网页设计课程设计报告
网页设计报告书(通用5篇)
我们的指导老师给了我们12份英文材料，每份约20____字。
我们实习的任务是完成所有材料的翻译。
根据学院及指导老师的要求，我计划将所有材料在三周内翻译完成，每周平均翻译四分材料。
为了配合院里的工作，更为了通过实践，总结自己的不足，以便在今后的语言实践中自己翻译水平和能力能够得到相应的提高和发展，我在完成计划工作后，我开始了我的翻译实习工作。
在进行翻译实习的过程中，我充分调动了我大脑中的知识及老师教给我们的基本翻译技巧，例如：“英译汉时，有时某些词并不能完全按照词典的基本含义翻译，如生搬硬套或逐词死译，会使译文生硬，令人费解，甚至可能造成误解。
这时应当根据上下文和逻辑关系，从该词的基本含义出发，进一步加以适当的引申，选择比较适当的汉语词语来表达”以及增词法、省略法（减词法）、重复法、正反，反正表达法、分句法，合句法、词义的引伸、词类的转译等英译汉常用的方法和技巧。
尽管如此，我在实际翻译时候还是碰到了很多问题。
把“The United St ateseconomy”翻译为“美国经济”还是“美国经济体”好，并且我总觉得两种翻译都很怪。
如果把“TheUnitedStateseconomy”翻译为“美国经济”，那么整句话的翻译就是：“美国经济拥有世界上最大的国内生产总值(GDP)”。
但是“国内生产总值”只能是一个国家的啊，不能说经济拥有多少国内生产总值吧。
但是，如果把“TheUnitedStateseconomy”翻译为“美国经济”体，那么整句话的翻译就是：“美国经济体拥有世界上最大的国内生产总值(GDP)”。
这样又成为经济体有多少国内上产总值的。
于是，我又想：可不可以把“economy”直接省略不翻呢？就翻译为“美国拥有世界上最大的国内生产总值(GDP)”，但是我又不敢妄下结论。
总之，我真的是在经过艰苦的“奋战”后才最终完成了本次的翻译实习任务。
通过这次的翻译实习，我更加清楚的认识到自己英语相关方面的知识还远远不足，也让我更加清醒的认识到，丰富自己的词汇量及语境英语句型的重要性，更让我懂得“理论联系实际”的真理——没有理论知识肯定不行，但是光有理论知识而不通过实践来巩固旧知识和获得新知识更不行。
web网页设计课程设计报告
web网页设计课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握Web网页设计的基本原理和方法，能够使用HTML、CSS等工具进行网页设计与制作，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
知识目标：理解Web网页设计的基本概念，掌握HTML、CSS等网页设计工具的使用方法。
技能目标：能够独立完成简单的网页设计与制作，具备一定的网页美工能力。
情感态度价值观目标：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，使学生认识到Web网页设计在现代社会的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML、CSS和网页设计的基本原理。
1.HTML：介绍HTML的基本结构，标签的使用，图片、链接和音频视频嵌入等。
2.CSS：介绍CSS的基本语法，选择器，盒模型，布局和样式。
3.网页设计：介绍网页设计的基本原则，色彩、字体和布局的设计方法。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和工具的使用方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握网页设计的方法和技巧。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握HTML、CSS等工具的使用，培养学生的实践能力。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的教材，如《Web网页设计基础》等。
2.参考书：提供相关的参考书籍，如《HTML与CSS入门经典》等。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，提供视频教程、在线案例等。
4.实验设备：提供足够的计算机设备，安装有相关的软件，如SublimeText、Visual Studio Code等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，各部分所占比例分别为40%、30%和30%。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
网页设计课程设计报告(2024版)
可编辑修改精选全文完整版网页设计课程设计报告系别：计算机科学系班级：09级计师二班**：***学号：****************：***成绩：日期：2011年5月网页设计课程设计报告一、网站设计目的和任务一学期的网页设计理论和实践课程都结束了，根据老师的要求及指导，我设计了此网站，本网站属于小型个人网站，目的在于简单的介绍一下个人状况，可以使老师和同学们更进一步的了解我现在以及部分过去的情况，加强老师和同学们对我的认识，深化我们大家的情谊，有利于以后在学习、工作生活当中的团结协作。
此外，这不仅是为了肩负学生的责任而去完成老师交给我的任务，更是对过去学习的知识的温习巩固，是一个把理论转化为实践的过程，是一个把自己的设计思想转化为实物的过程，是一个发挥自己创造力和想象力的过程。
再者，这是对自己在一学期内该学习科目以来的成果的检查，这是一个自我审视的过程：检测我该学期的学习成果，衡量一期以来的收获，更为重要的是扬长避短，发现自己的问题与缺点，使自己及时改正，发觉自身的优点和长处并坚持发扬，有利于我以后的学习和发展。
二、网站主题本网站以个人从小到现在的大概情况介绍为主题，阐述喜好，表现本人的性格特点。
三、网站规划思想当今社会，靠什么成功?很多成功人士都说过这样一句话：“成功来自百分之八十的人际关系和百分之二十的自身天分和努力。
”据此可以发现，扩大人际关系网是十分重要的一项活动，因此就需要一条联系两方的桥梁，这条桥梁是满载信息的大流量的通道，在这信息时代，于是网络成为了这当之无愧的桥梁。
我设计这个网站的思路就来源于此。
怎样让更多人了解你？怎么使别人更了解你？怎样扩大自己的接触面？当代是繁忙的一代也是讲究高效率的一代，当今面对这些问题，这时候的内敛不会被认为是好的，最好的解决办法我认为是把自己推销出去，我想通过网络把自己的概况晾晒，方便别人更快捷更省事地得到相关信息，通过这种方式，也可以交到志同道合的朋友，可以一起研究探讨，相互促进，达到共赢。
网页课程设计结果及分析
网页课程设计结果及分析一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网页设计的基本概念，了解网页的构成元素和结构。
2. 使学生了解HTML和CSS的基本语法，能运用其进行简单网页的编写。
3. 让学生掌握网页布局的基本方法，如使用Bootstrap框架进行响应式设计。
技能目标：1. 培养学生运用HTML和CSS编写和美化网页的能力。
2. 培养学生运用网页设计工具（如Dreamweaver）进行网页创作的技能。
3. 培养学生解决实际网页设计问题的能力，如调试代码、优化页面加载速度等。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对网页设计的兴趣，培养其主动学习的态度。
2. 培养学生的团队协作意识，使其学会与他人共同解决问题。
3. 引导学生关注网页设计的社会价值，如用户体验、信息传播等，培养其社会责任感。
课程性质分析：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握网页设计的基本知识和技能，培养其创新意识和实践能力。
学生特点分析：六年级学生具有一定的计算机操作基础，对新事物充满好奇，喜欢动手实践，但注意力容易分散，需要教师引导。
教学要求分析：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识。
2. 采用任务驱动法，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 增加课堂互动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 网页设计基本概念：网页、网站、URL、域名等。
2. 网页构成元素：文本、图片、链接、表格、表单等。
3. HTML基础：标签、属性、文本格式化、链接、图片、列表、表格等。
4. CSS基础：选择器、属性、文本样式、背景样式、布局样式、响应式设计等。
5. 网页布局方法：使用Bootstrap框架进行响应式布局。
6. 网页设计工具：Dreamweaver软件的基本操作和运用。
7. 网页调试与优化：代码调试、页面加载速度优化、搜索引擎优化等。
教学大纲安排：第一周：网页设计基本概念，HTML基础。
第二周：CSS基础，网页构成元素。
第三周：网页布局方法，使用Bootstrap进行响应式设计。
网页课程设计报告书
网页课程设计报告书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解网页设计的基本概念，掌握HTML、CSS等网页编程语言的基础知识。
2. 学生能了解网页设计的流程和原则，掌握网页布局、色彩搭配、字体选择等基本技巧。
3. 学生能掌握基本的网页动画制作方法，了解JavaScript在网页中的作用。
技能目标：1. 学生能运用HTML、CSS编写简单的网页，实现页面布局、样式设置和基本交互功能。
2. 学生能运用JavaScript实现简单的网页动画效果，提高网页的趣味性和用户体验。
3. 学生能运用网络资源，自主学习和解决网页设计过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网页设计的兴趣，激发学生的创造力和创新能力。
2. 培养学生团队协作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通与表达能力。
3. 增强学生的网络安全意识，遵守网络道德规范，养成良好的网络行为。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握网页设计的基本知识和技能，培养具备创新意识和实践能力的网络技术应用人才。
学生特点：六年级学生具有一定的计算机操作基础，对新事物充满好奇，学习能力强，但注意力容易分散，需激发兴趣和引导实践。
教学要求：结合课本内容，注重理论知识与实践操作的相结合，采用案例教学、任务驱动等教学方法，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生具备独立设计和制作简单网页的能力，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 网页设计基础知识：- HTML基本语法与结构- CSS样式表及其应用- 网页布局方法与技巧2. 网页编程基础：- JavaScript基本语法与函数- JavaScript事件处理- 常用JavaScript库（如jQuery）介绍3. 网页动画制作：- CSS3动画效果- JavaScript动画原理及实现4. 网页设计与制作实践：- 网页设计原则与流程- 网页色彩搭配与字体选择- 网页制作案例分析与实战操作教学大纲安排如下：第一周：网页设计基础知识- 学习HTML基本语法与结构，完成简单的网页编写第二周：网页布局与样式设计- 学习CSS样式表，掌握网页布局方法，实现网页样式设置第三周：网页编程基础- 学习JavaScript基本语法与函数，了解事件处理机制第四周：网页动画制作- 学习CSS3动画效果，了解JavaScript动画原理及实现第五周：网页设计与制作实践- 分析网页设计案例，进行实战操作，完成一个简单的网页作品教学内容与课本关联性：本章节内容与课本《信息技术》六年级上册第三章“网页设计与制作”紧密相关，涵盖了网页设计的基础知识、编程技巧和实践操作，确保了教学内容的科学性和系统性。
网页设计实验报告
一、实验目的1. 熟悉网页设计的基本流程和工具；2. 掌握HTML、CSS等网页设计语言的基本语法；3. 提高网页布局和美化的能力；4. 培养团队协作和沟通能力。
二、实验内容1. 网页设计的基本流程2. HTML、CSS基础语法3. 网页布局和美化4. 响应式设计三、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 浏览器：Chrome、Firefox3. 编程语言：HTML、CSS4. 网页设计工具：Adobe Dreamweaver四、实验步骤1. 设计网页结构（1）分析需求，确定网页功能模块；（2）绘制网页结构图，包括页面布局、元素位置等；（3）根据结构图，编写HTML代码。
2. 设计网页样式（1）编写CSS代码，设置网页元素的样式；（2）优化网页布局，调整元素位置；（3）添加网页特效，如动画、过渡等。
3. 网页布局和美化（1）调整网页元素大小、间距、颜色等；（2）使用图片、图标等元素丰富网页内容；（3）优化网页字体、字号、行间距等，提高阅读体验。
4. 响应式设计（1）使用媒体查询，根据不同设备屏幕尺寸调整网页布局；（2）优化网页元素在移动设备上的显示效果；（3）测试网页在不同设备上的兼容性。
五、实验结果1. 完成网页设计，实现以下功能：（1）首页展示公司简介、产品介绍、新闻动态等；（2）产品页面展示产品图片、详细介绍、购买链接等；（3）新闻页面展示新闻列表、详细新闻内容等；（4）联系我们页面展示联系方式、地图导航等。
2. 网页布局美观，符合用户需求；3. 网页在不同设备上具有良好的兼容性和响应式设计。
六、实验总结1. 通过本次实验，掌握了网页设计的基本流程和工具；2. 熟悉了HTML、CSS等网页设计语言的基本语法；3. 提高了网页布局和美化的能力；4. 学会了团队协作和沟通，提高了项目实施效率。
在实验过程中，发现以下问题及改进措施：1. 网页加载速度较慢，优化建议：（1）压缩图片、CSS、JavaScript等文件；（2）合并CSS、JavaScript等文件；（3）使用浏览器缓存。
网页系统设计实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解网页系统设计的基本概念和流程。
2. 掌握网页系统的规划、设计和实现方法。
3. 提高网页设计与制作能力，熟悉相关软件的使用。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 浏览器：Chrome3. 开发工具：Adobe Dreamweaver CC4. 编程语言：HTML、CSS、JavaScript三、实验内容1. 网页系统规划2. 网页系统设计3. 网页系统实现4. 网页系统测试与优化四、实验步骤1. 网页系统规划（1）明确系统功能：根据用户需求，确定网页系统的功能模块，如首页、产品展示、新闻资讯、联系方式等。
（2）确定页面布局：根据功能模块，规划页面布局，包括头部、导航栏、主体内容、底部等。
（3）设计导航结构：根据页面布局，设计导航结构，使用户能够方便地浏览各个页面。
2. 网页系统设计（1）设计页面风格：根据网站定位和用户需求，设计页面风格，包括颜色、字体、图片等。
（2）设计界面元素：根据页面风格，设计界面元素，如按钮、图标、表格等。
（3）设计交互效果：使用JavaScript等脚本语言，实现页面元素的交互效果，如滚动动画、鼠标悬停等。
3. 网页系统实现（1）编写HTML代码：使用HTML标签，构建网页结构。
（2）编写CSS代码：使用CSS样式，美化网页界面。
（3）编写JavaScript代码：使用JavaScript脚本，实现页面交互效果。
4. 网页系统测试与优化（1）功能测试：测试各个功能模块是否正常工作。
（2）性能测试：测试网页加载速度和响应时间。
（3）兼容性测试：测试网页在不同浏览器和设备上的显示效果。
（4）优化：根据测试结果，对网页进行优化，提高用户体验。
五、实验结果与分析1. 网页系统规划根据用户需求，本网页系统规划了以下功能模块：- 首页：展示网站简介、最新动态、热门产品等。
- 产品展示：详细介绍各个产品，包括图片、文字、价格等。
- 新闻资讯：发布公司新闻、行业动态等。
网页制作与网站设计课程设计报告
网页制作与网站设计课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网页制作的基本概念，了解网站设计的基本流程；2. 使学生掌握HTML、CSS等网页编程语言的基础知识；3. 帮助学生了解网站架构、页面布局和导航设计等方面的知识。
技能目标：1. 培养学生运用网页编程语言进行网页设计的能力；2. 培养学生运用网页设计工具（如Dreamweaver、Photoshop等）进行网站制作的能力；3. 培养学生具备基本的网站测试、优化和发布技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱互联网事业，增强对计算机技术的兴趣；2. 培养学生具备团队协作精神，善于与他人沟通交流，共同完成项目任务；3. 培养学生遵循网络道德规范，尊重他人知识产权，养成良好的网络素养。
课程性质分析：本课程旨在让学生了解并掌握网页制作与网站设计的基本知识，培养学生具备实际操作能力，激发学生对互联网技术的兴趣。
学生特点分析：本课程针对的是初中年级学生，他们对新鲜事物充满好奇心，动手能力强，但可能缺乏一定的编程基础和网络知识。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识；2. 采取案例教学，以实际项目为载体，提高学生的实际应用能力；3. 鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 网页制作基础知识：HTML、CSS、JavaScript等基本概念和语法；网页结构、标签、属性等基本组成要素；网页设计规范和技巧。
教材章节：第一章 网页制作基础2. 网页设计工具：介绍Dreamweaver、Photoshop等网页设计工具的使用方法，学会使用这些工具进行网页制作和图像处理。
教材章节：第二章 网页设计工具3. 网站架构与布局：讲解网站的基本结构、页面布局和导航设计，掌握网页布局的方法和技巧。
教材章节：第三章 网站架构与布局4. 网页编程实践：通过实际操作，让学生学会运用HTML、CSS、JavaScript 等编程语言进行网页设计，培养实际操作能力。
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网页设计课程设计报告
系别：计算机科学系
班级：09级计师二班
姓名：邓桂香
学号：0229
指导教师：李发英
成绩：
日期：2011年5月
网页设计课程设计报告
一、网站设计目的和任务
一学期的网页设计理论和实践课程都结束了，根据老师的要求及指导，我设计了此网站，本网站属于小型个人网站，目的在于简单的介绍一下个人状况，可以使老师和同学们更进一步的了解我现在以及部分过去的情况，加强老师和同学们对我的认识，深化我们大家的情谊，有利于以后在学习、工作生活当中的团结协作。
此外，这不仅是为了肩负学生的责任而去完成老师交给我的任务，更是对过去学习的知识的温习巩固，是一个把理论转化为实践的过程，是一个把自己的设计思想转化为实物的过程，是一个发挥自己创造力和想象力的过程。
再者，这是对自己在一学期内该学习科目以来的成果的检查，这是一个自我审视的过程：检测我该学期的学习成果，衡量一期以来的收获，更为重要的是扬长避短，发现自己的问题与缺点，使自己及时改正，发觉自身的优点和长处并坚持发扬，有利于我以后的学习和发展。
二、网站主题
本网站以个人从小到现在的大概情况介绍为主题，阐述喜好，表现本人的性格特点。
三、网站规划思想
当今社会，靠什么成功很多成功人士都说过这样一句话：“成功来自百分之八十的人际关系和百分之二十的自身天分和努力。
”据此可以发现，扩大人际关系网是十分重要的一项活动，因此就需要一条联系两方的桥梁，这条桥梁是满载信息的大流量的通道，在这信息时代，于是网络成为了这当之无愧的桥梁。
我设计这个网站的思路就来源于此。
怎样让更多人了解你怎么使别人更了解你怎样扩大自己的接触面当代是繁忙的一代也是讲究高效率的一代，当今面对这些问题，这时候的内敛不会被认为是好的，最好的解决办法我认为是把自己推销出去，我想通过网络把自己的概况晾晒，方便别人更快捷更省事地得到相关信息，通过这种方式，也可以交到志同道合的朋友，可以一起研究探讨，相互促进，达到共赢。
既然这样，那么网站的风格自然是温和、高雅、柔美的，这样才能达到更高的亲和力效果，同时也应该具有喜悦性、创新性、活泼开朗性，展现个人品格及魅力。
最重要的是要呈现一个真诚的自我在大家面前，树立可信性、诚实性，消除虚拟因素，获得大家的真诚对待和好感。
在内容和结构上，具体如下：
整个网站分为九个页面，分别为：主页面、基本信息、个人照片、成长阶段概况（童年、中学、大学）、兴趣爱好（文学、书法、
旅游）。
各个页面间都是相互连接的，方便读者更快捷地找到想了解的信息。
用表格表示如下：
网站的目录结构如下：
Flyfish ------网站根目录
Css ------存放外置CSS 文件
Flash ------存放Flash 动画
Images ------存放图片文件
Bt ------存放所有标题或栏目标题的图片文件
Content ------存放所有与网页内容相关的图片文件
Design ------存放所有与网页界面设计相关图片文件
Menux ------存放所有与导航下拉菜单相关图片
Navigation ------存放导航栏目图片文件
Sight ------存放景点图片
------存放图像或文本超链接的文件Music ------存放背景音乐
Nagvipages ------存放导航下拉菜单连接的网页
Js ------存放外置JS图片
Text ------存放文本文件
------存放视频文件
四、网站页面链接总图
五、综合知识的运用情况
1、层的使用
在这次网页设计过程中，使用了大量层，因为它灵活好用，可以随便拖动，变大变小都很方便，而框架虽然也能达到这个效果，但是，它不够灵活，不利于我所需要表达的效果的呈现，也许是不习惯的原因吧，觉得太死板了，当然一些地方仍然要用到它，体现清晰的结构。
2、运用Photoshop工具
图片的插入和设置背景图像是两个不同的概念，当然可以达到相同的效果，这是很基本的知识运用，也用了很多次，但是当图像较小时在层中插入更方便些，因为作为背景时图片会重复出现造成混乱的局面，但图片过小时，用层将之拉宽大就会使图片变模糊、严重变形，不但没能美化页面反而带来了负面影响，此时最好借助Photoshop工具来编辑图片。
文本的插入在层内或框架内完成较好，但不能设置为艺术字体，因此需要运用Photoshop工具来辅助完成，其实很多地方都可以用到Photoshop工具特别是一些要表现自己独特的思想和设计画面。
3、使用Flash工具
只要是动态效果都可以用Flash工具，音乐、闪动图片等。
4、使用链接
为方便读者的查阅，在各页面底部都设置了页面链接。
5、插入跳转菜单
为了使读者能快捷的回到自己感兴趣的页面，于是在各个页面都插入了跳转菜单。
6、插入滚动文字
7、设置交替图像，鼠标放置停止图片切换
8、制作在整个页面浮动的图片
9、设置垂直循环滚动的图片
10、使用弹出信息行为
11、框架的使用
12、背景图像的固定，让文本在图像上滚动
13、插入音乐文件
14、插入Flash按钮
六、动态特效的使用（说明在哪些页面增加了动态特效）
1）每个页面都设置了链接，有链接的地方就设置了鼠标放置时的颜色变化，还插入了Flash按钮;
2)首页有上下滚动的图片，插入了背景音乐;
3)基本信息页面使用了交替图像插入了音乐文件;
4)书法页面使用了浮动的图片;
5)旅游页面使用了上下滚动的图片;
6)文学页面运用了滚动字幕；
7）童年页面插入了Flash动画。
六、课程设计心得与体会
这次网页设计实战篇——个人网站设计完成后，我收获了很多，感触也很深。
我最大的感受就是理论不用于实践终究是理论，说得难听点那根本就是纸上谈兵，止于理论的学习，将来是没多少成绩的，有前途发展的话也必将是少了更为之锦上添花的一笔。
当然也深刻认识了一点，那就是我们所学的知识虽说是很基础很根本，但没有根基怎么能建好别墅呢所以说基础知识是很重要的，我们在学习过程中不能小看而去忽略它，它是一笔财富，能引导我们看得更远飞得更高。
通过这次设计，我发现一个很普遍的问题：我们往往是眼高手低，学习这些知识时觉得它就是小菜一桩，但现在真的验证了“看花容易绣花难”这句话，当我们着手实践时就不像我们想象中的那么简单了，每一个细节都需要注意，稍有不慎页面就在预览中变了样，因此更需要我们细心和耐心地去完成，也就两个字概括——认真，只有认真对待才会从骨子里学到东西，才学到心里去了。
我觉得这次确实是很有意义的一次检测，本来自我感觉良好的，结果实战时还是存在很多问题的，平时学起来觉得很轻松就以为掌握了所学知识，但现在都忘记很多细节是怎么样的了，因此开始着手时有些障碍，但我下定决心把以前的实验内容都温习一遍，遇到不懂的就及时查资料，比如翻阅资料书，百度，也可以请教同学，一起讨论，相互学习，于是最后也如鱼得水，水到渠成，因此得到一个非
常重要的结论——只要自己想学只要自己有那份执着与毅力，虚心的请教，勤于查阅相关资料就一定会有收获的，真的当今没有什么知识是用不着的，在哪，哪里都是知识，只要自己持有高度的学习热忱。
当然，我们在学习过程中一定要及时巩固、练习，掌握了也不一定熟悉，熟能生巧啊！我们应该吸取这个教训，否则即使我们最终达到了目的，但我们走了很多弯路，而不是事半功倍的结果了。
不过最终，经过长久的坚持与不断的琢磨，看到了自己辛苦后的成果，尽管这还有很多不足，但看着它我心里充满着喜悦，一分耕耘一分收获，这永远是真理。
完成自己的作品后我也观赏了其他同学的作品，对比起来，各有千秋，当然能从其中发现很多值得我去学习的地方，比如说有的页面布局很好，有的页面内容很充实，看起来很有感觉，也可以称之为网站了，而我的有些页面看上去，可能使别人不会产生网站这一个概念，反而会觉得像是PPT演示文稿，这也反映了我的一个问题：心中还没很清楚领悟建立网站的基本要点，还应该加强这方面的知识储备。
另外我也发现有的同学的页面设计插入了太多图片或者太多浮动的东西，弄得网页太杂，没有一定的风格，更谈不上凸显主题了······从对比中，我学到了很多，能让我扬长避短，吸取他人之精华，去除他人之糟粕。
这次作业对于我来说不是一项任务而是一种享受，因为我发现我越来越喜欢它，不管别人说做这件事做到多晚做得有多累，我都没觉得，甚至还越做越兴奋。
对于一个女生来说，特别是对于一个对
电脑不感兴趣的女生来说，我觉得这是我最大的收获，我找到了我的兴趣、我的老师，我在计算机专业中找到了方向。
真的很感谢老师能给我们这次机会，当然也发现有很多同学跟我一样喜欢上了它，在这方面也做得比较好，于是我也有一种紧迫感，毕竟现在竞争压力很大，“适者生存，弱者淘汰”是亘古不变的自然法则，我想我应该更加努力，抓住机会把它学通学精。