人教版《道德与法治》七年级下册：第三单元在集体中成长知识点复习课件
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第三单元 在集体中成长 复习课件(21张PPT) 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
个人节奏与集体旋律的关系（P67） 角色冲突的原因：集体中的角色无法统一 解决角色冲突的方法：更关注哪个集体， 角色和责任的重要性、自己的兴趣、爱好 以及任务的急迫程度、整体利益
不同集体发生冲突怎么办？
集体中的小 集体中小群体的形成因素及影响
群体
小群体与集体的关系
知识框架
集体愿景的作用
共同的愿景 憧
1.集体力量的来源:共同的目标和团结协作 2.集体的力量与个人力量的关系 3.集体力量的作用？ P56
知识框架
集
在集体中涵养品格
体
生
活
成
就
我
在集体中发展个性
（How）
培养负责任的态度和能力
培养人际交往的基本态度和能力 展示自己的个性，不断认识和完善自我 包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性 积极参与共同活动，丰富个性
B
美好集体的特征：民 主的、公正的；关怀 与友爱的；善于合作 的、充满活力的。
【集体生活】西北工业大学某“学霸宿舍”四名女生全部保研。“学霸宿舍”没有外人想象中 的充满竞争，相反，她们非常团结，在生活和学习上总是相互理解、相互帮助，本科期间斩获 各项奖项50余项，奖学金6万余元。 (1)“学霸宿舍”的温暖表现在哪些方面？(4分)
团结协作。下列语句的语意与此观点相一致的是
A．己所不欲，勿施于人 要关心他人、尊重他人、理解他人、换位思考
B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为
学会止于至善。
C．人而无信，不知其可也
我们诚信做人。
D．千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
（2019·湖南永州）江言是学校科技创新小组的成员，为完成参赛作
触碰中考
（2019·福建）为参加“我和我的祖国”文艺演出，九年级 一班同学都为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动
人教版道德和法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习课件(共36张PPT)
①每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律
个人节奏 与集体旋 律的关系
和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和 谐，我们需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间
集
的冲突就可能给我们带来烦恼。
体 如何排解 ①要考虑到自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的 不同集体 重要性；也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 中角色冲 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整 突带来的 体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从 烦恼 集体利益。
集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学， 往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳，相互欣 赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。小群体内成员之间的友 谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益 之上，沦为小团体主义。
误区7
班集体就是我们生活的一个组织，创建美好班集体只要 努力就行，没有必要拥有共同的愿景。
个人利益
与集体利
益的关系
让
和 声
如何处理 与集体成
更 员的各种
美 关系
怎样让和 声更美
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之 上，坚持集体主义。 ③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理 性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个 人主义。
如何在 但当中 成长？
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要 每个人去分担，每个人都是集体的主人。 （2）为集体出力，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 （3）集体荣誉是我们共同的利益与荣誉，需要我们悉心呵护。 （4）承担责任是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要 前提。 （5）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会 关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习课件(共36张PPT)
单项选择题
1.温州大学李校堃教授带领150多人组成的研究团队，
齐心协力，勇于创新，他们参与的一项科研成果，获
得了国家科技进步奖一等奖。这说明（
）
A.共同的愿景引领集体成员团结一致，勤奋进取
B.只要有竞争就一定能取得研究的突破 C.集体利益要服从个人利益
A
D.个人只要依靠集体就会有美好的前程
2.俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”
D ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集
体建设
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
11.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第 一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名 也无名。”这表明（ ） A.集体和个人相互影响、不可分割
D B.集体和个人是并列的，不能片面强调一方而忽视
题班会。下列是同学们在主题班会上提出的观点。
其中正确的有（ ）
①大河有水小河满，大河无水小河干
②集体好处我多占，集体困难我不管 ③众人拾柴火焰高，众人划桨开大船 ④集体荣誉要珍惜，集体事务共承担
C
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
9.黄大年是著名的地球物理学家，2009年他毅然放弃国
外优越条件回到祖国，多年来他取得了一系列重大科技
第三单元 在集体中成长
第三单元重点知识点
1、集体的力量来源 P55 2、个人与集体的关系 P56-57 3、集体生活的作用 P58-59 4、如何在集体中发展个性 P60-61 5、个人利益与集体利益的关系以及处理 P64-65 6、怎样化解不同角色之间的冲突 P68 7、如何正确认识小团体主义 P70 8、美好集体的特征 P73-76 9、我们应该怎样为建设集体出力 P79-81
人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长 复习课件(共72张PPT)
解析 这两句话的意思是团结的集体才有力量，集体 的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故选B。
牛刀小试
（6-1.2）2、右边漫画告诉 我们的道理是( ) A.个人的力量是强大的 B.个人的力量是无限的 C.集体的力量是分散的 D.集体的力量是强大的
解析 漫画中老鼠拉着尾巴穿成串下到油缸偷油吃，这 体现了集体力量的强大。借助集体的合力，可以完成许 多单凭一己之力无法完成的事情。故选D。
（2）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和 可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机 遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
6-2 集体生活成就我
集体生活 成就我
涵养品格 发展个性
负责任的态度和能力 人际交往的基本态度和能力
集体生活与个性的关系 怎么做
牛刀小试
（6-2.1）1、小元在小学时总是爱睡懒觉，每天都需要妈妈再 三催促才会起床上学。进入七年级后，班主任让他掌管教室的 钥匙，每天早上负责开门，从此他再也没有赖床的习惯了。这 告诉我们( ) A.集体生活能让我们形成所有的好品格 B.集体生活培养了我们的合作精神 C.集体生活培养了我们负责任的态度和能力 D.集体生活让我们学会了接纳和尊重
（2）当个人意愿与集体规则不一致时
A．发生冲突的原因：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存 在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体 的需要不同。
B．解决冲突的方法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实 际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理 性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
解析 正确理解这句话的寓意是解题的关键。这句话的意 思是君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对 待任何事情都该有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲 目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持 一致，但实际上并不讲求真正的和谐贯通。故选B。
牛刀小试
（6-1.2）2、右边漫画告诉 我们的道理是( ) A.个人的力量是强大的 B.个人的力量是无限的 C.集体的力量是分散的 D.集体的力量是强大的
解析 漫画中老鼠拉着尾巴穿成串下到油缸偷油吃，这 体现了集体力量的强大。借助集体的合力，可以完成许 多单凭一己之力无法完成的事情。故选D。
（2）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和 可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机 遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
6-2 集体生活成就我
集体生活 成就我
涵养品格 发展个性
负责任的态度和能力 人际交往的基本态度和能力
集体生活与个性的关系 怎么做
牛刀小试
（6-2.1）1、小元在小学时总是爱睡懒觉，每天都需要妈妈再 三催促才会起床上学。进入七年级后，班主任让他掌管教室的 钥匙，每天早上负责开门，从此他再也没有赖床的习惯了。这 告诉我们( ) A.集体生活能让我们形成所有的好品格 B.集体生活培养了我们的合作精神 C.集体生活培养了我们负责任的态度和能力 D.集体生活让我们学会了接纳和尊重
（2）当个人意愿与集体规则不一致时
A．发生冲突的原因：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存 在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体 的需要不同。
B．解决冲突的方法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实 际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理 性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
解析 正确理解这句话的寓意是解题的关键。这句话的意 思是君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对 待任何事情都该有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲 目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持 一致，但实际上并不讲求真正的和谐贯通。故选B。
人教部编版道德与法治七年级下册《第三单元 在集体中成长》复习课件
B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这 样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦 为小团体主义。 （3）面对（或应对）：我们需要“心怀一把尺子”， 不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非， 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 （4）意义：面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间 矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促 进集体和谐发展、健康成长的过程。
七、憧憬美好集体
1.集体愿景的含义及重要性。 （1）含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好 的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形 成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 （2）作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动 集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结 一致，开拓进取。
2.美好集体的作用有哪些？ 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家
2.如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的
共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿 的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲 突的平衡点。
3.怎样让集体的和声更美？
（1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持 和声的和谐之美。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通 过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 （3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （4）承认个人利益的合理性、保护个人正当利益， 反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （5）在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。 （6）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应 心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛 盾做有损集体利益的事情。
第三单元 在集体中成长 复习课件
人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习课件(共16张PPT)
②重难突破
难点
1.个人力量对集体力量的作用？P56 2.集体力量对个人的影响？P57 3.如何认识在集体中发展个性？
P60-61 4.如何让和声更美？P64-65 5.如何认识小群体？P69-70 6.如何在集体中尽责？P77-79 7.如何承担集体责任？P79-82
③直面中考
1. 【福建中考】在校园生活中，不少同学参加过 入队和入团宣誓仪式。参加此类宣誓仪式（ ） ①能够增强自我约束力 ②是提髙学习成绩的捷径 ③可以增强集体凝聚力 ④是改变不良习惯的前提 A .①② B .①③ C .②④ D .③④
4．某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来
或刚入学的新生，他都会对同学们说：“大家有缘才能
走到一起，共同组成一个新集体，需要大家团结合作，
和睦相处，彼此珍惜。”这使得班级的凝聚力日渐增强
。美好集体具有鲜明的特点，下面说法正确的是( )
①美好集体是民主的、公正的，每个人都得到同样的尊
重 ②美好集体是充满关怀和友爱的，大家都能感受到
集体的温暖 ③美好集体是善于合作的，大家相互帮助，共同进步Βιβλιοθήκη ④美好集体是目标明确的，成绩优秀的学
生才能得到优待 ⑤美好集体是充满活力的，成员之间
和而不同，相互激励
A．①②③⑤
B．①③④
C．②④⑤
D．①④⑤
④能力提升
5、中学生小磊是个活泼聪明的小伙子，可他有个毛病： 遇事容易着急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在 了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一 小片，小磊的火“腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就 是一拳。事后在老师的批评下，小磊认识到了自己的不对 ，他也很讨厌自己的这种个性特点。 (1)你是怎样看待人与人之间的差异的？ (2)面对人与人之间个性的不同，我们的正确态度是什么？ (3)在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？
统编人教部编版七年级下册道德与法治 第三单元 在集体中成长 复习课件(共17张ppt)
（1）生活在这样的集体中，会给我们的成长带来哪些有益的影响？
答：①可以让我们获得归属感、安全感； ②可以培养我们负责任的态度和能力； ③可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
【团结就是力量】
故事一：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必 然四散逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野 猪非但没有跑，反倒一起迎战，豹子只得落荒而逃。
二、阅读材料，回答问题：某中学举行班级自主管理经验交流与培训会议。会 上，七年级（2）班作为优秀班级进行了实操学习，展示了班级自主管理的经 验和做法。
【同学说】本学期第九周最好小组组长小雨流露出了作为“自主之星”的喜悦 之情：“我们组连续两周获得’班级自主之星‘，这是我们全体组员的荣誉。 我们会继续保持，让每个组员都成为闪闪发光的’星星‘！”
答：①与同学共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容； ②主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉； ③集体的事务不论大小都认真对待，努力做好，与同学们共同创 造良好的氛围； ④学会接纳他人、理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助； 学会参与，学会承担。
课堂活动：探究与分享（2）
七年级（2）班
课堂活动：小试牛刀
1．“你所站立的地方，就是你的中国；你光明，中国便不 会黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量
B 相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们
（）
①集体能够让我们充分发展自身个性 ②集体的荣誉需要我们悉心呵护 ③集体需要我们各尽其能，勇于担责 ④集体生活有助于涵养个人品格 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
B 2. 对漫画理解正确的（ ）
①汇集个人力量，形成强大的集体最终
答：①可以让我们获得归属感、安全感； ②可以培养我们负责任的态度和能力； ③可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
【团结就是力量】
故事一：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必 然四散逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野 猪非但没有跑，反倒一起迎战，豹子只得落荒而逃。
二、阅读材料，回答问题：某中学举行班级自主管理经验交流与培训会议。会 上，七年级（2）班作为优秀班级进行了实操学习，展示了班级自主管理的经 验和做法。
【同学说】本学期第九周最好小组组长小雨流露出了作为“自主之星”的喜悦 之情：“我们组连续两周获得’班级自主之星‘，这是我们全体组员的荣誉。 我们会继续保持，让每个组员都成为闪闪发光的’星星‘！”
答：①与同学共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容； ②主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉； ③集体的事务不论大小都认真对待，努力做好，与同学们共同创 造良好的氛围； ④学会接纳他人、理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助； 学会参与，学会承担。
课堂活动：探究与分享（2）
七年级（2）班
课堂活动：小试牛刀
1．“你所站立的地方，就是你的中国；你光明，中国便不 会黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量
B 相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们
（）
①集体能够让我们充分发展自身个性 ②集体的荣誉需要我们悉心呵护 ③集体需要我们各尽其能，勇于担责 ④集体生活有助于涵养个人品格 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
B 2. 对漫画理解正确的（ ）
①汇集个人力量，形成强大的集体最终
人教版七下道德与法治第三单元知识点复习课件 在集体中成长
人际交往的基本态度和能力 (4)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活态度 和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解 和包容，学会友好相处。
与让人、与周围世界交往 (5)集体生活为我们搭建起与让人、 与周围世界交往
的平台。在这个平台上，我们展示、发展自己的个性， 不断认识和完善自我。
角色 (1)在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不 责任 同的责任。我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋
律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就
产生角色之间的冲突 可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。
自己的节奏和 (2)每个人都有自己的生活节奏， 当自己的节奏和集
顺利地融入集体 集体的旋律和谐时 体的旋律和谐时 ，我们就可以顺利地融入集体。
相互关联 的程度，集体对成员的重要性 对成员的重要性 ，成员间 相互关联 相互交流的频率 共同目标的共识程度 相互交流的频率，成员对共体存在的时间长短。通常情况下，以上
因素赋值越大，集体的联结度就越高。
★3．关于安全感、归属感、自豪感、集体荣誉感？ (1)每个人都害怕孤独和寂寞， 希望自己归属于某个 或多个群体，从中得到温暖、帮助和关爱，从而消除或
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
1．集体
有组织的 集体是人们联合起来的有组织的整体，它不是成员 共同目标、分工明确 的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
★2．集体的联结度(影响集体联结度的因素)
联结度越高 个人感知到的集体温暖就越 (1)集体的联结度越高，
多。 (2)集体的联结度通常与以下因素密切相关： 成员间
安全 减少孤独和寂寞，获得安全感。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活态度 和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解 和包容，学会友好相处。
与让人、与周围世界交往 (5)集体生活为我们搭建起与让人、 与周围世界交往
的平台。在这个平台上，我们展示、发展自己的个性， 不断认识和完善自我。
角色 (1)在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不 责任 同的责任。我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋
律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就
产生角色之间的冲突 可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。
自己的节奏和 (2)每个人都有自己的生活节奏， 当自己的节奏和集
顺利地融入集体 集体的旋律和谐时 体的旋律和谐时 ，我们就可以顺利地融入集体。
相互关联 的程度，集体对成员的重要性 对成员的重要性 ，成员间 相互关联 相互交流的频率 共同目标的共识程度 相互交流的频率，成员对共体存在的时间长短。通常情况下，以上
因素赋值越大，集体的联结度就越高。
★3．关于安全感、归属感、自豪感、集体荣誉感？ (1)每个人都害怕孤独和寂寞， 希望自己归属于某个 或多个群体，从中得到温暖、帮助和关爱，从而消除或
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
1．集体
有组织的 集体是人们联合起来的有组织的整体，它不是成员 共同目标、分工明确 的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
★2．集体的联结度(影响集体联结度的因素)
联结度越高 个人感知到的集体温暖就越 (1)集体的联结度越高，
多。 (2)集体的联结度通常与以下因素密切相关： 成员间
安全 减少孤独和寂寞，获得安全感。
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第二框 集体生活成就我
一、在集体中 涵养品格
1、如何在集体中涵养品格？
二、在集体中 发展个性
2、如何在集体中发展个性？
1.如何在集体中涵养品格？P58-59 （集体生活的作用）
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有 担当的人。
人教版《道德与法治》七年级下册： 第三单 元 在集体中成长 知识点复习课件(共33张PPT)
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4、如何处理个人意愿与集体规则的冲突？
矛盾甚至冲突 解决办法
（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 （少数服从多数原则） （2）实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对 立的。 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的 可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。（实现双直赢击）重点
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（3）集体利益与个人利益的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 个人利益之上，坚持集体主义。 ③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人 利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自 己、不顾他人的极端个人主义。
（2）集体规则与我们的某些个性化需要之间存 在矛盾甚至冲突。（冲突）
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3、个人与集体为什么会发生冲突？
A原因
P63-中间 （1）其中一方有不正当或不合理要求。 （2）或者个人和集体的需要不同。
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第七课 共奏和谐乐章
第一框 单音与和声
一、个人意愿与集体规则
1.集体需要规则 2.集体规则与个人意愿的关系
3.集体规则与个人意愿矛盾的产生的原因
4.集体规则与个人意愿矛盾的解决
二、让和声更美
5.如何让和声更美？
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5.如何让和声更美？（怎样让集体更和
谐？ ）
（1）尽力做好自己,遵守规则,以保持集体的和谐之美。 （2）对于集体要求中存在的不合理因素,可以通过恰当的方式 表达自己的意见,提出积极的改进建议。 （3）我们要处理好集体利益与个人利益的关系。坚持集体主义。 （4）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?
(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。P53 (2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得 安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。P54 (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体 荣誉感。这令我们骄傲、自豪、给我们温暖和力量，激励我们不 断前进。P54
（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
①在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历 和性格特点； ②我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会 友好相处。
2.如何在集体中发展个性？ P60 61
（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 （展示 个性) （2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（完善 个性） （3）积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个 性。 (丰富个性)
（正确处理集体利益和个人利益的关系？正确处理与他人的关系）
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1.集体需要规则（集体规则的作用）
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有 一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人 利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
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2.正确认识个人意愿与集体规则的关系： （1）集体规则与我们的个人意愿一致，并且能 够保障个人利益。我们更乐于积极遵守和维护。 （一致）
集体生活邀请我
一、集体的温暖
1、什么是集体？ 2、怎样感受集体的温暖？
二、集体的力量
3、集体力量的来源？ 4、个人力量与集体力量的关系？ 5、集体力量对个人的影响（作用）
P53①P55②
①集体是人们联合起来的 有组织的整体； ②集体并不是成员的简单 相加，而是有共同目标、 分工明确的整体。
2、如何才能感受到集体的温暖？
3.集体力量的来源？P55 成员共同的目标和团结协作。
4.个人力量与集体力量的关系：
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互 补，产生强大合力。
③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完 成的事情。
5、集体力量对个人的影响（作用）： 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变 一个人。 个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一 致的态度和行为。 集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学 习他人的经验，扩大视野，获得成长