英语语法基础知识(适用于初高中衔接)

合集下载

01. 名词-新高一英语初高中衔接必备知识抢先学(通用版)

名词养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。

做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

一、可数名词的复数(1)规则变化【知识拓展】①以－o结尾的下列名词要加－es，它们是＂黑人英雄在回声中吃土豆、西红柿＂，即Negroes，heroes，echoes，potatoes，tomatoes。

但下列以－o结尾的名词既可以加－es，也可以加－s，它们是：zeros(zeroes)零，mosquitos (mosquitoes)蚊子，volcanos(volcanoes)火山。

①以－f或－fe结尾的下列名词需要把f或fe去掉，加－ves，它们是＂为了自己活命，小偷和他的妻子手里拿着刀子和树叶站在架子上，把狼劈成两半＂，即selves，lives，thieves，wives，knives，leaves，shelves，wolves，halves。

但下列以－f结尾的名词既可以去掉f加－ves，也可以直接加－s，如：handkerchiefs (handkerchieves) 手帕。

①名词前有man或woman修饰，变复数时，作定语的man 或woman和后面的名词都要变成复数。

如：woman doctor→women doctors(2)不规则变化①自身有特殊变化的名词child孩子→children man男人→men tooth牙→teethfoot脚，英尺→feet mouse老鼠→mice phenomenon现象→phenomenamedium传播媒介→media①常见单复数同形的名词：Chinese 中国人；sheep 绵羊；deer鹿；series 系列；means 方式；works 工厂；fish 鱼；fruit 水果等。

(完整版)英语语法基础知识(适用于初高中衔接)

英语语法基础知识(适用于初高中衔接)第一部分语法框架词类：名词、动词、形容词、副词、冠词、数词、介词、代词、连词语句子成分：主、谓、宾，定、状、补，同位、表法主语+谓语句简主语+谓语+宾语法单主语+谓语+宾语（间宾）+宾语（直宾）按句主语+谓语+宾语+宾补结主语+系动词+表语构并列句：简单句+并列连词+简单句分定语从句复合句：主句+从句状语从句句名主语从句子词宾语从句结性构从同位语从句句表语从句陈述句：肯定句/否定句按疑一般疑问句：将be/情态动词/助动词do/does/did/have/has/had移到主语前构成语问特殊疑问句：特殊疑问词(what/when/where/why/which/how…)+一般疑问句气句选择疑问句：一般疑问句+or+一般疑问句（通常省去与前句相同的内容）分反义疑问句：前肯后否；前否后肯祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等，以动词原形开头What +名词+主语+谓语!感What+形容词+名词+主语+谓语!叹How+形容词或副词+主语+谓语!句How +形容词+ a +单数可数名词+主语+谓语!How +主语+谓语!第二部分词类第三部分句子成分及简单句一、简单句的五大基本句型：主语+ 谓语名词/代词/动名词/不定式+ 不及物动词主语+ 谓语+ 宾语名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 名词/代词/动名词/不定式主语+ 谓语+ 宾语（间宾）+ 宾语（直宾）名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 代词+ 名词主语+ 谓语+ 宾语+ 宾补名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 代词+ 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语主语+ 系动词+ 表语名词/代词/动名词/不定式+ 系动词+ 代词+ 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语实例依次如下：She arrived (on time). 主谓(状)她按时到了。

We will accept (their) invitation. 主谓(定)宾我们将接受他们的邀请。

初高衔接-高中英语语法基础(名词性从句)

初高衔接-高中英语语法基础（名词性从句）一、名词性从句的定义和分类●英语中的从句共分为三类：名词性从句、形容词性从句（定语从句）、副词性从句（状语从句）。

●名词性从句就是该从句在整个句子中充当名词作用。

●名词性从句分为四种：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。

二、名词性从句的区分(1). That the earth is round is known to us. (that 引导的主语从句)(2). Whether he will come hasn’t been decided. (whether 引导的主语从句)(3). I wonder if I might give you a necklace. (if 引导的宾语从句)(4). The teacher is satisfied with what I said. (what引导的宾语从句)(5). It seemed as if it was going to snow. (as if引导的表语从句)(6). I have no idea that you were here. (that 引导的同位语从句)三、名词性从句常见的引导词名词性从句的引导词可分为三类：●从属连接：that, whether, if (不充当从句的任何成分)●连接代词：what, who, which, whose , whatever, whoever (充当从句的成分)●连接副词：when, where, how, why (充当从句的成分)四、题目练习：在划线出填写相应的引导词，并判定主语从句的类型1. The most pleasant thing of the rainy season is one can be entirelyfree from dust.2. I am wondering you can pick him up at the airport.3. I truly believe beauty comes from within.4. I made a promise to myself this year, my first year in high school, would be different.5. Pick yourself up. Courage is doing you are afraid to do.6. I wonder Mary has kept her figure after all these years.7. You have to know you’re going if you are to plan the best way of getting there.8. I didn’t understand this would happen.9. breaks the window will have to pay for it.五、综合检测：单句语法填空10. Life is ten percent what happens to you and ninety percent ________ you respondit.11. The new boy looked at the teacher for a few seconds and all the other studentswondered ________ the boy would do.12. In my opinion, ________ matters is whether we can win together as a team insteadof individuals.13. Half of the world’s population is under the age of 25 and when they are not involvedin the decision -making process, they are not aware of ________ is taking place.14. ________ the flight to New York will be delayed is what I’m especially worriedabout.15. There are as many as five students’ clubs in our school. You can join ________interests you most.16. With time going by, ________ once seemed vital in our life is no longer as importantnow.17. She has received an offer from Berkeley, but I don’t know ________ she will acceptit.参考答案1. that —表语从句；2. whether/if—宾语从句;3. that —宾语从句;4. that — 同位语从句;5. what —表语从句；6. how—宾语从句7. where —宾语从句；8. why —宾语从句; 9. whoever—主语从句10. how 11. what 12. what 13. what 14. Whether 15. whichever 16. what 17. whether/if。

我的初高中衔接-----英语语法词类词性句型

初高中衔接——英语语法一、十大词类1.名词：表示人或事物的名称。

2.动词：表示动作或状态。

3.形容词：表示人或事物的性质或状态。

4.数词：表示数目或顺序。

5.代词：代替名词或数词等。

6.副词：表示动作特征或性状特征。

7.冠词：表示名词的泛指或特指。

8.介词：表示名词或代词与其他词的关系。

9.连词：表示连接并列成分的词。

10.感叹词：表示说话时的感情或口气。

二、八大句子成分要弄清楚英语句子的结构，我们先要弄清楚组成一个句子的各个组成部分，即句子的成分：句子的主干成分：主语、谓语、宾语、表语、补语句子的次要成分：定语、状语、插入语、同位语1、主语：（1）是一个句子所要说明的人和事物，（2）表示句子说的是什么人或什么事，（3）是一句的主体；（4）一般位于句首，但在there be 、疑问句（主语不是疑问词）、倒装句中，主语在谓语动词、助动词、情态动词之后。

主语可以用以下这些表示： 1. 名词；2. 代词； 3. 数词；4. 动名词；5. 不定式； 6. 词组或复合结构；7. 从句；8. 名词化的其他词类。

eg:1) A foreign language is a weapon in the struggle of life. 2) Who is speaking, please? This is Jack speaking. 3) Two will be enough.4) Smoking is very dangerous. 5) To see is to believe.6) Whether we’ll go depends on the weather. 7) “A” is an article.2、谓语：①它是说明主语的动作或状态的，说明主语做什么、怎么做；②作谓语的常有：及物动词或及物动词短语；简单谓语：由一个动词（短语）构成 ③ A.情动/助动+动原复合谓语：B.系动词+表语1) The soup tastes good 2) The boy is interested in playing PC games. 3) The boss made the workers work long hours.4) He practises playing the piano every day. 5) They had finished the job when the boss came 6) Record every word you hear. 7) He didn’t turn to me for help.*在英语简单句中，只能有而且（一般情况下）必须有一个谓语部分！3、宾语：（1）它是表示及物动词或及物动词短语所作用的对象的（动宾），如 I studyEnglish 中的English 和He makes full use of his spare time to study 中的his动词的分类情态动词助动词系动词实义动词及物动词不及物动词spare time.（2）介词后的名词或代词，叫做介词的宾语（介宾），如He went away with no words中的no words. （3）一般位于及物动词或介词之后。

初升高英语衔接教案语法汇总

初升高英语衔接语法汇总衔接内容一、名词1．名词的分类2．名词的数3．名词所有格二、代词1. 人称代词主格、宾格形式及其主要用法；2. 名词性物主代词与形容词性物主代词的形式、区别及其主要用法；3 反身代词的形式、意义及其主要用法；4 常见不定代词的一般用法；5. 指示代词的一般用法6. 疑问代词的基本用法。

三、冠词1.不定冠词的用法2 .定冠词的用法3.不用冠词的情况四、数词1. 基数词2. 序数词3. 其他关于数的表示法五、形容词和副词1. 形容词2. 副词3. 形容词和副词的比较级、最高级六、动词时态1.一般现在时的构成和用法2. 一般过去时的构成和用法3. 一般将来时的构成和用法4. 过去将来时的构成和用法5. 现在完成时的构成和用法6. 过去完成时的构成和用法7. 将来完成时的构成和用法8. 现在进行时的构成和用法9. 过去进行时的构成和用法10. 现在完成进行时的构成和用法七、动词语态1. 被动语态的构成和用法2. 被动语态使用中应注意的问题八、非谓语动词1. 不定式的用法2. 动名词3. 分词（现在分词和过去分词）九、主谓一致1. 语法一致原则2. 意义一致原则3. 就近一致原则十、情态动词1.can, could, be able to2.may, might3.must, have to4.should, ought to5.need, dare6.shall, will, would7.其他情态动词的用法十一、名词性从句1.主语从句2.表语从句3.宾语从句4.同位语从句十二、定语从句1.关系代词引导的定语从句2.关系副词引导的定语从句3.非限制性定语从句十三、状语从句1.时间状语从句2.条件状语从句3.地点状语从句4.原因状语从句5.目的和结果状语从句6.让步状语从句7.比较状语从句8.方式状语从句第1讲名词名词是表示人、事物和抽象概念等的词。

名词的可数与否、名词单复数形式的变化与谓语动词的一致、名词的修饰语、名词的辨析、固定搭配、名词作定语等是名词学习及测试的重点。

初高中英语衔接初高中英语衔接课件 (共31张PPT)

deer
可数不可数均可的词: 不同词义
fruit --- fruits food --- foods fish --- fishes sand --- sands time --- times paper --- a paper room --- a room drink --- a drink tea --- a tea coffee --- a coffee snow --- a snow rain --- a heavy rain success --- a success failure --- a failure surprise --- a surprise shock --- a shock cloth --- a cloth/ clothes glass --- a glass/ glasses
通过拼读记忆单词
• abolish
[əˈbɒlɪʃ]
v. 废除
• deserted [dɪˈzɜ:tɪd] adj. 荒芜的
• construction [kənˈstrʌkʃn] n. 建筑，建筑物
• occupation [ˌɒkjuˈpeɪʃn] n. 职业
• achievement [əˈtʃi:vmənt] n. 完成; 成就
微型汽车战后超市预习学前回忆,回想不喜欢开锁合作者过分活跃
注意词性：动词、形容词、名词……
四、情景记忆法
将词汇放入情景中------编成一句或一段话如：awake; in order to; on purpose; moon
I stayed awake on purpose until midnight in order to watch the moon carefully. 练一练： 1. thanks to; smoking; air; exercise 2. overcoat; outdoors; lightning; wobble

初升高英语衔接之必备基础语法知识

一、词法1、名词（1）名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。

不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。

物质名词与抽象名词一般无法用数目来统计，都称为不可数名词。

不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。

要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。

要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。

如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。

（2）名词复数的规则变化A.一般情况下加-s。

B.以s,x,ch,sh,结尾的加-es。

C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es。

D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es。

（3）名词的所有格A.单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。

如：the worker’s bike，the Children’s ballB.表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’s若表示各自所有，则需在各个名字后加’s。

如：This is Lucy and Lily’s room.These are Kate’s and jack’s rooms.C.如果是通过在词尾加-s构成的复数形式的名词，只加’。

如：the students’books，the girls’blouses(另外：如果名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。

如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。

)2、代词人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词（1）人称代词第一人称单数I me my mine myself复数we us our ours ourselves第二人称单数you you your yours yourself复数you you your yours yourselves第三人称单数he him his his himselfshe her her hers herselfit it its its itself复数they them their theirs themselves（2）物主代词物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟一个名词；名词性物主代词可作主语、表语、宾语。

(精校版)初高中英语语法知识点整理总结

情况构成方法读音例词清辅音后读s浊bookbooks一般情况加s辅音读zkeykeys以o结尾的表示有生tomatotomatoes加es读z命的名词potatopotatoesbusbuses以sshchx等结加es读izwatchwatches尾的名词boxboxes以cesezedgecasecases加s读iz等结尾的名词orangeoranges以辅音字母y结尾变y为ifamilyfamilies读z的名词再加espartyparties变f或fe为knifeknives以f或fe结尾的名词读zv再加esleafleaves2不规则复数变化形式
情况
构成方法
一般情况
加 —s
以 o 结尾的表示有生命的名词
加es
读音
清辅音后读 /s/，浊辅音读 /z/
读/z/
以 s，sh，ch，x 等结尾的名词
加es
读/iz/
以 ce，se，ze，（d） ge 等结尾的名词以“辅音字母+y” 结尾的名词
以 f 或 fe 结尾的名词
加s 变 y为 i，再加es 变 f或 fe 为 v，再加-es
表示人或事物的性质或特征形容词(adj.。)
good, right， orange
white,
数词（num.）表示数目或事物的顺序
one，two,first，second，third
动词(v。）
表示动作或状态
am, is,are，have，see
副词(adv.)
修饰动词、形容词或其他副词,说明时 now, very, here， often,
十二、
(直打版)初高中英语语法知识点整理总结(word 版可编辑修改)
十三、词类、句子成分和构词法:

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

We will accept (their) invitation. 主谓(定)宾我们将接受他们的邀请。

The company offered him a well-paid job. 主谓+直宾+间宾那家公司给他提供了一份待遇丰厚的工作。

All of them consider him considerate. 主谓宾+宾补他们大家都认为他很体贴。

This is an exciting result. 主系表这是一个令人激动的结果。

二、句子八大成分：主语、谓语、宾语，定语、状语、补语，同位语、表语（主谓宾，定状补，同位表）1、主语（1）定义：主语是构成句子的八大成分之一，是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。

（2）主语的表示：主语可由名词、代词、数词、不定式短语、动名词短语等充当。

During the 1990s, American country music has become more and more popular. （名词）We often speak English in class. （代词）One-third of the students in this class are girls. （数词）To swim in the river is a great pleasure. （不定式短语）Smoking does harm to the health. （动名词）The rich should help the poor. （名词化的形容词）When we are going to have an English test has not been decided. （主语从句）2、谓语（1）定义：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。

动词或动词短语在句中作谓语，一般放在主语之后，并体现人称、数和时态。

（2）谓语的表示：简单谓语：由一个动词或动词短语构成。

如：He practices running every morning. (动词)She turned off the light just now. (动词短语) 复合谓语：1）由情态动词加动词原形构成。

如：You may keep the book for two weeks.2）由助动词have/has/had加动词过去分词构成。

如：He has caught a bad cold.3）由系动词加表语构成。

如：We are students.3、宾语：（1）定义：宾语表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。

例如：（2）宾语的表示：宾语可由名词、代词、数词、不定式短语、动名词短语等充当。

They saw an exhibition（展览）yesterday.（名词）The heavy rain prevented me from coming to school on time.（代词）How many dictionaries do you have? I have five.（数词）They helped the old with their housework yesterday.（名词化形容词）The boy who is reading is Tom. （定语从句）（3）定语的位置：观察以上例句，不难发现：单个词作定语时，通常位于被修饰词之前，作前置定语；短语和从句作定语时，则位于被修饰词之后，作后置定语。

2)present 在场的，出席的 e.g. All present were surprised.There were 200 people present at the meeting.现有的，目前的 e.g. We are trying to solve the present difficulties.concerned 担心的，忧虑的 e.g. Concerned parents held a meeting.有关的 e.g. the authorities concerned 有关部门5、状语（1）定义：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。

示：（2）状语的表示：状语可由副词及副词性词组、介词短语、不定式短语、分词短语、名词、状语从句等充当。

Light travels most quickly.（副词及副词性词组）He has lived in the city for ten years.（介词短语）He is proud to have passed the national college entrance examination.（不定式短语）He is in the room making a model plane.（分词短语）Wait a minute.（名词）Once you begin, you must continue.（状语从句）状语种类如下：How about meeting again at six?（时间状语）Last night she didn’t go to the dance party because of the rain.（时间、原因状语）I shall go there if it doesn’t rain.（条件状语）Mr. Smith lives on the third floor.（地点状语）She put the eggs into the basket with great care.（方式状语）She came in with a dictionary in her hand.（伴随状语）In order to catch up with the others, I must work harder.（目的状语）He was so tired that he fell asleep immediately.（结果状语）She works very hard though she is old.（让步状语）I am taller than he is.（比较状语）6、宾语补足语（1）定义：补充说明宾语的身份、特征或与宾语相同概念的成分。

英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。

带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如：make/name/call 等+宾语+宾补）。

（2）宾补的表示：宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。

例如：His father named him Dong Ming.（名词）They painted their boat white.（形容词）Let the fresh air in.（副词）You mustn’t force him to lend his money to you.（不定式短语）We saw her entering the room.（现在分词）We found everything in the lab in good order.（介词短语）We will soon make our city what your city is now.（从句）7、同位语（1）定义：某一名词或代词后的等同解释部分。

（2）同位语的表示：同位语可由名词、名词词组、从句等充当。

We love our country, China. （名词）I live in Shijiazhuang, a city not far from Beijing. （名词词组）注：作同位语的名词或名词词组与被解释部分指同一人或同一物。

I happened to hear the news that we would have a three-day off.（从句）注：作同位语的从句内容即为被解释部分所要表达的内容。

8、表语（1）定义：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem 等）之后。

（2）表语的表示：表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句充当。

例如：Our teacher of English is an American.（名词）Is it yours?（代词）The weather has turned cold.（形容词）The speech is exciting.（分词）Three times seven is twenty one?（数词）His job is to teach English.（不定式）His hobby（爱好）is playing football.（动名词）The machine must be out of order.（介词短语）Time is up. The class is over.（副词）The truth is that he has never been abroad.（表语从句）句子成分巧记歌诀主谓宾表定状补，七种成分记清楚。