作文技巧：文章需有波澜起伏
【作文写作指导】如何让你的文章波澜起伏
【作文写作指导】如何让你的文章波澜起伏一篇好的文章不但需要有扎实的文字功底，还需要有丰富的情节让人在读的过程中有种“跌宕起伏”的感觉。
古人云：“文似看山不喜平。
”确实，一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，必索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。
那么，叙事如何“掀起波澜”？以下是一些实践。
一、悬念法。
悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。
通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。
课文《一碗阳春面》就是范例。
文章开篇，写大年三十深夜十二点，母子三人来到北海亭面馆吃面。
这么晚了才来，而且是吃一碗，这一情节足以引起读者的好奇。
接下来写一年后他们二吃阳春面，作者仍然没有揭开谜底。
再写一年后他们三吃阳春面，时间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心被作者撩得按捺不住时，小说恰到好处地通过母子三人的对话交代了他们所遭遇的厄运。
但作者还嫌悬念设置得不够充分，往下是写母子三人十年没有来吃面，由此设下了新的悬念：他们为什么没来？他们的命运怎样了？直到篇末，读者紧悬的一颗心才放下，为主人公战胜厄运而欢欣。
由于悬念扣人心弦，全文显得曲折有致。
二、误解方法。
它是借助人物之间的各种误解来制造一定的矛盾和冲突，从而展开情节。
正如《红楼梦》所写，贾宝玉从父亲那里回来了。
不管是好是坏，黛玉都忧心忡忡地来看宝玉。
这时，宝钗正好在宝玉的院子里。
黛玉敲门时，院子里的清雯以为是女仆。
她很生气，因为她把嘴和比母鸡混在一起了。
此外，宝钗来拜访时更不开心，所以她没有理会有人敲门。
黛玉又敲了敲门，清雯干脆拒绝：“你是谁？二爷吩咐不许任何人进来！”黛玉被拒绝后，她自然误解了宝玉。
然后她看到宝玉在墙角把宝钗送了出去。
她变得越来越愤怒和悲伤。
这样，它就直接抑制和触发了黛玉残花自残、荷花锄埋花、宝黛在桃花坡上相遇和解的场景，引起了读者的心理期待，引发了对宝黛爱情纠葛和黛玉命运的猜测。
高考作文专家辅导之记叙写作行文波澜起伏
高考作文专家辅导之记叙写作行文波澜起伏高考作文是每个高中生必须面对的考试之一，也是最能展现学生语言表达和思维水平的考试之一。
在我的高中时代，我有幸跟随一位作文专家学习，从他的辅导中，我收益良多，不仅在高考中取得了优异成绩，也受益终身。
下面我将分享一些我从他那里学到的关于记叙写作的技巧。
首先，记叙文的中心思想应该明确而简单。
整篇作文要紧密围绕这个中心思想展开，不要偏离主题。
中心思想可以从我们自己的亲身经历中来，也可以通过身边的人和事来体现。
例如，我曾经写过一篇关于生命可贵的作文，围绕着一个朋友因患重病而意识到人生的真谛这一主题展开。
在写作过程中，我要求自己时刻把握这个中心思想，保持一贯的主题性。
其次，例证和事实在记叙文中也有很重要的作用。
我们要善于寻找身边的故事和事件，引用到自己的作文中，这样可以让文章更加具体、生动，也利于表达自己的思考和见解。
例如，在上面提到的那篇有关生命的作文中，我引用了朋友患病时的经历，用自己的语言描述了他的感受和体验，让读者更加能够深入体会到文章的主题。
第三，流畅的语言表达也是记叙文必不可少的元素。
语言要生动、优美，不要出现重复、啰嗦和繁琐的表述。
为了达到这样的效果，我们可以多读一些优秀的作品，学习优秀的表述方式和词汇用法。
第四，独特的思考角度和见解也是记叙文的亮点。
我们可以从独特的视角去观察和思考事物，或者从不同的方面去切入同一个主题。
例如，在写一篇关于学习方法的作文时，我们可以选择从自己的学习经验和体验入手，也可以选择从科学理论的角度来探讨学习方法的选择和运用。
第五，合理的篇章结构也是一个好的记叙文必不可少的因素。
在构思篇章结构时，我们要有合理的起承转合，尤其要注意过渡段落的运用，使得文章篇章结构紧凑有序，流畅自然。
最后，感性表达也是一个好的记叙文必不可少的条件。
我们可以通过自己的情感反应，用具体、生动、感性的表述方式来引起读者的共鸣。
例如，在上面提到的有关生命的作文中，我在结尾部分强调了对生命的珍视，通过感性的语言表达，让文章更加贴近人心，感染人心。
记叙文写作之情节曲折、波澜起伏
记叙文写作之情节曲折、波澜起伏作者：王学华来源：《作文周刊·高二版》2020年第14期技法指导记叙文叙事时，只有写得情节曲折、波澜起伏，有文势的抑扬、情节的跌宕、结构的开合，才能发挥它的美学效应。
那么，如何做到情节曲折、波澜起伏呢？有以下四种方法可供大家借鉴：一、有张有弛叙述时，在节奏上张弛相间，有紧有松，有张有合，犹如大江东去，时急时缓，迂回曲折。
如《聊斋志异》中的《促织》就有三次大的起落：“征促织”是一落，无钱无能的成名怎样完成缴促织的任务，令人担心。
“捕促织”是一起，成名按图得虫，举家庆贺。
“毙促织”是二落，千辛万苦捕到的促织，竟被儿子拍死，怎不令成名痛心。
“化促织”是二起，成名捕得儿子魂化的促织，使情节峰回路转。
“笑促织”是三落，“村中少年好事者”多次嘲笑成名的促织，令其倍感“惭怍”。
“斗促织”是三起，成名的促织斗败了“蟹壳青”与大公鸡，令成名“益惊喜”。
这样的情节曲曲折折，在节奏的处理上非常得法，从而增强了文章的深度和广度，使读者始终保持浓厚的阅读兴趣。
二、抑扬结合为了更好地颂扬人物和事件，有时可以先对所写的对象进行某种贬抑，然后由抑到扬，由贬到褒，既使文章曲折波澜，又能增强扬者愈扬的表达效果，给人留下深刻的印象。
这种方法的特点是：为扬而抑，“抑”不过是一种手段，“扬”才是写作目的。
鲁迅先生写《范爱农》时就采用了此法。
范爱农在鲁迅的心目中，开始的印象是“可恶”的，后来通过一系列的事件叙述，鲁迅发现范爱农是一个非常正直、耿介、真诚、勤快的人，感情上从“可恶”变成“喜爱”，使范爱农的品质更加真实可信，达到了扬者愈扬的目的。
三、安排巧合提炼生活中的“巧合”事件，合情合理地编织情节，使之符合生活的惯常逻辑，也是把文章写得波澜起伏的绝妙方法之一。
如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》就是如此。
作品中，菲利普一家急切盼望国外发财的于勒早日归来，却在哲尔赛岛上巧遇穷困潦倒卖牡蛎的于勒，面对亲弟弟、“我”的亲叔叔，菲利普夫妇却不相认。
写作方法：叙事要有点儿波澜
叙事要有点儿波澜【写作方法引路】“溪水因山成曲折, 山蹊随地作低平”, 自然界的事物本身就充满曲折变化。
而写作也同样要有波澜。
这里的所谓“波澜”, 就是指写事不单调, 不平铺直叙, 有曲折, 有变化, 有起伏。
这样, 事情是曲折的、复杂的, 文章才有可读性, 也才能给读者以丰富的联想和想象。
事实上, 决定文章波澜起伏、跌宕多姿的因素主要有以下三个方面:1.文章的波澜是由客观事物的复杂性决定的。
这里说的复杂, 有两个含义: 一是事物的多侧面、多角度以及此事物与彼事物之间的联系。
例如, 一个人其貌不扬, 却很有才干;一个学生, 不守纪律、功课也不好, 却热心公益活动。
台风袭来, 房倒树折, 停电断水, 人人都讨厌台风, 有一个小女孩却说喜欢台风。
为什么?原因是有一次来台风, 断电, 家里点了蜡烛。
小女孩拿着蜡烛在屋里走来走去, 妈妈说她像小天使, 女孩非常高兴。
在这里, 小女孩的幸福感竟和台风联系起来。
二是任何事物都在不停变化。
天有阴晴, 月有圆缺, 潮有涨落, 草木有枯荣, 这是自然界的变化。
塞翁失马, 乐极生悲, 这是坏事变好事、好事变坏事的人事变化。
文章的波澜就是这种事物复杂多变性的反映。
2.文章的波澜是读者的一种心理反应。
我们说文章有没有波澜, 最终要看能不能在读者心里激起波澜。
是不是让读者牵肠挂肚, 是不是出乎读者意料, 是不是让读者感到惊喜, 是不是让读者扼腕叹息……要达到这样的目的, 就必须研究读者心理, 针对读者心理选取材料, 安排结构。
3.文章的波澜也取决于写文章的技巧。
作者在掌握了事物的复杂性和读者的心理以后, 很好地把这两方面结合起来, 就是安排波澜的技巧。
例如, 事情本来都是从前向后发展的, 如果事情本身的结果出人意料, 用顺叙就有波澜, 用倒叙就会索然无味了;如果事情的起因更让读者关注, 像重大案件, 用倒叙, 造成悬念, 就比顺叙的效果更好。
那么, 写事情怎样才能兴波澜、起变化呢?1.设置悬念法。
怎样让行文波澜起伏
写作辅导站记叙文写作指导第一讲怎样让行文波澜起伏【技法点拨】“文似看山不喜平”，说的是文章要写得有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，像波浪一般富于变化。
这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。
怎样才能使文章有波澜呢？可根据内容采用抑扬、详略、断续、张弛、离合等手法按照一定的顺序写作，这样，有助于打破章法的平淡，加强叙述的生动性。
一、写作顺序三步走1.渲染气氛，制造悬念文章一开始，就通过环境或人物描写，渲染与本文事件性质和人物行为意义相一致的情感气氛，让读者深受感染。
这种描写和渲染，有交代事因、为事件出人意料的结果埋下伏笔的作用；能提示事件的矛盾焦点，引人关注；还可勾勒出人物的性格特征，显现人物之间的矛盾冲突，制造出强烈的悬念，就像古代的章回小说“卖关子”和现代相声演员“抖包袱”，能吊起读者的阅读兴趣，非一口气读下去不可。
氛围与悬念都要紧扣题意和文章的中心思想。
如鲁迅的《风筝》开篇这样写道：“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
”“积雪”“灰黑色的秃树枝丫杈”渲染了一种灰色的心境——深深的忏悔。
“风筝”是下文的引子，“惊异和悲哀”则深深地引发读者的阅读欲望，引人入文，探究“惊异和悲哀”的缘由。
2.张本蓄势，引而不发“张本蓄势”，就是围绕中心具体铺写，为表现中心作好铺垫。
这一步的关键是“紧扣悬念”，具体描述矛盾的展开与矛盾的难以解决，为把“关子”或“包袱”的底子亮出来作好充分的准备。
“引而不发”(把弓拉满却不把箭射出去)是打比方，就是说只集中写矛盾的展开，却不忙着写矛盾如何解决，有意加深读者的悬念，为矛盾的最后解决和突出中心思想作有力的铺垫，以期收到强烈的阅读效果。
要走好这一步，必须以悬念为先导，紧接上文交代的事因，通过描述人物自身的多边活动，声情并茂地表现矛盾的深入展开，使文章内容曲折起伏，悬念逐层递进，紧扣读者心弦。
如何写出事件的波澜起伏_记叙作文指导
如何写出事件的波澜起伏_记叙作文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！五大窍门写出事件的波澜起伏一、扣人心弦——悬念法悬念法，是指在文章开头或文章中，设置疑团，不加解答，引起读者关注，激起读者急切地想往下读的兴趣，直至读完全文才恍然大悟的一种技巧。
人有追根问底的天性，而悬念法恰能把这一心理激发出来。
所以，悬念法是最容易取得引人入胜效果的方法之一。
如鲁迅的小说《祝福》，一开头就描写了祥林嫂临死前的形象：“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮地转动，还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
”这段肖像描写本身就造成极浓厚的悲剧色彩，有力地叩击着读者的心弦。
读者不禁会想到：祥林嫂是什么人?她是怎样沦为乞丐的?而且还是这样一副麻木的神情?这些都给读者造成了很强的悬念，吸引着读者去寻找答案。
二、节外生枝——误会法误会法，是指利用时间、地点、人为因素，故意造成人物间的误解，为情节发展推波助澜，丰富情节的戏剧性的一种表现技巧。
误会法能让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这“生枝”之外显示出情节和主题的精彩。
如有一篇《买壶》的文章，写爷爷在集市上买了把水壶，奶奶问爷爷试过没有，漏不漏。
爷爷刚拿起水瓢要试，打开壶盖一看，愣住了，放下了水壶。
“奶奶见此情景，就唠叨开了：‘这死老头子，都七老八十的人了，还这么毛手毛脚的，买把壶也是漏的!’奶奶还没说完，爷爷早提着壶出门了，脸阴沉沉的，奶奶不放心，叫我跟了去。
爷爷来到集市上，找到卖主，刚说了句：‘同志，这是你卖给我的一把壶……’那人误以为爷爷要换壶，就指了指墙上‘商品出售，概不退换’的红纸条。
内容波澜起伏作文怎么写
内容波澜起伏作文怎么写一、建议1. 制造冲突和矛盾在故事中设置人物之间、人物与环境之间的冲突，这些冲突可以推动情节的发展，引起读者的好奇心和紧张感。
2. 设计转折和意外让情节的发展出乎读者的意料，例如原本看似顺利的事情突然遭遇挫折，或者看似无望的情况出现转机。
3. 塑造复杂的人物人物的性格和动机应该是多面的，他们的决策和行动会因为内心的矛盾和外界的压力而不断变化，从而使故事更加曲折。
4. 运用悬念在适当的地方留下悬念，让读者急于知道会发生什么，吸引他们继续读下去。
5. 控制节奏在紧张激烈的情节之后，可以适当安排一些舒缓的段落，给读者喘息的机会，然后再重新掀起波澜。
6. 逐步升级冲突和困难应该逐渐加剧，让读者感受到主角所面临的压力越来越大，直到最终的高潮和解决。
二、示例作文：《那一刻，我长大了》成长是一条曲折的路，有时平坦，有时崎岖。
而那一刻，我在这条路上经历了一场狂风骤雨，也迎来了属于自己的阳光。
那是一个再平常不过的周末，阳光透过窗户洒在我的书桌上。
我正悠然自得地看着漫画书，妈妈的声音打破了这份宁静：“宝贝，今天妈妈有点忙，你能去帮我买些盐回来吗？”我极不情愿地放下手中的书，嘟囔着嘴出了门。
外面的阳光有些刺眼，我一路小跑着来到了小区门口的小卖部。
买好盐，我像往常一样准备回家，然而，就在这时，一只流浪狗出现在我的面前。
它瘦骨嶙峋，眼神中透露出无助和恐惧。
我心中一软，想把手中的零食分给它一些。
正当我靠近它时，那只狗突然狂叫起来，吓得我手一哆嗦，盐袋掉在了地上。
盐撒了一地，我的心也随之沉入谷底。
这可怎么办？我慌了神，脑海中一片空白。
无奈之下，我只好硬着头皮回到小卖部，用自己的零花钱重新买了一袋盐。
回家的路上，我心情沉重，害怕妈妈会责备我。
当我小心翼翼地走进家门，准备迎接妈妈的怒火时，却看到妈妈微笑着站在厨房门口。
她接过我手中的盐，轻轻地摸了摸我的头说：“孩子，我知道你一定遇到了什么事情，没关系，重要的是你能想办法解决。
初中作文指导：叙事如何做到一波三折
叙事如何做到一波三折古人云“文似看山不喜平”。
的确，平铺直叙的作品，往往让人感觉一览无余，毫无情致；而跌宕起伏的作品，故事情节一波三折，给人感觉妙不可言。
那么怎样才能使文章波澜起伏呢？同学们不妨借鉴下面几种常用的叙事方法：。
一、欲扬先抑欲扬先抑是指想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先从相反的贬抑处落笔。
用这种方法，可以使情节波澜起伏，形成鲜明对比，让读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
鲁迅先生的回忆性叙事散文《阿长与<山海经>》便是很好的例子。
【抑】虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说:我实在不大佩服她。
最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。
还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。
推她呢，不动;叫她呢，也不闻。
【扬】这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。
我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。
从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测;夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。
……【扬】我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
二、巧设悬念设悬念，又称为“卖关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。
由于人都有追根问底的天性，而悬念法恰能将读者这一心理欲望激发出来，起到引人入胜的表达效果。
如牛汉《我的第一本书》的开头：前几天一位诗人来访，看见我在稿纸上写的这个题目，以为是写我出版的第一本诗集，我说：“不是，是六十年前小学一年级的国语课本。
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比如安徒生的《海的女儿》就成功地将两 者巧妙地加以运用,而使"人鱼姑娘"的故事 波澜起伏,精彩纷呈.小人鱼在海上巧遇王子, 又在暴风雨中救起了王子,但王子始终不知 真相,一再误会了她.最后小人鱼为了王子的 幸福,宁愿牺牲了自己的生命.巧合与误会是 故事结构的链结和纽带,在情节构成中起着 十分重要的作用.因此,在童话创作中,我们尽 可以充分利用,但必须注意要尽量安排得巧 妙,合理,自然,否则就可能露出拙劣的人为编 造的痕迹.总之灵活运用以上方法必定可以 使你的文章跌宕生姿.
十、巧合法.
巧合法也常常用来使故事更具戏剧性的重要手段. 小朋友一定熟悉方轶群爷爷的《萝卜回来了》的 故事吧 大雪天,小白兔找到了一只大萝卜,但它想 到小猴可能也没东西吃,于是把萝卜悄悄送给了小 猴.小猴又送给了小鹿;小鹿又送给了小熊;小熊又 把它悄悄放在了小白兔的门口.小白兔一觉醒来, 惊奇地发现萝卜居然又回来了!这个循环往复的情 节设计用的就是巧合法,赞美了人与人之间互相关 心,友爱的高尚品质.失去了这个戏剧性的巧合,故 事的情趣也就出不来了.
清代的袁枚在《随园诗话》中说过"文 似看山不喜平","文须错综见薏,曲折生姿 ","为人贵直,而作诗文者贵曲",说的是文 章要写得内容有波澜,行文有起伏,有高有 低,有紧有慢,似波浪一般富于变化.这样 的文章不论长短,都能使读者读起来历久 不倦,收到强烈的艺术效果.那么怎样才能 打破章法的平淡,加强生动的叙述,使文章 有波澜呢 ?
一、倒叙法.
朱自清先生的《背影》,用"我与父亲不 相见以二年余了,我最不能忘记的是他的背 影",开篇点题,用最难忘怀的是父亲的"背影", 别开生面地表达了作者对父亲的绵绵情思. 然后再细腻地叙写父亲的"背影",抒发特定 环境中的思想感情,取得了强烈的艺术效果. 倒叙法的好处在于:一是可以引发思考,形成 悬念,引起读者的阅读兴趣;二是便于作者调 动情感,勾起对往事的深情回忆,更符合生活 的真实.
由于巧置误会,悬念层叠,使文章回环曲折,波澜起伏 引人入胜,收到了极好的艺术效果.在一篇作品中,这几种 为"曲"之法时常并不是孤立使用,有时交互错杂,更使文章 异彩纷呈,让人目不暇接.我们若能仔细揣摩课文,并大胆 尝试,定能不负努力,有所收效.误会法造成故事的悬念,使 情节变得非常的有趣,因此,常为童话家所运用.著名的安 徒生童话《丑小鸭》和马尔夏克的童话诗《笨耗子的故 事》也都运用了误会法."丑小鸭"误生在养鸭场里,于是,被 大家误认为是一只"丑小鸭",以至它命运多桀,一再被大家 看不起.误会法形成了波澜起伏的故事情节,激起了读者对 "丑小鸭"命运的同情和关注.而《笨耗子的故事》则让笨 耗子误把声音甜美的大猫当作最合适的保姆,这一误会的 最后结果可想而知.
四、夸张法.
安徒生的童话《皇帝的新装》用 的就是夸张法,以"新装"的似有实无,辛 辣地嘲弄了皇帝的愚蠢可笑,贵族阶层 的阿谀奉承和虚伪透顶,用讽刺之鞭无 情地挞伐了腐朽的封建王朝.不难看出, 夸张法所追求的那种幽默,滑稽及言过 其实的效果,能给人留下极深刻的印象, 同时也在一定程度上使行文出现起伏.
巧合法在传统童话中运用十分普遍, 比如《白雪公主》,《灰姑娘》, 《小红帽》等作品中都有一些巧合 情节的安排.如"白雪公主"在林中巧 遇七个小矮人,死后又巧遇路过的王 子;"灰姑娘"巧得仙女的帮助;"小红 帽"巧被过路的猎人搭救……都充满 了戏剧性的巧合,也使惩恶扬善的传 统主题得到了圆满地表现.
八、言他法.
这种方法先撇开主要人物,用"王顾左右 而言他"的方法,先写他人,再写出主要人 物.如课文《猎户》本来写访问打豹英 雄董昆的,但文章却宕开笔墨,先写家乡 的尚二叔,又写绕道去看望"百中"老人, 然后再写董昆.前面两个人物,是突出董 昆形象的手段,它可以更鲜明地显示主 要人物董昆的时代特点和思想性格.
再如杨朔的《荔枝蜜》,本意要赞 美勤劳的蜜蜂,开头却说自己不太 喜欢蜜蜂,因为被蜜蜂蜇了一下,结 尾则做梦自己变成了蜜蜂.这种明 抑实扬,欲扬先抑的表现形式,可使 作品含蓄而奔放,能让人生出柳暗 花明的情致.
六、突转法.
就是在叙述事件的结尾对文章前面的 铺垫来个出乎意料的突然转折,掀起叙 述的波澜.例如《有关拖鞋问题的问 题》,写小王科长通过改革(分鞋到个人) 解决了县机关澡堂老丢拖鞋的问题,没 想到却有人向市委书记告他的状—— 利用职权乱发实物.结尾的突转,转喜为 忧,使文章波澜起伏.
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魔劫,动不动几十年,甚至是几千年之久,确实是太恐怖了,不是常人可以接受の丶只不过九天魔劫有壹个好处是,永生永世都只有这壹道劫,壹旦度过去了,可以真正の蜕变,扶摇直入云宵丶"咱知道你想去看白萱,但是你现在过去,于事无补。"伊莲娜尔说："既然这是神光十八世给你带来 の消息,想必他也束手无策,不然の话他壹定会出手相助の。""他告诉你,不能只是为了让你安心罢了,仙狱之主既然出手救助白萱,应该不会对她下手の丶"她说丶根汉自然也明白这其の道理,只是太久没见白萱她们了,他确实是很想白萱和叶静云她们,这些很早和自己并肩作战,和自己壹 路走来の老婆们丶"你要是真想去找她の话,知道她の下落の话,不如去找找那个叫林嫡の女人丶"伊莲娜尔道丶"找她?"根汉楞了楞,这才想起来林嫡那个女人丶"恩,找找她应该能知道白萱の下落吧,毕竟她不是大掌教之壹吗?"她说丶"恩,也许是得去找找她看了丶"根汉点了点头："等月 底南伤拍卖会结束了,咱过去看看这个女人。""你小子,是不是对她做过些什么呢?"伊莲娜尔感觉出壹些根汉の不怀好意丶根汉笑了笑："当初咱睡了她。""看来你小子挺引以为豪の,祸害了人家,你不得向人家道歉呀。"伊莲娜尔也笑了丶"是呀,咱准备好好の向她道歉,再睡她几次当是 赔罪了丶"根汉笑了笑,并没有放在心丶。仙狱仙岛,深夜时分,林嫡独自壹人坐在宫殿顶部,抬头看着漫天繁星丶"母亲,您怎么还没休息?"女尔林袅尔从屋里出来,来到她の身边,给她披了壹件薄外套,林嫡扭头微微壹笑,现在也只有女尔在自己面前,能让自己开心壹些了丶"你不是闭关了 吗?"林嫡问她丶林袅尔微笑道："又不是闭の死关了,这都十年了快,早出关了,母亲您太专注没发现咱罢了。"林嫡则哼道："十年前,你是不是和林锋那混小子,去了南风圣城?""南,南风圣城?"林袅尔心壹怔,壹脸不解の说："没有呀,堂舅没带咱去呀。""臭丫头,你还学会撒谎了。"林嫡 哼道："你堂舅已经招了,你还要遮掩吗?""啊"林袅尔面色有些尴尬,连忙笑嬉嬉の说："母亲咱是对南风圣城有些好嘛,那个地方被大家传得那么神。""咱也是想去看看南伤拍卖会呀,只是去找了个转,最后也没到他们拍卖会开始の时间,咱可什么事情都没做。"林袅尔说丶林嫡抬头看着 天空,沉声道："你还不和咱说实话?""母亲,咱。"林袅尔脸色壹沉,母亲这样子,八成是知道了,可能是那个死堂舅,没管住自己の嘴巴,向母亲坦白了丶"母亲,对不起,咱,咱也只是。"林袅尔向她道歉："咱没有别の意思,咱是想,是想。""咱知道你在想什么。"林嫡沉声说："你想像别の孩 子壹样,有自己の父亲,你也想找到那个你可以喊他父亲の人。""可是,现在是修仙界,咱们都是修仙者。"林嫡叹了口气说："你现在都这么大了,壹百来岁了,真の有必要,必须要找到那个男人,你那个从未见过面の父亲,你才活得下去吗?""母亲,咱。"林袅尔壹怔："对不起母亲,是咱没有 顾忌到您の感受,咱以后不会再去寻他了丶""这壹百来年,咱知道你壹直在想什么呢,也知道你壹直想知道关于他の壹切。"林嫡沉声说："既然你想知道,他叫什么名字,他是不是还活着,母亲咱还可以告诉你。""母亲,你。"林袅尔没想到："可是母亲,咱知道他可能伤害了您,您还是不要 告诉咱吧。""这是你壹直以来期待の真相,咱想你等待这壹天,想知道这个答案,已经很久了吧。"林嫡摇了摇头,"如你所猜测の,你の父亲叫根汉丶""根汉。""真の是他吗?"林袅尔壹怔,想不知道母亲也已经说出来了丶"可是您,您为什么不去见他?他好像现在是那南风圣城の城主吧?"林 袅尔自然也知道壹些情报丶林嫡看着天空,声音有些凄凉："有些事情说出来了,反而会是壹种伤害丶"林袅尔有些不明白,林嫡继续说："不论如何,你是母亲咱这辈子最大の骄傲,曾经咱以为咱此生都不会依附于男人,更加不可能会生孩子丶""可是生下你之后,你是母亲手の明珠,是咱の 心头肉了,母亲咱最自豪の壹件事情是生下了你,而没有选择当初将你给拿掉丶"她说丶"拿,拿掉?"林袅尔面色壹变丶林嫡现在也不瞒她了,她喃喃の,将当年与根汉之间发生の事情,壹五壹十の给林袅尔说了壹遍丶"咱,咱竟然是,他,他将您给强。"林袅尔听完之后,有些难以接受,但是还 是在努力の克制丶她眼冒着青火,沉声问母亲："母亲,那您,您恨他吗?""咱壹个堂堂の白衣大掌教,被壹个陌生男人那样子,咱自然是恨他丶"林嫡倒是很平静说："不过自从知道怀了你之后,咱の心便平静了许多了,对他咱也谈不什么恨了6""至少,他将你赐予了咱,咱与他の事情,是咱俩 之间の宿怨,与你无关丶"林嫡扭头看着女尔,"生下你是咱最自豪の事情。"&