北师大版四年级数学上册练习三2课件
自我反馈
（1）将自己本课中还存在的问题在微卡上。 （2）与小组成员交流解决问题。
拓展练习
618x618+753x753+294x294= 1035369
816x816+357x357+492x492= 1035369
请你用计算器算一算，并说一说你发现了什么？
试一试：用每列三个数试一试，看看规律相同吗？
综合运用
小组活动要求： 1.4人小组共同完成，每个人都要 参与。 2.将你们的计算结果写在大卡上。 3.计时1088 130×35= 5720
403×24= 9672 33×280= 9240
205×44= 9020
13×311= 4043
课前练习2
估算下面各题。 98×43≈ 4300
100
301×63≈ 18900
300
同桌说一说你的估算方法。
交流合作
1.从甲地到乙地坐飞机需11小时，飞机每小时行735千米， 甲乙两地相距多少千米？ 2.服装店够进大号与小号儿童服装各25套。大号没套60元， 小号每套40元，一共应付多少元？用两种方法解答 3.小铃一家三口人准备旅游，计划每支出如下：伙食费50 元，住宿费75元，往返火车票费用共240元。如果外出旅游12天， 至少应准备多少钱？如果小玲的父亲每月存500元，存5个月够出去 玩吗？ 小组活动要求： 1.组内成员根据自己请款任选其中2题完成。 2.先自己独立完成再互相交流思考过程，小组 互助订正出现的问题。 3.计时10分钟。
北师大版四年级数学上册第三单元习题课件
易错辨析
4．用估算的方法选择正确的答案，104×28＝( B )。 A．1112 B．2912 C．21712 辨析：不能正确进行估算。
提升点 运用估计策略解决实际问题
5．估计一下，下面这段文字大约有多少个字？(不含 标点符号) 中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清 时，已成为与春节齐名的中国传统节日之一。受 中华文化的影响，中秋节也是东亚和东南亚一些 国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。自2008
4．用竖式计算。 325×23＝ 7475
458×25＝ 11450
437×34＝ 14858 523×42＝ 21966 (竖式略)
易错辨析
5．下× 35 630
×
35
630
辨析：未理解 算理。
378
378
1008
4410
提升点 解决实际问题
6．一辆汽车每时行驶165千米，从甲地到乙地共行驶 了12时。甲、乙两地相距多少千米？
165×12＝1980(千米) 答：甲、乙两地相距1980千米。
7．学校要买142个同一类型的鼠标，准备了5000元， 可以买哪一种？还剩多少元？
142×33＝4686(元)
142×54＝7668(元)
142×42＝5964(元) 7668＞5964＞5000＞4686
5000－4686＝314(元) 可以买第一种，还剩314元。
第三单元 乘法
第1课时 卫星运行时间 三位数乘两位数
BS 四年级上册
知识点 1 三位数乘两位数的估算
1．填空。 (1)估算213×31时，可以将213看成( 200)，31看成
北师大版小学四年级上册数学课件第2节第1课时三位数除以两位数PPT模板
除数个位是4或比4小 除数个位是5或比5大
“四舍”法试商 “五入”法试商
教材第70页第1题。
1.先说一说把除数看作几十来试商，再算一算。
30 2
62 8
30 5
140 19
50 7
378 3
50 7பைடு நூலகம்
329 22
课堂检测
教材第70页第2题。
2.结合177÷36，和同伴说说试商和计算的过程。
40 4 36 177
作业2
相信你最棒！
教材第70页第3题。
3.新学期开学，学校从图书馆的藏书中调拨出 216本图书，为全校24个班级的“小小图书角” 增加一些书。平均每班可以分到多少本书？
216÷24=9（本） 答：平均每班可以分到9本书。
延伸拓展
1.（基础题）括号里最大能填几? 39×( 6 )<245 62×( 7 )<445 42×( 10 )<441 78×( 4 )<320
参观花圃
北师大版小学四年级上册数学课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
1.课前准备。
79÷20＝ 3 … 1 9 3
20 79 60 1 9 420÷60＝ 7
7 60 420
420 0
860÷40＝ 2 1 … 2 0
21 40 860
80 60 40 20
2.口答：下面的括号里最大能填几? 30×( 3 )<96 40×( 6 )<260 20×( 9 )<184
新课导入
你能提出哪些数学问题？
北师大版四年级上册数学 2-3 平移与平行 认识平行线 知识点梳理重点题型练习课件
提 升 点 3 用平移法画平一)
解析：用三角尺和直尺画平行线的方法画出即可。
8．下面两条直线互相平行，过一条直线上的A，B， C，D四点分别向另一条直线作垂直线段。这些垂 直线段之间有什么关系？ 这些垂直线段的长度相等， 并且平行。
解析：平行线间的垂直线段相等，且互相平行。
第二单元 线与角 第3课时
平移与平行▶认识平行线
知 识 点 1 认识平行线
1．下面各组直线中，平行的画“√”，不平行的画 “×”。
在同一平面内，(永不相交)的两条直线叫平行线。
解析：根据平行线的意义，在同一平面内，永不相 交的两条直线叫作平行线。
2．填一填。
(1)与一条直线平行的直线有( C )条。
A．1
B．2
C．无数
解析：与一条直线平行的直线有无数条。
(2)一张长方形纸沿同一个方向连续对折两次后展开，
折痕( A )。
A．互相平行
B．互相垂直
C．可能互相平行也可能互相垂直
解析：朝一个方向对折两次，折痕互相平行，朝不 同方向对折两次，折痕互相垂直。
(3)一个正方形中有( B )组平行线。 A．1 B．2 C．4
解析：根据平行和垂直的特征画一画，可知：
提 升 点 2 用画平行线的方法画长方形
6．用画平行线的方法将下图补充为一个长方形。
解析：将三角尺的一条直角边与下面的线段重合， 用直尺紧靠着三角尺的另一条直角边，固定直尺， 然后沿直尺平移三角尺，使三角尺最初的那条直角 边与左边线段上面的端点重合后画一条线段与左边 线段的上面端点相交一点；同理按此方法画左边线 段的平行线相交上下两条线段，即可画出长方形。
知 识 点 3 平行线的画法
4．过点O画已知直线的平行线。
(2023秋)北师大版四年级数学上册《练习三》PPT课件
乘数末尾有0，怎样计算会 比较简便呢？
320 ×37
224 96 11840
如果乘数末尾有0，将 0让出来比较简便。
乘法估算
在解决一些实际问题时，有时不需要算出准确答案， 只要算出大概是多少就可以了，这就是我们常说的估算。
计算器的认识 初步认识计算器，能用计算器正确地进行较大数目
4个136就是4个100， 4个30和4个6的和。
20个136加4个
与同伴说一说每步是什么意思。 136就是24个
136。
2.淘气、笑笑分别是这样计算136×24的。
136
求136×24等于多少，
× 136×4……
5
2 4
4 4
就是求136×4的和与 136×20…… 21 7 2
136×20的和是多少。
72800 18200 4040
9090 80800 17600
8.探索规律。 618 753 294
（教材P40 T8）
（1）结合左图说一说下面算式中每 一个三位数是怎么组成的。算 一算，你发现了什么？
618×618＋753×753＋294×294 816×816＋357×357＋492×492
（教材P41 T9）
9.
110×18＝1980（千米） 答：今天中午12:00左右 答：现在火车在韶关附近。 可以到达广州。
118＞100 100×12＝1200（名） 190＜200
118×12＞1200
200×5＝1000（元）
答：这列火车的硬座车厢能
190×5＜1000
容纳1200名乘客。
（教材P39 T3）
3.不用计算，判断对错。
第三单元 练习三第2课时 教案-2022-2023学年数学四年级上册-北师大版
第三单元练习三第2课时教案-2022-2023学年数学四年级
上册-北师大版
教学目标
1.掌握减法的概念和运算方法
2.学会借位减法的运算方法
3.发扬自主探究精神，合作学习，提高数学学习能力
4.能够运用减法解决实际问题
教学重点
1.减法的概念和运算方法
2.借位减法的运算方法
教学难点
1.借位减法的运算方法
2.综合应用减法解决实际问题
教学过程
导入
1.回顾上节课所学内容，简单介绍本节课所学主要内容——减法的概念和运算方法。
新课讲解
1.示范减法的运算方法，例如：16 - 8 = 8。
2.引出借位减法的运算方法，例如：28 - 9 = 19。
教师先示范，学生自己跟着做。
练习
1.让学生自己练习减法和借位减法的运算方法。
巩固
1.给学生出几道练习题，让他们检验自己的掌握情况。
2.介绍一些借助减法的常见问题，如：在家庭中，如何计算花费？比如购买一只笔需要3元，已经有2元，还需要支付多少？此类问题可以帮助学生更好地掌握减法的用处和应用。
作业
1.布置一些练习题，要求学生在明天交。
总结
本节课学生通过探究减法的概念和运算方法，以及借位减法的运算方法，在教师的指导下，成功掌握了相关知识和技能。
同时，通过练习和巩固，学生掌握了减法的应用，并培养了自主探究、合作学习、解决实际问题的数学学习能力。
北师大版小学4年级数学上册第三单元(神奇的计算工具)PPT教学课件
要求:(1)全体男生用口算或笔算算第一组题。
(2)全体女生用计算器算第二组题。
认识计算器
用计算器算一算
任选一个 自然数
×878
原数Байду номын сангаас
÷1756
-765
×2
-470
+2000
认识计算器
课堂练习
用计算器计算下面各题。
876+569= 1445
416000÷128= 3250
782×534= 417588 756+685-298= 1143
认识计算器
计算工具的演变史
1946年，美国人发明了世 界上第一台电子计算机， 每秒可以运算5000多次。
现在世界上运算最快 的计算机每秒可以运 算54902万亿次。
认识计算器
关于计算机，你 已经知道了什么？
认识计算器
数字显示屏
数字键 清除键 开关键
运算符号键 等号键
认识计算器
清除键的使用：
例如：9－1
3363×21÷57=1239 483×36-1734=15654
认识计算器
括号内可以填几？先估计，再用计算器检验， 找到合适的答案。
算式 积的范围
88×（ 35 ） 73×（ 55 ）
3000～3400 4000～4200
把88估成90
把73估成70
认识计算器
数学游戏。 用1，2，3，4，5这五个数字，任意组成一个两 位数和一个三位数，用计算器求出它们的积，积 大者获胜。你有什么秘诀，与同伴交流一下。
认识计算器
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
北师大版 数学 四年级 上册
北师大版四年级上册数学 4-3 加法结合律 知识点梳理重点题型练习课件
578－86－78 ＝578－78－86
＝286－200
＝500－86
＝86
＝414
512－(89＋112) ＝512－89－112 ＝512－112－89 ＝400－89 ＝311
454－(317－146) ＝454－317＋146 ＝454＋146－317 ＝600－317 ＝283
解析：本题考查减法的性质。一个数连续减去两个 数，可以先减去一个减数，再减去另一个减数，也 可以减去这两个数的和。98和102的和是整百数； 578和78的差是整百数；512和112的差是整百数； 454和146的和是整百数。注意当一个数前面是减号 时，加(或去)括号后需变号。
＝527＋300
＝200＋200
＝827
＝400
解析：在只有加法的算式里，计算时要观察算式中 每个加数的特点，运用加法交换律和结合律，把能 凑成整十数或整百数的两个数先加起来，这样能使 计算更简便。
4．为开展经典诵读活动，学校新购回一批图书。四 年级借走了92本，五年级借走了95本，还剩下108 本。学校购回图书多少本？ 92＋95＋108＝295(本) 答：学校购回图书295本。
解析：本题主要考查加法交换律和加法结合律的灵 活应用。观察题目中的数据发现：199999，19998， 1997，196分别差1，2，3，4就能凑成200000， 20000，2000，200，且1＋2＋3＋4＝10，因此把10 分解成1＋2＋3＋4，再根据加法交换律和加法结合 律进行简算。
解析：求学校购回图书的本数，把四年级借走的 本数，五年级借走的本数和剩下的本数求和即可， 计算时，应用加法交换律可以凑成整百数，使计 算简便。
提 升 点 1 运用加法交换律和结合律解决问题
新编北师大版数学四年级上册《三位数除以两位数》精品课件
计算三位数除以两 位数时,如果被除 数减去商与除数的 积以后余下的数等 于或大于除数,那 么说明商小了,要 调大。如果试的商 与除数的乘积大于 被除数说明商大了， 要调小。
下面是淘气计算624÷13的过程，看一看，说 一说。
你们能完成这道题 的计算吗？你们敢 不敢试一试！
10 4589
13 624 5625
答：需要8辆车。
四年级学生都坐大客车，需要几辆车？
184÷46＝ ( )
也先估一估，再用 竖式计算。
50×（ ）＜184
184÷46＝ 4 ( 辆 )
50 43
46 184 18348 460
余数等于或大于除数， 说明商3小了，调商4。
答：需要4辆车。
试商时你遇到了哪 （3）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
从右图中你能看出 那些数学信息？
三年级学生都坐小客车，需要几辆车？
192÷24＝ ( )
先估一估，再用竖 式计算。
20×（ ）＜129
192÷24＝ 8 ( 辆 )
20 89
24 192 211962 0
192减216不够减，说 明商大了，商9大了改 商8！
2.哪种苹果便宜一些？
108÷18=6(元) 84÷12=7(元) 6元<7元 答：每箱18千克,108元的苹果便宜一些。
3.列竖式计算下面各题。
361÷54 =6……37 6
54 361 324 37
448÷89 =5……3
5 89 448
445 3
342÷43 =7……41
7 43 342
104 11074
0
试商时，什么时候商可能会小？什么时候商可 能会大？
北师大版四年级数学上册全册课件
北师大版四年级数学上册全册课件一、教学内容第一章：生活中的数（认识整万数、数的改写、比较大小）第二章：运算定律（加法结合律、乘法结合律、乘法分配律）第三章：图形与几何（角的度量、垂直与平行）第四章：生活中的负数（负数的意义、正负数的运算）第五章：可能性（事件的确定性与不确定性）二、教学目标1. 让学生掌握整万数的认识、改写和比较大小，增强数感。
2. 使学生理解并运用运算定律进行简算，提高计算速度。
3. 培养学生观察、思考和运用图形与几何知识解决问题的能力。
4. 让学生理解负数的意义，掌握正负数的运算方法。
5. 培养学生分析事件确定性与不确定性的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整万数的改写和比较大小、运算定律的灵活运用、负数的意义及运算。
2. 教学重点：整万数的认识、运算定律、图形与几何的基本知识、负数的运算。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、角模型、直尺、三角板。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、角模型、直尺、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，进行详细讲解，让学生掌握解题方法。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写章节名称，突出重点。
2. 内容：用不同颜色粉笔标注知识点，直观展示教学重点。
3. 例题：用规范字体书写，保持清晰易懂。
4. 练习题：设计具有代表性的题目，引导学生积极思考。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习题1、2、3。
（2）列举生活中的整万数，并比较大小。
（5）说出负数在实际生活中的应用，并举例说明。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置具有挑战性的思考题，引导学生进行深入探究，培养学生的创新能力。
例如：（1）探讨整万数在实际生活中的应用。
（2）研究运算定律在解决实际问题中的应用。
北师大新课标版小学数学四年级上册《三 乘法 练习三》_0
两三位数乘以一位数的乘法复习课（练习五）教学目标：通过练习，进一步理解两、三位数乘以一位数计算的道理，采用灵活多样的方法正确计算两三位数乘以一位数的乘法。
在对乘法算式进行笔算的过程中，积累竖式计算经验，发展观察能力和思维能力，提升运算能力。
能用乘法知识解决简单的问题，会多角度思考问题，提高解决问题的能力。
主动参与数学活动，养成口算、笔算、估算相结合的好习惯。
教学重点：能够深入理解两、三位数乘以一位数的算理，快速、准确计算两、三位数乘以一位数。
教学难点：熟练掌握笔算技巧，避免笔算中常出现的问题。
一、导入（1）欢迎熊大和熊二来到我们的课堂，他们给我们带来了一些口算题，想考考大家。
我们跟他们打个招呼吧！课件出示两只小动物（小朋友们好）22×4= 123×3＝214×2＝（）×2＝40 999×0＝13×6＝（课件展示学生抢答）（2）汇报师：能说说你是怎么算的吗？生：2×4＝8 20×2＝40 40+8＝48师：能说说（）×2=40，是怎么算的吗？生：4÷2=2 所以40÷2=20（要是说乘法，启发用除法算式如何表达？）师：咦，同学们发现了吗？乘除法之间是存在一定关系的。
（板书：乘除关系）师：多亏了同学们的细心观察，不仅算出了结果，还发现其中的道理。
看来，口算是解决一些问题又快又好的方法。
师：那么细心的同学们，让我们一起来看一看，这些乘数都有什么特点？生：它们都是两位数乘以一位数的乘法或者是三位数乘以一位数的乘法。
师：看来，同学们不仅有一双敏锐又漂亮的眼睛，还善于动脑去总结。
观察是我们学好数学的重要能力。
今天我们就来学习“三位数乘以一位数的乘法练习课”。
（板书课题）二、乘法意义师：复习乘法，咱们要先来了解乘法是怎么来的？它的来龙去脉是什么？它表示什么？这一定难不倒大家，让我们试着研究一下。
课件出示：你会改成一道乘法算式吗？200×4＋30×4＋5×4师：一串很复杂的算式改成一道（）×﹙﹚（课件）只有一个乘号连接的算式。