八年级科学电流和电流表

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4.2 电流的测量 课件 2022-2023学年度浙教版科学八年级上册

4.2 电流的测量  课件 2022-2023学年度浙教版科学八年级上册
教材深挖“试触”出现的现象及分析→一般选择“ ”量程
现象
图示
原因
解决方法
指针完全不动
电路中有开路
逐一检查各接线柱,排除故障
指针反偏
电流表的正、负接线柱接反了
将电流表的正、负接线柱的接线对调
电子计算器
家用电冰箱
家用电熨斗
电饭锅
易错警示 只要是串联电路,电路中的电流就处处相等。用电器的工作情况除了与通过它的电流大小有关,还与它两端的实际电压大小有关。
题型5 并联电路的电流特点
角度1 并联电路的电流特点的研究(易错) ★★★
典例9 用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。
(1) 小易连接电路后,闭合开关,发现指针快速向右大幅度偏转,他赶快断开开关,发生这种现象的原因可能是__________________________________。
同一根水管中的水流处处相等。同理,在串联电路中,电流处处相等。
主水管中的水流是分支水管中的水流之和。同理,在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。
典例3 如图甲是小明探究并联电路电流规律的实验电路图。



(1) 小明测量A处的电流时,闭合开关前,发现电流表的指针位置如图乙所示,原因是_________________;排除故障后闭合开关,电流表的指针位置如图丙所示,则电流表的示数为_______ 。
作用
测量电路中电流的大小
符号
表盘及两种接线方式
量程
分度值
2.电流表的读数 →为避免视线误差,读数时,眼睛应正视表盘
电流表的位置
0.3
0.3
1.5
1.5
电流表选用小量程却按大量程读数
(3) 本实验得到的结论是_________________________。

最新八年级物理上册课本实验方法归纳汇总

最新八年级物理上册课本实验方法归纳汇总

最新八年级物理上册课本实验方法归纳汇总物理是一门实验性很强的科学学科,实验是物理学习中非常重要的一部分。

通过实验,我们可以直观地观察和验证一些物理现象,提高我们对物理知识的理解和掌握。

下面就是我们课本上最新出现的八年级物理上册的实验方法的归纳汇总。

实验一:用电流表测量电路中的电流实验目的:通过使用电流表测量电路中的电流,了解电流的基本概念和测量方法。

实验过程:1. 连接电路:将电流表接入电路中,注意连接的正确性。

2. 测量电路中的电流:打开电源开关,读数电流值。

实验二:探究电阻对电流的影响实验目的:通过改变电阻值,探究电阻对电流的影响,并了解欧姆定律。

实验过程:1. 连接电路:使用电流表、电铃和不同大小的电阻,按照实验图示连接电路。

2. 测量电路中的电流:打开电源开关,读数电流值,并记录下来。

3. 改变电阻:依次更改电阻的大小,记录下每次的电流值。

4. 分析数据:根据实验数据,绘制电流-电阻图像,探究电阻对电流的影响。

实验三:探究电压对电流的影响实验目的:通过改变电压大小,探究电压对电流的影响,并深入理解欧姆定律。

实验过程:1. 连接电路:使用电流表、电铃和恒定电阻,按照实验图示连接电路。

2. 测量电路中的电流:打开电源开关,读数电流值,并记录下来。

3. 改变电压:依次改变电压大小,记录下每次的电流值。

4. 分析数据:根据实验数据,绘制电流-电压图像,探究电压对电流的影响。

实验四:测量电阻的大小实验目的:通过测量电阻的大小,学习并掌握测量电阻的方法。

实验过程:1. 连接电路:使用电源、电流表和待测电阻,按照实验图示连接电路。

2. 测量电压和电流:打开电源开关,读数电流和电压值,并记录下来。

3. 计算电阻大小:根据欧姆定律,通过计算得到电阻的大小。

实验五:测量导线的电阻实验目的:通过测量导线的电阻,探究导线材料和长度对电阻的影响,并了解导线电阻的基本知识。

实验过程:1. 连接电路:使用导线、电流表和电阻,按照实验图示连接电路。

八年级物理《电流表和电压表》知识归纳与习题精讲

八年级物理《电流表和电压表》知识归纳与习题精讲

八年级物理电学专题二《电流表与电压表》一.知识回顾比较项目电流表电压表用途测量电路中通过的电流测量电路两端的电压元件符号连接方式与被测用电器串联与被测用电器并联接线柱、量程及分度值选择—和0.6接线柱时,量程为0~0.6A,分度值为0.02A;选择—和3接线柱时,量程为0~3A,分度值为0.1A选择—和3接线柱时,量程为0~3V,分度值为0.1V;选择—和15接线柱时,量程为0~15V,分度值为0.5V使用时应注意①电流必须“+”进“—”出②电流表必须和被测用电器串联③被测电流不能超过电流表最大测量值,必须选择合适的量程④电流表绝对不允许直接接到电源两极,否则会造成短路,损坏电源和电流表①使用前先检查指针是否指零,如有偏差,用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝,将指针调至零位②电压表必须和被测用电器并联③接线柱接法正确,电流“+”进“—”出④待测电压不能超过电压表的量程时,先用大量程试触:读数先看清量程和分度值,不必估读电路化简电流表看成导线电压表看成开路二.典型例题1.如下图所示电路图中,能正确测出灯L2两端电压的是()A B C D解析:要测量灯L2两端电压,必须使电压表与灯L2并联,且电流从电压表“+”接线柱流入,从“—”接线柱流出,因此正确选项为C2.如图甲所示电流表读数为 A,图乙所示电压表读数为 V。

甲乙解析:图甲电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,读数为0.32A 图乙电压表的量程为0~15V,分度值为0.5V,读数为13.0V3.如图所示,在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个电池。

观察电压表指针的偏转与接线可知:这个电池的电压是________V,______片是它的正极。

解析:观察电压表指针正常偏转,说明电流“+”进“—”出,即电源正极与电压表正接线柱相连,负极与电压表负接线柱相连,所以铜片为正极,此电压表量程为0~3V,分度值为0.1V,读数为0.5V三.自我检测1.关于电流表和电压表的使用,下列说法错误的是( )A、如不能估计被测电压、电流的大小,可取电表的任意两个接线柱进行试触B、电压表可直接测量电源电压,而电流表不能直接接在电源两极间C、测量前都必须选择合适的量程D、都必须使电流从“+”接线柱流进电表,从“-”接线柱流出2.如图1所示,小平做实验时将电压表串联在电路中了,那么闭合开关后,会出现的情况为()A.灯泡的灯丝烧断 B.电压表一定烧坏C.电源损坏 D.电压表指针有明显偏转图13.如图2所示电路,两只小灯泡L1和L2均正常发光,则下面几种说法中正确的是:()A.甲是电流表,乙是电压表;B.甲是电压表,乙是电流表;C.甲、乙都是电流表;D.甲、乙都是电压表。

八年级上科学第四章知识点ppt课件

八年级上科学第四章知识点ppt课件
6、通路: 电路中有电流的电路(闭合 电路) 开路:某处断开没有电流的电路 〔断路〕
短路:电路中没有用电器,直接用 导线将电源正负极相连的电路叫短 路。 〔分为电源短路和用电器短 路〕
• 发生短路时,电路中会有很大的电 流,轻那么损坏电源,重那么发惹 事故。
• 通路、开路、短路三种形状下的电 流的比较:
第四章 第一节电荷与电流
1、物体之间的摩擦会是一个物体上的 电子转移到另一个物体上,得到电子 的物体带负电,另一个失去电子的物 体带等量的正电,这种景象叫摩擦起 电。
2、玻璃棒与丝绸摩擦,玻璃棒带正电, 丝绸带等量负电;橡胶棒与毛皮摩擦, 橡胶棒带负电,毛皮带等量正电。
3、同种电荷相互排斥,异种电荷相互 吸引。
1、电阻器:控制电路中的电流大小。 2、生活中电阻器的运用:改动灯的明
暗,音量的大小等。 3、滑动变阻器:靠改动接入电路的电
阻丝的有效长度来改动电阻大小。
4、滑动变阻器的运用:〔1〕“一上一下 〞串联接入电路中;〔2〕电路中的 电流不超越变阻器允许经过的最大电 流;〔3〕运用前调到最大值
第五节 电压的丈量
②指针偏转过激,超越满刻度又被弹回, 阐明量程选小了。
③指针偏转很小,阐明量程选大了。
④指针反向偏转,接线柱接反了。
3、串联电路,电流处处相等;并联电路, 干路上的电流等于各支路电流之和。
4、普通家用白炽灯约0.1A~0.3A; 晶 体管收音机约0.01A~0.1A; 晶体管电 视机约0.1A~0.3A;普通家用空调机约 4A~8A ; 电冰箱约 1A
1兆欧=103千欧=106欧
7、电阻是导体固有的一种性质,假设不 思索温度的影响,决议导体电阻大小 的要素有:资料、长度、横截面积。

八年级自然科学第四章 第1-2节 电路图;电流的测量浙江版知识精讲

八年级自然科学第四章 第1-2节 电路图;电流的测量浙江版知识精讲

初二自然科学第四章第1-2节电路图;电流的测量某某版【本讲教育信息】一、教学内容电路图、电流的测量二、考点清单1、了解生产、日常生活中简单的电现象。

2、知道电路的基本组成,理解电路元件的作用,知道用开关控制电路的方法。

3、会画电路的元件符号,并画出简单的电路图。

4、会分析串联和并联电路。

5、了解电路中的电流形成原因是电荷的(定向)移动。

6、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。

7、了解电流大小的测量工具——电流表。

8、学会用电流表测电流,掌握使用不同量程时的读数。

三、全面突破知识点1:电路的组成①把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。

说明:一个正确的电路,无论多么复杂,也无论多么简单,都是由这几部分电路原件组成的,缺少其中的任一部分,电路都不会处于正常工作的状态。

②各部分元件在电路中的作用电源的作用:维持电路中有持续电流,为电路提供电能。

电流从电源的正极出发,回到电源的负极。

导线的作用:连接各电路元件的导体,是电流的通道。

用电器的作用:利用电流来工作的设备。

在用电器工作时,将电能转化成其他形式的能。

开关的作用:控制电路的通、断。

【拓展】从能量的角度看,在电路中,电源的作用是提供持续的电能;用电器的作用是消耗电能;导线的作用是输送电能;开关的作用是控制电流的有无。

知识点2:电路的三种状态电路的通路、开路和短路当闭合开关时,电路中有电流通过,这种处处连通的电路叫通路,也叫闭合电路。

断开开关,或将电路中的某一部分断开,电路中没有电流。

这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路。

用导线直接把电源的正、负极连接起来,过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。

这种电路中没有用电器,直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。

短路是非常危险的,可能把电源烧坏,是不允许的。

必须防止电路短路。

【思考】通路、开路、短路三种状态下电流大小的比较:电路状态通路开路短路电流大小电流正常没有电流电流过大【小结】有持续电流存在的条件是:除电路中有电源外,电路还必须是通路,这两个条件缺一不可。

八年级物理教案-八年级物理电流表

八年级物理教案-八年级物理电流表
对于电流表的量程,在第二个问题“电流表的读数”中已经介绍过了,这里学生比较好理解选择量程的意义,只是介绍清楚具体的实现方法,选择较大量程用导线试触的方法就可以了,可以让学生亲自实践,体会这种方法的意义,从而深入理解电流表量程的选择问题.
对于电流表不能连在短路的电路中,由于没有电阻的知识,所以本处宜形成学生的观念,在电阻学习中再深入讲解,教师可以结合电路图提高学生的观察能力,分析电路中哪些有短路的现象并如何改正.
4•绝对不允许不经过用电器而把电流表电源的两极上.
课后小记
三、电流表的使用
教师要注意结合电路图来帮助学生学习电流表的四个使用规则,要注意引导学生想像物理过程,分析这些使用电流表方法的原因.
对于电流表的连接方式,可以由电流是测电路的某点处的电流入手,把电流表接到电路的某点处应当是串联.结合电路图分析各种电流表的测量,并会判断一些电路图中电流表的作用.
对于电流表接线柱的连接,讲清电流由电流表的正接线柱流进和从负接线柱流出的过程,要结合电路图分析,发现电路图中的问题.可以由学生实际连接,从电源的正极开始连线,连接电流表时连接正接线柱,又从负接线柱连线,经过电路连回电源的负极.学生感受电流表是如何在电路中连接的.
【板书设计】
第一节电流表
一•电流表
1•电流表的符号:
2•电流表的作用:测量电路中的电流.
一.电流表的示数
1.量程:0—0.6A;0—3A
2.对应的最小刻度:0.02A;0.1A
三.电流表的使用
1•电流表要串联在电路中
2•正负接线柱的接法要正确:电流从正接线柱流入,从负接线柱流出.
3.被测电流不要超过电流表的量程:先选用较大量程,用导线试触.
课题
5.2电流表备课人
教学目标

电流、电流表及其使用PPT课件(初中科学)


物理学家介绍
安培是法国物理学家, 电磁学的奠基人之一。他生 于里昂一个富商家庭,从小 博览群书,具有惊人的记忆 力和特殊的数学才能。1820 年9月,当他获悉丹麦物理 学家奥斯特发现了电流的磁 效应后,意识到这一发现非 同平常,立即转向电磁学研 究,对电流之间的相互作用 等进行了深入的研究, 在 短时间内取得了丰硕的成果。
初步得出结论: 并联电路中,干路中的电流等于____________。

探究并联电路中的电流
分 量通析过电灯路泡:_电L_流_1_的表电A1测流
强度;电流表A2测量通
过灯泡__L__2__的电流强
度;电流表A3测量通过 干路的电流强度,即通
过____L_1__和 ___L_2____
的电流强度。
探究联电路中的电流
电路中的小灯泡 L1 L2
L1和L2并联
通过该灯泡的电流强度I(A)
电流表: 外观 接线柱 量程 分度值
电流表
电流表:有实物,讲清 量程、分度值。
量程 分度值
备注
大量程 0—3A
0.1A
1A/10=0.1A
小量程 0—0.6A 0.02A 0.2A/10=0.02A
电流表的读数
大量程: 量程:0~3A 分度值:0.1A 现在示数:2A
小量程: 量程:0~0.6A 分度值:0.02A 现在示数:0.4A
形成电流的条件
形成水流的条件: 1、水 2、水的高度差
形成电流的条件: 1、电荷 2、电的高度差
电流强度的定义
电流强度的定义: 1秒钟内,通过导体横截面的电荷量,叫
做电流强度。
物理量 电流
符号 I
单位 安培(A)
电流
电流用字母A表示 国际单位:安培(A) 常用单位有: 1安培(A) =1000毫安(mA) 1毫安(mA) =1000微安(μA)

【浙教版】-八年级科学上册-电路电流、电压、电阻知识归纳

电路和电流知识点归纳知识网络梳理:电流方向 电流表的使用 串、并联电路中电流的特点组成 串联电路的连接方法 并联家庭电路 组成安全用电基本知识梳理:(一)、电荷1、带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质,我们就说物体带了电。

(轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

)2、使物体带电的方法:②接触带电:物体和带电体接触带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。

3、两种电荷:正电荷:规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质:物质中的原子失去了电子负电荷:规定:毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

实质:物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

5、验电器:构造:金属球、金属杆、金属箔作用:检验物体是否带电。

原理:同种电荷相互排斥的原理。

6、电荷量: 定义:电荷的多少叫电量。

单位:库仑(C )定义:用摩擦的方法使物体带电原因:不同物质原子核束缚电子的本领不同 能的转化:机械能-→电能 ①摩擦起电1e=1.6×10-19C元电荷 e(二)、电流1、形成:电荷的定向移动形成电流注:该处电荷是自由电荷。

对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲,正负离子定向移动形成电流。

2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注:在电源外部,电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件:电路中有电源电路为通路(三)、导体和绝缘体:1、导体:定义:容易导电的物体。

常见材料:金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液导电原因:导体中有大量的可自由移动的电荷说明:金属导体中电流是自由电子定向移动形成的,酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动2、绝缘体: 定义:不容易导电的物体。

常见材料:橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

不易导电的原因:几乎没有自由移动的电荷。

3、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,在一定条件下可相互转化。

《电流和电流表的使用》教学设计(3)

13.3 电流与电流表的使用教学设计思路:本节建立在前两节的基础上进一步学习有关电流的概念、测量工具、测量方法和探究串、并联电路中电流特点等知识,是前两节内容的拓展,同时又是后续学习相关电学知识的必要准备。

由思考“风吹旗动的原因”引入,利用身边可感知的现象设疑,吸引学生注意力,且因气流也看不见,为理解看不见的电流提供初步的感性认识。

再用水流使水轮机转动提供可见的感性认识,为后面的对电流的理解作好铺垫。

关于电流概念的教学。

利用水流使水轮机转动的实物演示、视频模拟,再观察实验中的小灯泡发光,加强对“电流使电灯发光”的理解,然后通过灯泡发光的亮度归纳出电流有大小和单位,通过阅读和介绍图13—18身边的电流值,让学生感知电流的大小。

这样通过类比的方法,避免了因学生的抽象思维能力的欠缺所带来的缺陷,使学生能够将本身看不见摸不着的抽象的电流转化为可感知和理解的具体事物,电流表及其使用这一部分,首先通过学生读图13-19,从实验桌上的器材中找出电流表,并指导学生观察它的表盘、接线柱等的特征,阅读并完成活动中的空格。

通过读数练习把握其使用中量程的选择和读数方法。

放手让学生完成自己可以独立完成的任务,获得学习上的快乐与成就感,练习则可在达到即时巩固所学知识的同时为下一步实际测量提供可能。

其次对电流表的使用,让学生先阅读电流表使用方法的说明书,接着利用老师提供的课件向其他同学介绍,同学间进行补充(必要的话,老师可利用提问的方式对重点稍作强调),在此基础上学生分组实验把电流表连入电路中实际测量。

对于电路中电流的探究,对“活动13.6探究串联电路中的电流”作为重点,严格按照科学探究的过程进行,提出问题(根据学生的实际水平确定是老师还是学生提出)——学生猜想——学生设计实验并完成实验——交流归纳。

实验中要强调为了得出普遍性的结论,应该换用不同的灯泡进行测量,渗透归纳法的精髓——由特殊到一般。

在此基础上,对“活动13.7探究并联电路中的电流”只要稍作引导,学生便可仿照“活动13.6”自主完成,然后大组讨论、归纳得出结论,对数据表格的设计可稍加留意。

八年级上册物理知识点电流的方向与电路的符号表示

八年级上册物理知识点电流的方向与电路的符号表示八年级上册物理知识点: 电流的方向与电路的符号表示一、电流的方向电流指的是电荷在导体中的流动。

根据欧姆定律,电流的方向与电荷的正负有关。

在金属导体中,电流的正方向被规定为正电荷朝着负电荷的方向流动。

二、电路的符号表示为了方便理解和描述电路,人们设计了一套电路符号表示方法。

在电路图中,不同的电子器件和元件都用特定的符号表示。

1. 电池电池是电路中的电源,它能够产生电势差以驱动电流的流动。

在电路图中,电池用如下符号表示:[插入电池符号图片]2. 电流表电流表是测量电路中电流强度的仪器。

在电路图中,电流表用如下符号表示:[插入电流表符号图片]3. 电阻电阻是电路中的一种元件,用于控制电流流过的路径和电流强度。

在电路图中,电阻用如下符号表示:[插入电阻符号图片]4. 开关开关是控制电路通断的元件,能够改变电流的路径。

在电路图中,开关用如下符号表示:[插入开关符号图片]5. 灯泡灯泡是电路中的一种负载元件,它能够转换电能为光能和热能。

在电路图中,灯泡用如下符号表示:[插入灯泡符号图片]6. 导线导线是用于连接各个电子器件和元件的电路组成部分,它能够传导电流。

在电路图中,导线用直线表示。

以上是电路中常用元件的符号表示。

通过这些符号,我们能够清晰地展示电路的组成和连接关系,方便进行分析和设计。

三、电路中的电流方向表示在电路图中,电路的具体连接方式和电流方向需要根据电路实际情况进行表示。

一般来说,电流从正极流向负极,但在实际电路中,为了描述电路的具体情况,有时会对电流方向进行特殊表示。

例如,当电路中存在多个电池时,每个电池的正负极之间的电流方向需要分别表示。

我们可以使用箭头来表示电流的方向,箭头的方向指向电流的正方向。

[插入电池电流方向示意图]根据具体情况,在电路图中可以使用箭头表示电流的运动方向,以便更清晰地解读电路。

总结:电流的方向与电荷的正负有关,电流的正方向被规定为正电荷朝着负电荷的方向流动。

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电路中的电 流方向与电 荷的实际移 动的方向一 致吗?
相反
Hale Waihona Puke 一 、电流的概念 1. 电流的形成原因:
电荷的定向移动。
2. 电流方向的规定:
正电荷的定向移动方向。
科学家规定:在电路中,电流方向是从电源的正极经 过用电器、导线等流向电源的负极的。
电流强度:表示电流的大小 符号:I
单位:安培(A),
毫安(mA), 微安(μ A)
考考你检测电流表故障的能力
1、请判定甲乙图的电流表连接是否正确?
2、某同学估计小灯泡的电流约为0.34安培, 则应选择右图的 和 0.6 接线柱。
3、小明同学用电流表测试小灯泡的电流时, 发现电流表的指针出现如图所示的甲或乙的 情况,从中你发现了什么问题?并有什么建 议?
做一做:测出通过灯泡的电流
一 、电流的单位及换算
安培 毫安 微安 电流的单位:____、____、____
符 号 符 号 符 号
单位的换算 关系:

1安=1000毫安
mA
µ A
1毫安=1000微安
1A 10 m A 1mA 10 A
3
3
电子表 1.5~2 μA
高压输电 200A
电冰箱
1A
电饭煲 3.2~4.5A
手机:待机15~50mA、 开机60~300mA 立式空调 10A
练习:
1. 0.5安培= 500 毫安= 5×105 微安 2. 200毫安= 0.2 安培= 2×105 微安
3. 10000微安= 0.01 安培
这是两个电流表的表头,你能得到哪 些信息?
根据量程确定每个大格和每个小格(分度值)所表示的电流值
量程:
每个大格: 每一小格:
0 – 3 A
1 A 0.1 A
装一节干电池时的 电流 I=_____ 安 装二节干电池时的 电流 I=_____ 安
动手试一试:
要求:1.先 按图所示 测出电流。 2.再测 电源是2节 干电池时 的电流。
思考
某同学在用电流表测电流时, 接线柱接“-”和0.6两个,且连 接和测量正确,读数是1.5安,他 读数对吗?你认为是多少?
读数练习
请同学们视频动画
1.甲乙两同学在学习了电流的知识后进行讨论,
甲同学认为:电流从正极出来后在a点时最大、b点时 变小、c点时更小、到负极时变为零。 乙同学认为:电流在a、b、c三点是相等的。 你能帮帮他们吗?
b
a
c
2.如图所示电路中,如果要测量灯L1中的电流, 电流表应接在何处?接A和B之间可以吗?如果 要把电流表连接在开关旁边,则电流表测得的 是什么电流?在电路中画出电流表,并标明电 流表的正负极。 A +
量程:
0 - 0.6 A 0.2 A 0.02 A
每个大格: 每个小格:
?如何用电流表测通过电路中的电流?
+ + +
小结:
电流表的正确使用方法
电流表的使用说明
电流表内部构造比较精密,使 用不当很容易损坏电流表。
1、使用前应先检查指针是否指零。 2、必须把电流表串联在电路中。 3、使电流从电流表的“+”接线柱流进,从 “-”接线柱流出 4、绝对不允许把电流表直接接到电源两极。 5、被测电流的大小不能超过电流表的量程。
请同学观察实验现象
电灯为什么有的亮有的暗?
欢迎同学们进入科学世界 电流和电流表
电流是如荷形成的? 请同学们看视频动画?
导体中电荷发生定向移动形成电流.
电流的方向是怎样规定的?
请同学们看视频动画
科学上规定正电荷的定向移动方向
为电流方向。
后来科学家发现,金属导体中实际移动的是 带负电的自由电子,它是从电源的负极经过 用电器、导线等流向电源的正极的。
A B
+
A
1
L1
L2
在你使用电流表的过程中,出现 什么问题,你又是如何解决的?
课后探究
• 1、对本节课你认为还有哪些问题想解决? • 2、你能用水果电池为电源,制作一个圣诞 礼物吗? • (请任选一题,小组合作完成)
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过八个圆木盘,说:“这多不好意思哇,还麻烦你给送回来!”耿满囤儿说:“没事儿,没事儿,这本来就是俺的责任 哇!”郭氏说:“进堂屋坐一会儿哇!”耿满囤儿说:“不啦,俺还得去水田那边掰玉米去呢。对啦,耿大嫂子,你家 的水稻长得不错!”郭氏说:“赶明年儿你家也试着种一些哇!那个白米很好吃的。而且啊,这看起来那收成也不会低 呢!”耿满囤儿笑了,说:“俺也在考虑这事儿呢。只是这到时候了,还得麻烦耿大哥呢!”郭氏也笑着说:“他呀, 巴不得有人麻烦他呢!”耿满囤儿高兴地告辞走了。9第百三三回 今晚的月亮分外圆|(八月中秋月又圆,一起拜月庆 团圆;全家喜看摇火团,今晚的月亮分外圆。)一轮明月升起来半杆子高的时候,左邻右舍两家人高高兴兴地先后来到 耿老爹家干净喜庆的小院儿里来。摆在当院儿里并起来的两张桌子中间,摆放着特大个头的“团月”月饼,周围摆放了 十六个普通的小月饼,桌子的两边摆满了当地所有的各色鲜瓜鲜果子。望着与十年前完全相同的晴空、繁星和圆月,感 受着同样清凉舒爽的习习微风,每一个人的心里都悠然而生出一种错觉。是啊,十年的时光恍若隔世一般,又仿佛就在 昨天。所不同的是,当年的那个小不点儿耿兰,现在已经长成一个漂亮的大闺女了;就连那个像男娃儿一样顽皮淘气的 董妞儿,如今也出落出了几分女儿家特有的矜持;而当年那个淘气贪玩儿的小直子,则更是已经成长成一个帅气能干的 大小伙子了。当然,在从小就老成持重,慈父一般教导保护自己成长的哥哥耿正面前,在慈母一般关心照顾自己长大的 姐姐耿英面前,他也许永远都是一个时不时会显露出一些顽皮样子的,似乎永远也长不大的小弟弟了。三家十六口人团 团围坐在两张桌子周围,怀着欣喜的心情互相望一回,笑一回。当过往的九个中秋圆月夜在每一个人的心里过一遍,亦 或过几遍之后,大家开始轻松地随意攀谈一些积攒在心里的,或者随时想起来想说的话题。董家成和耿憨夫妇们说的最 多的是:“这学堂和戏台都修建的差不多了,什么时候给娃娃们操办了喜事哇!”郭氏说的最多的除了四个孩子的婚事 之外,还说:“他爹今年试种的水稻挺不错呢,赶冬儿咱们就可以吃上了!”耿老爹说:“不用赶冬儿,娃娃们的喜宴 上咱就要加上这道主食!俺考虑哇,咱做个别样的炒饭,让大家伙儿都尝个鲜儿!”大家还谈到了今年的收成,说到了 耿老爹家东山上的那些坡地。董家成说:“耿兄弟哇,憨子粉坊里养的猪越来越多,那些圈肥把所有的坡地给养得越来 越肥了,只要雨水还凑乎点儿,收成可是逐年增加了呢!”耿憨说:“耿大哥哇,这小学堂明年儿就可以开学了哇?这 到时候了,你们父子们肯定会很忙的。看来啊,你们以后也大概没有精力再种那
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