制作拼音卡
幼儿园手工课：拼音卡片制作教案
幼儿园手工课：拼音卡片制作教案教案名称：幼儿园手工课：拼音卡片制作教案授课对象：幼儿园学生课程类型：手工课难度级别：低课程时长：60分钟教学目标：1.认识26个字母拼音及其发音；2.学习使用手工工具，提高手工能力；3.培养幼儿园学生的观察能力和思维能力；教学步骤：第一步：准备工作1.准备纸板、彩纸、剪刀、胶水等制作工具材料；2.将纸板、彩纸按相同大小裁剪成卡片大小，约为8cm×8cm；3.提前印好26个字母拼音，粘贴到纸板上。
第二步：制作卡片1.将卡片分成两份，正反各贴一个字母拼音；2.在不同面上分别涂上胶水，将两张卡片粘合在一起，使卡片变成可以翻转的拼音卡；3.制作全部26个字母的拼音卡片。
第三步：游戏活动1.将所有的拼音卡片混合在一起，让学生自己翻转卡片，猜出卡片上所写的字母拼音；2.老师可以出示一张字母卡片，让学生找到相应的拼音卡片，以此帮助学生记忆和加深对拼音的理解；3.老师还可以教授单词发音，由学生从拼音卡片中找出所对应的字母进行拼读。
教学注意点：1.正确掌握纸板和彩纸的尺寸，保证卡片大小一致性；2.安全掌握剪刀等手工工具，避免发生意外；3.鼓励学生独立完成制作，提高手工能力；4.适时给学生一些提示，引导学生思考和猜测。
教学效果分析：本次手工课程有效地帮助幼儿园学生了解了26个字母拼音并且掌握其发音，也提高了学生的手工水平和观察能力。
卡片的制作方式简单易学，每个孩子都应该能够独立完成。
通过游戏和活动，孩子们能够加深对拼音的理解和记忆，达到较好的教学效果。
而且这次课程也促进了师生之间的互动，营造出良好的课堂氛围。
幼儿园小班手工制作拼音卡片教案
幼儿园小班手工制作拼音卡片教案教学主题：制作拼音卡片教学目标：1. 了解26个英文字母的名称和发音。
2. 能够通过手工制作拼音卡片来学习英文字母。
3. 提高幼儿的操作能力和动手能力。
教学准备：卡纸、彩色笔、剪刀、胶水教学过程：一、导入：教师展示出一些英文单词卡片，让幼儿们观察，引导幼儿强化对英文单词的认知。
二、在黑板上展示26个英文字母，让幼儿们依次大声读出来。
三、教师详细讲解每个字母的名称和发音。
教师可以在黑板上画出每个字母的黑底白字，然后读出每个字母的发音，让幼儿们跟读。
四、教师向幼儿们展示每个字母的卡片，让幼儿们分别朗读出它们的名称和发音，帮助幼儿们更深入理解每个字母的特点。
五、教师给幼儿们发放卡纸、彩色笔、剪刀和胶水。
向幼儿们讲解制作拼音卡片的方法。
1. 选择一张卡纸。
2. 在卡纸上写出一个字母。
3. 在字母下面写出这个字母的发音所对应的单词，用不同颜色的笔标出这个字母的发音所在的音节。
4. 在卡片的背面写出单词的意思。
5. 把卡片剪下来，然后将两面卡片粘在一起。
六、教师在幼儿制作拼音卡片的过程中指导幼儿，纠正幼儿在操作中出现的错误。
七、教师要求幼儿把自己制作的卡片逐一展示出来，并朗读出每个卡片中的单词。
八、教师让幼儿们互相交换卡片看看有没有谁制作出的卡片没有写清楚或者有错别字。
九、教师引导幼儿们将卡片放到一起组成字母表，帮助幼儿们更好地学习和掌握英文字母。
教学总结：教师回顾今天的教学内容，让幼儿们巩固所学知识，并对今天所学知识进行巩固提高。
教师还可以展示一些英文单词，让幼儿们快速辨认出该单词的首字母，进一步提高学生的认知水平。
幼儿园小手工制作拼音卡片教案
幼儿园小手工制作拼音卡片教案教学目标：1. 培养幼儿的手工制作能力和认字能力。
2. 让幼儿了解拼音发音，并初步掌握拼音的读音规则。
3. 培养幼儿耐心细心的好习惯。
教学内容：1. 学习26个拼音的音标；2. 制作拼音卡片；3. 练习拼音卡片的发音和识别；4. 进行游戏，提高幼儿的音标的印象力和识别能力。
教学重点：1. 教育幼儿了解和掌握学习26个拼音；2. 在练习拼音卡片的发音和识别中，多方位提高幼儿对拼音的认识。
教学难点：1. 如何帮助幼儿快速掌握26个拼音；2. 如何使幼儿在制作拼音卡片时更好地理解以及记忆拼音的音标。
教学活动：Step 1：引入新知教师边说边写26个拼音的音标，让幼儿听和观察，使他们能快速记住拼音音标的发音。
Step 2：制作拼音卡片1. 分发卡纸、水彩笔和剪刀等制作工具给幼儿；2. 教师说出某个拼音的音标，幼儿们根据音标和画面，画一个和音标对应的图案；3. 幼儿们把画好的图案剪下来，贴在卡纸上，标上音标。
Step 3: 练习发音和卡片识别1. 教师出示一张拼音卡，要求幼儿跟着自己的发音；2. 教师快速出示几张卡片，要求幼儿快速识别；3. 同样的，让幼儿自己发音，其他幼儿猜出是哪个拼音。
Step 4：游戏提高幼儿的音标印象力和识别能力1. 单词接龙教师说出某个单词，并在黑板上列出拼音；发给幼儿几张规定长度和颜色不同的卡片；幼儿要根据拼音识别卡片上对应的字母，接成正确的单词。
2. 拼音呼叫幼儿们分为若干组，每组分给一个拼音的音标（如：组1-“b”，组2-“c”……）；教师说出多个单词，每个单词都有一个拼音音标，有这个音标的组抢答，正确回答的组加分。
Step 5：教师引导幼儿分享让幼儿展示自己制作的卡片，并向其他同学分享理解和记忆拼音的经历及方法。
教学方法：1. 演示法：教师先展示再让幼儿自己制作拼音卡片，教师一边检查和指导幼儿制作的过程；2. 游戏法：通过单词接龙和拼音呼叫等游戏，提高幼儿对拼音的识别能力；3. 分享法：让幼儿展示自己制作的卡片，并向其他同学分享理解和记忆拼音的经历及方法。
幼儿园小班制作拼音卡片教案
幼儿园小班制作拼音卡片教案教学目标：1.了解拼音字母a~z及其读音。
2. 提高幼儿的语言运用能力和识字能力。
教学重点：1. 让幼儿能够正确辨认26个字母，并且读音准确。
2. 掌握小学前必需要掌握的语音基础知识。
教学难点：1. 让幼儿能够用26个字母组成简单的单词，并且正确地念出来。
2. 通过拼写单词，进一步加深幼儿对音素的理解。
教学准备：1. A~Z的卡片，每张卡片上写有字母以及相对应的图片。
2. 一份26个字母表。
教学过程：Step 1. 开头小游戏（5分钟）1. 让幼儿模仿声音，依次念出a、b、c、d、e……直到z。
2. 采取多种方式让幼儿能够轻易记住字母表，例如学生拍手，老师和学生一起念等方法。
Step 2. 卡片制作（10分钟）1. 将全班分成几组，每组分配不同的字母卡片。
2. 让学生在白色卡片上书写字母，然后以字母为中心绘制卡片上对应的图片。
3. 教师给出正确的发音及绘制的图片。
Step 3. 拼音卡片介绍（5分钟）1. 老师手持字母卡片并在黑板上展示，快速而清晰地读出对应的单词以及图像。
2. 让幼儿注意不同字母开头的不同单词，同时互动式引导幼儿读出单词。
Step 4. 拼音卡片区分（10分钟）1. 教师将不同字母的卡片一起放在一起，让学生在其中找出不同字母的卡片，然后用它们制作小卡片。
2. 将小卡片提供给幼儿，让他们手持并根据自己的卡片快速找出相应的字母，然后将小卡片插入相应字母的卡片中。
Step 5. 拼字练习（10分钟）1. 将字母卡片置入纸张单元，依据颜色指向不同字母卡片，然后书写拼音单词，例如 a-p-p-l-e。
2. 学生放一张卡片，再拼合成母语单词，比如：f-o-x，拨音，y-e-s 等。
Step 6. 拼音大赛（10分钟）1. 将幼儿分成两队，每队捡起相同数量的指定母音卡片，将卡片按开头字母拼合成单词。
2. 每一回合中，每一个小组有2分钟的时间，争夺最多单词拼错数的胜利。
幼儿园小班动手制作拼音卡教案
幼儿园小班动手制作拼音卡教案教学目标：1. 了解26个英文字母的发音及拼写方式。
2. 能够熟练拼读三个字母的单词。
3. 能够通过制作拼音卡，加深对英文字母的印象，提高英语学习的兴趣。
教学准备：1. 打印26个英文字母的卡片。
2. 准备颜色笔、剪刀、胶水等制作工具。
3. 准备纸板、彩纸等材料。
教学过程：1. 导入新知教师向学生介绍英文字母的发音和拼法，为学生唱一首《ABCDEFG》儿歌，引导学生跟着歌词朗读英文字母。
2. 制作拼音卡(1) 教师给学生发放26个英文字母的卡片，让学生识别并朗读每个英文字母。
(2) 学生在卡片上写下对应的单词，如A的卡片上写下Apple，B的卡片上写下Ball等。
(3) 学生用颜色笔将首字母标注出来。
(4) 学生将卡片裁剪成矩形，然后将卡片背后贴上对应的彩纸，最后用胶水将彩纸固定在卡片上。
(5) 学生将制作好的卡片放在卡包中，随时随地可以翻看。
3. 拼读练习(1) 教师在黑板上写下几个三个字母的单词，如cat、dog等。
(2) 教师让学生看卡片，然后拼读单词。
(3) 学生根据所学自由拼读英文单词，进行听、说、读、写综合的语言训练。
4. 教学小结教师引导学生总结所学内容，再次强调拼音学习的重要性，并鼓励学生继续努力，用拼音卡巩固所学内容。
教学反思：通过对以下问题的反思，我们认为这个教案可以更好地实施：(1) 拼音卡的制作可以通过教师提前制作好，加快学生制作的进度。
(2) 学生的拼读练习可以与其他拼音练习相结合，提高学生的学习效果。
(3) 教师可以通过故事讲解、涂色等方法让学生更加深入了解英文单词。
拼音卡片制作
拼音卡片制作要求
成都树德中学博瑞实验学校
吴剑
“语文核心素养”，是指学生通过语文学习所形成的适应自身发展和社会 发展的必备品格、关键语文能力和价值观念。
《语文课程标准（2017版）》将其凝练为互相关联、彼此依存的四个方面： “语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”。
感谢 观看
24硬色卡纸 3、直尺 4、彩色油笔和水彩笔
将A4硬卡纸折成大小相同的16小份
先用水彩笔、直尺将准备好的卡纸片画上四 线三格（可由爸爸妈妈完成），然后用油笔 按照拼音书写要求正确书写。
分别制作：声母、 韵母（需带上声调） 的卡片若干（同一 种字母的卡片可以 多做几份，比赛过 程中需要的量会较 大），如果孩子制 作时间充足，也可 以加入自己的制作 创意！
制作拼音卡片-空心涂色A4版本
声母
P
声母
m
声母
f
声母
d
声母
t
声母
n
声母
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声母
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k
声母
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声母
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x
声母
zh
声母
ch
声母
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声母
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声母
z
声母
c
声母
s
声母
y
声母
w
声母
ā
韵母
á
韵母
ǎ
韵母
à
韵母
ō
韵母ó韵母ǒ Nhomakorabea韵母
ò
韵母
ē
韵母
é
韵母
ě
韵母
è
韵母
ī
韵母
í
韵母
ǐ
韵母
ì
韵母
ū
韵母
ú
韵母
ǔ
韵母
ù
韵母
ǖ
韵母
ǘ
韵母
ǚ
韵母
ǜ
韵母
āi
韵母
ái
韵母
ǎi
韵母
ài
韵母
ēi
韵母
éi
韵母
ěi
韵母
èi
韵母
ūi
韵母
úi
韵母
ǔi
韵母
ùi
韵母
āo
韵母
áo
韵母
ǎo
韵母
ào
韵母
ōu
韵母
óu
韵母
ǒu
韵母
òu
韵母
iū
韵母
iú
韵母
iǔ