八年级思想品德上册竞争合作(公)
竞争合作求发展教案设计
在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。考虑到学生思维认知特点，在教学过程中本着以“互动、交流、合作、探究”为特点的新授课教学策略，通过课堂探究我主要采用了以下的教学方法:
情境教学法：利用多媒体辅助教学，进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
【提出问题】我们的祖先早在几百万年前就在这个地球上繁衍生息，如此漫长的过程，如此恶劣的环境，他们是如何生存发展的呢？
祖先生存：/question/115650052.html?an=0&si=2
⑵分小组、分任务讨论，老师巡视、点拨、指导（约22分钟）
(设计此环节的目的是让学生注重合作、探究式的学习方式)
2、通过事例了解到生活中处处有合作，从事例中感悟竞争与合作的关系，从而树立正确的竞争观点。
3、理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。
4、能够正确对待竞争与合作的关系，引导学生在认知、感悟合作与竞争的基础上，用行动去落实。
5、运用互联网搜索涉及合作与竞争的材料，谈感受。
三、教材分析
本课的主要任务是主要让学生更深刻地体会到合作的重要性，竞争最理想的结果是双赢，主要是帮助学生知道合作的重要性，积极具有活力的合作又离不开竞争，培养学生的竞争意识，学会在合作中竞争。培养学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系，培养学生善于合作，合作竞争求双赢的能力。
视频中2008人击缶表演为什么那么整齐、壮观？
【教师点播】同学们看后一定产生很多震撼吧，感叹他们的完美表演，感叹他们的精妙配合。节目的成功正是合作的结晶。
合作让我们在生活中取得了无数的成功。现实生活中，并不是事事如意，合作：/playlist/p/l10648144.html
6 花都区实验中学伍飞燕《竞争合作》教学设计和反思
八年级上册第八课《竞争？合作？》教学设计花都区实验中学 伍飞燕【学情分析】在现实生活中，不少学生不理解什么是竞争，把竞争仅仅理解为“你死我活”，或者理解为“残酷斗争”、“尔虞我诈”等，这常常导致学生行为上的偏差，因此，学生需要树立正确的竞争观念。
学会合作是我国当代青少年教育的主题之一。
而合作意识恰恰是他们所欠缺的，不少学生身上自我中心的倾向较为明显，又或者唯我独尊，将他人置于服从的地位，这不利于他们的成长以及社会、国家的发展，所以，他们在合作重要性方面的认识有待加强。
【教学目标】1. 知识目标：了解竞争的利与弊，知道道德和法律是竞争中必须遵守的基本准则，认识竞争的目的，理解合作的意义。
2.能力目标：通过情境创设和亲身体验，锻炼学生大胆自信、敢于竞争，愿意合作的能力，以及具体运用竞争规则的能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生自信拼搏、敢于竞争的心态；遵守道德和法律的价值选择标准；养成乐于与人合作的开放心态【教学重点难点】树立正确的竞争观念，理解合作的意义【教学方法】合作探究法、体验式教法；板书竞争合作利弊基本准则目的共享成功乐中学学中乐——《竞争？合作？》课后反思花都区实验中学伍飞燕我很荣幸能够参与广州市农村地区义务教育阶段学校政治学科教师第二期的培训，并在区教研员王国钊老师和片长蔡艳璐老师的推荐和鼓励下参与了公开课的展示活动，对于我这一个教学新手来说，这一“同课异构”的展示课是一次很好的磨练机会，在这次活动中王老师、蔡老师、南海中学的罗卓妍老师、结队指导的张关荣老师以及学校的科组老师在各方面都给了我很好的指导和帮助，我也学到了很多东西，而最重要的是我在这一过程中看到了自己的不足，也促使我树立了继续学习，不断努力，争取突破，做到更好的决心！根据《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》，《竞争？合作？》这一课的内容都属于纸笔测试，要求学生通过对这一课的学习树立起正确的竞争观念并能理解合作的意义，内容抽象而且不易理解，因此突发奇想希望通过活动的形式把教学内容融入其中，从而让学生更直观鲜明地把握本课知识点。
思想政治课说课稿
思想政治课说课稿思想政治课说课稿1各位老师大家好，我今天说课的题目是陕教版八年级《思想品德》下册第十一课《竞争与合作》，它分为“竞争合作谋发展”和“提高竞争意识，培养合作品质”两目。
第一目主要说明竞争与合作是社会生活中存在的必然现象，竞争之中有合作，合作之中有竞争。
第二目主要说明我们要增强自己的竞争意识和合作品质，不断提高自己的竞争力，在竞争培养团结合作、乐于助人的好品质。
现在我来说的是第一目“竞争合作谋发展”的第一、二环节内容。
下面我将从四个方面来介绍“我是怎样设计这一课时教学的”，以及“为什么这样设计”。
一、教材分析根据《思想品德》新课程标准和教材的基本要求，遵循自主学习、合作探究、回归生活的基本理念，结合本节课的教学内容和学生情况，制定以下教学目标：1.情感态度价值观方面：树立竞争与合作意识。
2.能力方面：培养辨证地认识竞争的能力。
3.知识方面：知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象。
懂得竞争既有积极作用，也可能产生负面影响教学重难点引导学生正确认识竞争二、课程资源的利用和开发1、教材资源：陕版教材注重了学生的认知水平和发展基础，列举的例子也多来自于学生的生活实际，因此使用教材中的'一些例子在教学中是很有效的。
2、学生资源：学生的日常活动、游戏、兴趣、现有的认知水平和差异性都是很好的课程资源。
3、教师资源：教师本身也是很重要的课程资源。
教师可以通过多阅读多浏览相关知识，并以故事或新闻播报的形式讲给学生听，既可以丰富教学内容，使教学“活”起来，同时也能营造了师生平等、互动、和谐的教学氛围。
三、教法学法1、教学策略与手段本课教学过程以教师创新情景、设置问题、师生共同探究作为基本模式，教师在教学过程中作为引导者、参与者和组织者，营造民主、开放、活儿不乱、严而有度的教学空间。
2、角色体验法：通过教材提供的图片等情景，让学生深入其中，使他们在不同的角色中去体会竞争与合作的重要性，它是谁也回避不了，谁也不能回避。
八年级《思想品德》上册第四单元目标检测题
八年级《思想品德》上册第四单元目标检测题班级姓名得分一、单项选择题(每小题2分，共30分)1．下列体现了对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质的是( )。
A．自尊B．自卑C．礼貌D．自负2．2005年3月，英国查尔斯王子在访问新西兰期间，除了握手外，还用当地毛利人传统的“碰鼻”礼节与欢迎他的新西兰官员互致问候。
查尔斯王子的行为对我们有借鉴作用，以下表述错误的是( )。
A．绝不能抛弃任何传统礼仪．B．我们与他人交往应遵守社会礼仪C．查尔斯王子尊重当地民族的礼仪习俗．D．传统礼仪与现代社会的要求可以结合起来3．下列属于良好的竞争目的的是( )。
①超越自我，开发潜能；②运用任何手段将对手置于绝境；③取长补短，共同进步；④激发学习热情，提高工作效率。
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③4．我们在竞争中必须遵守的基本准则是( )。
A．公平与道德B．公平与法律C．公平与公正D．道德和法律5．小英的学习成绩在班里一直名列前茅。
上次她代表学校参加全省的英语竞赛，虽然尽了全力，但只得了第六名。
她觉得自己很失败，伤心地哭了。
下列对此事的态度不正确的是( )A．竞争的目的在于超越自我，共同进步，不应以成败论英雄B．成功与失败是相对的，只要“尽其所能"就问心无愧C．小英真笨，连前三名都没进，还有什么面子去见老师和同学呢D．这次小英虽然没取得理想的成绩，但不能放弃，应再接再厉6．宽容具有巨大的力量，它是( )o①一种美德；②一种境界；③“同而不和”的体现；④有原则的。
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④7．“己欲立而立人，己欲达而达人"这句话的含义是( )。
A．想要成人必先自立，想要达到目标必先豁达B·要立足于世上，必先学会自立；要飞黄腾达，必先自身达观C·在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展D·自己能立足于世上，别人也就能立足于世上；自己能达到目标，别人也就能达到目标8．下列描述中，体现了理解至上、善待他人精神的是( )。
新竞争合作教案
竞争？合作？说课稿一、说教材（一）教材分析《竞争？合作？》是人教版《思想品德》八年级上册第四单元第八课《竞争合作求双赢》第一框题的教学内容。
本框由两目内容组成。
第一目是平等竞争。
这部分内容主要让学生认识竞争的作用，克服忌妒心理，树立良好的竞争意识，学会遵守道德和法律，平等参与竞争，以便让学生今后能更好地适应社会，促进个人更好的发展。
第二目是合作共享，通过学习让学生理解合作与共享的关系，理解合作的重要性，帮助学生认识合作可以有利于发挥集体的力量战胜困难，对于事业的成功有促进作用。
本框题主要依据初中《思想品德课程标准》（实验稿）中内容标准部分设计，具体落实“我与他人的关系”中“交往与沟通”的目标要求，通过本框的学习让学生理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
在整个课程中，具有承上启下的作用。
（二）学情分析八年级这一年龄阶段的学生好胜心强，容易对竞争在观念上形成误区，不知道如何去竞争；其次，现在的学生大多是独生子女，自我为中心的倾向较为明显，缺乏合作意识，缺乏集体主义观念，所以教师有必要加强对学生的竞争意识、合作意识和集体主义的教育。
（三）教学目标在新课程标准的要求下，教学目标是多元化的。
根据本教材的结构和内容，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我确定了以下的教学目标：1、知识目标（1）认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会；（2）理解竞争的积极意义，知道竞争的负面效应；（3）理解合作共享与公平竞争的意义。
2、能力目标（1）初步形成敢于竞争、善于合作的能力；（2）面对竞争挫折，辩证认识和排遣忌妒心理的能力；（3）运用知识分析判断的能力，培养学生全面看问题的能力。
3、情感态度和价值观目标（1）使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；（2）使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
（四）教学重点、难点、关键本着八年级新课程标准，在吃透教材基础上，结合学生的实际情况，我确定了以下重点、难点和关键：1、教学重点：竞争与合作的关系和作用。
八年级上册思想品德第五课 合作竞争求发展
八年级上册思想品德第五课合作竞争求发展第一框竞争不忘合作看清学习目标：情感目标：树立合作意识,要以开放的心态与人交往合作,养成团结合作,乐于助人的品质帮助学生处理合作者之间的关系,在合作中要欣赏合作者,尊重合作者能力目标:培养学生养成善于与人合作的能力培养学生全面,辨正分析问题的能力和搜集,筛选,处理信息的能力知识目标:了解合作对个人成长,经济发展和社会进步的积极作用正确理解生活处处有合作,时时有合作教学重点,难点:重点:引导学生懂得合作互助的重要性,增强他们的合作意识,提高他们的合作能力,是本课教学的根本目的,自然也是本课的教学重点难点:引导学生明白合作并不是在某一阶段或某一领域才有,也不是时有时无的,而是时时有合作,处处有合作教学方法：自主学习、合作学习、探究学习、多元学习，独立自主的发现问题、解决问题，经历探究过程获得知识、能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验，教材分析着重帮助学生理解竞争与合作是辩证的统一，竞争不能没有合作，合作也不能没有竞争，引导学生要正确认识和处理竞争与合作的关系，树立正确的竞争意识与合作意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
教学准备：搜集一些竞争的事例和图片，及相关的视频。
二、自主学习获新知：（边学边做标记，拿不准的先用铅笔）：自学课本64至68页，完成下列问题：1、生活中有哪些竞争现象？2.、生活中为什么需要竞争？3、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系？【小组合作、质疑解惑】学法指导：预习完教材后，小组内成员先A—A、B—B、C—C讨论，然后再交叉讨论，解决疑难问题。
学生展示，最后老师强调正确答案。
一、探究活动一：预习检查少不了！学生自查→组内互查→教师抽查→解疑释难，归纳总结。
二、探究活动二：学法指导：学生做拓展练习题，完成后小组展示，学生、老师点评。
1、日本的北海道出产一种鳗鱼，味道鲜美，但它的生命却反非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就死亡。
奇怪的是有一位老渔民，天天出海捕捞鳗鱼，他卖的价格要比死亡的鳗鱼几乎贵一倍以上，没几年，他成为远近闻名的富翁。
竞争与合作教案
竞争与合作教案篇一：《合作!竞争》教学设计《合作！竞争！》教学方案教材来源：《思想品德》八年级上册人民教育出版社内容来源：第四单元第八课第二框体课时：1课时设计者：王志娟郑州市第六十五中学目标确定的依据1、课程标准相关要求“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，敢于竞争，善于竞争。
2、教材分析教材内容选自人教版八年级思想品德课第八课第二框《合作！竞争！》。
本框内容是对第一框内容的继续和深化，也是本课的重点之一。
主要探讨合作与竞争的关系，在竞争中合作的内涵与要求，在合作中竞争的内涵与要求，培养学生的合作、竞争意识和团队精神，并学以致用。
3学情分析、学生在生活中已有合作、竞争的经验，但是，学生中独生子女较多，受到来自各方面的关爱，因此多数学生以自我为中心，导致竞争有余而合作不足。
如果这种竞争意识过度膨胀，很容易走极端；另外，他们对竞争、合作在生活中的意义并没有深刻的认识，不懂得如何在竞争中合作。
因此，对学生进行“在竞争中合作”的教育就显得尤为重要。
目标：1、通过辩论，能说出合作与竞争的关系2、通过游戏体验锻炼学生相互竞争合作的能力3、在合作学习的基础上，把握在合作中竞争和在竞争中合作的要领，正确认识团队精神评价任务：1、小组接龙辩论列举合作竞争与成功关系的事例2、观看视频分析如何处理好在现实中合作与竞争的关系3、反思自己给竞争对手写封信教学过程：导入：热身小游戏（小猴买桃子）男生代表5角，女生代表一元，老师说一个价钱比如说2元5角，看哪个组最快的把这个价钱组合出来，并迅速的站起来，哪个组就赢了。
（通过这个游戏让学生感受到初步具有竞争意识，在小组合作上更有默契，为下面的合作学习奠定基础。
同时也揭示出主题。
）进入小组竞赛环节：《拼图竞赛》以小组为单位进行竞赛，每次小组竞技或回答问题中获胜的小组或个人会获得一块拼图碎片，最后哪个小组获得的拼图碎片最多，并拼出完整的一副拼图。
政治八年级上册知识点
八年级思想品德上册第一课孝敬父母家长签字：1、如何看待父母对子女的抚养教育？父母是孩子的第一任老师，对子女有抚养教育的义务,是当今和的要求。
父母要关注孩子的身心健康，全面发展，以正确的方式教育子女。
2、为什么要孝敬父母？(1)父母赋予我们，哺育我们 ,教我们；为家庭作出了，为我们，理应受到我们的孝敬；(2)孝亲敬长是中华民族的；(3)孝敬父母是子女应尽的义务和义务。
3、成年子女要履行父母的法定义务。
4、如何孝敬父母？(1)孝敬父母就要敬重和爱戴父母；(2)孝敬父母，不能停留在口头上，要从小事做起如：帮父母做家务活；(3)爱父母，心里想着父母，理解关心父母，行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极向上，让父母高兴。
(4)不仅要做到上赡养，还要上安慰，如陪父母聊聊天；(5)孝敬父母不是古代的和，而是在的基础上，在和的基础上对父母的孝敬5、家的作用家庭是我们成长的摇篮，港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师6、优良家风的表现团结，勤奋，简朴,勤俭持家，热爱祖国、诚实守信，乐善好施,勇于担当7、评选最美孝心少年的意义1有利于促进精神文明建设，弘扬社会主义核心价值观。
2有利于传承中华民族孝亲敬长的传统美德，营造尊老、爱老、敬老的社会氛围3有利于引导青少年履行孝敬父母的义务，树立正确的道德观和价值观第二课克服逆反心理，与父母多交流沟通家长签字：1、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的、 .2、如何看待逆反心理？(1)对逆反心理要分析，不能一概说是。
(2)有的反抗有助于帮助父母更新，走出家教误区；也有助于我们做出正确的行为选择。
(3)但多数逆反心理，不利于自己的，不利于建立和谐的亲子关系，构建和谐家庭。
既害父母、又害自己。
所以，我们要克服消极的逆反心理。
3、如何克服消极的逆反心理？（1）经常与父母沟通交流，理解父母的良苦用心，（2）调控不良情绪,冷静分析问题，明辨是非，正确处理问题（3）尊重理解，换位思考，加强了解，帮助父母,认真聆听，不必太计较，真诚赞赏（4）长辈要加强学习，提高文化素质，更新教育理念，多与孩子交流沟通第三课乐交诤友，不交损友家长签字：1、闭锁心理的危害：不利于自己的，不利于和。
初中政治合作与竞争教案
一、教学目标1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成。
2. 培养学生具备良好的合作意识与竞争意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作精神，培养社会适应能力。
二、教学内容1. 竞争与合作的关系2. 竞争与合作的重要性3. 如何在竞争中合作，在合作中竞争4. 培养良好的合作意识与竞争意识三、教学过程1. 导入新课通过一个故事或实例引入竞争与合作的话题，让学生思考竞争与合作之间的关系。
2. 讲解竞争与合作的关系讲解竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成的概念。
通过举例说明，让学生理解在现实生活中，竞争与合作无处不在。
3. 强调竞争与合作的重要性讲解竞争与合作在个人与集体、国家与地区之间的重要性。
通过实例分析，让学生认识到竞争与合作对于个人与集体的发展具有重要意义。
4. 如何在竞争中合作，在合作中竞争讲解在竞争中合作，在合作中竞争的原则与方法。
引导学生正确处理竞争与合作的关系，学会在竞争中互相支持、互相学习，在合作中共同进步。
5. 培养良好的合作意识与竞争意识讲解如何培养良好的合作意识与竞争意识。
引导学生从身边小事做起，参加集体性竞争活动，增强团队协作精神。
6. 总结与反思对本节课的内容进行总结，让学生明确竞争与合作的关系，认识到竞争与合作的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极实践，提高自己的竞争与合作能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解竞争与合作的关系、重要性以及如何在竞争中合作，在合作中竞争。
2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解竞争与合作的关系。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观点与经验，培养团队协作精神。
4. 实践活动法：组织学生参加集体性竞争活动，提高学生的竞争与合作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与互动，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
八年级思想品德详细目录
目录（粤教版）上册第一单元塑造自我1．1 自尊自信自尊是健康人格的基石自尊始于知耻走出自卑，树立自信克服自负和虚荣1．2 明辨是非铸就心中良知的标尺正确对待社会影响跨越障碍，正确选择1．3 自我负责成长带来责任少年的责任做有责任感的人…第二单元善待他人2．1 诚实守信诚实是做人的基本原则拒谎言，重承诺诚实、隐私与“善意的谎言”坚守诚信的绿洲2．2 平等待人尊重平等的人格平等是社会进步的体现正确认识现实中的差异和不平等消除歧视，平等待人2．3 与人为善善良是一颗真诚广博的爱心帮助他人，体验生命的快乐将心比心，己所不欲，勿施于人第三单元相处有方3．1 理解与宽容人们之间需要理解尊重、善意与沟通生活不能没有宽容培养宽容精神3．2 欣赏与赞美欣赏是一种积极的人生态度在别人身上发现美好真诚的赞美是温暖的阳光3．3 竞争与合作竞争是前进的动力合作、发展的基础竞争合作、合作中竞争第四单元胸怀天下4.1 关爱社会我的城市，我的村庄，我的社区社会生活我关注社会公益我有责4.2 情系祖国祖国命运，儿女的依托民族文化，我们的血脉传承文化，推进创新4.3 放眼世界世界文明，千姿百态文明对话，平等包容和谐相处，共享发展下册第五单元我是中国公民5.1 我们都是公民公民身份的确认公民身份的内涵树立公民意识，做个合格公民5.2 公民的权利和义务公民的基本权利与义务公民权利和义务的统一维护权利，履行义务5.3 宪法保障公民权利宪法是国家的根本法宪法对公民权利的有效保障树立宪法意识，维护宪法权威第六单元我们的人身权利6.1 维护人身权利公民的人身自由和生命健康权利人身自由和生命健康权利收到法律保护自觉维护人身自由和生命健康权利6.2 维护人格尊严我们的人格尊严权利未成年人的人格尊严收到法律特殊保护维护自己和他人的人格尊严6.3 保护个人隐私个人隐私权法律保护公民的隐私权自觉尊重个人隐私权第七单元我们的文化经济权利7.1 维护受教育权受教育是我们的权利和义务接受九年义务教育珍惜受教育的机会7.2 维护财产权公民的财产所有权公民的财产继承权我们的智力成果权7.3 维护消费权消费者的合法权益维护消费者权益的途径第八单元对社会负责8.1 社会合作与公平社会生活需要合作社会合作需要公平树立公平合作意识8.2 社会规则与正义制度规则和正义道德规范和正义做有正义感的人8.3 社会身份与社会责任人在社会中的多重身份不同的社会身份意味着不同的社会责任负责人需要付出代价8.4 负起我们的社会责任负责任能建设一个美好的社会负责人促进个人自由和进步责任冲突和责任选择。