语文中考备考会议的发言稿范文
语文中考备考会议的发言稿范文
各位领导、老师们：
大家好！又到了一年一度初三备战中考的时候了很荣幸和大家一起面对XX年的中考近几年我们学校在中考取得了不错的成绩在此我谈谈我们迎考复习策略的制定与落实中的一些做法抛砖引玉与大家交流互补迎战中考
复习是每一届初三的必修课扎实有效的复习是取得中考胜利的必由之路
（一）迎考复习总设想
1．导向引路：要在深入研究课程标准、考试说明、教材、以及学生实际的基础上从内容到方法体现正确的复习方向并在复习的内容学习的方法解题的思路和方法上对学生给予正确的指导最终提高学生的中考成绩
2．整理归类：以课标为依据帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理以掌握知识的体系和知识之间的内在联系把知识系统化条理化简单化
3．训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力理解能力写作能力和实际应试答题迁移能力
（二）主要措施与方法
1狠抓语文基础知识的训练在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围始终以考试说明作为复习指南对于中考中的基础知识积
累与运用这一块力争考满分如古诗文的背诵理解默写充分利用早读的时间来背诵
2重点搞好阅读理解的复习复习时以课本为典型示例教给学生阅读的要领和方法以着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力重视文言文的阅读训练对重要文言文篇目要求学生都要过关重点要求学生能默写一些重要的名段名句懂得文言实、虚词的释义翻译句子和能了解其主要内容及其写法课内文言文复习则采用任务型教学以册为单元做一课一测课课过关文言文注意知识迁移至课外古文部分而看到某个字应能联系到课内相关的字这就要求对课文内容必须熟悉现代文则应能明确各篇文章的文体注重方法的归纳和指导通过讲评试卷中所遇到的题型进行归纳总结进而上升为方法如将其分为记叙文、议论文、说明文小说、散文等然后按各种文体的知识点给予归纳如说明文——介绍（某一事物）的某一方面怎样安排说明顺序运用说明方法注意说明文用词的准确性等以一种文体来推及相关的其他文体又可推及
说明文—副词—准确性
记叙文品析句子
小说—动词—生动形象理解句子由此不断地反复练以及巩固
散文
3对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心要把作文的分解训练和综合训练结合起来每周都要布置专题作文让学生训练并要
加强作文的指导和讲评工作特别要做好话题作文、半命题作文等开放性作文的强化训练
4强化集体备课既分工又合作发挥集体的智慧备课组坚持每周至少集体备课一次讨论一周的复习安排有计划有步骤的展开坚持互
相听课互相学习共同提高
5要求每位教师深入研究学业考试大纲并根据自已的理解出一份中考模拟试卷这样才能使在自己的教学中目的明确更有实效（三）初三迎考复习进度与计划：
第一轮复习：课本为主按册复习
2月中旬到4月中旬为止着重于从课本入手依标扣本在字词句篇中夯实基础特别是古诗词和文言文全面铺开按照“知识点梳理——重难点强调——练习题巩固——做错题强化”的步骤进行采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法进行复习以提高语文复习的目的性和实效性写作训练与指导
贯穿整个复习过程
在第一轮复习中要做到：明确考点（边引导学生明确考点范围边进行板块复习避免无效劳动）；夯实基础（立足课本扎实掌握课本文言文知识）；巩固根本（紧抓阅读和写作不放松）；归纳方法（对文言文释义和翻译、精读以及不同的作文形式边训练边梳理方法）；强调规范（强调审题、思考分析和表达的规范避免无谓失分）；点面结合（以专题训练为主试题模拟作辅助专题吃准考点试题反馈诊断）
具体做法是将六册的古文归纳让学生记、背再辅以小测我们把第一轮的复习称为“拉网式复习”“地毯式轰炸”
第二轮复习：专项训练强化重点
4月中旬到5月中旬为止应该进入专题复习阶段即根据《考试说明》和中考命题规律打破学科原有顺序将知识结构分门分类地进行整理并强化训练按照“相关知识整合——相关练习强化——相关错题点评”的步骤分类进行努力做到“四多”即：多做中考题多点评几种题型多总结答题技巧多见识中考范文查漏补缺更注重现代文和作文的训练指导培养学生的中考得分意识这一阶段的复习关键在于归类整理作好专题查缺补漏切实提高复习效率打好阵地战歼灭战第三轮复习：综合训练把握整体
5月中旬到中考为止这一轮复习重在模拟训练和综合能力的培养多做中考模拟题整体把握试卷的题量安排好做题时间可帮助同学们在完成专题复习后检测学习的成效同时又能起到进行中考实战的演习提高应试能力的作用模拟训练可以帮助学生掌握答题技巧熟悉考试技术作好一切应考准备
最后一周是自由复习要求学生按照自己学习的特点在老师指导下每天做点中等题写一篇小文章培养手感和良好心理为决胜中考做好充足的准备
（四）复习中注意的几个问题
1、发挥集体备课的优势要有强烈的团队精神每一成员既分工又合作资源共享群策群力
2、利用好课堂力求课堂上民主高效使学生复习有效果、有收获、能力迅速提升
3、研究中考试题把握核心知识和核心能力每个人都成为研修型教师使复习更有针对性
4、复习期间求精不求快我们要落实基础知识、基本技能做到不留漏洞
5、选题要“精”量要适宜训练要严格、规范、统一
6、讲解要抓点带线理清知识系统灵活运用基础知识解基础性题启迪学生的思维切忌上新课式的泛讲
7、读透《梅州市考试说明》明确中考的导向对《梅州市考试说明》所例举的题型要训练解题思路
8、加强沟通与其他学校、地区老师互换信息掌握最新中考动向
（五）语文复习中困惑
1、语文作为母语教学的内容如果中考成绩不令老师、学生、家长满意则会使老师有吃力不讨好的想法学生有松懈思想家长则不重
视学生有一种误区即语文是否复习都一个样诚然语文功在平时但我
们仍希望通过复习能有所提高因为语文科所占的120分（130分）是最多的那么如需让学生拿到满意的成绩我想试题的难度要降低
2、文言文的内容我们认为课内讲读课的内容对大部分学生而言能够掌握则很不错了因为每册有两个单元四篇的古文三年则有24篇这些能较好掌握就很好了课外古文则有故事性、较经典的、对学生的思想有启发、教育意义的可以加强掌握
3、作文：作文是试卷所占分值最高的但中考的差距却最大如何提高大部分学生的写作能力是我们在教学中亟待解决的问题。
语文中考备考会发言稿范文
语文中考备考会发言稿范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考备考会发言稿6篇
中考备考会发言稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考备考语文发言稿范文5篇
中考备考语文发言稿范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三语文中考备考经验交流精彩发言稿6篇
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语文中考备考会精彩发言稿
语文中考备考会精彩发言稿语文中考备考会精彩发言稿范文（精选7篇）在我们平凡的日常里，用到发言稿的地方越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的语文中考备考会精彩发言稿范文（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
语文中考备考会精彩发言稿范文（精选7篇）1尊敬的领导，各位同仁：大家好！xx年中考已落下帷幕，初三语文以近94分的平均分的优异成绩，达到预期的目标，但成绩的取得也凝聚我们初三备课组的不懈努力，下面我想用三句诗句来分析取得成绩的原因：一、问渠那得清如许？为有源头活水来。
初三语文备课组是一个和谐的群体，也是一个充满激情和战斗力的群体。
一次次的集体备课，一次次的听课评课，一次次的练习精编，让每一位老师都淋漓尽致地展示个性特长。
徐果红主任阅读课的大胆开设，作文素材的长期积累，让我们明白什么是作文的源头活水。
陈志芳主任和钱丽丽用生活素材本和学生交心，用激情洋溢的课堂语言，让学生陶醉，也让我们发现激发学生兴趣的捷径。
张银芳主任和王丽华的课堂教学设计及课内外知识迁移，常让我们拍案叫绝。
李华老师基础知识的稳步推进，一句“你们忙，试卷我来出”的默默奉献，更让大家敬佩。
于漪老师说：“要给学生一滴水，教师要有长流水。
”正因为我们初三备课组成员发挥个性特长，毫不保留、群策群力、相互学习，才为初三语文教学注入一股长流活水。
二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
有了长流的活水，只是语文教学的前提；让长流水流进学生的心田，变成学生的一滴水，才是教学的关键。
为此，我们初三语文教师竭尽全力，寻找分数的增长点，成功经验总结如下：1、作文教学采用“理论导航---审题指导——美文熏陶——模仿写作”的模式，授之以渔，稳步推进。
并认真组织和参加各级作文比赛，在溧阳市级以上的作文大赛中，指导的学生获常州市二等奖以上四人，获溧阳市二等奖以上数十人，并两次获得溧阳市初中组唯一的组织奖。
中考语文复习研讨交流会发言稿
中考语文复习研讨交流会发言稿中考语文复习研讨交流会发言稿1尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的同学们：大家好！我是初三82班的班主任，很荣幸今天能代表初三全体任课老师在这里发言。
各位尊敬的家长，眼看着你们的子女已到了初三年级的冲刺阶段，每一个家长都面临着如何当好初三年级学生家长，让自己的孩子能顺利地、扎实地迈好人生转折点上的第一步，我结合学生的特点以及当前教育现状的实际，发表一点个人的看法。
我们是家长，但不一定是一个合格的家长、优秀的家长。
要想当一个合格的、优秀的家长，最起码的一点那必须要了解自己的孩子，正确地评价孩子、引导孩子，使孩子不断地取得进步。
到了初三，学生的学习负担加重了，面对社会的挑战，家长的压力，老师的要求，这些会使我的学生很容易地出现一些心理上的问题，表现出自卑、忧郁、焦虑等问题。
严重的会产生厌学、离家出走；上课不认真听，不做作业……等等现象。
当孩子们遇到这种情况的时候，我们老师家长该怎么办呢？——沟通，鼓励。
我们班有个学生曾经遇到了问题，我发现了之后，与她交流，沟通，还去她家家访，与她父母交流。
后来这个学生跟我讲：“老师，谢谢你！谢谢你让我得到了从父母那里从来没有得到过的鼓励！”这个学生进步很快。
家长的鼓励对孩子来说非常重要，得到家长的肯定，孩子会有无限的动力。
所以在这里我建议我们家长经常跟孩子聊聊天，谈谈心，利用吃饭后的时间散散步，相互沟通，让孩子把心里的压力、心里的话、心里的苦恼说出来，说出来就是做好心理调节成功的一半。
当然，中考前家长和孩子的心理沟通要讲究时间、地点和条件。
不能是孩子正在复习功课时进去就聊上几句，要在孩子休息的时候，他比较放松的时候去做，要见机行事。
不过聊天的内容不要过多涉及中考，找些比较轻松的话题去谈，这样，有助于放松孩子的心情。
各位家长，你的孩子快走完了初中阶段的路程，等待着他们的'将是三年来耕耘后的收获，为了更好地让你的孩子能够迎接挑战，我们十分希望，特别是那些学习上有困难的学生家长，大家都必须充满着信心，即使你的孩子在考试中分数不高，但应该明白，分数未必等于前途，比分数更重要的是信心。
中考语文备考精彩发言稿范文（精选9篇）
中考语文备考精彩发言稿中考语文备考精彩发言稿范文（精选9篇）随着社会一步步向前发展，用到发言稿的地方越来越多，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的中考语文备考精彩发言稿范文（精选9篇），希望能够帮助到大家。
中考语文备考精彩发言稿1各位领导、各位同仁：下午好！回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。
教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！一、从预习入手，培养语文学习习惯预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。
我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。
规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。
作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。
二、激发学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。
比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。
另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。
比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。
这就是直观教学所发挥的作用。
当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。
我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。
三、培养学生语文积累的习惯。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。
”语文知识高深莫测，包罗万象。
中考备考会表态精彩发言稿范文（通用19篇）
中考备考会表态精彩发言稿中考备考会表态精彩发言稿范文（通用19篇）在不断进步的时代，发言稿的使用频率越来越高，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编为大家收集的中考备考会表态精彩发言稿范文（通用19篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中考备考会表态精彩发言稿范文（通用19篇）1亲爱的老师们，同学们：大家早上好!时光的车轮已经转动了三年。
三年的征途，是光荣的荆棘路，带着梦想与期待，我们一路走来。
此时此刻，站在希望的门前回首张望，那一路的荆棘竟然都变成了盛放的蔷薇。
中考的前仗已经步步打响。
对于初三而言，那场期待了三年的战争，马上就要爆发了!对于初二同学来说，即将面临生物地理的中考。
对于初一同学来说你们的目标是三年后的角逐——中考!大家选择了河西，选择了一条精彩的人生路。
我们河西人的拼搏精神始终鼓舞着我们战胜强敌，迎难而上!万米赛跑已经到了百米冲刺的时候，前方，冲锋的号角正在吹起，中考的`战鼓正在擂响，我们奔跑着，跑向六月的战场。
3年的寒窗苦读，日日夜夜，所有的艰辛、所有的汗水、所有的付出，都将在火红的6月收获。
最后不到二十天的拼搏，是意志的较量，心态的比拼。
不到二十天的付出与收获都会是你一生回味不尽、享用不尽的宝贵财富。
微笑，是我记忆中河西的符号，我希望从前是，现在是，将来也是!初三人，没有失败者，因为我们一定能取得最后的胜利;河西人，没有失败者，因为三年的校园生活，我们收获了知识，更收获了一份情。
这是一段最难忘的记忆，这是一份最难挥发的情怀，凝结成生命中难以忽略的存在，是失落时句句鼓励中的友情，是泪雨中切切的师恩，是校道上淡淡的一个微笑，是每天早晨在读书声中跳跃的阳光。
是在河西的日子里，我们学会了朝着最美的方向，坚定地走下去;是在河西的日子里，我们学会了互相关心，珍惜人与人之间的感情;是在河西的日子里，我们认识到肩上的责任;在河西的日子里，我们找到了一种飞扬的生命状态……在这里，有机会，有舞台，有拼搏，有希望，有梦想，有飞翔!面对中考，提出以下几点建议和同学们共勉：1、确立目标树立信心。
语文中考备考工作经验交流发言稿
语文中考备考工作经验交流发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天站在这里，我心中充满了激动与期待，能够和大家分享一些语文中考备考的经验，实在是一次难得的机会。
语文作为我们学习的基础科目，不仅关乎我们的考试成绩，更关乎我们的人生观、价值观和世界观。
在这个充满挑战的时刻，我希望我的一些心得能够为大家带来帮助。
备考的旅程，像是一场长途旅行，有时会遇到风雨，有时会享受阳光。
我们要学会在每一个阶段找到自己的节奏，调整心态。
初三这一年，尤其是中考前的几个月，压力往往会逐渐增大，焦虑情绪也会随之而来。
在这种情况下，保持良好的心态至关重要。
首先，重视基础知识的积累。
语文的学习，尤其是阅读和写作，离不开扎实的基础。
很多同学在备考时，常常会忽略基础知识的复习，认为背诵课文、记忆成语等是浪费时间。
其实，基础知识是我们理解文章、分析问题的根基。
多做一些基础的练习，比如课文的背诵和字词的理解，可以帮助我们在考试时游刃有余。
我记得在备考期间，我每天都花一定的时间阅读课文、做笔记。
每当我遇到不理解的词句，就会翻阅字典，试着去理解它的意思和用法。
这样的积累，让我在中考时对文章的理解更加深刻，写作时也能更加自如地运用词汇。
其次，培养良好的阅读习惯。
语文的考试，尤其是阅读理解题，往往需要我们具备较强的阅读能力。
平时可以选择一些课外读物，增加自己的阅读量。
通过阅读不同类型的文章，我们不仅能提高理解能力，还能拓宽视野，丰富自己的语言表达。
我常常会推荐同学们读一些经典的文学作品，比如鲁迅的小说、巴金的散文等。
这些作品不仅语言优美，更能让我们感受到深刻的思想。
同时，也可以尝试去阅读一些现代的网络文学，这些作品的语言更加贴近我们的生活，能激发我们的阅读兴趣。
接下来的重点是写作的训练。
写作是语文考试中最具挑战性的部分。
很多同学在写作时，常常因为不知道如何下笔而感到无从下手。
其实，写作的关键在于多练、多思考。
平时可以通过写日记、写读书心得等方式来锻炼自己的写作能力。
中考备考会议发言稿(15篇)
中考备考会议发言稿（15篇）中考备考会议发言稿1敬重的领导、教师们：大家好！应学校教务处的邀请，受语文组的托付，我代表20xx年时的九年级语文组在这里作中考总结。
回忆20xx年的中考，我们语文组共有102个A+，全县是155个，我们语文组取得了比拟好的成绩，这是全体语文组共同努力的结果。
下面我把我们组的做法跟大家沟通一下：一、领悟考纲，沉着应考俗话说：磨刀不误砍柴工。
我们认为有必要做的一点“磨刀”工夫，就是肯定要带着学生理解、领悟考纲的精神，知道考什么、怎么考。
《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了提高复习效率，我们教师不仅组织学生仔细学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对比，务求落实，使复习真正做到心中有数。
我们还将20xx与20xx两年的《考试说明》认真比照，从比照中发觉一些命题的趋势，从而作相应的训练。
二、做好规划，训练有序做好规划，一是要有步骤，循序渐进，二是“小步推动、勤回头”，三是要抓好阶段性重点复习。
我们把整个备考复习的过程分为三个阶段：（一）第一阶段课本复习夯实根底全面复习与系统归纳所要考到的学问点，如字音、字形、文言文、古诗词、课本综合性学习等进展针对性的复习，为了加强落实，每个学问点都进展准时的检测反应。
（二）其次阶段专题训练提高力量专题训练是重点。
这个阶段的复习，我们非常重视对解题技巧的讲解，努力提高学生的解题力量。
对每个考点，教师先给学生以理论上的指导，然后精选局部习题，教师先做，以确保题目的典型性与标准性，最终选取典型试题当堂进展检测，在评讲时，我们侧重于讲“为什么“，而不是停留在“是什么“的层面上，力争使学生对每个学问点都能有较大的收获。
值得一提的是，我们备课组还分工合作，结合平常考试中消失的薄弱环节，把相关的学问点和解题方法再简要梳理一遍，出相关的三四份试卷让学生进展消化，这种方法很受学生欢送，效果也很好（三）第三阶段综合复习查漏补缺每个学生都有自己的特长和缺乏。