《天上的街市》ppt课件

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天上的街市(完整版)优质课一等奖PPT课件

文学作品中的天上的街市
古代诗词
影视作品
古代诗词中经常出现对天上街市的描绘，如“天街夜色凉如水”、“星河欲转千帆舞”等，表达了诗人对神秘天界的向往和想象。
影视作品中的天上效等手段，让观众仿佛置身于神秘的天界之中。
现代小说
现代小说中也有不少以天上的街市为背景的作品，通过虚构的故事情节和人物形象，展现了作者对天上街市的独特理解和感悟。
通过拟人手法，赋予天上的街市和物品以生命和情感，如“那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往”等语句，使得描绘更加生动形象。
独特的象征与寓意
诗人运用独特的象征手法，通过天上的街市来象征一个理想中的美好世界，表达了对于美好生活的向往和追求。
诗中的寓意深刻而丰富，既表达了对黑暗现实的不满和批判，也寄托了对光明未来的期望和追求，如“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”等语句，展现了诗人的理想主义情怀。
提供了对都市生活的人文关怀
作品在揭示都市生活真实面貌的同时，也表达了对都市人的人文关怀和关注，呼吁人们更加关注都市人的精神世界和生存状态。
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02 天上的街市概述
传说中的天上的街市
01
02
03
古代神话
天上的街市最早出现在古代神话中，被描述为神仙居住的地方，充满了神秘和奇幻色彩。
民间传说
在民间传说中，天上的街市是人间与天堂的交汇之处，人们可以通过特定的仪式或条件进入其中。
宗教观念
在一些宗教观念中，天上的街市被认为是神圣的存在，是信徒们向往的归宿。
06 天上的街市在现代文化中的影响与价值
对现代文学的影响与启示
丰富了现代文学的意象和象征手法

人教部编版七年级语文上册第20课《天上的街市》课件(共29张PPT)教学课件

你看，那浅浅的天河，
好像是灯闪着无数的明星。定然是不甚宽广。
天上的明星现了，
那隔着河的牛郎织女，
好像是点着无数的街灯。定能够骑着牛儿来往。
我想那缥缈的空中，
我想他们此刻，
定然有美丽的街市。
定然在天街闲游。
街市上陈列的一些物品，不信，请看那朵流星，
定然是世上没有的珍奇。是他们提着灯笼在走。
诗的特点
课文解读
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
比喻：远远望去，街灯和明星极为相似，这一联想很自然。 “远远的”是指诗人与灯之间的距离远。上下两句都用了 “明”字，上句是动词，下句是形容词。
远远的街灯告诉我们什么信息（时间）晚上，天黑了。
诗人面对黑夜看到了什么？想到了什么？
写作背景
这首诗写于1921年，五四运动高潮已过，中国处于军阀混战时期。面对社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！星秽如血！”的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒，陷入了苦闷感伤中，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就在这一时期，诗人写下了《天上的街市》。
朗读课文,整体感知 1.轻松的语调 2.柔和的声音 3.舒缓的速度 4.注意停顿和重读
想象：诗人按照自己的意愿，一反传统的说法，把银河写得“浅浅的”“不甚宽广”，牛郎织女不再隔河相望，而是骑着牛儿来往，表现诗人对自由幸福生活的向往。
我想/ 他们/ 此刻，定然在/ 天街/ 闲游。
不信， /请看/ 那朵流星，是他们/ 提着灯笼/ 在走。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
想象：作者想象着一对恩爱夫妻于耕织之余，悠闲地在美丽的街市上游逛，
不信，请看那朵流星，这是多么自由、多么美好

20.《天上的街市》课件(共32张ppt)

远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
联想想象
想到
创造出
“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。 “想象”指在已有的心理材料的基础上创造出新的形象。
联想手法——
相似联想：抓住事物的相似性进行联想
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
相关联想：由一件事物联想到与之相关的事物
写作练笔（任选一个）：
【任务1】仿写：母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。
【任务2】仰望星空，你会有什么新奇的联想和想象？选择一个天体（如星星、月亮），发挥联想和想象，写一首小诗。
诗的艺术，诗的想象，诗的情感，共同构筑了一个具有音乐美、绘画美、情感美的诗歌世界。
——闻一多
我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。
朗读诗歌，体味诗的音乐美
语调：
朗读诗歌，体味诗的音乐美
语调：柔和
朗读诗歌，体味诗的音乐美
语调：柔和节奏：
朗读诗歌，体味诗的音乐美
语调：柔和节奏：舒缓
朗读诗歌，体味诗的音乐美
语调：柔和节奏：舒缓感情基调：
诗如歌，诗歌是凝固的音乐。
朗读诗歌，体味诗的音乐美
语调：节奏：感情基调：
天上的街市
远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。
你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。
我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。

《天上的街市》ppt课件27张)

读完诗歌，说说诗中描绘了哪几幅画卷。 ①星灯辉映图 ③骑牛往来图 ②街市奇珍图 ④天街闲游图
1.全诗共四个小节，哪些是写实的？哪些是写想象的？第一节是写实的，第二、三、四节是写想象的。
2.诗人由远远的街灯联想到什么?
诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此而产生联想。接着诗人又仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。
街灯用“明”和“点”，明星用“闪”和“现”，紧紧抓住了 “街灯”和“明星”的特点，准确地写出了街灯亮起的情形和明星闪现的过程。
联想：因为相似性形成的由一事物想到另一事物的心理过程。
想象：在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。
联想与想象
街灯
实
联想
明星
由一事物想到另一事物
（相似、客观存在）
想象：作者想象着一对恩爱夫妻于耕织之余，悠闲地在美丽的街
不信，/请看/那朵流星，市上游逛，这是多么自由、多么
是他们/提着/灯笼/在走。美好的生活啊！
联想：流星联想到灯笼，结尾描写了一番动人的景象。诗人似乎在和读者亲切交谈，流星那灿烂的光芒不禁让人眼前一亮，天上美丽的街市就越发令人向往，富有诗情画意。
诗人的想象力要依托现实语境
简介作者
郭沫若（1892年11月16日－1978年6月12日），幼名文豹，原名开贞，字鼎堂，号尚武，是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一、古文字学家、考古学家、社会活动家，甲骨学四堂之一，第一届中央研究院院士。从 1926年参加北伐，1927年参加了南昌起义，1928年2月因被国民党政府通缉，流亡日本，著有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等重要学术著作，1958年9月兼任中国科学技术大学校长。主编组品有《中国史稿》和《甲骨文合集》，全部作品编成《郭沫若全集》38卷。1952年4月9日郭沫若获得“加强国际和平”斯大林国际奖。

新语文版七年级语文上册第9课《天上的街市》课件 (共20张PPT)

清新而略带一丝忧郁。 2、这种感情基调的诗歌应怎样朗读? ——朗读节奏不宜强，声音不宜大，速度不
宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。
高效上好每节课快乐上好每天学
語文
3、放录音。听完录音后，再请学生根据听录音的印象试读。老师再明确这首诗的节奏和重音的划分。
远远的/ 街灯/ 明了，好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。天上的/ 明星/ 现了，好像/ 点着/ 无数的 / 街灯。我想那/ 缥渺的/ 空中，定然有/ 美丽的/ 街市。街市上/ 陈列的 / 一些物品，
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/192021/3/192021/3/192021/3/19
谢谢观看
高效上好每节课快乐上好每天学
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語文
——传说中的牛郎织女是不自由的，他们受王母娘娘的专制统治。诗人按照自己的意愿和理想，大胆改造了这个民间故事。在这首诗中，牛郎织女解放了，他们生活得自由幸福美满。他们骑着牛儿来来往往，他们生活在一个自由的天地里。
高效上好每节课快乐上好每天学
語文
2、诗人这样的想象合理吗?他为什么要作这样的改造?
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語文
拓展迁移
你知道关于月亮的哪些传说?试展开想象：将来的某一天，假如你成了中国的宇航员，也登上了月球，见到了传说中的吴刚、嫦娥，你将会……
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9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/192021/3/19Friday, March 19, 2021

第20课《天上的街市》课件(共16张ppt)

朗读注意：
1. 语调轻快 2. 声音柔和 3. 速度舒缓 4. 注意停顿 5. 注意重音
天上的街市
郭沫若远远的/ 街灯/ 明了，好像是/ 闪着/ 无数的/ 明星。天上的/ 明星/ 现了，好像是/ 点着/ 无数的/ 街灯。我想/那缥渺的/ 空中，定然/有美丽的/ 街市。街市上/ 陈列的/ 一些物品，定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。你看，那浅浅的/ 天河，定然是/ 不甚/ 宽广。那隔着河的/ 牛郎/织女，定能够/ 骑着牛儿/ 来往。我想/ 他们/ 此刻，定然在/ 天街/ 闲游。不信，请看/ 那朵流星，是他们/ 提着灯笼/ 在走。
天上的街市
郭沫若远远的/ 街灯/ 明了，好像是/ 闪着/ 无数的/ 明星。天上的/ 明星/ 现了，好像是/ 点着/ 无数的/ 街灯。我想/那缥渺的/ 空中，定然/有美丽的/ 街市。街市上/ 陈列的/ 一些物品，定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。你看，那浅浅的/ 天河，定然是/ 不甚/ 宽广。那隔着河的/ 牛郎/织女，定能够/ 骑着牛儿/ 来往。我想/ 他们/ 此刻，定然在/ 天街/ 闲游。不信，请看/ 那朵流星，是他们/ 提着灯笼/ 在走。
感受画面美
根据诗中精美而凝炼的语句想象一下：诗中描写的是怎样的画面？
第一节，街灯明星辉映图。第二节，天上美丽街市图。第三节，牛郎织女来往图。第四节，牛郎织女闲逛图。
诗人由远远的街灯依次想到什么？运用了什么
表现手法？
街灯
联想
明星
街市物品
想象牛郎、织女
生活
光明自由幸福美好
诗人憎恶黑暗现实，对光明自由幸福生活充满了向往和追求。
3、诗人认为他的美好愿望能实现吗？从哪些地方能看出来？

《天上的街市》优秀PPT课件

.
4
• 时代背景：
• 1921年，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地、半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血”的黑暗现实，诗人感到了极大的愤怒，他在“五四”高潮时对祖国的憧憬破灭，但诗人并没有悲观失望，依然不断的探索和追求。就在这个时期，作者写下了这首充满浪漫色彩的《天上的街市》，表达对黑暗现实的不满和对理想幸福生活的追求。
示例：牵牛花开放了，像一支支迎着朝阳的小喇叭，滴滴答答地吹响了清晨的第一首乐曲。
.
29
设置一个事物或场景，展开丰富的想像和联想.
例：国庆佳节，天安门广场，人们在欢呼，在跳跃，无数大大小小，五颜六色的气球越飞越高……
.
30
想象@魅
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31
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32
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33
果？
赏析品味 .
27
点拨：诗中共用了四个定然：
四个“定然”都表示断定的语气，所描绘的事物明明都是出于想象的，作者却以斩钉截铁的语气加以肯定，表明了坚信这样的理想世界是存在的，对美好未来充满了信心，使我们读后也同样受到了鼓舞和感染。
.
28
创造想象之美
看图片，发挥你的想象和联想，写一句话。
• 郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？表现了诗人怎样的思想感情？
.
23
在诗中，作者将传说故事做了哪些改变？为什么？那传说中的牛郎织女，只能隔河相望。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
.
24
以天上的美好、富足反衬人间的丑恶、贫苦，表现了诗人对黑暗现实生活的不满。
（2）陈列：

《天上的街市》ppt课件

特征，似给流星描了一幅画。全诗尽管没有华丽的词句，没有过
多的描写，却刻画出一幅淳朴而平和的生活图景。
课六、课堂练习
文
赏
1.这首诗的语言很好，请同学们用“这首诗的语言好在
析
_____________”这一句式说话。
(1)这首诗的语言好在诗句音韵和谐。例如第一小节的韵脚 “星”“灯”。
(2)这首诗的语言好在用词准确。例如“珍奇”“浅浅的”，又如用“朵”作流星的量词，而不用“颗”，写出了流星像花儿一样美，与牛郎织女的美好生活相映成趣。
笼
缥（ piāo ）缥缈
（ lǒng ）笼罩
漂（ piào ）漂亮
缈（ miǎo ）缥缈渺（ miǎo ）渺小
陈（ chén ）陈列栋（ dòng ）栋梁
预二、词语及解释
习
检
根据词语的解释，在文中找出对应的词语。
查
1.形容隐隐约约，若有若无。（缥缈）
2.一定，必定。（定然）
3.珍贵而奇异。（珍奇）
课文
(3)这首诗的语言好在语气亲切。例如“我想”“你看”。
赏析
(4)这首诗的语言好在表达信心很坚定。如反复出现的“定然”
和“定”，用这种坚定的语气表现诗人相信有这样美好幸福的生活
存在。只要我们面对黑暗如铁的现实不妥协，不绝望，并为那样美
好的生活努力不已，奋斗不止，相信那样的美好生活一定会到来。
——唐·刘禹锡《浪淘沙》
烟霄微月澹长空，银汉秋期万古同。几许欢情与离恨，年年并在此宵中。
——唐·白居易《七夕》
牵牛在河西，织女处河东。万古永相望，七夕谁见同。
——唐·杜甫《牵牛织女》
课
乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；

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天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。我想那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
左也是漶漫，huà n 右也是漶漫，
前不见灯台，后不见海岸。
天上
人间对比:
美好黑暗
幸福凄凉
对美好生活的向往对黑暗现实的痛恨
天上的街市
第一节恰当的联想
街灯
明星
街灯
陈列物品稀世珍品第2—4节丰富的想象含蓄街市自由往来牛郎织女美好理想反衬黑暗人间
幸福美满
读出情感美:
郭沫若先生
郭沫若(1892—1978)
原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的文学家、历史学家。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、话剧《屈原》等。
郭沫若故居
郭沫若故居
形容隐隐约约，若有若无必定稀有而珍贵闲暇时到外边随便走走，散心
．体会音乐的美：
请大家聆听优美的配乐朗诵；同时注意朗诵的节奏和重音。
充分发挥你的想象和联想，请将这首诗改写成散文
天上的街市
远远的/ 街灯/ 明了，好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。天上的/ 明星/ 现了，好像/ 点着/ 无数的 / 街灯。我想那/ 缥渺的/ 空中，定然有/ 美丽的/ 街市。街市上/ 陈列的 / 一些物品，定然是/ 世上没有的/ 珍奇。你看，那浅浅的/ 天河，定然是/ 不甚/ 宽广。那/ 隔着河的/ 牛郎织女，定能够/ 骑着牛儿/ 来往。我想/ 他们/ 此刻，定然/ 在天街/ 闲游。不信，请看/ 那朵流星，是他们/ 提着灯笼/ 在走。
配乐朗读课文(注意节奏和重音)
远远的/街灯/明了好像/闪着/无数的/明星天上的/明星/现了好像/点着/无数的/街灯我想/那缥缈的/空中定然/有美丽的/街市街市上/陈列的/一些/物品定然是/世上/没有的/珍奇你看，/那浅浅的/天河定然是/不甚/宽广那/隔着河的/牛郎/织女定能够/骑着牛儿/来往我想/他们/此刻定然/在/天街/闲游不信，/请看/那朵流星是他们/提着/灯笼/在走
请你试一试：
大海-----小狗
田野-----汽车
电脑-----垃圾
发挥想象和联想，补充下列句子 [例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。 1、皎洁的月光像 ______________
2、被放出笼子的小鹦鹉像__________
3、我一天没有吃东西，好像_________
展开联想和想象，体会诗歌思想感情
本课小结
本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。
联想训练：经过四、五个递进联想，请将两个词语建立联系
例：钢笔----月亮
钢笔----作文----题目----中秋----月亮
天上的明星现了好像是点着无数的街灯
远远的街灯明了好像是闪着无数的明星
我想那缥缈的空中定然有美丽的街市
街市上陈列的一些物品定然是世上没有的珍奇
你看，那浅浅的天河定然不甚宽广那隔着河的牛郎织女定能够骑着牛儿来往
我想他们此刻定然在天街闲游
不信，请看那朵流星是他们提着灯笼在走
朗读要求：一、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。二、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。三、划出诗歌的节奏并标出重音。
存在
创造出乙事物不Fra bibliotek在观来现源实于客
本诗内容哪些是写实？哪些是想象？
写实：
第一节
想象：
第二、三、四节
诗中如何进行联想？想象又是怎样逐步展开的？
联想想象
街灯——
物品
明星 —— 街灯
珍奇
天上的街市
天河
浅浅、不甚宽广
牛郎织女
来往、闲游
思考下列问题：
1) 诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？ 2) 诗人看到明星景象时产生了那些遐想？ 3) 天上的人们生活是怎样的呢？ 4) 最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？
思考下列问题：
1) 诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？ 2) 诗人看到明星景象时产生了那些遐想？ 3) 天上的人们生活是怎样的呢？ 4) 最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？
想象与联想：
联想：甲事物
存在想到
乙事物
存在
相因似果关联系系
想象：甲事物
街灯
联想
明星
街市物品
想象
人生活
光明自由幸福美好
你还记得传说中牛郎织女的故事吗？
诗中描写的牛郎织女的命运如何？诗人为什么要做这样的改造？
生在这样个阴晦的世界当中，便是把金刚石的宝刀也会生锈！
我们飞向西方，西方同是一座屠场。
我们飞向东方，东方同是一座囚牢。
我们飞向南方，南方同是一座坟墓。
天上的街市
郭沫若
你喜欢星光灿烂的夜晚吗？能说说原因吗？
天上的街市
郭沫若
作者简介：郭沫若（1892-1978）中国现代杰出的作家，诗人、历史学家剧作家等。四川人， 1914年赴日本留学，1918年开始新诗创作。 1926年参加北阀战争，1927年8月加入中国共产党。解放后，被选为全国文联主席。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年6月12日病逝于北京。