来说，
指在同一个事件中需要沟通多个主体。
样题如下：
1.单群体：如何与不同类型的家长沟通?
2.多群体：有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，
你怎么办?
(二)答题思路
教师作为一种特殊职业，在工作过程中接触到的对象能够分为三
类：
第一类是学生，这个对象也是最重要的工作对象。
对待学生应该
贯彻“以学生为主体，学生是学习的主人”这个理念，这也是新一轮
课程改革对我们提出的要求。
除此之外，在班级组织建设过程中还要
注意平等地对待全体学生，尤其要注重特困生这个特殊群体，多给予
他们表现的空间，培养他们的自信心，真正实现全体学生的全面发展。
第二类是家长，家长是教学工作过程中比较特殊的工作对象，不
直接接触却能够评价教学的优劣。
对待家长应该贯彻“尊重家长，即
时沟通”的原则，在遇到矛盾时要能够冷静地听取家长的意见和.建议，能够多采用家长会等形式即时顺畅地与家长保持沟通。
除此之外，在
家长面前要多给予学生表扬，促动家长和学生之间关系的融洽。
第三类是同事，同事又分为两种，第一种是平级的教师，在工作中我们要尊重老教师，多和他们实行沟通，学习他们的教学经验，青
年教师之间多展开学习交流会，互相学习，互相促动。
另一种是领导，要与领导的思想保持一致，认真完成领导布置的教学任务，随时汇报
工作中出现的问题并提出可行性建议。
沟通协调类题不论是单群体还是多群体，答题思路都能够概括为以下四个步骤：
首先，对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静，避免使矛盾激化。
其次，即时地实行反思，分析事情发生的原因，可能是自身存有的问题，如教学中的失误，教学管理有失公正等，也可能是因为沟通
不到位，导致家长不明白事情真相，存有一些误会。
再次，针对事情发生的原因，即时地实行沟通，沟通的过程中要注意倾听对方的心声，需要注意的是主体要明确，事件中涉及的主体
均要沟通到位。
沟通完毕后要即时解决问题。
最后，自我反省，在今后的工作当中避免犯类似的错误，出现类似的问题。
(三)试题详解
1.如何与不同类型的家长沟通?
【参考答案】与家长沟通，我认为首先要明确以下几点：第一，尊重家长是沟通的第一原则，也是教师基本素质的表现。
第二，教师
要有较强的服务意识。
第三，应重视沟通方式，通常情况下对学生的
评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适合过程。
另外，家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养水准等都参差不齐，教师理应对学生家庭实行调查分析，对家长
的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。
在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。
对于粗暴
型家长，要多说学生优点，旁敲侧击缺点;对于冷漠型家长，教师需要
动之以情，强调学生的优秀表现，引起家长注重，转变其态度;对于热情自信型家长，应多提示其注意孩子存有的问题。
2.如何对待“学困生”？
【参考答案】我们强调以学生为主体，促动全体学生的全面发展，
所以“学困生”也是我们要注重的对象，也是广大学生中的一员。
对
于“学困生”，我们理应主动发现他们身上的闪光点，增强他们的自
信心，具体能够从以下几个方面入手：
第一，尊重“学困生”。
公正、平等地对待“学困生”，尊重他
们的人格，听取他们的意见，激励他们持续进步。
第二，实行感情投资。
学生对老师有感情，才会听取老师的教诲，
否则老师苦口婆心的教育仅仅徒劳，教师理应多和“学困生”交流，
了解他们的心情，协助他们补习功课。
第三，挖掘“闪光点”。
协助“学困生”融入班集体，为他们持
续创造成功的机遇，在各项活动中，特别注意鼓励他们积极参与，发
挥他们的爱好和专长，为他们创造成功的条件和机遇。
3.有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办?
【参考答案】首先，发生这样的事情，我要保持冷静，不能所以
影响了教学工作的正常展开。
其次，既然有家长投诉，一定是我的工作出现了问题，我会分析
原因，可能是教学上的问题、管理工作上的问题或者沟通上不够即时。
再次，我会主动去和家长实行沟通，承认自己工作上的失误，并
向家长询问是哪里出现了失误，如果确实是我的原因，我会承认错误
并致歉。
如果不是我的原因，我也会耐心地解释说明情况，请求理解。
另外我也会主动找校长道歉，并说明真实情况，保证不再发生类似的。
结构化面试协调工作真题及参考答案
结构化面试协调工作真题及参考答案夏老师按：结构化面试的出题类型基本是固定的，一般出三到五个题，然后由面试官按照考生答题的情况追问几个问题，在这三到五个题中，结构一般如下：职业定位题（考察考生对所考职业的了解和考生与考试岗位的匹配度）一个。
人际关系题一个，协调能力或应急能力一个。
组织能力或与岗位最匹配的工作能力题一个。
思维能力题（题目范围不定，但要有让考生开放式回答的空间）一个。
工作场景设置题一个。
下面我们来看协调能力题的几个真题及参考思路。
结构化面试协调工作真题及参考答案１、你的领导在你毫无准备的情况下分配给你一项任务，但你如果接下这个任务将严重影响你手头正在进行的工作，问你会怎么办?【答案要点】首先我要做的是权衡领导交付的任务和自己的本职工作谁更重要，领导比我更有原则性，领导交付的任务一般都是非常重要和紧急的任务，我会在尽量不影响自己本职工作的基础上抽时间完成领导交付的任务，如果因为为了完成领导交付的任务致使自己的本职工作受到影响，我会加班完成本职工作，然后向直接领导自己的上级作出相关解释。
如果领导交付的任务不是很重要和很紧急的任务，我会先完成自己的本职工作，然后再去做领导交付的任务。
服从领导是很重要的，但是服从原则更重要。
２．你的同事小王跟你同时入职，但是他工作经常做不好，需要别人处理善后，而且同事聚餐的时候小王经常不来，领导叫你去找他谈谈，你怎么处理?【参考答案】我和小王同时入职，容易拉近距离，领导让我去和小王谈心，是为帮助小王完成好自己的工作，并让小王能够参与到集体活动当中，和同事建立良好的情感，我的具体处理方法如下。
首先，关心小王，了解他的想法。
我会在工作之余找到小王，聊聊我们入职之时共同经历的事情，一方面有助于增进我们之间的感情，另一方面唤起小王积极进取的精神。
然后询问小王在工作中遇到了哪些困难，完成不好工作的原因，主动帮助小王。
给小王提供一些学习资料，鼓励他主动向领导和有经验的同事请教问题。
2019年教师资格证面试【结构化】模板及真题
教师结构化面试答题套路教师资格结构化面试——综合分析类(一)样题综合分析类题目包含两大类题型：第一类是社会现象类，具体指社会现象中的教育热点问题;第二类是名言警句类，具体来说，就是指与教育教学有关的名言警句。
样题如下：1.社会现象：你如何看待“择校热”现象?2.名言警句：你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?(二)答题思路综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的，答题思路都可以概括为以下三个步骤：首先，盖帽子，即表明态度。
综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的，或针对某一句话认为是对还是错，所以考生需要先盖一个帽子表明态度。
在此需要注意的是，作为教师，考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。
其次，阐明观点。
针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式，说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题，在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈，如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说，也可以按照宏观、微观不同层次来谈。
针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式，从合理和不合理这两个方面来谈，也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。
最后，做总结。
在阐明观点后，为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。
总结既可以照应开头的帽子，也可以联系自身，谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。
(三)试题详解1.你如何看待“择校热”现象?【参考答案】目前，许多大中城市出现“择校热”的现象，家长为了给孩子选择教学质量好的学校不惜找关系、送礼等，导致这一现象的原因主要有以下几个方面：首先，从社会大环境来讲，教育资源分配不均是根本原因。
目前我国教育资源集中在小部分的城市和重点学校里，每个学生和家长都想拥有这些资源，从而产生了“择校热”现象;其次，从学校角度来讲，学校的一些摇号行为营造了紧张的竞争气氛，使家长如坐针毡，加剧了“择校热”现象;再次，从家长角度来讲，家长过于看重学校、师资对学生的影响，迷信地认为只有好学校才能培养出好学生，忽视了学生的主动性。
2019下半年教资面试结构化真题及答案解析(第五弹)
2019下半年教资面试结构化真题及答案解析（第五弹）闽试教育整理2019下半年教资面试结构化真题及答案解析，帮助考生更好的掌握面试答题技巧！121.你带着赵老师去听课，你上课过程中突然有学生起哄，你该怎么办?我会做如下处理：第一，及时制止，保证课堂的顺利进行第二，课下与该生进行沟通，了解学生的真实想法第三，反思自己的教学方式、备课是否合适，即是不是自己的讲课方式枯燥导致学生的注意力不集中第四，课后与赵老师进行沟通，向他请教，听听赵老师的意见第五，组织以“遵守课堂纪律"为主题的班会，培养学生的纪律意识122.老师上课成绩好的同学听懂了觉得很烦，成绩不好的同学却听不懂，你怎么看?遇到这种情况，我会做一下处理：第一，我会反思我课堂的结构是否合理，教学设计是否有层次有梯度。
如果有问题，我会及时进行改进。
第二，我会在课堂教学中尽力关注到各个层次的学生，给不同学生布置不同难度的任务，让每个学生在课堂上都获得不同程度的增长。
第三，学生有这样的反馈，说明我的能力还有待提高，要进一步的学习教育教学方法，提高自己的教育教学水平。
123.你怎么处理你的人际关系?建立良好的人际关系，有助于工作效率的提高。
工作顺利开展，作为教师，更要意识到与同事建立良好人际关系的重要性。
因此，我会按如下处理：第一，积极参加集体活动，加强与同事的沟通交流。
增进彼此的了解，促进更好的合作。
第二，与同事交流在教学中遇到的问题，互相借鉴，增进相互的了解和信任，共同促进工作的顺利进行。
第三，当与同事产生误会时，我会及时反思自己，积极主动找同事沟通，化解矛盾;同时，加强学习，不断提高自己，积极配合同事-起做好教学工作。
124.上课时，有一名学生一会听一会儿不听，你会怎么做?学生不听课会影响学生学习知识，不利于学生发展。
教师应该帮助学生改进不良学习习惯。
遇到这种问题，我会做出如下处理：第一，我会先走到那位同学身边，提醒他认真听讲，保证课堂有序进行。
2019下半年中小学教师资格证结构化面试真题及答案详解
2019下半年中小学教师资格证结构化面试真题及答案详解1．小明是单亲家庭，经常说谎你怎么办?【答案详解】我有如下看法第一，学生说谎是不正确的，要与孩子沟通让孩子注意自己的言行，做到诚实守信。
第二，要联系小明的家长，让家长多关注孩子，给予孩子更多的关爱。
第三，在往后的教学活动中，我个人要给予孩子更多的关注，帮助他克服困难。
2．地.上有纸屑，但是学生们没人管，班主任怎么办。
如果遇到以上问题，我会做如下处理：第一，作为一名人民教师，我会严格要求自己，做好表率，先将纸屑捡起来扔进垃圾桶，以身作则，为学生做好榜样。
【答案详解】第二，开班会，教育其要注意环境，不乱扔垃圾，遵守学校的规章制度。
第三，我会跟班级劳动委员沟通，了解学生乱扔垃圾的情况，针对存在的问题采取相应措施。
3．你发现学生偏科怎么办?【答案详解】如发现学生偏科，我有以下做法：第一，学生具有个体差异性，偏科是常出现的，所以及时和学生沟通学习存在的困难。
第二，采取相应的措施帮助该学生，比如上课多关注该学生，更换座位，来帮助该学生。
第三，多和家长沟通该学生情况，形成合力，共同促进该学生的均衡发展。
4．上课时有学生传纸条，旁边的学生看到了打断上课，跟你打小报告，这是你怎么做?【答案详解】答：我有如下看法：第一，我会维持课堂纪律，利用教育机智将眼前的情况转移到课堂教学中。
第二，课后会分别将打小报告和上课传纸条的学生叫到办公室，让他们自己先表达自己的想法，通过教师的引导意识到自己行为对课堂的影响，让他们知道今后应该好好听课。
第三，开展与此相关的主题班会，请大家围绕“如何提高课堂纪律”的话题畅所欲言，一起制定课堂班级规则，并建立评比栏。
总之，作为教师会时常遇到课堂的突发事件，在处理时要有灵活应变的能力和教育机智，快速应对，妥善解决。
5．老师批评怎么看待?【答案详解】老师批评学生是不对的，违背了关爱学生的教师职业道德。
第一，老师应该采取正确的方式鼓励引导学生，而不是批评学生。
2019下半年全国教师资格证考试结构化面试真题(解析版)
2019下半年全国教师资格证考试结构化面试真题（解析版）一、每次学生不认真，老师都给家长打电话，家长很反感，你怎么看？【参考答案】1. 家长与教师的共同目标都是为了学生更好地成长，我们应倡导家校合作。
2. 教师要用合理地方式与家长进行沟通，可以采用定期回访的方式或开家长会的方式来与家长反映学生在校的情况。
3. 家长也可以与老师主动沟通，提出自己的意见和想法，双方达到一致，彼此尊重，共同陪伴学生进步。
二、王老师上课时多次提问，但是无学生回答，王老师当场批评学生，你怎么看？【参考答案】1.我不赞同老师的做法，老师应以学生为主体，而老师作为主导进行教学工作。
2. 教师应反思学生不回答问题的背后原因，寻找相应的解决办法。
是否是自己的教学设计出了问题，不能激发学生的求知欲望，还是学生对教师本身不喜欢而导致出现此类情况。
3. 教师可请教其他优秀教师，汲取上课经验，设置合理问题，有效激发学生求知欲望。
三、你怎么理解当代师德师风？【参考答案】1.教师应遵守教师职业道德规范，做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
2.教师要以学生为主体，关注学生的身心发展。
3.教师不仅要传授学生知识，更要教育学生如何做人。
4.无论是工作还是生活，始终保持良好作风，以身作则，为学生树立榜样。
四、高老师收到一个女学生的短信，说很高兴，终于上课抽到她回答问题了，你怎么看？【参考答案】1.教师通过这个女生的反馈应反思自己没，自己是否关注到班级上的每一位同学，教学是否面向全体同学。
2.通过这个事情，在今后的教学中应关注到每一位同学，尤其多关注上课中不爱回答问题的同学。
3.今后要多听学生的心声，可以采用定期开班会或者我有话想要说的方式，让学生提出自己的意见和想法，老师要根据学生的有效反馈，积极的反思并不断改善教学中存在的问题以及和提升自己的教学能力。
五、如果当你走进教室的时候摔倒了，学生哄堂大笑，你怎么办？【参考答案】1.首先，教师应保持冷静，不要因为学生的哄堂大笑而乱了分寸。
2019下半年教师资格证面试结构化答题技巧,附真题练习(4)
2019下半年教师资格证面试结构化答题技巧，附真题练习（4）2019年下半年面试时间为2020年1月4日-5日，教师资格证面试有三个环节，试讲、结构化、答辩，今天闽试教育特整理了3道结构化面试真题，帮助考生更好的掌握答题技巧，快来学习下吧！一、对于现在各地倡导的减负现象你认同吗？【思路点拨】“减负”实施起来并没有那么容易。
答题时可先阐述一下“减负”现存的问题，然后针对问题提出策略。
提出策略时一定要注意各方面的配合，可从教师、家长、教育部门三个角度来回答。
【参考答案】（扣题）为了更好地激发学生的创造力和好奇心，多年来一直在提及为学生减负的事。
但是“减负”在短时间里对老师来说，是增负。
对于这种现象我们需要辩证的看。
（分析）新课改倡导，要给学生适当的自由空间，鼓励其自主学习。
“减负”的实施就符合了这一要求，能够让学生在宽松的学习环境下学习。
但“减负”其实质是减量不减质，目前各地的“减负”大都没有落到实处。
为了实现减负提质要求老师精心钻研教材，研究教学；学校领导要深入抓好课堂教学常规管理，组织教师加强学习，不断充实自身各方面的知识。
（对策）为了能实现减负提质，可从教师、家长和教育部门是三个角度入手。
教师首先要加强自身的工作水平，提高自己的教学质量。
其次要善于了解学生之间的差距，因材施教。
最后教师要利用好学生的课外时间，多举办一些活动和游戏，切实将减负落到实处。
对于家长来说，首先要摆正自己的心态，不要存有攀比的想法，要给自己孩子一个相对轻松的学习和生活的环境。
其次要了解孩子的兴趣爱好，鼓励他们做一些他们自己喜欢做的事情，而不是胡乱的把一些他们不喜欢的东西强加到他们身上。
最后家长还要加强同自己孩子在学习方面的交流，对孩子进行及时指导。
对于教育部门来说，一方面要使课程开发的过程趋于合理化，对整个学校学习科目进行合理的瘦身，避免那些重复无用的知识的出现。
另一方面，要合理的要求学生的成绩，一些无用的考试评价模式可以适当的避免。
结构化面试“沟通协调类”答题思路和试题解析
结构化面试“沟通协调类”答题思路及试题解析(一)结构化面试“沟通协调类”样题沟通协调类题目包含两大题型.第一类是单群体沟通.具体包括与家长、学生、领导、同事的沟通；第二类是多群体沟通.具体来说.指在同一个事件中需要沟通多个主体。
样题如下：1.单群体：如何与不同类型的家长沟通？2.多群体：有家长到学校找到了校长投诉你.认为你教得不好.你怎么办？(二)结构化面试“沟通协调类”答题思路教师作为一种特殊职业.在工作过程中接触到的对象可以分为三类：第一类是学生.这一对象也是最重要的工作对象。
对待学生应该贯彻“以学生为主体.学生是学习的主人”这一理念.这也是新一轮课程改革对我们提出的要求。
除此之外.在班级组织建设过程中还要注意平等地对待全体学生.尤其要关注特困生这一特殊群体.多给予他们表现的空间.培养他们的自信心.真正实现全体学生的全面发展。
第二类是家长.家长是教学工作过程中比较特殊的工作对象.不直接接触却可以评价教学的优劣。
对待家长应该贯彻“尊重家长.及时沟通”的原则.在遇到矛盾时要能够冷静地听取家长的意见和建议.可以多采用家长会等形式及时顺畅地与家长保持沟通。
除此之外.在家长面前要多给予学生表扬.促进家长和学生之间关系的融洽。
第三类是同事.同事又分为两种.第一种是平级的教师.在工作中我们要尊重老教师.多和他们进行沟通.学习他们的教学经验.青年教师之间多开展学习交流会.互相学习.互相促进。
另一种是领导.要与领导的思想保持一致.认真完成领导布置的教学任务.随时汇报工作中出现的问题并提出可行性建议。
沟通协调类题不论是单群体还是多群体.答题思路都可以概括为以下四个步骤：首先.对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静.避免使矛盾激化。
其次.及时地进行反思.分析事情发生的原因.可能是自身存在的问题.如教学中的失误.教学管理有失公正等.也可能是由于沟通不到位.导致家长不明白事情真相.存在一些误会。
再次.针对事情发生的原因.及时地进行沟通.沟通的过程中要注意倾听对方的心声.需要注意的是主体要明确.事件中涉及的主体均要沟通到位。
2019下半年教师资格证结构化面试试题及答题思路：沟通协调类
2019 下半年教师资格证结构化面试试题及答题思路：沟通协调类教师资格结构化面试——沟通协调类（一）样题沟通协调类题目包含两大题型，第一类是单群体沟通，具体包括与家长、学生、领导、同事的沟通; 第二类是多群体沟通，具体来说，指在同一个事件中需要沟通多个主体。
样题如下：1.单群体：如何与不同类型的家长沟通?2.多群体：有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办?（二）答题思路教师作为一种特殊职业，在工作过程中接触到的对象能够分为三类：第一类是学生，这个对象也是最重要的工作对象。
对待学生应该贯彻“以学生为主体，学生是学习的主人”这个理念，这也是新一轮课程改革对我们提出的要求。
除此之外，在班级组织建设过程中还要注意平等地对待全体学生，尤其要注重特困生这个特殊群体，多给予他们表现的空间，培养他们的自信心，真正实现全体学生的全面发展。
第二类是家长，家长是教学工作过程中比较特殊的工作对象，不直接接触却能够评价教学的优劣。
对待家长应该贯彻“尊重家长，即时沟通”的原则，在遇到矛盾时要能够冷静地听取家长的意见和. 建议，能够多采用家长会等形式即时顺畅地与家长保持沟通。
除此之外，在家长面前要多给予学生表扬，促动家长和学生之间关系的融洽。
第三类是同事，同事又分为两种，第一种是平级的教师，在工作中我们要尊重老教师，多和他们实行沟通，学习他们的教学经验，青年教师之间多展开学习交流会，互相学习，互相促动。
另一种是领导，要与领导的思想保持一致，认真完成领导布置的教学任务，随时汇报工作中出现的问题并提出可行性建议。
沟通协调类题不论是单群体还是多群体，答题思路都能够概括为以下四个步骤：首先，对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静，避免使矛盾激化。
其次，即时地实行反思，分析事情发生的原因，可能是自身存有的问题，如教学中的失误，教学管理有失公正等，也可能是因为沟通不到位，导致家长不明白事情真相，存有一些误会。
2019下半年教师资格证面试结构化题库(附答案)
2019下半年教师资格证面试结构化题库目录1、成绩差的同学向成绩优秀的同学请教题目时，成绩优秀的同学冷淡，不愿讲解。
假如你是班主任，你怎么做? (5)2、如果学校为了减轻学生负担，缩短了课程，但学生成绩下降了。
作为班主任，你该怎么办? (5)3、谈谈怎么才算是一节好课。
(5)4、如果你考上了教师，今后你有什么职业规划? (6)5、你怎么看待学生的隐私问题? (6)6、有些老师没有学过系统的教育知识，这样的老师对学生有什么影响? (6)7、有人认为学校是德育教育的重阵地，应以德育为重;而有人却认为学校应该注重培养学生创新性。
请就这两种观点展开讨论。
(6)8、人们都说：“教师要有一颗宽容的心和一双欣赏的眼。
”你怎么理解这句话? (7)9、教师的期望、期待、热情关注等行为可以对学生的心理及行为产生正面的、积极的影响效应。
这就是“教师期望效应”。
对此，请谈谈你的理解。
(7)10、上课铃响后，李老师在推门进教室的时候，看到有学生在打闹，教室里很混乱，面对这种情景，李老师板着个脸开始训斥学生。
你怎么看李老师这一行为? (8)11、结构化面试：现在有很多教师在做有偿家教，请问这种现象，你怎么看? (8)12、结构化面试：现在一些中小学给学生专门开设了“学农”课程，内容围绕农业教育和农业劳动，让学生在农家全封闭体验具体的农业劳动。
对此，你怎么看? (8)13、近期学校要举办一次针对高年级的数学知识竞赛，领导让你负责，你会如何组织?你认为组织重点有哪些? (9)14、有位学生家长认为自己孩子只要完成基本的学习任务即可，不用过于追求考试分数。
受这种观念的影响，该学生的学习成绩一直表现平平。
作为班主任，你怎么办? (9)15、马老师为了拉近和学生间的距离，在班级学生面前以知心姐姐自居，为此领导批评她行为不当。
如果你是马老师，你会怎么办? (9)16、有一次你在跟校长汇报工作的时候，无意间提到了一个同事的名字，这个同事知道后以为你在校长面前说他的坏话而渐渐疏远你。
2019年教师资格证面试【结构化】试题
中小学结构化试题1.结合教师工作岗位。
说一下你自己有什么优势和不足?【答题策略】回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回答．不要胡乱吹嘘或贬低自己。
以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。
同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取精神．面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。
一个成功的自我介绍，就好像一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又引发了他们的购买欲。
那么如何才能做到成功的自我介绍呢?巧妙而自然的介绍顺序。
是考生必须要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个成功的自我介绍不可或缺的。
那么又如何达到巧妙而自然的效果呢?第一，突出重点。
考生在答题的时候，一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。
也就是说。
考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。
更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。
这就要求考生做一个有心人。
在作自我介绍的时候，做到重点突出0一些与考试无关的内容。
即使是你引以为荣的强项．也要毫不客气地舍弃。
第二。
层次分明。
进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己，但是很多考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。
还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。
直接表述缺点，显得非常突兀。
2.教师要耐得住寂寞、清贫。
教师要守住这片净土。
你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗?【参考答案】教师是一份清贫的职业．比起某些高收入的行业，确实是囊中羞涩，不好意思和别人谈论自己的工资。
但是既然选择了这份工作，就应该遵守职业道德，认真履行自己的职责。
因为我们工作的对象是我们的下一代．祖国未来的建设者，我们有责任教育好我们的孩子。