二年级上册语文课件-《口语交际：看图讲故事》-部编版
同桌接龙讲故事
把1-5幅图的内容连起来， 和同桌接龙讲故事，讲 完后可以有补充。
⑥
82.最怕一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。 33.这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。 7.每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 39.不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。 53.失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生 44.青年不是生活在过去的人，也不仅是生活在现在的人，而是生活在未来的人。——池田大作 73.我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。——泰戈尔 1.向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。 90.才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 31.逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣 扎奋斗过来的。——松下幸之助 87.时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西 47.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 21.长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 63.如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 83.成功与不成功之间有时距离很短，只是后者再向前了几步。
看图 讲故事
•
看图讲故事
⑥
看图讲故事的要求：
1、看图，先了解每幅图的内 容，再把这些图画的内容连起 来，讲一讲这个故事。
2、想一想，这个故事接下来 会怎么样？
温馨小提示：
1、按顺序讲清楚图意。
2、认真听，知道别人讲的是哪幅 中图片的内容，其余同学猜图 片序号。
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二年级上册语文课件-口语交际看图讲故事人教(部编版)(共15张PPT)
看图讲故事
看图讲故事
2
看图讲故事
3
我说你猜
要求： 1. 在剩下的四幅图画中，小组内每人选择一
幅，先仔细观察，特别是观察人物的动作，想象 他们之间会说什么，自己先说一说这幅画的故事。
2. 然后把这幅图画的内容说给小组成员听， 让大家猜一猜是哪一幅。
4
我说你猜
评一评：看图讲故事
标题1
标题3
标题5
然然后后把 把这这幅幅图图画画的的内内容容说说给给小小组组成成员员听听，，让让添大大加家家猜猜标一一题猜猜是是哪哪一一幅幅。。
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我会说：声音响亮，讲清楚图中有谁在什么地方干什么 在这里添加文本内 容在这里添加文本 内容
标题2
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内容
标题4
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内容
得一颗星，讲到了人物的动作得两颗星，降到人物的对话 在这里添加文本内 容在这里添加文本
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我会说：声音响亮，讲清楚图中有谁在什么添地加方干标什题么得一颗星，讲到了人物的动作得两颗星，降到人物的对话得三颗星。
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看图讲故事
2
看图讲故事
3
我说你猜
要求： 1. 在剩下的四幅图画中，小组内每人选择一
幅，先仔细观察，特别是观察人物的动作，想象 他们之间会说什么，自己先说一说这幅画的故事。
2. 然后把这幅图画的内容说给小组成员听， 让大家猜一猜是哪一幅。
4
我说你猜
评一评：看图讲故事
标题1
标题3
标题5
然然后后把 把这这幅幅图图画画的的内内容容说说给给小小组组成成员员听听，，让让添大大加家家猜猜标一一题猜猜是是哪哪一一幅幅。。
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我会说：声音响亮，讲清楚图中有谁在什么地方干什么 在这里添加文本内 容在这里添加文本 内容
标题2
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内容
标题4
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内容
得一颗星，讲到了人物的动作得两颗星，降到人物的对话 在这里添加文本内 容在这里添加文本
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我会说：声音响亮，讲清楚图中有谁在什么添地加方干标什题么得一颗星，讲到了人物的动作得两颗星，降到人物的对话得三颗星。
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部编人教版二年级语文上册口语交际看图讲故事PPT市公开课金奖市赛课一等奖课件
第20页
一幅幅小巧精湛画面闪烁着智慧之光， 无言地流泻出纯真父子之情与融融天伦之 乐，永远震撼着人们心灵。
第21页
第22页
第23页
口语交际：看图讲故事
第24页
口语交际：看图讲故事
第1页
你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲 故事呢？今天我们就看着图画来给老师 和同学们讲讲故事吧！
第2页
第3页
第4页
u 看图，先了解每幅图 内容，再把这些图画 内容连起来，讲一讲 这个故事。
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
第5页
第6页
交际示范
吃饭时间到了，妈妈 把饭菜都摆上桌了，发觉 儿子还没到。父亲问妈妈 儿子去哪了，妈妈指了指 儿子房间。
第15页
第16页
u 想一想，这个故事接下来会怎么样？
儿子打开房门 一看，父亲竟然也 趴在地上看书呢， 还看得很开心。
第17页
你看懂上面漫画了吗？你以为有趣吗？这 一组漫画选自世界著名漫画集《父与子》，作 者是德国埃·奥·卜劳恩。第18页Biblioteka 第19页埃·奥·卜劳恩
《父与子》是一部世界著名漫画集， 作者是德国埃·奥·卜劳恩。作品中一个 个生动幽默小故事都是来自于漫画家在生 活中真实感受，父与子实际就是卜劳恩与 儿子克里斯蒂安真实写照。
第7页
第8页
父亲走到儿子房 外，打开房门，看到 儿子正趴在地上看书， 还笑个不停呢。
第9页
第10页
儿子听了父亲话 放下书去吃饭了，父 亲出门前好奇地看了 书一眼。
第11页
第12页
等儿子走到饭桌 前，才发觉父亲并没 有跟过来，父亲干什 么去了呢？
第13页
第14页
等不到父亲，妈妈让 儿子去房间找父亲去。
一幅幅小巧精湛画面闪烁着智慧之光， 无言地流泻出纯真父子之情与融融天伦之 乐，永远震撼着人们心灵。
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口语交际：看图讲故事
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口语交际：看图讲故事
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你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲 故事呢？今天我们就看着图画来给老师 和同学们讲讲故事吧！
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u 看图，先了解每幅图 内容，再把这些图画 内容连起来，讲一讲 这个故事。
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
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交际示范
吃饭时间到了，妈妈 把饭菜都摆上桌了，发觉 儿子还没到。父亲问妈妈 儿子去哪了，妈妈指了指 儿子房间。
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u 想一想，这个故事接下来会怎么样？
儿子打开房门 一看，父亲竟然也 趴在地上看书呢， 还看得很开心。
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你看懂上面漫画了吗？你以为有趣吗？这 一组漫画选自世界著名漫画集《父与子》，作 者是德国埃·奥·卜劳恩。第18页Biblioteka 第19页埃·奥·卜劳恩
《父与子》是一部世界著名漫画集， 作者是德国埃·奥·卜劳恩。作品中一个 个生动幽默小故事都是来自于漫画家在生 活中真实感受，父与子实际就是卜劳恩与 儿子克里斯蒂安真实写照。
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父亲走到儿子房 外，打开房门，看到 儿子正趴在地上看书， 还笑个不停呢。
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儿子听了父亲话 放下书去吃饭了，父 亲出门前好奇地看了 书一眼。
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等儿子走到饭桌 前，才发觉父亲并没 有跟过来，父亲干什 么去了呢？
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等不到父亲，妈妈让 儿子去房间找父亲去。
新部编版语文二年级上册《口语交际：看图讲故事》(课件)
人教部编版 小学语文 二年级上册
口语交际
教学课件
目录
第一节 交际内容 第五节 板书设计 第二节 交际指导 第三节 交际表演 第四节 课堂小结
第一节
新课导入
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际内容
这个故事出自一本非常有趣的、誉满天下 的连环漫画书——德国著名漫画家埃•奥•卜劳 恩的连环漫画《父与子》。这本书讲述了发生 在一对父子间的一个个小笑话。无论是大人还 是小孩，看了它都会开怀大笑。漫画还充分展 现了浓浓的父子之情。
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
爸爸走进房间叫儿子吃饭。 “儿子！吃饭啦！”爸爸一边喊，一边来到儿子的房间，看 到儿子正趴在地上津津有味地看书呢！他看得那么入神，连 爸爸的喊声都没听到。
读一读，然后说说哪一段好，好在哪里。
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
方法指导： 要把故事讲生动、讲具体，除了把几幅图的意思连起来
交际内容
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
看图，先了解每幅图的内容， 再把这些图画的内容连起来，讲一 讲这个故事。想一想，这个故事接 下来会怎么样？
第二节
交际指导
交际内容
交际指导
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
晚餐时间到了，饭 桌前不见儿子，妈妈让 爸爸去叫儿子。
交际内容
交际指导
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
爸爸来到儿子的房 间，发现儿子正趴在地 板上津津有味地看书。
口语交际
教学课件
目录
第一节 交际内容 第五节 板书设计 第二节 交际指导 第三节 交际表演 第四节 课堂小结
第一节
新课导入
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际内容
这个故事出自一本非常有趣的、誉满天下 的连环漫画书——德国著名漫画家埃•奥•卜劳 恩的连环漫画《父与子》。这本书讲述了发生 在一对父子间的一个个小笑话。无论是大人还 是小孩，看了它都会开怀大笑。漫画还充分展 现了浓浓的父子之情。
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
爸爸走进房间叫儿子吃饭。 “儿子！吃饭啦！”爸爸一边喊，一边来到儿子的房间，看 到儿子正趴在地上津津有味地看书呢！他看得那么入神，连 爸爸的喊声都没听到。
读一读，然后说说哪一段好，好在哪里。
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
方法指导： 要把故事讲生动、讲具体，除了把几幅图的意思连起来
交际内容
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
看图，先了解每幅图的内容， 再把这些图画的内容连起来，讲一 讲这个故事。想一想，这个故事接 下来会怎么样？
第二节
交际指导
交际内容
交际指导
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
晚餐时间到了，饭 桌前不见儿子，妈妈让 爸爸去叫儿子。
交际内容
交际指导
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
爸爸来到儿子的房 间，发现儿子正趴在地 板上津津有味地看书。
人教版部编版统编版二年级语文上册第七单元口语交际《看图讲故事》ppt课件
把几幅画连起来讲的时候，要 按照顺序，这样故事才能有条理。
我感受到了这个漫画里，一家人 其乐融融，感情深厚。
演一演 把这个故事演一演吧。 1.小组内尝试表演，模仿他们的表情、
动作，注意加上人物的语言。 2.小组展示，及时评价。
推荐阅读
这则故事是德国漫画家布劳恩的《父与子》系 列中一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大 家可以课后找到这本书读一读，相信你会从书中感 受到更多的快乐，回家还可以把今天的漫画故事讲 给爸爸妈妈听。
我觉得爸爸一定是被那本书 吸引住了，也在看那本书。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴 在地上津津有味地看着。儿子看着爸 爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板 上看起书来，他们都忘了吃饭。
想一想：你有什么收获与大家分享。
我明白了只有认真仔细观察 图画，才能弄懂图画的意思。
我明白了不能只讲图上画了什么， 还要推测图画里会说什么、做什么、 想什么，这样故事才更生动。
按顺序讲图意
第一幅图讲的是晚餐时 间到了，妈妈做好了饭菜， 准备开饭，爸爸坐在桌旁， 但儿子却不知道去了哪里。
第二幅图讲的是 爸爸去喊儿子吃饭， 发现儿子正趴在地板 上津津有味地看书。
第三幅图讲的是爸爸喊儿 子吃饭，儿子放下书走了，爸 爸非常想知道儿子在看什么书。
第四幅图讲的是妈妈和儿 子在饭桌旁等了很久，却不见 爸爸踪影，他们非常纳闷：爸 爸在干什么？
语文 二年级 上册
口语交际
看图讲故事
德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画 《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。 今天，这对父子来到了我们课堂。这次他们给 我们带来了怎样有趣的故事呢？
欣赏漫画,想象画面
1.自由观察图画,先了解每幅图的 内容,再把这些图画的内容连起来,讲 一讲这个故事。
部编版语文二年级上册口语交际：看图讲故事课件(共23张PPT)
交际要求
自标中主题探究
说一说第二幅图的情节
为了能尽快地一饱口福，爸 爸快步走向卧室找儿子，就看见 儿子正趴在地上看书看得入迷， 爸爸走进来他都没发现，爸爸连 喊了他好几声，他都没有反应， 如痴如醉，好像进入了书中的世 界。
交际要求
自标中主题探究
说一说第三幅图的内容
儿子在爸爸的催促下不甘心 地放下了手中的书，走向餐厅。 这时，爸爸就想看看这本书到底 有什么样的魔力，可以让儿子废 寝忘食。于是转头看向那本书。
课堂导入
合标中作题探究
同学们根据前面讲述的故事情节， 结合自己的想象，给它画上结局。
交际要求
自标中主题探究
说一说你画的结尾是什么?
我画的结尾是儿 子去找爸爸时，发现 爸爸也被他看的那本 书迷住了，一个人趴 在地上看得津津有味。 这样大家就会好奇， 这到底是一本什么说， 竟然有这样的魔力， 把大人和小孩都迷住 了。
交际演练
合标中作题探究
请你和你的同桌互相讲讲这个故事吧！
讲故事的同 学要把按顺序把 情节讲完整，更 要把故事讲生动。
听故事的同 学要安静认真地 倾听，做一个文 明的小听众。
课堂导入
看图讲故事范例
午饭时分，妈妈做了一桌美味的饭菜，家里的餐厅 顿时香气四溢。爸爸的馋虫都被这饭香勾出来了，口水 都要流出来了，指着桌上的菜对妈妈说：“你做的菜可 真香啊！咱们现在可以开动了吗？”妈妈看了一眼儿子 的座位，指着卧室说：“这么美味的饭菜，怎么能把咱 家儿子忘了啊，你快去把他喊过来，咱们一起吃。”
看图讲故事
口语交际
课堂导入
标题学习目标
1 能看懂图片的意思，了解图片的内容，会把图片的内容连起来， 按顺序讲清图意。
2 讲故事声音嘹亮，大方自信；学会用幽默的语言把故事讲生动。 3 发挥想象，续编故事结尾。 4 认真倾听，知道别人讲的是哪幅图的内容，培养好的倾听习惯。 5 积极ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清楚、语句连 贯。
部编版二年级语文上册口语交际《看图讲故事》优质课件(共23张PPT)
口语交际：时都是听谁讲 故事呢？今天我们就看着图画来给老师 和同学们讲讲故事吧！
看图，先了解每幅图 的内容，再把这些图 画的内容连起来，讲 一讲这个故事。
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
交际示范
吃饭的时间到了，妈 妈把饭菜都摆上桌了，发 现儿子还没到。爸爸问妈 妈儿子去哪了，妈妈指了 指儿子的房间。
第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。
讨论
第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？ 儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？
情境
我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也 在看书本。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上 津津有味的看着。儿子看着爸爸，也忍 不住了，干脆一起趴在地板上看起书来， 他们都忘了吃饭。
第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在 桌旁，但儿子却不知道去了哪里。
第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味的 看书。
第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿 子在看什么书。
第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们 非常纳闷：爸爸在干什么？
想一想：你有什么收获与大家分享。
我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。
把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有 条理。
我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什 么、做什么、想什么，这样故事才更生动。 我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。
你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？ 这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。
《父与子》是一部世界著名的漫画集， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。作品中一 个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家 在生活中的真实感受，父与子实际就是卜 劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
看图，先了解每幅图 的内容，再把这些图 画的内容连起来，讲 一讲这个故事。
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
交际示范
吃饭的时间到了，妈 妈把饭菜都摆上桌了，发 现儿子还没到。爸爸问妈 妈儿子去哪了，妈妈指了 指儿子的房间。
第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。
讨论
第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？ 儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？
情境
我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也 在看书本。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上 津津有味的看着。儿子看着爸爸，也忍 不住了，干脆一起趴在地板上看起书来， 他们都忘了吃饭。
第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在 桌旁，但儿子却不知道去了哪里。
第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味的 看书。
第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿 子在看什么书。
第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们 非常纳闷：爸爸在干什么？
想一想：你有什么收获与大家分享。
我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。
把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有 条理。
我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什 么、做什么、想什么，这样故事才更生动。 我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。
你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？ 这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。
《父与子》是一部世界著名的漫画集， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。作品中一 个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家 在生活中的真实感受，父与子实际就是卜 劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
二年级语文上册教学课件-口语交际：看图讲故事 (共13张PPT)-部编版
二年级语文上册教学课件-口语交际： 看图讲 故事 (共13张PPT)-部编版
儿子来到饭桌前坐下，父亲却没有过 来。儿子只好和母亲一起等父亲。
二年级语文上册教学课件-口语交际： 看图讲 故事 (共13张PPT)-部编版
二年级语文上册教学课件-口语交际： 看图讲 故事 (共13张PPT)-部编版
等啊等啊，饺 子都凉了，父亲还 没有过来。母亲感 到十分奇怪，饺子端 上桌，父亲指着说了 句“真香”，放下报 纸，准备开饭。可是，儿子还没来。于是， 母亲吩咐父亲去喊儿子吃饭。
二年级语文上册教学课件-口语交际： 看图讲 故事 (共13张PPT)-部编版
父亲来到儿子房间，只见儿子趴在地上， 翘着双脚，正津津有味地看一本书。父亲说： “别看啦！快去吃饭吧。”
二年级语文上册教学课件-口语交际： 看图讲 故事 (共13张PPT)-部编版
二年级语文上册教学课件-口语交际： 看图讲 故事 (共13张PPT)-部编版
儿子只好依依不舍地放下书，走出房间 去吃饭。父亲心想：什么书让他看得忘记吃 饭呢？于是，他看了一眼……
二年级语文上册教学课件-口语交际： 看图讲 故事 (共13张PPT)-部编版
二年级语文上册教学课件-口语交际： 看图讲 故事 (共13张PPT)-部编版
二年级语文上册教学课件-口语交际： 看图讲 故事 (共13张PPT)-部编版
想一想，这个故事接下来会怎么样？
儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅 子上等着他呢。儿子奇怪地问：“爸爸， 你怎么不吃饭呀？”爸爸微笑着说： “吃饭等人的滋味不好受吧？”
3.最后，想一想这个故事接下来会怎 么样，把第六幅的内容讲出来。可以和同 桌讨论一下。
交际要求
◎ 按顺序讲清楚图意。 ◎ 认真听，知道别人讲的是哪幅图的
二年级上册语文课件口语交际：看图讲故事人教部编版(共26张PPT)
学会看图
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件口 语交际 ：看图 讲故事 人教部 编版(共 26张PP T)ppt 课件部 编版课 件
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件口 语交际 ：看图 讲故事 人教部 编版(共 26张PP T)ppt 课件部 编版课 件
看懂图意
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件口 语交际 ：看图 讲故事 人教部 编版(共 26张PP T)ppt 课件部 编版课 件
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口语交际：看图讲故事
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件口 语交际 ：看图 讲故事 人教部 编版(共 26张PP T)ppt 课件部 编版课 件
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看懂图意
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看懂图意
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统编版语文二年级上册课文5 口语交际：看图讲故事 课件(13张PPT)
口语交际： 看图讲故事
交际主题
你喜欢听故事吗？ 平时都是谁给你讲故事 呢？今天我们就看着图 画来给老师和同学们讲 讲故事吧！
交际指点
1.看图，先了解
每幅图的内容，（这
件事产生在什么时候，
什么地方，有哪些人，
他们之间有什么关系，
正在干什么。）
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
2.其次，把五幅图的内容连起来，讲 一讲这个故事。（想一想，他们会说些什 么话，他们的心理活动是怎样的，他们为 什么会有这样的语言和行动呢？……）
儿子来到饭桌前坐下，父亲却没有过 来。儿子只好和母亲一起等父亲。
等啊等啊，饺 子都凉了，父亲还 没有过来。母亲感 到十分奇特，于是 让儿子去叫父亲来吃饭。
想一想，这个故事接下来会怎么样？
儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅 子上等着他呢。儿子奇特地问：“爸爸， 你怎么不吃饭呀？”爸爸微笑着说： “吃饭等人的滋味不好受吧？”
晚上，母亲把一 盘热气腾腾的饺子端 上桌，父亲指着说了 句“真香”，放下报 纸，准备开饭。可是，儿子还没来。于是， 母亲吩咐父亲去喊上， 翘着双脚，正津津有味地看一本书。父亲说： “别看啦！快去吃饭吧。”
儿子只好依依不舍地放下书，走出房间 去吃饭。父亲心想：什么书让他看得忘记吃 饭呢？于是，他看了一眼……
3.最后，想一想这个故事接下来会怎 么样，把第六幅的内容讲出来。可以和同 桌讨论一下。
交际要求
◎ 按顺序讲清楚图意。 ◎ 认真听，知道别人讲的是哪幅图的
内容。
交流示例
晚上，母亲把一 盘热气腾腾的饺子端 上桌，父亲指着说了 句“真香”，放下报 纸，准备开饭。可是，儿子还没来。于是， 母亲吩咐父亲去喊儿子吃饭。
交际主题
你喜欢听故事吗？ 平时都是谁给你讲故事 呢？今天我们就看着图 画来给老师和同学们讲 讲故事吧！
交际指点
1.看图，先了解
每幅图的内容，（这
件事产生在什么时候，
什么地方，有哪些人，
他们之间有什么关系，
正在干什么。）
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
2.其次，把五幅图的内容连起来，讲 一讲这个故事。（想一想，他们会说些什 么话，他们的心理活动是怎样的，他们为 什么会有这样的语言和行动呢？……）
儿子来到饭桌前坐下，父亲却没有过 来。儿子只好和母亲一起等父亲。
等啊等啊，饺 子都凉了，父亲还 没有过来。母亲感 到十分奇特，于是 让儿子去叫父亲来吃饭。
想一想，这个故事接下来会怎么样？
儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅 子上等着他呢。儿子奇特地问：“爸爸， 你怎么不吃饭呀？”爸爸微笑着说： “吃饭等人的滋味不好受吧？”
晚上，母亲把一 盘热气腾腾的饺子端 上桌，父亲指着说了 句“真香”，放下报 纸，准备开饭。可是，儿子还没来。于是， 母亲吩咐父亲去喊上， 翘着双脚，正津津有味地看一本书。父亲说： “别看啦！快去吃饭吧。”
儿子只好依依不舍地放下书，走出房间 去吃饭。父亲心想：什么书让他看得忘记吃 饭呢？于是，他看了一眼……
3.最后，想一想这个故事接下来会怎 么样，把第六幅的内容讲出来。可以和同 桌讨论一下。
交际要求
◎ 按顺序讲清楚图意。 ◎ 认真听，知道别人讲的是哪幅图的
内容。
交流示例
晚上，母亲把一 盘热气腾腾的饺子端 上桌，父亲指着说了 句“真香”，放下报 纸，准备开饭。可是，儿子还没来。于是， 母亲吩咐父亲去喊儿子吃饭。
二年级上册语文课件-口语交际六：看图讲故事(共25张PPT) 部编版
口语交际：看图讲故事
同学们都喜欢听故事，讲故事， 这节课我们就根据书上的漫画一起 来讲故事、听故事、续编故事。
交际目标
1. 观察图画，了解每幅图 的意思，按顺序讲清楚 图意。
2. 认真听，知道别人讲的 是哪幅图的内容。
交际指导
① 按顺序观察每一幅图画,看懂每幅图 画的内容;再把五幅图画连起来整体 观察，大致了解漫画故事。
爸爸来到儿子房间。 发现儿子正津津有味地 看着一本书。爸爸对儿 子说:“儿子,看什么书 呢？快去吃饭吧!”儿子 说:“好的,爸爸。”
观察第三幅图， 儿子听了爸爸的话， 干什么去了？爸爸 又在干什么？
儿子走出房间去 吃饭。爸爸想知道儿 子被什么书吸引住了, 于是弯下腰看看到底 是什么书。
观察第四幅 图，餐桌旁又缺 少谁？他去哪了？
演一演 注意： 1. 表演时可以模仿漫画中人物的动
作和表情,加入人物的语言。 2. 态度大方、语言连贯、吐字清楚。
课堂小结
今天的学习，我们学会了 看图讲故事、续编故事。希望 我们今后人人都会讲故事、编 故事。
妈妈和儿子准 备开饭,可是左等 右等，却不见爸爸 回来。
观察第五幅图， 妈妈让儿子去干什 么？儿子是怎么说？ 怎么做的？
妈妈对儿子说:“儿子， 快去看看你爸爸怎么还不 出来吃饭。”“好的，妈 妈。”儿子说。
儿子接下来要去 ⑥ 哪呢？爸爸又在哪， 在做什么？我们一起 来画一画第六幅画， 并说一说。
② 讲的人要根据人物的动作和神态讲清图画 上的内容;讲的时候可给每幅图画加入对 话,如爸爸妈妈的对话,爸爸与儿子的对话， 妈妈与儿子的对话等。想象一下故事的结 尾,然后按顺序把故事连贯、完整、清楚 地讲出来。
③ 听的人要认真听别人讲故事,知道别人讲 的是哪幅图的内容。
同学们都喜欢听故事，讲故事， 这节课我们就根据书上的漫画一起 来讲故事、听故事、续编故事。
交际目标
1. 观察图画，了解每幅图 的意思，按顺序讲清楚 图意。
2. 认真听，知道别人讲的 是哪幅图的内容。
交际指导
① 按顺序观察每一幅图画,看懂每幅图 画的内容;再把五幅图画连起来整体 观察，大致了解漫画故事。
爸爸来到儿子房间。 发现儿子正津津有味地 看着一本书。爸爸对儿 子说:“儿子,看什么书 呢？快去吃饭吧!”儿子 说:“好的,爸爸。”
观察第三幅图， 儿子听了爸爸的话， 干什么去了？爸爸 又在干什么？
儿子走出房间去 吃饭。爸爸想知道儿 子被什么书吸引住了, 于是弯下腰看看到底 是什么书。
观察第四幅 图，餐桌旁又缺 少谁？他去哪了？
演一演 注意： 1. 表演时可以模仿漫画中人物的动
作和表情,加入人物的语言。 2. 态度大方、语言连贯、吐字清楚。
课堂小结
今天的学习，我们学会了 看图讲故事、续编故事。希望 我们今后人人都会讲故事、编 故事。
妈妈和儿子准 备开饭,可是左等 右等，却不见爸爸 回来。
观察第五幅图， 妈妈让儿子去干什 么？儿子是怎么说？ 怎么做的？
妈妈对儿子说:“儿子， 快去看看你爸爸怎么还不 出来吃饭。”“好的，妈 妈。”儿子说。
儿子接下来要去 ⑥ 哪呢？爸爸又在哪， 在做什么？我们一起 来画一画第六幅画， 并说一说。
② 讲的人要根据人物的动作和神态讲清图画 上的内容;讲的时候可给每幅图画加入对 话,如爸爸妈妈的对话,爸爸与儿子的对话， 妈妈与儿子的对话等。想象一下故事的结 尾,然后按顺序把故事连贯、完整、清楚 地讲出来。
③ 听的人要认真听别人讲故事,知道别人讲 的是哪幅图的内容。