高中思想政治教育教学设计
高中政治教案【5篇】
高中政治教案【5篇】教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，中学政治教案设计以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。
感谢您的阅读，下面是整理的高中政治教案【5篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
政治教学教案篇一一、教学目标：1、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑；（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络的利与弊。
二、教学重点与难点1、重点：领奖台的诱惑；获取金钱的合法途径。
2、难点：游戏机的诱惑。
一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。
三、教学方法：1、通过收集各种诱惑的材料，学生了解身边存在许许多多的诱惑；2、通过小品表演，创设情景；3、开展辩论，学生更加清楚地认识网络的利与弊，学会把握玩游戏的“度”。
四、教学课时：2课时。
五、教学过程（）导入新课(略）（板书）身边的诱惑活动一：展示活动：我们发现——“诱惑在我们身边”（1）请有收集材料的同学说身边的诱惑。
（2）老师小结。
面对种种诱惑，你是怎么想的，又是如何做的，我们该怎样去认识和辨别这些诱惑呢？让我们来共同探讨这一迷人的字眼“诱惑”。
先看看这是什么诱惑。
活动二：颁奖会。
（1）由学生主持为半期考成绩优胜者颁奖。
（2）获奖者谈自己的奋斗过程。
（3）分别请羡慕者和嫉妒者谈感受。
（4）老师自己谈经历。
（5）请曾经获过奖的同学谈感受、经历及是如何获得的。
（6）问有没有通过不正当的途径获奖者，老师举例说明。
（7）老师小结（也可以让学生小结）：渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现，但鲜花和荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得。
高中思政讲解教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握本节课的核心知识点，如社会主义核心价值观、国家政治制度等。
- 培养学生对国家政策、时事热点的关注能力。
2. 能力目标：- 提高学生的思辨能力和分析问题的能力。
- 增强学生的团队协作能力和沟通表达能力。
3. 情感目标：- 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
- 引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点，如社会主义核心价值观的内涵和意义。
- 与时俱进，关注国家政策、时事热点，提高学生的关注能力。
2. 教学难点：- 将思政教育与学生的实际生活相结合，提高学生的思辨能力和分析问题的能力。
- 引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
三、教学过程1. 导入新课- 以一个与课程内容相关的时事热点或案例为切入点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课- 结合教材内容，对核心知识点进行详细讲解，并穿插实际案例，帮助学生理解。
3. 案例分析- 以小组为单位，对某一案例进行讨论和分析，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
4. 活动环节- 组织学生参与相关活动，如角色扮演、辩论等，提高学生的实践能力。
5. 总结与反思- 教师对本节课的重点内容进行总结，并引导学生进行反思，加深对知识的理解。
6. 课后作业- 布置与课程内容相关的课后作业，巩固学生的知识，提高学生的关注能力。
四、教学评价1. 课堂表现：- 关注学生的参与度、发言质量、团队合作等。
2. 作业完成情况：- 检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 考试成绩：- 定期进行单元测试或期中、期末考试，评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材及辅助教材。
2. 互联网资源，如新闻、案例等。
3. 教学课件、视频等。
六、教学反思1. 教师在教学过程中，应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师要不断更新教学方法，提高教学效果。
3. 教师要关注时事热点，将思政教育融入日常生活，培养学生的社会责任感。
高中思想政治教学计划书（3篇）
高中思想政治教学计划书总体教学目标高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极____教育方针，以调动学生积极性为出发点，提高学生学习效率，全面落实素质教育为目标，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。
教学的进度高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期高一政治教学周____周，其中教学时间____周，复习两周的工作计划，分解细化教学进度为：____月份完成教学计划（一）-3课;____月份完成积极哦啊小计划（四）-6课;期中考试完成后，____月份完成7-8课;____月份完成9-11课;元月份复习进行期终考试。
教学设想及措施高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教育工作。
加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施：备好每堂课。
备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。
积极参加教研活动，参加互听课活动。
教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。
积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务能力。
给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。
另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目的。
采取多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。
高中思政课完整教案模板
---一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的核心知识点，如政治理论、历史事件、社会现象等。
2. 能力目标：培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的思辨能力和批判性思维。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀、社会责任感和集体荣誉感。
二、教学重点明确本节课需要重点讲解的理论观点、历史事件或社会现象。
三、教学难点分析学生在理解和掌握知识点时可能遇到的困难，并提出相应的教学策略。
四、教学过程1. 导入新课- 引用名言、历史故事、时事新闻等，激发学生的兴趣。
- 提出问题，引发学生思考，为新课铺垫。
2. 讲授新课- 系统讲解本节课的核心知识点，结合实际案例进行分析。
- 运用多媒体教学手段，如PPT、视频、图片等，增强教学效果。
3. 课堂互动- 提出问题，引导学生思考、讨论。
- 邀请学生上台展示，分享自己的观点和见解。
4. 案例分析- 分析具体案例，引导学生从中提炼出理论观点。
- 对案例进行评价，培养学生的道德判断能力。
5. 总结提升- 总结本节课的重点内容，强调理论观点的重要性。
- 提出课后思考题，引导学生深入思考。
五、教学反思1. 教学目标的达成情况。
2. 教学内容的准确性、深度和广度。
3. 教学方法的合理性和有效性。
4. 学生参与度、课堂气氛等。
六、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤、课堂纪律、发言积极性等。
2. 作业完成情况：学生对知识的掌握程度、作业质量等。
3. 课后反馈：学生对课程内容的评价、对教师的建议等。
---七、教学资源1. 教材、参考书籍。
2. 多媒体课件、视频、图片等。
3. 网络资源：相关网站、论坛、博客等。
---八、教学时间根据教学内容和教学目标，合理安排教学时间。
---九、备注1. 教师可根据实际情况调整教学过程。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
---本模板仅供参考，教师可根据具体教学情况进行修改和完善。
高中政治教学设计教案模板七篇
高中政治教学设计教案模板七篇高中政治教学设计教案模板篇1一、总体思路以课程标准、省颁的《考试说明》为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，充分研究高考，不断进行课堂教学改革，探索高三复习课模式，增强政治课的针对性和实效性，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧和能力。
具体讲：1、以培养考生的学习方法为根本。
考能力知识是基础，而获得知识和能力，方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。
对于有了一定文化基础的高中生来说，应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中这失分那失分，根本原因是学、练、考不得其法。
2、以全面培养素质为目标。
指导学生以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。
3、以考生为主体。
考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素质，也取决于学生积极性，在政治课教学复习中，以教师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益。
总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率。
二、具体设计1、第一轮复习(系统复习)：基础能力过关。
①目标：根据学生实际，依纲据本，系统全面复习高中政治高考考点，逐一落实，引导学生走进课本，参与自主构建知识网络，夯实基础知识。
②措施：第一：第一轮复习应遵循模块安排按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。
第二：一定要引导学生立足于课本夯实基础知识，建构知识网络。
因为万变不离其宗，文综考试下的政治试题基础性非常突出，漫画取材于课本，所以，一定要引导学生夯实基础知识，可适时采取默写和抽查的方式，督促学生牢固掌握基础知识，做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。
第三：加强学法指导，重视训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。
尤其加强探究题、评析题的解题技巧训练。
第四：继续开展课前时政演讲，把时政学习常态化，“化整为零”。
人教版高中思想品德教育教案5篇
人教版高中思想品德教育教案5篇人教版高中思想品德教育教案5篇思想品德课课堂教学必须确立和坚持“三维”的教学目标，即知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。
下面是小编给大家整理的人教版高中思想品德教育教案，希望能给大家带来帮助。
人教版高中思想品德教育教案1一、教材分析1.对教学目标的理解【知识目标】了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。
【能力目标】培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。
【情感态度与价值观目标】培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。
使学生树立认真学法、守法，依法_的法律意识和法制观念。
2.对教学重难点的认识【教学重点】人民是国家的主人;我国公民权利的法律保障体制。
【教学难点】公民和人民的区别与联系。
二、学生分析1.针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。
有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律_的意识比较淡漠。
2.学生的需要作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。
三、综合设计思路1. 情境激发入新课播放开国大典上_宣告中华人民共和国成立的视频片段。
(附录2)引导思考回答：听到毛主席这铿锵有力的声音，全国人民在欢呼雀跃，从心底感谢毛主席，感谢共产党，为什么教师小结：新中国的成立宣告，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。
高中思政优质教案模板范文
一、课程名称：《高中思想政治》二、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握本节课的核心知识点，理解并运用相关知识分析实际问题。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高学生的思辨能力和实践能力。
3. 情感态度和价值观目标：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：本节课的核心知识点，如：中国特色社会主义理论、国家政策法规、社会热点问题等。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解知识点，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
四、教学过程：（一）导入1. 教师通过提问、图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 学生分享自己对主题的理解和看法，为后续学习奠定基础。
（二）新课讲解1. 教师按照教学大纲，系统地讲解本节课的核心知识点，引导学生理解和掌握。
2. 教师通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
（三）课堂活动1. 小组讨论：教师提出问题，学生分组讨论，共同分析问题并提出解决方案。
2. 角色扮演：学生扮演不同角色，模拟真实情境，提高学生的沟通能力和团队合作能力。
（四）课堂小结1. 教师对本节课的重点内容进行总结，强调学生的收获和不足。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予点评和指导。
（五）课后作业1. 教师布置与本节课相关的课后作业，巩固学生的知识掌握。
2. 学生完成作业，教师进行批改和辅导。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性、合作能力等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后反馈：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对教学内容的满意度和改进建议。
六、教学反思：1. 教师反思自己在教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
通过以上教学设计，本节课旨在帮助学生掌握高中思想政治的核心知识点，提高学生的思辨能力和实践能力，培养学生的社会责任感和使命感。
高中思想政治教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心概念和基本原理。
- 学生能够理解并分析现实生活中的政治现象。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 能力目标：- 培养学生独立思考、批判性思维和逻辑推理能力。
- 提高学生分析问题和解决问题的能力。
- 增强学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感、态度与价值观目标：- 培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人的情感。
- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
- 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心概念和基本原理。
- 现实生活中的政治现象及其分析方法。
2. 教学难点：- 复杂的政治现象的分析和解读。
- 学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课- 通过提问、图片、视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课- 按照以下步骤进行讲授：a. 介绍本节课的核心概念和基本原理。
b. 分析现实生活中的政治现象，引导学生运用所学知识进行解读。
c. 结合实例，讲解如何运用所学知识解决实际问题。
3. 课堂活动- 设计互动环节，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，提高学生的参与度。
4. 巩固练习- 布置课后练习，巩固所学知识，如选择题、简答题、论述题等。
5. 总结提升- 总结本节课的重点内容，强调学习方法和技巧。
- 引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。
四、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生在课堂上的发言、参与度、团队合作等方面。
2. 作业评价：- 评价学生的课后练习，关注学生的知识掌握程度和应用能力。
3. 期末考试评价：- 通过考试评价学生的整体学习效果，包括知识、能力、情感等方面。
五、教学反思1. 教学内容是否合理，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 教学过程是否顺利，是否达到了教学目标。
4. 教学评价是否客观、公正，是否有助于学生改进学习方法。
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[高中思想政治教育]教学设计
一、预习目标
1.了解国体和政体的关系。
2．明确人民代表大会制度的基本内容。
3．理解人民代表大会与其它国家机关的关系。
4.分析人民代表大会在国家政治生活中的地位和作用,明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
二、预习内容
（一）、我国的政权组织形式
1、政体：
（1）含义：是指一个国家的的组织形式。
（2）我国的政体是。
2．民主集中制
-----人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点，是国家机关组织和活动的（1）含义：在民主上的集中和集中下的民主相结合的制度。
（2）具体表现：
①人民代表大会和人民的关系
②人民代表大会和其他国家机关的关系
③中央和地方国家机构的关系
3．人民代表大会制度
（1）含义：
（2）地位：
以为基石的人民代表大会制度是我国的
政治制度。
（二）．人民代表大会制度的优势。