部编版二年级语文下册《口语交际：长大以后做什么》测试题及答案【优质】
口语交际：长大以后做什么
1．我说你猜。
猜猜小乐和小兰长大以后想从事什么职业。
小乐：上班穿着白大褂，被人称为大夫。
人们经常用“妙手回春”来赞颂他们。
这种职业可以救死扶伤，解除病人的痛苦，使病人健康快乐地生活。
小兰：人们称他们为春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师。
他们呕心沥血，直至桃李满天下。
我能猜出小乐长大以后想当______，小兰长大以后想当______。
2．我问你答。
学校要办一期谈理想的节目，希望同学们能配合校小雏鹰广播电台的记者谈谈自己的理想。
小记者：你好！我是校小雏(chú)鹰广播电台的记者。
很高兴认识你。
请问你长大以后想做什么？
同学：________________________________________________
小记者：你为什么会有这样的理想呢？
同学：________________________________________________
小记者：希望你朝着自己的理想，不懈努力！加油。
同学：_______________________________________________ 3．我提示你写。
职业：医生教师军人宇航员警察清洁工人司机工程师作家建筑师……
(1)
我长大了要当一名______________，像______________
那样，为中国的航天事业开创更广阔的天地。
所以现在
我要______________，为当一名宇航员努力。
(2)
我长大了要当一名作家，像杨红樱阿姨、梅子涵爷爷
一样。
为小朋友们写一些好玩、有趣的童话书、故事
书。
所以现在我要_______________、
_______________，为以后打下坚实的基础。
(3)
我长大了要当一名______________，像爸爸一样保家卫
国，守卫祖国的边疆。
所以我要
____________________________。
参考答案：
口语交际：有趣的动物
1．医生教师
2．我长大了想当一名画家。
我想画长城，画雄伟的故宫，画我们祖国日新月异的变化。
我会努力的，让更多的好东西栩栩如生地在我的画上体现出来。
3．(1) 宇航员杨利伟叔叔好好学习
(2) 多看书多学习
(3) 军人从现在开始好好学习，锻炼身体。
部编版二年级语文下册教案附教学反思、作业设计及答案：口语交际：长大以后做什么
课题口语交际课型口语交际授课时间1课时教学目标1．能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。
2．能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。
教学重点能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。
教学难点能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。
教学素材多媒体课件、学生家长照片、录音材料。
教学设计设计意图导入（）分钟一、情境导入1．介绍一位家长。
师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢？（出示照片）他就是咱们班XXX同学的爸爸。
咱们请他来介绍介绍他的爸爸，好不好？生：我爸爸是一名教师，就在我们学校工作。
他培养过200多名优秀的学生。
师：同学们觉得他的爸爸怎么样？咱们班还有谁也想来介绍自己的父母？昨天老师让大家回去找自己父母的照片，带来了吗？好，把照片拿出来，让大家看一看，这样大家对你父母的印象会更深些。
（小组内交流）2．根据推荐，指名上台交流。
师：介绍完了爸爸妈妈，同学们是不是觉得他们很棒呢？想不想来夸夸他们？谁来？小结：是呀，咱们的爸爸妈妈有的是做教师的，有的是做医生的，也有的是做工人的，他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，虽然他们工作很辛苦，但是他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。
3．师：真是一群聪明的孩子！同学们，现在你们多大了？再过十年，你们就二十岁了，有没有想过在做什么？这节课，我们就来说说：我长大了做什么（板书课题）介绍一位家长，这是学生熟悉的人，学生自己了解自己的家长，这样，学生有话可说，打开了学生的话匣子，为学生成功进行口语交际打下基础。
在介绍家长时，家长“家长是做什么工作的”，这为学生谈职业理想埋下了伏笔，学生心中有参照，说起来就不会跑偏。
新课教学（）分钟二、感知话题1．（课件出示2）谁想好的，先来说说：我长大了做什么（指名交流）2．刚才同学们说的自己长大了以后想做的工作，这就是你的理想。
（板书：理想）一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。
现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？（播放录音）录音材料一：我长大了想成为一名音乐家。
新部编人教版二年级下册语文优质教案口语交际：长大以后做什么
口语交际长大以后做什么交际内容本次口语交际的内容是“长大以后做什么”。
交流前先想想自己长大后想做什么？为什么？然后与同学们互相交流。
交际指导1.想一想：交流前先想清楚自己长大后想做什么？为什么想从事这个职业？这个职业对于你自己有什么特殊之处？2.说一说：小组内交流。
每个人都要畅谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来什么帮助。
3.问一问：问一问你的好朋友或小组成员，看看他们的愿望是什么，也可以表达自己的祝愿。
4.评一评：小组派代表上台讲述自己的理想，全班评议。
------------------------------------------------------------------------------------------学好语文的方法和技巧一、学好课本知识课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。
有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。
其实，这还不够。
学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
二、注意课外积累知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。
进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。
要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。
这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练我们学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。
部编版二年级语文下册期末《口语交际与写话》专项试卷 附答案
部编版二年级语文下册期末专项口语交际与写话班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟一、口语交际。
1. 上完体育课，闽闽急着回教室，可上楼梯时，有两个同学并排走在前面，还边走边聊天，挡住了他的去路，下面哪种说法最得体？()A. 同学，你挡住我了，快让开！B. 同学，你们走得太慢了吧，走快点！C. 同学，你们走得太慢了！D. 同学，请你们让一下好吗？谢谢。
2. 班会课上，同学们正在讨论图书角该怎样管理，下面哪种做法是不正确的？()A. 主动发表意见。
B. 注意听别人的意见。
C. 想到好主意就要马上说出来。
D. 一个人说完，另一个人再说。
3. 我最喜欢的一部动画片是《____________》，其中最吸引我的人物是__________，因为__________________________________ ______________________________________________________。
4. 你长大以后想做什么？围绕这个问题，二(1)班的几个同学在微信学习群里展开了热烈的讨论。
请写出你的想法。
二、依据提示，完成写话练习。
5. 大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！_______________________________________________________ _______________________________________________________6.(1)给大树爷爷治病的医生是______________ 。
(2)观察图中大树爷爷的表情，再连一连。
图①难过图②开心图③奇怪(3)想想大树爷爷生了什么病，医生是怎样帮他治病的，他们之间会说些什么。
把这个故事写下来。
_____________________________________________________7.(1)骨头不见了的原因是()。
二年级第三单元口语交际《长大以后做什么》范文6篇
二年级下册语文第三单元口语交际《长大以后做什么》范文一我觉得做老师很光荣。
因为它是太阳底下最光辉的职业，它是人类灵魂的工程师。
可以把丰富的知识和做人的道理讲给每一个小朋友听，也能让他们做个讲文明，懂礼貌的好学生。
我觉得做老师很快乐。
因为可以每天看到许多的小朋友，和他们唱歌，跳舞，作游戏，能够帮助那些成绩不好的同学把成绩提高上去。
因此，我长大了想当一名老师。
范文二我不想长大，因为长大了就会变老，而且很想返老还童。
但我又想长大，如果我变漂亮了，那也很好呀！如果是这样的话，那我想当“设计师”。
因为它能开发我的大脑、智慧、美术等等。
我想当“服装设计师”，设计各种衣服，有前面带朵花的、有后面带一条小尾巴的，五彩缤纷、花花绿绿、各式各样......我可以在不同的环境中制造不同的款式，小朋友穿上了它肯定很开心！不过，我也很开心，因为我制造了很多衣服，也有很多贡献。
范文三我长大了想当警察，因为警察身怀绝技，还可以抓坏蛋，保护人民的安全。
当我成为警察，那时，我每天都在巡逻，帮助不懂路的人指路，找出坏人犯案时留下的蛛丝马迹，抓住坏人。
抓住坏人之后，教会他们怎么做好人，世界上的坏人就慢慢变少，就会变得和平。
我理想中的警察就是人民的守护者，每天都要练习射击和爬行等，来提高自己的能力。
我要做一名警察，为祖国做贡献。
范文四长大后我想当一名画家，因为我想游遍中国，把看到的美丽风景全部画下来。
那时，我每天背着画夹，拿着调色盘和画笔，在黄山上画下祖国的锦绣山河，在公园里画下春日里的花红柳绿。
那时，我想，我要用画布记录下祖国的快速发展，我要用画笔写下人们的幸福生活。
我理想中的画家就是一个热爱生活的人，我要用我的画笔记录美好生活。
范文五我长大想做一名军人，因为军人可以保卫祖国，保护大家的安全，还穿着一身军装，太威武了。
自从我看了《我是特种兵》这部电视，我更是被深深地感动了。
他们的训练是那么辛苦，不管刮风下雨，都不能阻挡他们完成任务的决心。
2023年部编版二年级语文下册口语交际与写话专项复习题及答案_3224
口语交际与写话专项口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。
3.学会用和气的语气解决生活中的问题。
二、练一练。
小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。
在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。
小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。
”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。
”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。
哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。
”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。
多种白菜。
”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。
”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。
而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。
这是为什么呢？2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？（1）我不是故意的。
（2）对不起，我不是故意的。
（3）阿姨，请您让一下。
（4）阿姨，请您让一下好吗？3.图上画着谁和谁，他们在干什么？4.他们会怎么说？请把对话补充完整。
小明说：“红红，”红红说：“行啊，。
”口语交际二长大以后做什么一、训练目标：1. 发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。
2. 表意清楚明白，语言简洁流畅。
二、说一说：1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。
2.想一想，说说自己长大后想做什么。
（用上下面的句式）我长大后想。
因为，所以。
3. 听一听，其他同学长大后都想做什么。
说说自己的看法。
口语交际三图书借阅公约一、训练目标：1.能读懂口语交际的要求，制定班级《图书借阅公约》。
2.通过小组讨论，制定出切实可行的《图书借阅公约》。
部编版二年级语文下册《口语交际：长大以后做什么》测试题及答案【精选】
口语交际：长大以后做什么1．我说你猜。
猜猜小乐和小兰长大以后想从事什么职业。
小乐：上班穿着白大褂，被人称为大夫。
人们经常用“妙手回春”来赞颂他们。
这种职业可以救死扶伤，解除病人的痛苦，使病人健康快乐地生活。
小兰：人们称他们为春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师。
他们呕心沥血，直至桃李满天下。
我能猜出小乐长大以后想当______，小兰长大以后想当______。
2．我问你答。
学校要办一期谈理想的节目，希望同学们能配合校小雏鹰广播电台的记者谈谈自己的理想。
小记者：你好！我是校小雏(chú)鹰广播电台的记者。
很高兴认识你。
请问你长大以后想做什么？同学：________________________________________________小记者：你为什么会有这样的理想呢？同学：________________________________________________小记者：希望你朝着自己的理想，不懈努力！加油。
同学：_______________________________________________ 3．我提示你写。
职业：医生教师军人宇航员警察清洁工人司机工程师作家建筑师……(1)我长大了要当一名______________，像______________那样，为中国的航天事业开创更广阔的天地。
所以现在我要______________，为当一名宇航员努力。
(2)我长大了要当一名作家，像杨红樱阿姨、梅子涵爷爷一样。
为小朋友们写一些好玩、有趣的童话书、故事书。
所以现在我要_______________、_______________，为以后打下坚实的基础。
(3)我长大了要当一名______________，像爸爸一样保家卫国，守卫祖国的边疆。
所以我要____________________________。
参考答案：口语交际：有趣的动物1．医生教师2．我长大了想当一名画家。
我想画长城，画雄伟的故宫，画我们祖国日新月异的变化。
部编版新人教版二年级语文下册第三单元口语交际《长大以后做什么》
我要发言
想 说 听
想自己长大以后的计划和目标。 说自己的理想和自己努力的方向…… 学会尊重，学会倾听，适当发言询问。
说话展示 小组成员上台 展示自己的理 想并总结，和 同学交流。
我的总结 职业无高低 贵贱之分！
我们要树立 正确的人生 目标。
说话一定要 清晰有条理。
要倾听别人哦。
课堂交流 这次口语交际需要我们： 1.注意明确愿望，不要不切实际，好高骛远！ 2.注意小组之间的交流合作！ 3.在进行练习时注意说话清楚有条理，不啰嗦。
长大以后做什么
导入新课
导入新课
音乐欣赏：长大以后的世界
导入新课
你长大以后最想做 什么啊？和同学们一起 聊一聊吧！
说话指导
指导： 1.清楚地表达想法。 2.简单地说明理由。 3.学会聆听，对感兴 趣的内容多问一问。
说话要求
1.分小组进行； 2.每个小组在进行中 要开展“听”和“说” 的练习。
课堂总结
让我们凭借着自己的努力，在成长 的道路上不懈地追求。让我们一起期待 着每一个人都能实现自己的理想……
交流分享
小组进行交流分 享，各抒己见。就成了你
我的准备 我想当园艺师。 我想做一名宇 航员，探索太 空，遨游宇宙。
辛勤的园丁是 我的榜样，我 要做一名老师。
我喜欢甜品， 我要做面点师。
我的准备
我要说一说我为什 么要当医生。 我要说一说 怎样做一名 好程序员。
部编版二年级语文下册《口语交际：长大以后做什么》课时练
学生每日提醒
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：
1、泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
先学爬，然后学走。
3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
5、老姜辣味大，老人经验多。
请教别人不折本，舌头打个滚。
6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7、一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
困难是人的教科书。
9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
部编二年级下册语文 第三单元 口语交际：长大以后做什么
①理由
②题目
③问一问
④猜一猜
口语交际专项 二下
3.小小记者。 小记者：你好，请问你长大以后想做什么？ 明 明：我长大以后想当军人。 小记者：_示__例__：__为__什__么__会__有__这__样__的__理__想__？____ 明 明：因为_示__例__：__军__人__可__以__保__卫__祖__国__。_____ 小记者：谢谢你接受我的采访，祝你早日实现 自己的理想。
③解放军
④警察
口语交际专项 二下
（3）“我”除了想成为一代大家，还经常在想 什么？ （ ② ） ①问爸爸还是妈妈。 ②到底是上清华还是上北大。 ③当警察还是解放军。 ④填了一堆“家”，像是过家家。
口语交际专项 二下
2.交际小技巧。
介绍自己的愿望时，要说明（ ① ）；对
自己感兴趣的内容，可以多（ ③ ）。
口语交际专项 二下
4.写一写。 你知道妈妈小时候的理想是什么吗？她 是怎样实现的呢？ 示例：妈妈小时候的理想是当一名老师。 她努力学习，后来考上了师范学校，毕 业后如愿当上了一名老师。
谢谢观看！
口
语
交
际
（ 二
专
年项
级 下
课
册 ）
件
口语交际专项 二下
第三单元
（长大以后做什么）
口语交际专项 二下
1．听一听，完成练习。
（1）在爸爸的启发下“我”在表格中填了哪
些理想？（多选）
（①②③）
①科学家 ②数学家
③文学家 ④歌唱家
口语交际专项 二下
（2）同学们填了哪些
②医生
最新部编版二年级语文下册口语交际：长大以后做什么优课
看看下图中的人们，你最羡慕谁，想成为谁？为什么？
交际注意事项
（1）清楚地表达想法，简单说明理由。 （2）对感兴趣的内容问一问。
我长大了想做（当） 因为 （当）
。 ，所以我想做
。
交际范例
张淼：我的愿望是长大 后能成为一名教师。因为教 师是人类灵魂的工程师，能 够把知识传授给学生。
邓勤：我的愿望是做一 名救死扶伤的医生。因为医 生能够帮病人解除痛苦，让 病人恢复健康。
你知道他们的 职业吗？
明确交际要求
读教材37页，说说这次口语交际给我们提出了哪 些要求？
本次口语交际的交际话题是“长大以后做什 么”。除，为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然 后问一问他们的愿望是什么。 看一看：从图上的人物穿的衣服和手里拿的东西就可以看出他们长大后想 做什么。
我长大后要当一 名建筑师，因为我想 让所有人都能住上最 好的房子。所以，我 想当一名建筑师。
这节口语交际课，我们谈了自己的理想。 其实呀，理想光是说是不行的，有了理想还要 去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。 老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想， 做一个对社会有用的人。
板书设计
长大之后做什么
交际引导
你长大后想做什么？为什么？
说一说
我长大了想成为一名音乐家。因为 我觉得我们生活在一个音乐的世界里， 走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫， 这些都是美妙的音乐，所以我想当一个 音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去 欢乐，让我们的世界变得更加美好。
说一说
我长大了想当个科学家。因为我看 过一篇文章，叫《南极来信》。我想去 南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳 的，它们吃些什么，去问问爱斯基摩人 怎样在冰洞里抓鱼，怎样在冰天雪地上 盖冰房子。我还听说南极上空的臭氧层 出现空洞，我要去研究它，使我们人类 不再受到伤害。