关于开展喀什市中小学民族团结教育课程实施现状专题调研的小结
学校民族团结教育总结
学校民族团结教育总结引言随着社会的不断进步和发展，各国之间的联系日益紧密。
在多民族的国家中，民族团结是维护国家统一和社会稳定的重要基础。
学校作为社会主要的教育机构之一，肩负着培养学生全面发展的任务，也承担着民族团结教育的职责。
本文旨在总结学校民族团结教育的实施情况，分析存在的问题，并提出改进措施。
一、学校民族团结教育的实施情况学校在民族团结教育方面取得了一些积极的成果。
首先，学校注重培养学生的民族自豪感和身份认同感。
通过开展各种文化艺术活动，学校让学生深入了解自己民族的传统文化，增强对民族的自豪感。
同时，学校还组织学生参观学习其他民族的文化，培养学生对不同民族的尊重和包容，促进彼此间的交流与合作。
其次，学校重视提供多元化的教育资源和平等的教育机会。
学校努力为学生提供良好的学习环境和教育资源，确保每个学生都能得到平等的受教育权利。
学校还加强对少数民族学生的关心和照顾，积极采取措施解决可能存在的民族差异问题，确保所有学生都能平等地参与学校的教育活动。
二、存在的问题尽管学校在民族团结教育方面取得了一些进展，但仍然存在一些问题需要解决。
首先，一些学校仍存在对民族团结教育的重视不够。
由于学校管理者对民族团结教育意识的不足，导致该项教育工作在学校中得不到充分重视，缺乏相应的教育资源和支持。
其次，一些学校在实施民族团结教育时存在一种“一刀切”的倾向。
他们只重视培养学生对本民族文化的了解和认同，忽视了其他民族文化的教育。
这种做法无法促进不同民族之间的交流与合作，反而可能带来不同民族之间的隔阂和矛盾。
同时，一些学校在对少数民族学生的关心和帮助方面还存在不足。
他们往往忽视少数民族学生可能面临的特殊问题和困难，没有针对性地提供支持和帮助，容易造成这部分学生的辍学和失学问题。
三、改进措施为了提高学校民族团结教育的效果，我们可以采取以下一些具体的改进措施：1.提高学校管理者对民族团结教育的重视。
学校管理者应加强对民族团结教育的宣传和意识培养，增加对该项教育工作的资源投入和支持。
小学民族教育活动总结(3篇)
第1篇一、前言民族教育活动是我国教育的重要组成部分，旨在弘扬民族优秀文化，增强民族团结，提高全民族文化素质。
近年来，我国各地小学积极开展民族教育活动，取得了显著成效。
本文将从活动背景、活动内容、活动成果、存在问题及改进措施等方面对小学民族教育活动进行总结。
二、活动背景1. 国家政策支持：近年来，我国政府高度重视民族教育工作，出台了一系列政策措施，为民族教育活动提供了有力保障。
2. 社会需求：随着我国经济的快速发展，民族团结、民族文化交流日益重要。
开展民族教育活动，有助于提高全民族文化素质，促进社会和谐。
3. 学校自身需求：小学作为基础教育阶段，承担着传承和弘扬民族优秀文化的重任。
开展民族教育活动，有助于提高学生的民族认同感，增强学校的文化底蕴。
三、活动内容1. 民族文化课程：将民族优秀文化融入课堂教学，让学生在学习过程中了解各民族的传统文化、风俗习惯、历史故事等。
2. 民族艺术教育：开展民族音乐、舞蹈、美术等艺术教育活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。
3. 民族节日庆祝：组织学生参加民族传统节日的庆祝活动，让学生亲身感受民族文化的魅力。
4. 民族知识竞赛：举办民族知识竞赛，激发学生对民族文化的兴趣，提高学生的综合素质。
5. 民族文化交流：组织学生参加民族文化交流活动，增进各民族之间的了解和友谊。
6. 民族历史讲座：邀请专家学者开展民族历史讲座，让学生了解民族历史，增强民族自豪感。
四、活动成果1. 提高了学生的民族认同感：通过民族教育活动，学生了解了各民族的优秀文化，增强了民族自豪感和认同感。
2. 增强了学生的综合素质：民族教育活动涵盖了多个领域，有助于培养学生的审美情趣、艺术素养、创新精神和实践能力。
3. 促进了民族团结：民族教育活动有助于增进各民族之间的了解和友谊，为构建和谐社会奠定了基础。
4. 提升了学校的办学水平：民族教育活动丰富了学校的校园文化，提高了学校的知名度和社会影响力。
五、存在问题1. 民族教育课程设置不合理：部分学校民族教育课程设置单一，缺乏系统性和针对性。
小学民族大团结活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，民族团结进步事业取得了显著成果。
为了进一步增进各民族学生的友谊，加强民族团结教育，营造和谐校园氛围，我校于2021年10月举办了以“民族团结一家亲，共筑中国梦”为主题的小学民族大团结活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生深入了解各民族文化，增强民族自豪感，促进各民族学生之间的交流与融合。
二、活动目标1. 让学生了解我国各民族的传统文化、风俗习惯，增强民族认同感。
2. 培养学生尊重、理解、包容各民族的良好品质，促进民族团结。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的团队协作精神。
4. 增强学校与社区、家庭之间的联系，共同推进民族团结进步事业。
三、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 策划活动方案，包括活动主题、活动内容、活动时间、活动地点、活动流程等。
3. 联系社区、家长，邀请各民族代表参加活动。
4. 准备活动所需物资，如民族服饰、道具、音响设备等。
5. 对参与活动的学生进行培训，确保活动顺利进行。
四、活动过程1. 开幕式10月1日上午，我校举行了盛大的开幕式。
全校师生齐聚操场，共同见证了这一激动人心的时刻。
校长在开幕式上发表了热情洋溢的讲话，强调了民族团结的重要性，并对本次活动提出了期望。
2. 民族文化展示在活动现场，各民族代表展示了丰富多彩的民族文化。
学生们通过观看民族舞蹈、民族音乐、民族服饰等表演，感受到了各民族文化的独特魅力。
3. 民族知识竞赛为了让学生更加深入地了解各民族文化，活动还安排了民族知识竞赛。
参赛选手们积极抢答，展示了他们对民族知识的掌握。
4. 民族美食品尝活动现场还设置了民族美食品尝区，各民族代表带来了独具特色的美食，让同学们品尝到了各民族的美味佳肴。
5. 团结游戏为了增进各民族学生之间的友谊，活动还安排了一系列团结游戏。
在游戏中，学生们积极参与，互相帮助，增进了彼此之间的了解和友谊。
6. 亲子活动为了让家长也参与到活动中来，我们还安排了亲子活动。
开展民族团结教育工作情况总结范文
开展民族团结教育工作情况总结范文一、背景与目标在当前多元文化交融的背景下，民族团结不仅是国家长治久安的重要基石，也是教育工作中不可或缺的一部分。
我校自决定开展民族团结教育以来，就明确了以增进学生对多元文化的理解、尊重与包容为目标，致力于培养具有全球视野和民族团结意识的优秀学子。
二、教育实施情况课程设置：为确保民族团结教育的有效实施，学校特设了民族团结教育课程，内容涵盖民族历史、文化、传统等多个方面，旨在让学生全面了解我国丰富的民族文化。
实践活动：除了课堂教学，学校还组织了丰富多彩的实践活动，如民族文化周、民族交流营等，让学生在亲身体验中感受民族文化的魅力。
教师培训：为提高教师的民族团结教育能力，学校定期举办相关培训，增强教师的文化素养和教育理念。
三、教育资源与支持教材资源：学校结合实际情况，选用或编写了适合学生年龄和认知特点的民族团结教育教材。
教学设备：学校配备了多媒体教室、民族文化展览室等专用教学设施，为教学提供有力的硬件支持。
政策支持：教育部门为学校提供了政策上的支持，如资金补贴、项目支持等，为学校开展民族团结教育提供了有力的保障。
四、学生反馈与成效通过问卷调查和日常观察，学生对民族团结教育的满意度普遍较高。
学生们表示，通过学习和实践，不仅增进了对民族文化的了解，还增强了民族团结意识，形成了积极向上的价值观。
五、存在问题与困难教育资源不均：部分偏远地区学校由于资源有限，难以开展高质量的民族团结教育。
教师素质差异：部分教师对民族文化的了解不够深入，影响了教学效果。
学生参与度不均：部分学生对民族团结教育的重视程度不够，参与度不高。
六、改进措施与展望加强资源整合：鼓励学校之间加强合作，共享教育资源，提高教育质量。
提升教师培训质量：定期组织教师参加专业培训，提升教师的教育能力和文化素养。
创新教学方法：结合学生的实际需求，创新教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
展望未来，我们将继续深化民族团结教育，努力培养更多具有民族团结意识的优秀学子，为社会的和谐稳定做出更大的贡献。
2024小学民族团结教育工作情况自查报告
2024小学民族团结教育工作情况自查报告我校是一所位于城市中心的小学，学生来自不同的民族背景。
为了深入贯彻落实党的民族政策，促进民族团结进步教育，我校高度重视民族团结教育工作。
为全面了解我校民族团结教育工作的开展情况，及时发现和解决存在的问题，特进行本次自查。
一、检查内容及标准本次自查主要围绕以下几个方面进行：课程设置与教学内容：是否将民族团结教育内容纳入课程计划，并在各学科中有所体现；教学内容是否符合党的民族政策和民族团结进步教育的要求。
教育教学活动：是否定期开展以民族团结为主题的教育教学活动，如主题班会、文艺演出、知识竞赛等；这些活动是否能够有效增强学生的民族团结意识。
校园文化环境：校园内是否设置有关民族团结的宣传栏、标语等，营造良好的民族团结氛围；学校的师生交往是否体现出相互尊重、平等相待的精神。
教师队伍建设：是否加强对教师的民族团结教育培训，提高教师在民族团结教育中的素质和能力；教师是否能够在日常教学中有效融入民族团结教育内容。
家校合作：是否加强与家长的沟通与合作，共同推进民族团结教育；家长是否支持学校的民族团结教育工作。
二、自查过程和方法本次自查采用以下方法：文献资料法：查阅学校相关的文件、计划、总结等，了解民族团结教育工作的整体规划和实施情况。
观察法：实地观察学校的校园环境、课堂教学、师生互动等，感受民族团结教育的实际效果。
访谈法：与师生、家长进行个别或集体访谈，了解他们对民族团结教育工作的看法和建议。
问卷调查法：设计问卷，对师生进行匿名调查，收集他们对民族团结教育工作的满意度和意见。
三、发现问题及原因分析通过自查，我们发现以下问题：课程设置中民族团结教育内容的比重不够，部分教师对民族团结教育的重视程度不够高。
教育教学活动中缺乏创新和多样性，学生参与度不高。
校园文化环境中关于民族团结的宣传不够深入，氛围不够浓厚。
教师队伍中部分教师对民族团结教育的理论知识和实践经验不足。
家校合作中，家长对民族团结教育的认识和支持程度不一。
小学和谐民族团结的工作总结
小学和谐民族团结的工作总结一、前言小学阶段是孩子们性格、习惯、价值观形成的关键时期，和谐民族团结的教育对于培养孩子们的健康成长具有深远的意义。
本工作总结旨在梳理我校在和谐民族团结教育方面所做的工作，总结经验，分析不足，为下一步工作的开展提供参考。
二、工作目标根据我国《教育法》和《民族区域自治法》的相关规定，我校将和谐民族团结教育纳入学校整体工作，确立了以下工作目标：1. 加强民族团结教育，提高学生的民族团结意识。
2. 营造和谐校园氛围，促进各民族学生共同进步。
3. 培养具有民族特色的人才，为构建和谐社会贡献力量。
三、工作内容1. 教育教学工作1.1 融入课程：将民族团结教育内容融入语文、历史、地理等学科，让学生在学习过程中了解各民族文化、历史、风俗习惯，增强民族团结意识。
1.2 专题教育：开展民族团结专题教育活动，如举办民族团结知识竞赛、民族团结演讲比赛等，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
2. 德育工作2.1 德育课程：将民族团结教育纳入德育课程体系，通过课堂教学、实践体验等方式，培养学生的民族团结素养。
2.2 德育活动：组织丰富多彩的德育活动，如民族团结主题班会、民族团结手拉手等，增进各民族学生之间的友谊。
3. 校园文化建设3.1 民族文化展示：举办民族文化展示活动，让学生展示本民族的优秀文化，增进各民族之间的了解和尊重。
3.2 民族团结墙：在校园内设立民族团结墙，展示民族团结的标语、图片、绘画等作品，营造和谐校园氛围。
四、工作总结通过开展和谐民族团结教育，我校取得了以下成果：1. 学生的民族团结意识得到提高，各民族之间的友谊更加深厚。
2. 校园氛围更加和谐，各民族学生共同进步。
3. 涌现出一批具有民族团结精神的优秀学生，为构建和谐社会做出了贡献。
五、不足与改进措施1. 部分教师对民族团结教育的重要性认识不足，需要加强培训和宣传。
2. 民族团结教育课程设置有待完善，需要进一步丰富教学内容。
3. 部分学生对民族团结的认识仍停留在表面，需要加强实践体验活动。
2024年小学民族团结教育总结
2024年小学民族团结教育总结
在2024年，小学的民族团结教育取得了一些显著成果。
教育部门、学校和家庭共同努力，通过多种途径和措施，促进了小学生的民族团结意识和能力的提升。
首先，教育部门增加了民族团结教育的投入和政策支持。
他们制定了相关的教材、课程和教学资源，并组织了一系列的培训活动，提高了教师的民族团结教育水平。
其次，学校将民族团结教育纳入到日常教育教学的各个环节。
他们组织了丰富多样的校园活动，如主题班会、文化交流展览、民族歌舞比赛等，让学生在互动交流中增进对各民族的了解和认同。
另外，家庭在促进民族团结教育中也发挥了重要作用。
家长们通过参与学校的亲子活动、家访和家庭教育，向孩子们传授了民族团结的价值观和修养，形成了家庭、学校与社会共同育人的良好局面。
总体而言，在2024年的小学民族团结教育中，各方面都付出了较大的努力，并取得了一定的成果。
小学生的民族团结意识增强了，互相尊重、包容和合作的能力提高了，民族团结的氛围在学校中得到了建立和巩固。
但我们也需要意识到，民族团结教育是一个长期而细致的过程，需要继续加强各方面的合作，为小学生的民族团结教育提供更加全面、深入和系统的支持。
第 1 页共 1 页。
小学开展民族团结进步教育活动总结报告
小学开展民族团结进步教育活动总结报告尊敬的领导、各位老师、同学们：大家好！在过去的一个学期里，我们小学开展了民族团结进步教育活动，取得了显著的成效。
在此，我代表学校对本次活动的开展情况进行总结报告。
一、活动背景与目的我国是一个多民族国家，56个民族共同构成了我们伟大的中华民族。
民族团结是实现中华民族伟大复兴的根本保证。
为此，我校开展了民族团结进步教育活动，旨在加强民族团结，促进各民族同学之间的交流、交往、交融，培养学生的民族认同感和自豪感，营造和谐校园氛围。
二、活动内容与过程1. 主题班会各班围绕“民族团结”主题，召开班会，让同学们了解我国各民族的风俗习惯、语言文字、历史文化等，增进对各民族的认识和了解。
2. 民族知识讲座邀请专家为同学们讲解民族团结的重要性，以及如何做到民族团结，使同学们深刻理解民族团结的意义。
3. 民族团结手抄报比赛组织同学们制作民族团结手抄报，展示各民族的风采，增强同学们的民族认同感。
4. 民族团结知识竞赛开展民族团结知识竞赛，测试同学们对民族知识的掌握程度，激发同学们学习民族知识的兴趣。
5. 民族文艺演出举办民族文艺演出，展示各民族的文化魅力，增进同学们对民族文化的了解和喜爱。
6. 民族团结社会实践组织同学们参观民族团结示范点，了解各民族共同发展的成果，培养同学们的社会责任感。
三、活动成效1. 提高了同学们的民族团结意识。
通过活动，同学们深刻认识到民族团结的重要性，纷纷表示要为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
2. 增进了同学们对各民族的了解。
活动期间，同学们积极参与民族知识学习，对各民族的风俗习惯、历史文化有了更加深入的了解。
3. 培养了同学们的团队协作精神。
在活动中，同学们互相帮助、共同进步，形成了良好的团队氛围。
4. 丰富了校园文化生活。
民族文艺演出等活动的开展，使校园充满了欢乐和活力。
5. 提升了学校的知名度。
活动的开展，得到了社会各界的广泛关注和好评，提升了学校的知名度。
中小学民族团结教育工作总结【九篇】
中小学民族团结教育工作总结【九篇】1. 前言中小学民族团结教育工作是教育工作者义不容辞的责任，也是非常重要的工作之一。
近年来，我们学校在开展民族团结教育方面取得了不少成果，现在对这一阶段的工作进行总结。
2. 工作目标旨在通过民族团结教育让学生了解不同民族的文化和传统，提高他们对各种族群的尊重和包容，增强民族团结意识。
3. 工作内容针对学生的年龄特点，我们制定了各种形式的活动，包括：讲座、旅游、民族文化课、文艺汇演等，让学生亲身体验不同民族的风情和文化。
同时，在课堂教学中也加强民族教育的内容，引导学生学习、尊重和传承各民族的传统文化与历史。
4. 工作成果在学生们的积极参与下，我们开展的民族团结教育活动效果显著。
学生们在与其他民族学生的交往中，更加关注民族文化和传统，不同族群的学生之间的互动和谐，学生对其他民族的好奇和学习热情提高，进一步增强了民族团结意识。
5. 工作经验1）注重多种形式活动的组织针对学生的年龄特点，我们开展了多种不同形式的活动。
讲座类活动、文艺汇演、民族文化课、旅游等形式形式，多样化的活动让学生可以更好地接受、理解和学习民族文化知识。
2）融合活动，提高参与度民族团结教育不是简单的灌输，我们更注重融合活动，提高活动的趣味性和参与度，让学生在参与中感受、理解、领会，进而形成对民族团结教育的认同和意识。
6. 工作问题1）师生之间的意识形态有待提升。
在激烈的竞争中，个别教师或者学生产生了错误的意识形态。
这种意识形态不利于民族团结，需要加强培训和引导，增强团结意识，促进团结和谐。
2）民族文化知识宣传不够到位学生接触民族文化的机会比较少，许多学生没有接受过相关的教育。
我们需要加强对民族文化知识的宣传，让学生能够全面了解各类民族文化知识。
7. 工作展望1）继续加强师生的民族团结意识师生是民族团结教育的主体，我们需要通过对师生的加强培训和教育引导来增强民族团结意识，推动民族团结工作的顺利发展。
2）继续加强民族文化知识宣传学校将继续在多方面开展活动，加强学生对民族文化知识的理解和学习，同时也会在课堂教学中加强对民族文化教育知识的渗透和宣传。
小学民族大团结活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，弘扬民族团结精神，增强全体师生的民族认同感和自豪感，我校于2023年X月X日至X月X日开展了“民族团结一家亲”主题系列活动。
本次活动旨在加强各民族师生之间的交流与了解，促进民族团结，营造和谐美好的校园氛围。
二、活动目标1. 增强全体师生的民族团结意识，促进各民族师生之间的交流与了解。
2. 弘扬中华民族优秀传统文化，传承民族团结精神。
3. 提高师生的民族认同感和自豪感，培养具有民族特色的校园文化。
4. 增强学校德育工作的实效性，营造和谐美好的校园氛围。
三、活动内容1. 主题班会各年级各班开展了以“民族团结一家亲”为主题的班会活动。
通过观看民族团结宣传片、分享民族故事、进行民族知识竞赛等形式，让同学们深入了解各民族的传统文化和风俗习惯，增强民族团结意识。
2. 民族文化展示各年级各班利用课余时间，收集整理本民族的文化特色，制作成展板、手抄报等形式，在学校展示。
活动期间，同学们积极参与，纷纷展示了自己民族的特色，让更多人了解和感受到民族文化的魅力。
3. 民族歌舞比赛学校组织了民族歌舞比赛，各年级各班积极参与。
比赛内容丰富，形式多样，有民族舞蹈、歌曲、器乐演奏等。
通过比赛，同学们展示了各自民族的艺术才华，增进了各民族之间的友谊。
4. 民族美食节学校举办了民族美食节，邀请各民族师生带来具有民族特色的美食。
活动现场，同学们品尝了各民族的美食，了解了各民族的饮食文化，增进了各民族之间的感情。
5. 民族故事会学校邀请各民族退休教师和优秀学生代表，讲述各民族的优秀故事，让同学们了解民族英雄、民族团结的故事，传承民族团结精神。
6. 民族手工艺品制作学校组织了民族手工艺品制作活动，让同学们亲自动手，体验民族手工艺的魅力。
活动中，同学们充分发挥自己的创意，制作出了具有民族特色的手工艺品。
四、活动成果1. 全体师生的民族团结意识得到了显著提高，同学们对民族团结的认识更加深刻。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于开展喀什市中小学民族团结教育课程实施现状
专题调研的小结
喀什市民、汉中小学在民族团结教育学科教学过程中，认真执行课程标准，积极探索实践，取得了一定成绩，也积累了许多成功经验，开展了许多特色主题活动。
一、民族团结教育课程实施的具体情况：
根据喀教传法{2009}226号《关于做好民族团结教育课程开设有关工作的紧急通知》的精神，根据《学校民族团结教育指导纲要》的要求，从2009年秋季开学起，喀什市各市属各学校从小学三年级开始在中小学阶段开设《中华大家庭》（三、四年级）、《民族常识》（五、六年级）、《民族政策常识》（初中一、二年级）以及《民族理论常识》（高中一、二年级），在中等职业学校开设《民族理论常识实践教育》等课程。
小学和初中阶段每学年不少于10-12个课时的教学时间，普通高中每学年不少于8-10个课时的教学时间，中等职业技术学校每学年不少于12-14课时的教学时间。
中小学民族团结教育课程的课时从地方课程和校本课程总课时中安排使用。
为进一步做好喀什市教育系统民族团结教育各项工作，市教育工委还组织编制了《和谐喀什》、《和谐家园》地方教育读本。
通过课堂教学主渠道、专题教育活动、实践活动、第二课堂等多种形式，把民族团结教育贯穿到育人的全过程中，切实保证教学时间和教学质量。
按照自治区教育厅课程设置调整方案，结合本市实际，对中小学校课程设置调整做了具体安排：“地方与校本课程调整为1课时后，隔周开设《新疆》、《民族团结教育》读本，校本课程开设《和谐喀什》、《和谐家园》读本，并通过讲座、校园广播等方式进行宣传教育。
根据（喀市教基字{2010}25号）的要求，规定各校要安排好《民族团结教育》课程的教学任务，制定学校工作计划，按年级、学科制定教学计划和进度，安排好各年级、各学科任课教师，以便教师做好上课、备课准备。
同时在假期组织教师参加相关的校本培训，尤其是起始年级各学科教师在教材教法方面的培训。
二、进一步做好民族团结教育课程的考试评价
根据《指导纲要》对教学的基本要求，民族团结教育的教学内容将纳入小学内初班测试，初中学业水平考试和内高班测试，高中学业水平考试及高考范围。
三、大力开展《民族团结教育课程》，把民族团结教育贯穿到学科教学工作中。
1、充分发挥课堂教学主渠道的作用，在具体教学中，提倡民族团结教育与
思品、语文、汉语、历史等学科中，把民族团结教育贯穿到学科教学工作中。
2、把民族团结教育纳入到各校教学计划中，严格按照课程设置方案开设课程。
3、联系实际，积极开展民族团结教育实践活动。
4、通过主题校会、主题班会、升旗仪式、团队活动、专题讲座、联谊会、慰问、手抄报比赛、黑板报比赛、民族歌曲比赛、民族体育、民族舞比赛、演讲、朗诵比赛、艺术节表演、社会实践等各种体验活动，不断增强学生对各少数民族历史文化的了解，增强各族学生对中华民族优秀文化的认同，增强民族自尊心、自信心、自豪感。
四、存在的问题：
1、教材不能按时到位，循环使用过程中不能保证人手一册。
2、缺少相关教材的信息资料，教辅资料，书刊、光盘等。
3、部分教师认识存在偏差，学生的民族团结意识缺乏引导，学校的民族团结教育效果有待提高。
五、建议
1、按照学生的年龄特点，细分年级，配插图，及时更新教材内容。
2、能结合动画的形式，以光盘的教学形式改革教学方法，激发学生的学习积极性。
3、将民族团结教育融入课堂的活动与发展学校特色相结合。
将民族团结教育与教师队伍建设相结合、与新课程改革相结合、与素质教育相结合、与校园文化建设相结合、与学校特色发展相结合，使民族团结教育落到实处。
4、积极组织教学能手大赛，改进教师的教学方法，为全市民族团结教育课程教师提供交流经验的平台。
5、通过开展专题培训、考察学习、教学研讨、经验交流等，不断提高教师从事民族团结教育的思想素质和业务水平，全面提高教师教育教学能力，促进教师的专业化发展。
6、要充分利用现有资源，如博物馆、纪念馆、文物古迹等，建立民族团结教育基地。
7、定期表彰民族团结先进校、班集体和个人。
喀什市教研室
2012年5月14日。