文明礼仪教学设计

文明礼仪教学设计

教学目标：

1.通过学习小学生礼仪三字经，让学生明白一天中应该做什么，怎样做，做得怎样。

2．将学到的日常规范运用于学习生活中，让学生之间形成一种和谐的学习、生活氛围。

教学重点：

通过学习小学生礼仪三字经，让学生明白一天中应该做什么，怎样做，做得怎样，切实指导学生的行为。

教学难点：

生活中面面俱到的细节

教学准备：

多媒体

教学过程：

一、谈话导入

1.孩子们，我们都是军民小学的小主人。在以前，我们学习过哪些文明礼仪?你认为在家、在校、在路上、在车上应该怎么做呢?

2.看来，孩子们在以前学到的文明礼仪知识还真不少，中国是一个具有五千年历史的文明古国，每一个孩子都应该从小做起，争当文明礼仪小标兵。

二、学习文明礼仪的重要性

1.听故事：《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行?”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找整齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃饭时并掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢?筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定所，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你!”一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。

2.听了这个故事，你得到了什么启示?

启示一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有内涵的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。

启示二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。

启示三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人，同时也提醒自己在任何场合都要注意礼仪。

因此，文明礼仪是现代人必须具备的基本素质!

三、背诵“小学生个人礼仪三字经”

1.配乐打拍唱“小学生个人礼仪三字经”。

2.学习《军民小学学生一日常规》

分类规范学生的行为：1.学习上学常规。2.学习品行常规。3.学习课堂常规。

4.学习课间常规。

5.学习课外常规。

6.学习礼仪常规。

7.训练常规。包括：走、站、坐、立、听、读、说、写等姿势和眼神的训练。

2.个人卫生要求和服装要求

四、学习典范

1.师讲述周恩来的故事，请学生谈感受。

2.礼仪测试，注意哪些细节。

五、总结。

1.孩子们，希望通过我们的共同努力，形成一个“人人礼仪，班级规范，学校文明”的浓厚氛围，校园是美好的，生活是多姿多彩医院就诊的的，牢记讲文明遵礼仪，让我们携起手来，共同创建一个文明的校园。

2.最后，请大家谨记：当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱! 当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱! 当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱!

第2课《行姿礼仪》教学设计

教学目标：

1：提高学生的自身修养。

2、让学生了解行姿礼仪的规范要求。

3、学习正确的站姿、坐姿和行姿。

教学重点、难点：

学习正确的站姿、坐姿和行姿

教学准备：课件、多媒体

教学过程：

一、导入

1．谈话：同学们，今天老师给你们带来了一首很好听的歌，下面请大家欣赏一下。

2．播放歌曲《文明在哪里》

3．谈话：同学们觉得文明在哪里呢？老师觉得文明就在我们身边，老师希望同学们从身边的小事做起，从自己做起，做一名讲文明、懂礼仪的小学生。谈到礼仪，什么是礼仪呢？（学生回答）

4．出示课件，简介礼仪，今天咱们就来上一节礼仪课，学习一下个人礼仪。

二、新课

1．谈话：同学们觉得个人礼仪包括哪几方面呢？（仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装）

2．仪容仪表

（1）什么是仪容仪表呢？课件出示对仪容仪表的基本要求。

（2）评一评小组内仪容仪表最优秀的同学，并说一说为什么要评他？

（3）鼓励全体同学向这些同学学习

3．仪态举止

（1）课件出示对仪态举止的基本要求：

站如松挺拔向上坐如钟端正稳重行如风轻快敏捷

（2）学习正确的站姿

请几名同学到台上站立，同学评议。

学生观看视频，并跟着学习正确的站姿。

教师总结男女生站姿的种类和要求

全体学生跟随视频进行展示。

（3）学习正确的坐姿

请几名同学到台上坐好，同学评议。

学生观看视频，并跟着学习正确的坐姿。

教师总结男女生站姿的种类和学要求

全体学生跟随视频进行展示。

（4）学习正确的行姿

请两名同学走一走，同学评议。

出示走的基本要求，按照要求再次练习。

三、欣赏《文明礼仪操》

1．谈话：同学们，刚才我们学习的正确站、坐、行的姿势，大家学的很认真，做的也很好，为了奖励大家，老师给你们播放一段《文明礼仪操》，让大家放松一下。

2．播放视频《文明礼仪操》

3. 出示规范要领，全体跟着要领学习规范行姿。

四、学生演讲《讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生》

1．谈话：同学们，这节课，我们只学习的只是文明礼仪其中的很少一部分，文明礼仪的内容还有很多很多，那作为一名小学生我们应从哪些方面做起呢？

2．学生严妙妙演讲《讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生》

3．要成为一名讲文明，懂礼仪的优秀的小学生，我们应从哪些方面做起呢？

4. 完成自测

五、全体诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》

六、结束语：

同学们，文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把文明礼仪之花播撒到我们的生活之中吧！

第3课《问候礼仪》教学设计

教学目标：

1．知道日常生活中的常用问候语。

2．愿意学习并使用问候语，以正确使用问候语为荣。

3．知道向别人问候敬意。对象、时间不同，要采用不同的问候语及问候方式。

教学重点：

懂得日常问候礼仪的重要性，并能正确运用。

教学难点：

问候的时候还要注意眼神、语气、体态

教学过程：

一、导入：

1.小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

2．出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

3．板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）

上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

板书：奶奶，您好！

二、问候的方式和注意点

1. 问候有哪些方式？（直接问候、间接问候）

2．问候时的态度注意什么?(让生讨论)

师总结：主动、热情、大方、面带微笑、目光注视对方

3. 学生表演对不同的人问候。

4.电话问候注意什么？让学生畅所欲言

5.现场打电话问候家里的长辈

三、礼仪活动实践：

1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。

A问声：“您好！”

B点头微笑

C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

2、比比看，那个小朋友记得快

太阳升，早上好，

见面说您好、您早，

遇到老师忙问候：“老师早上好！”

老师对我点头笑。

晚上星星不满天，

爸爸加班才返还，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我好孩子！

第4课《进出学校礼仪》教学设计

教学目标：

1．教育学生做到进出校门安静、有序、不拥挤、不打闹。

2．教育学生尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。

教学重难点：

教育学生能自觉做到礼貌待人，有序地进出校门

教学过程：

（一）导入：孩子们，你们平时是怎样进出校门的？都注意了些什么？

（二）学习新课。

同学们，我们一起来看看书上的这幅图，说说图上的几个小朋友是怎样做的？

1.观察，自由表达

2.小组交流。

3.全班交流。每个小组选一个代表上台交流。

（三）总结：

1.每天上学首先要穿戴整齐，佩戴好红领巾。路上遇到同学要打招呼相互问好。

2.注意进出校门时要有良好的姿态。踏进校门，是每天投入学习的开始，因此要保持情绪高昂、奋发进取的精神状态，不能萎靡不振、垂头丧气。还要注意的是，进出校门时要严守纪律，不揽腰搭肩，嘻嘻哈哈，不互相追逐打闹，玩不文明游戏，高声喧哗，不要边吃边走，要向值勤老师、保安叔叔等问好示意，大大方方地进入校园。

3.在学校无论何时何地见到老师都要主动问候，特别每天第一次进校门见到老师时，要面带微笑一边问“老师，您早！”、“老师，您好！”，一边行鞠躬礼或挥手礼，以表示对老师的尊敬。放学回家遵守纪律，应向师长鞠躬致敬并主动道“老师，再见！”对同学也要道声“再见”。

4.进出校门要遵守门卫制度。每个同学都必须虚心接受门卫与值班老师的检查指正与督促。

（四）评一评：

1.孩子们，对照上述礼仪要求，说说你做到了哪一点？还有哪些没做好的？以后应该怎么做？

2.学生自由汇报。教师随机表扬，鼓励学生大胆发言，勇于承认自己的缺点。

3.评出班里的礼仪之星。

（五）小结本课。

第5课《升降国旗礼仪》教学设计

教学目标：

1．升旗时要求学生做到队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。

2．升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。

3．升旗时，要求学生统一穿校服，仪表要整洁大方。

4．唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃，看清指挥，唱好节奏。听国旗下讲话时，神情要专注，要有适时适度的鼓掌。

5．通过升国旗礼仪的教育，教育学生爱祖国，缅怀革命前辈，勤奋学习，将来为祖国建设贡献力量。

教学重点：

教育学生能自觉做到升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。

教学难点：

掌握文明礼仪习惯检查标准，形成较强的自觉纪律。

教学准备:

升旗录像、多媒体课件、国旗、旗手

教学过程：

（一）情景引入：孩子们，今天我们一起去参观天安门广场的升旗仪式，好吗？（播放情景录象）

1、让同学们说一说，评一评：你看到了什么？解放军叔叔是怎么做的？好在哪里？我们应该向他们学习什么？

2、今天我们一起来学习《升国旗礼仪》，板书课题，齐读课题。

3、质疑：升旗要注意哪些礼仪呢？我们为什么要这样做呢？

（二）学习新课。

同学们，我们已经是六年级的学生了，已经参加了几次升旗仪式，谁来说说参加升旗仪式要注意什么？（学生自由回答）

1、教师小结后多媒体出示学习目标。

参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。

按学校的要求统一穿校服，仪表要整洁大方。

升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。

唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。

听国旗下讲话时。神情要专注，适时适度的鼓掌。

（三）学习礼仪要求：

1 、孩子们，对照上述礼仪要求，说说你做到了哪一点？还有哪些没做好的？以后应该怎么做？

2 、学生自由汇报。教师随机表扬，鼓励学生大胆发言，勇于承认自己的缺点。

3、老师将同学平时参加升旗仪式的情景用DV拍了下来，现在播放出来让学生自己评一评谁做得最好，好在哪里？谁做得不够好，应该怎么做？

4、在课堂上进行一次升旗仪式，比一比谁做得最好。

（四）小结：

刚才同学们都做得非常好，希望每个同学今后升旗仪式上都要今天这样，参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃看清指挥，唱好节奏。听国旗下讲话时。神情要专注，适时适度的鼓掌。

（五）读一读，背一背（多媒体出示）

升国旗，最庄重，身肃立，情感浓。

少先队，是先锋，红领巾，飘前胸。

敬队礼，出威仪，唱国歌，展气势。

国旗红，先烈血，忆先驱，宜勤学。

爱中华，如母亲，永不改，报国心。

（六）故事启迪

讲述有关国旗的故事。

听了这个小故事，你有什么感受？以后你看到国旗该怎么做？

（七）拓展导行

1.除了国旗，你还知道有哪些代表着祖国？（国徽、国歌……）结合本班实际，老师和全班同学共同制定升旗仪式的常规要求：

①集队时要做到：快、静、齐。

②出队时要做到前后左右对齐。

③升旗时要做到挺胸收腹，双手立正，行注目礼。

④唱国歌时要眼看指挥，声音洪亮。

2. 学站军姿；学唱国歌。

（八）小结：学习也一样，要有好的习惯，要遵守一定的规矩。俗话说：“无规矩不成方圆”，要想把学习搞好，要想通过学校教育成材，就必须有一根时刻鞭挞自己的棍棒，好比一只远翔的风筝，需要有一根结实的细线牵着一样，这根棍棒是成长指挥棒。这根“棍棒”是学校的纪律，必须所有人都遵守，才能保证我们的学习。学习上课礼仪是对学生的最基本的要求。

升降国旗礼仪庄严肃穆行注目礼

少先队员行队礼

第6课《集队集会礼仪》教学设计

教学目标：

1．学生知道在班级、团队、文体等集体活动中的礼仪知识与要求。

2．学生通过模拟场景，礼仪训练场等活动中的参与、讨论等形式，结合自身在集体中的体验和感受，进一步规范自己在集体活动时礼仪细节。

3．通过这次教学，使同学们学会合作，学会谦让，学会理解，在公共场合讲究适当的礼仪，改正自己的不足之处。更加了解集体活动礼仪的重要性，这不仅能使集体活动顺利进行，更体现了小学生应有的文明素养。

教学重点：

了解集体活动礼仪的重要性，规范自己在集体活动时的礼仪。

教学难点：

学会合作，学会谦让，学会理解，在公共场合讲究适当的礼仪，改正自己的不足之处。

教学准备：

多媒体

教学过程

一、情景导入

1.同学们，每周一的课间操我们都要做什么？学生齐答“升国旗！”那升旗或者集会时我们大家都应该注意哪些礼仪呢？这节课我们来专章学习一下集队集会礼仪。

2.同学们自由发言

不说话、不打闹、不推不挤、行走时队伍整齐、不吃不扔、不撕不扯、行队礼唱国歌、要认真听，要鼓掌等等。

二、学生探究，

1、学生分小组交流课前搜集的有关集队集会基本礼仪的资料。

2、各组推选代表说说你知道的集会时的一些基本礼仪。

三、了解正确礼仪

（一）集队集会礼仪

同学们说的都很好，但老师发现我们在集会时，还是有些不和谐的因素在里面，今天我们就认真在学习一下礼仪集会礼仪。

1.提前几分钟列队入场，在集会中不应随便走动和发出响声，以示对会议和报告人、节目表演者的尊重。对精彩的报告、节目要不断报以掌声。开会应提前入场，按指定位置入座。

2.服从大会统一指挥，遵守大会统一要求，开会期间不能无故提前离开，不告而退，也不要随便来回走动。

3.聚精会神听报告或看各种演出。讲话结束后礼貌鼓掌。不随便议论、讲话、大声喧哗、打闹，保持会场肃静。

4.保持会场卫生，不吃东西，不乱扔瓜果皮核，不吸烟，不随地吐痰、吐口香糖。

5.爱护公共设施不用脚蹬座椅，在前后移换座位时要沿中间过道绕行，不能跨越座椅。

6.报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗，做文明观众。

7.确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。

（二）集队集会三字经

1. 自由朗读集队集会三字经。

2．说说感受。

3. 配乐打拍歌唱“集队集会三字经”。

（三）大会发言应做到哪些礼仪？

1.上台向全体听众敬礼。

2.大会发言声音要洪亮，力求让所有人都能听见你的讲话。

3.发言完毕，再次向听众敬礼表示感谢。

4.集会中如有自由发言要举手，得到同意才能上台发言。对别人发言要认真听讲。退场时要按惯例或主持人的安排有秩序的退场。

四、讨论辨析

1.讨论为什么集会时要遵守这些基本礼仪？

2.出示集会遵守基本礼仪和不遵守基本礼仪相关图片，让学生辨析，并说明为什么。

五、教师总结

同学们，我们在生活、学习中经常要参加各种各样的集会。在参加集队集会活动时，要自觉地守秩序，讲文明、讲礼貌，做文明的小观众。

第7课《尊敬长辈礼仪》教学设计

教学目标：

1.能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

2.尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

3.生活中待人接物有礼貌。

教学重点：

能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。

教学难点：

通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。

教学过程：

一、导入新课

导入：我们今天上课的主题是尊敬长辈礼仪。

大家都知道，我国是世界四大文明古国之一，也是扬名海外的礼仪之邦，文明礼貌是我国上下五千年的显著里程碑。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，下面我们就一起来回顾一下这些故事。

活动板块一: 尊敬师长

1.老师讲《程门立雪》的故事：

从我们听到的故事，你想到了些什么？

你是如何去尊敬老师的？

活动板块二：待人以礼

讲文明，懂礼貌，不仅仅只是尊敬师长，莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像地球失去了阳光。而我想说，当一个人不知文明礼貌为何物时，就犹如鸟儿失去了翅膀，这个人空得一副身躯，却缺少了一点内在的东西。

在与他人交往中，每个人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。怎样才能得到别人的尊重呢？要得到别人的尊重，首先我们得尊重他人、礼貌待人。

那什么是待人以礼？