(鄂教版)六年级科学上册课件 地球仪 1
是为了更加方便的研究地球而假想出来的。 地球是存在一定的角度而倾斜着。
地球仪的制作过程：、
1、在乒乓球上确定相对应的南北极， 然后在两级处钻孔。 2、根据两极在乒乓球上画出赤道、 南北回归线、若干经线和纬线。 3、画出陆地和海洋。 4、用一个铁丝穿过乒乓球上的两极， 支起乒乓球。然后像地球仪那样适 当倾斜。
人民网北京9月13日电 中 国地震台网正式测定：9月 13日07时59分在四川阿坝 州九寨沟县（北纬33.26度， 东经103.81度）发生3.3级 地震，震源深度23千米。
各种不同的地球仪
经 纬 网 格 地 球 仪
政 区 地 球 仪
地 形 地 貌 地 球 仪
地球仪的共同特征：
它们都是由底座、固定 支架、球体、地轴四部 分构成。
北极
地轴
赤道
自西向 东转动
南极
赤道和纬线
请说出纬线的特点： 1、纬线的形状
2、纬线是否等长
不等长，越接近赤道越长
圆形
3、纬线所指示的方向
东西方向
经线
请说出经线的特点：1、经线的形状 Fra bibliotek、经线是否等长
半圆形 等长
3、经线所指示的方向 南北
经线和纬线相交就能确定一个准确的地点
东西 无数
总结
鄂教版小学科学六年级上册《3地球仪》 教案 (1)【精编】
（鄂教版）六年级科学上册教案3.地球仪教学目标1.知道地球仪是地球的模型；认识到建立事物的模型是解决问题的一种方法。
2.了解地球仪的一些主要标识，知道地轴、两极、赤道、经线、纬线；会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；知道利用经纬网能够确定地球上任何地点的位置。
3.通过对地球仪的探究，培养学生的观察力、想象力、空间思维能力、团结协作精神。
4.知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，科学是不断发展的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。
5.学会制作简易地球仪，在制作过程中，培养学生的动手能力。
教学准备1. 教师演示用大地球仪一个，学生每小组观察用小地球仪一个。
2. 关于地球仪的多媒体课件：创设情景的故事片和观赏介绍地球仪种类的图片。
3. 制作地球仪的材料：乒乓球、彩笔、细铁丝、钻孔用的铁锥等。
4.演示用的篮球一个。
教学过程一、创设情景，引入新课。
（课件展示）狂风暴雨的夜晚，波涛汹涌的海面被阵阵闪电撕碎。
在狂风巨浪中喘息的豪华巨轮被翻天巨浪吞噬。
倾斜不定的船舱内一片狼籍。
船长拼命地呼救：“帝国号遇险，我是帝国号，请求支援，我们的位置是……”。
国际救援总部内-片忙碌的身影，墙上喇叭里传来船长嘶哑的声音：“东经102°，南纬38°，请求支援，请求支援”。
救援工作人员迅速围在一个大型地球仪前，通过一番熟练地描点画线后果断地说：“它们位于南半球A国附近的海域，立即命令A国救援部队马上行动!”（上述故事情节也可以由教师口述，学生倾听。
）教师提问：救援部队怎样迅速地判断出“帝国号”的位置?学生自由回答。
教师适时地揭示课题，并板书课题：地球仪二、介绍模型，了解功用。
1.了解地球仪的概念和作用。
我们生活的地球实在是太大了，尽管我们的脑海里有地球的模样，但我们在实际生活中是很难一下看到它的全貌的，为了认识和研究地球，人们根据地球的形状，按照比1例缩小若干倍后，制成了地球的模型——地球仪。
地球仪鄂教版六年级科学上册教案
地球仪鄂教版六年级科学上册教案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]（鄂教版）六年级科学上册教案3.地球仪教学目标1.知道地球仪是地球的模型；认识到建立事物的模型是解决问题的一种方法。
2.了解地球仪的一些主要标识，知道地轴、两极、赤道、经线、纬线；会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；知道利用经纬网能够确定地球上任何地点的位置。
3.通过对地球仪的探究，培养学生的观察力、想象力、空间思维能力、团结协作精神。
4.知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，科学是不断发展的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。
5.学会制作简易地球仪，在制作过程中，培养学生的动手能力。
教学准备1. 教师演示用大地球仪一个，学生每小组观察用小地球仪一个。
2. 关于地球仪的多媒体课件：创设情景的故事片和观赏介绍地球仪种类的图片。
3. 制作地球仪的材料：乒乓球、彩笔、细铁丝、钻孔用的铁锥等。
4.演示用的篮球一个。
教学过程一、创设情景，引入新课。
（课件展示）狂风暴雨的夜晚，波涛汹涌的海面被阵阵闪电撕碎。
在狂风巨浪中喘息的豪华巨轮被翻天巨浪吞噬。
倾斜不定的船舱内一片狼籍。
船长拼命地呼救：“帝国号遇险，我是帝国号，请求支援，我们的位置是……”。
国际救援总部内-片忙碌的身影，墙上喇叭里传来船长嘶哑的声音：“东经102°，南纬38°，请求支援，请求支援”。
救援工作人员迅速围在一个大型地球仪前，通过一番熟练地描点画线后果断地说：“它们位于南半球A国附近的海域，立即命令A国救援部队马上行动!”（上述故事情节也可以由教师口述，学生倾听。
）教师提问：救援部队怎样迅速地判断出“帝国号”的位置学生自由回答。
教师适时地揭示课题，并板书课题：地球仪二、介绍模型，了解功用。
1.了解地球仪的概念和作用。
我们生活的地球实在是太大了，尽管我们的脑海里有地球的模样，但我们在实际生活中是很难一下看到它的全貌的，为了认识和研究地球，人们根据地球的形状，按照比例缩小若干倍后，制成了地球的模型——地球仪。
最新版本六年级上册科学课件+-3+地球仪+(鄂教版)+(共39张PPT)
1.【目标1】关于地球仪的说法错误的是（ C ）
A.人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小制 作的地球的模型
B.通过地球仪可以方便地知道地球的地貌 C.转动地球仪，它绕一根轴在运动，证明地球里有一根 旋转轴 D.在地球仪上，地轴北端与地球表面的交点叫北极
新知3 辨别经度和纬度
在地球仪上，能绘出无数条经线和纬线。人们 为了区别不同的经线而给经线标定的度数叫经度， 为了区别不同的纬线而给纬线标定的度数叫纬度。
新知3 辨别经度和纬度
0°经线以东称为东经“E” 0°经线以西称为西经“W” 西经20°向东到东经160°为东半球 西经20°向西到东经160°为西半球
地球仪
第一课时
学习目标 1 了解地球仪的基本结构和主要用途。 学习目标 2 运用地球仪，知道经线与纬线、经度与纬度的划分，并
能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 学习目标 3 熟知经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定某
地点的经纬度。 通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构和重要经
学习目标 4 纬线 。
不是篮球不是蛋， 用手一推它就转。 不要看他个子小， 载着山河飞快跑。
—了解经线和纬线 新知3 辨别经度和纬度
新知1 地球的模型
地球仪是人们根据地球 的形状，按一定比例将地 球缩小，制作而成的地球 模型。
新知1 地球的模型
认识地球仪，对地球仪的形状、结 构以及球体上的图案、线段、颜色、文 字等进行观察，并相互交流。
座位 座位 座位 座位 座位
座位 座位 座位 座位 座位
座位 座位 座位
座位 座位 座位
座位 座位 座位 座位 座位 座位
六年级上册科学课件 第3课 地球仪 鄂教版
怎样确定遇险的船只的位置呢？
认识地球仪观察地球仪Fra bibliotek✓陆地和海洋 ✓许多国家 ✓洲界线和国界线 ✓南北回归线、南极圈、 北极圈
✓地球仪的轴是倾斜的 ✓许多弧线 ✓大片的沙漠 ✓中国……
地轴 两极 经线 赤道 纬线
赤道和纬线
分界线
经线
新知2 了解经线和纬线
特点 形状
长度 方向
利用经纬网可以确 定位置，方便导航。因 此，利用经纬网定位在 航海、航空、交通、军 事，以及气象观测等许 多方面，都有广泛的用 途。
利用 经纬网能 够确定地 球上任何 地点的位 置。
陆地 海洋 国家 洲界线 国界线 ……
制作简易地球仪
经线
纬线
每条经线只
每条纬线都是一个完整
形成 半 个圆
的 圆。
所有的经线长度 都 相等 。
纬线长度 不相等 ， 其中 赤道 最长， 向 两极 变短。
经线指示 南北 方向。 纬线指示 东西 方向。
新知4 交织经纬网
在教室确定某个同学座位的方法是否和利用经纬网 确定某一点的位置相似？
新知4 交织经纬网
六年级科学上册地球仪课件1鄂教版
各种不同的地球仪
经 纬 网 格 地 球 仪
政 区 地 球 仪
地 形 地 貌 地 球 仪
地球仪的共同特征：
它们都是由底座、固定 支架、球体、地轴四部 分构成。
总结
地轴、经线、纬线都不是实际存在的。它们 是为了更加方便的研究地球而假想出来的。
地球是存在一定的角度而倾斜着。
地球仪的制作过程：、
1、在乒乓球上确定相ห้องสมุดไป่ตู้应的南北极， 然后在两级处钻孔。 2、根据两极在乒乓球上画出赤道、 南北回归线、若干经线和纬线。 3、画出陆地和海洋。 4、用一个铁丝穿过乒乓球上的两极， 支起乒乓球。然后像地球仪那样适 当倾斜。
赤道
地轴
北极
自西向 东转动
南极
赤道和纬线
请说出纬线的特点： 1、纬线的形状 圆形 2、纬线是否等长
不等长，越接近赤道越长
3、纬线所指示的方向
东西方向
经线
请说出经线的特点： 1、经线的形状 半圆形 2、经线是否等长 等长 3、经线所指示的方向 南北
经线和纬线相交就能确定一个准确的地点 东西 无数
鄂教版小学六年级科学上册《地球仪》教案课件PPT教学设计
鄂教版小学六年级科学上册《地球仪》教案课件PPT教学设计一、教学目标本次教学通过以下目标来达到对学生的教育、启发和认识：1.了解地球仪的构造和基本功能；2.掌握地球表面特征和地理位置的信息获取和探索；3.发展学生的观察和探究能力，培养时空意识。
二、教学内容1. 地球仪的构造和基本功能地球仪的基本结构：球座、支架、仪球、刻度环、标椎和水准器等。
地球仪的基本功能：显示地球的表面特征、地理位置、比例和相对位置等基本信息，对地球表面的探险、地理信息的收集等有重要应用。
2. 地球表面特征和地理位置的信息获取和探索地球表面特征：大陆、海洋、山脉、河流、湖泊、平原、岛屿等。
地球位置：东、南、西、北等方位和经度、纬度、时区等。
3. 学生实践探究让学生亲手触摸地球仪的构造和使用方法，寻找地球表面特征和地理位置的信息。
可以通过下面的课堂实践设计实现：1.分成小组。
2.每组两人一个地球仪。
3.实践操作地球仪，观察各个方位，探究地球表面特征和地理位置信息。
4.随机抽取同学回答问题。
三、教学方法本课程采用的是情景教学法和问题导向教学法，为学生提供自主发掘和解决问题的机会。
具体的教学方法包括：1.演示法：通过演示地球仪的构造和基本功能，让学生具体了解和理解地球仪是如何工作的。
2.实践探究法：让学生自己操作地球仪，通过发掘问题和寻求答案的方式，增强学生的学习兴趣和解决问题的能力。
3.讨论法：通过小组讨论的方式，鼓励学生互相交流和分享，增进学生之间的合作和理解。
4.思维导图法：利用思维导图整理和分类信息，帮助学生加深对所学知识的理解和印象。
四、教学流程1.上课前：准备好教案和课件，并测试地球仪是否正常使用。
2.教学过程：–引入：通过提问的方式，引导学生进入主题，并渐进式地向学生介绍地球仪的基本信息。
引出本次教学的主题：《地球仪》教学设计，为学生创造了一个趣味性和启发性的学习氛围。
–讲授：通过图文并茂的PPT教学课件，和动态演示的地球仪，向学生介绍地球仪的构造和基本功能，和地球表面特征、地理位置的信息获取和探索。
【精品】鄂教版六年级科学上册教案：《3地球仪》教案_(1)
（鄂教版）六年级科学上册教案3.地球仪教学目标1.知道地球仪是地球的模型；认识到建立事物的模型是解决问题的一种方法。
2.了解地球仪的一些主要标识，知道地轴、两极、赤道、经线、纬线；会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；知道利用经纬网能够确定地球上任何地点的位置。
3.通过对地球仪的探究，培养学生的观察力、想象力、空间思维能力、团结协作精神。
4.知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，科学是不断发展的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。
5.学会制作简易地球仪，在制作过程中，培养学生的动手能力。
教学准备1. 教师演示用大地球仪一个，学生每小组观察用小地球仪一个。
2. 关于地球仪的多媒体课件：创设情景的故事片和观赏介绍地球仪种类的图片。
3. 制作地球仪的材料：乒乓球、彩笔、细铁丝、钻孔用的铁锥等。
4.演示用的篮球一个。
教学过程一、创设情景，引入新课。
（课件展示）狂风暴雨的夜晚，波涛汹涌的海面被阵阵闪电撕碎。
在狂风巨浪中喘息的豪华巨轮被翻天巨浪吞噬。
倾斜不定的船舱内一片狼籍。
船长拼命地呼救：“帝国号遇险，我是帝国号，请求支援，我们的位置是……”。
国际救援总部内-片忙碌的身影，墙上喇叭里传船长嘶哑的声音：“东经102°，南纬38°，请求支援，请求支援”。
救援工作人员迅速围在一个大型地球仪前，通过一番熟练地描点画线后果断地说：“它们位于南半球A国附近的海域，立即命令A国救援部队马上行动!”（上述故事情节也可以由教师口述，学生倾听。
）教师提问：救援部队怎样迅速地判断出“帝国号”的位置?学生自由回答。
教师适时地揭示课题，并板书课题：地球仪二、介绍模型，了解功用。
1.了解地球仪的概念和作用。
我们生活的地球实在是太大了，尽管我们的脑海里有地球的模样，但我们在实际生活中是很难一下看到它的全貌的，为了认识和研究地球，人们根据地球的形状，按照比例缩小若干倍后，制成了地球的模型——地球仪。
(鄂教版)六年级科学上册课件-地球-1
•下节课的准备：
• 制作地球仪的相关材料 • 乒乓球、毛线、硬质铁丝
第17页，共18页。
第18页，共18页。
第14页，共18页。Fra bibliotek地球上最大的洋——太平洋 地球上最小的洋——北冰洋
第15页，共18页。
地球上陆地的面积： 148322566平方公里 约
1.49亿平方千米 地球上海洋的面积： 361745300平方公里，
约3.6亿平方千米
地球的总面积：5.1亿平方千米 陆地面积占地球总面积的29% 海洋面积占地球总面积的71%
哥伦布的航海图
第6页，共18页。
第7页，共18页。
第8页，共18页。
麦哲伦的航海图
第9页，共18页。
太 空 拍 摄 的 地 球
第10页，共18页。
七大洲分布图 第11页，共18页。
七大洲分布图
第12页，共18页。
地球上最大的州——亚洲 地球上最小的州——大洋洲
第13页，共18页。
四大洋分布图
地球
第1页，共18页。
我国古人认为地是方的 ，大地是一个平的托盘 ，坚如磐石，恒久稳定 而天空就像是一个巨大 的半圆形的盖子罩在大 地上
第2页，共18页。
古希腊人的发现：
船桅和船身不是同时出现或隐没
提出“地球说”
第3页，共18页。
天
张
衡
认
为
地
天
球
地
就
像
一
个
鸡
蛋
第4页，共18页。
第5页，共18页。
【精编】鄂教版小学科学六年级上册《3地球仪》 教案 (1).doc
（鄂教版）六年级科学上册教案3.地球仪教学目标1.知道地球仪是地球的模型；认识到建立事物的模型是解决问题的一种方法。
2.了解地球仪的一些主要标识，知道地轴、两极、赤道、经线、纬线；会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；知道利用经纬网能够确定地球上任何地点的位置。
3.通过对地球仪的探究，培养学生的观察力、想象力、空间思维能力、团结协作精神。
4.知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，科学是不断发展的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。
5.学会制作简易地球仪，在制作过程中，培养学生的动手能力。
教学准备1. 教师演示用大地球仪一个，学生每小组观察用小地球仪一个。
2. 关于地球仪的多媒体课件：创设情景的故事片和观赏介绍地球仪种类的图片。
3. 制作地球仪的材料：乒乓球、彩笔、细铁丝、钻孔用的铁锥等。
4.演示用的篮球一个。
教学过程一、创设情景，引入新课。
（课件展示）狂风暴雨的夜晚，波涛汹涌的海面被阵阵闪电撕碎。
在狂风巨浪中喘息的豪华巨轮被翻天巨浪吞噬。
倾斜不定的船舱内一片狼籍。
船长拼命地呼救：“帝国号遇险，我是帝国号，请求支援，我们的位置是……”。
国际救援总部内-片忙碌的身影，墙上喇叭里传来船长嘶哑的声音：“东经102°，南纬38°，请求支援，请求支援”。
救援工作人员迅速围在一个大型地球仪前，通过一番熟练地描点画线后果断地说：“它们位于南半球A国附近的海域，立即命令A国救援部队马上行动!”（上述故事情节也可以由教师口述，学生倾听。
）教师提问：救援部队怎样迅速地判断出“帝国号”的位置?学生自由回答。
教师适时地揭示课题，并板书课题：地球仪二、介绍模型，了解功用。
1.了解地球仪的概念和作用。
我们生活的地球实在是太大了，尽管我们的脑海里有地球的模样，但我们在实际生活中是很难一下看到它的全貌的，为了认识和研究地球，人们根据地球的形状，按照比例缩小若干倍后，制成了地球的模型——地球仪。
鄂教版六年级科学上册 (地球仪)我们居住的星球新课件教学
北 纬
的
30oN
划 分
15oN
N
0o
15oS
南
30oS
纬
45oS
S
由赤道开始，向南向 北各作90度，以北为北
60oS 75oN 90oS
纬，以南为南纬。
书写方法: 北京：北纬40°
(或40°N)
识 别—数字向北越来越大为北纬；数字向南越来越大为南纬。
经度
本地经线平面与本初子午线平面的夹角 （两面角）。
地图
西北
新疆
西藏
青海
西南
华北
黑龙江 吉林
东北
内蒙古
辽宁 河 北
山 北京 天津
宁夏 甘肃
四川
陕 西
西 河南
山东 江
华东
安苏
湖北
徽 上海 浙
贵州
湖南
江西
江 福
建
云南
广西 广东
华中
华南
海南
地图
这些地图可以随意更改颜色，也可以转动。 在拉大缩小的时候，按着Shift键以防变形。
地图
例尺1:200000
实际距离= 2千米
讨论： 如何来比较两个比例尺的大小？
比例尺是个分数，分母越大，比例尺越小
比例尺比大小
图
图
一
二
图一 图二
比例尺大小
小
大
表示范围大小
大 小
表示内容详略
略 详
比较大小
1
1
40000000
800000000
小[小结结] ：
在地图上所画地区的范围 越小，要表示的内容越详细， 选用的比例尺越大；反之， 选用的比例尺越小。
B在A的什么方向？