简单机械复习
五年级科学下册第四单元简单机械复习题
第四单元简单机械一、填空1.用来撬动重物的装置叫作（杠杆），它包括一个（支点）和一根（能绕支点转动的硬棒）。
2.省力杠杆的支点到用力点的距离（大于）支点到阻力点的距离.如（螺丝刀）、（剪刀）、（羊角锤）等。
3.费力杠杆的支点到用力点的距离（小于）支点到阻力点的距离.如（扫帚）、（理发剪刀）、（镊子）、（筷子）等。
费力杠杆虽然在使用时比较费力，但是省（距离），更方便。
4.既不省力也不费力杠杆的支点到用力点的距离（等于）支点到阻力点的距离.如（天秤）、（定滑）。
5.像螺丝刀、汽车方向盘这样，轮和轴固定在一起，轮转动时轴也跟着转动的装置叫作（轮轴）。
6.轮轴的（轴心）可看作杠杆的支点，则轮半径为用力点到支点的距离，轴半径为阻力到支点的距离。
因此轮轴是杠杆的一种变形属于（杠杆类）机械.7.在轮上用力的轮轴用具有（家用石磨）、（十字套筒板手）等，可以省力；在轴上用力的轮轴用具有（竹蜻蜓）、（擀面杖）、（自行车的轮子）等，可以省（距离）、（速度快）。
8.（滑轮）是一种可绕绳子、带凹槽的轮，它可以绕着中心的（轴）转动，绳子套在轮子的槽里，不会滑出来。
9.如果滑轮工作时只是转动，位置固定不变，这样的滑轮叫做（定滑轮）。
如果滑轮随着被拉物体一起移动位置，这样的滑轮叫做（动滑轮）。
10.像搭在车厢与地面之间的长硬板这样，与地面有一定的夹角（坡度）的面叫作（斜面）。
它能帮助人们抬升重物，减轻劳动强度。
11.简单机械有（杠杆）、（轮轴）、（滑轮）、（斜面）等装置构造造简单，既能减轻人们的（劳动强度），又能提高（工作效率）。
12.公元3世纪（阿基米德）提出了杠杆原理，他完成了一系列发明创造。
13.小杆秤称重物利用了（杠杆）的原理，根据被称物体的轻重，使秤砣在秤杆上移动以保持平衡。
14.内六角扳手也是一种（轮轴）工具，在拧内六角时，用力点离螺丝的水平距离越远代表轮越大，越（省力）。
15.旗杆顶部有一个位置（固定）的可以转动的滑轮，当旗手向下拉绳子时，滑轮改变了（用力）的方向，使另一侧的绳上升将旗子升起来。
人教版物理八年级下册第十二章简单机械复习教案
教案：人教版物理八年级下册第十二章简单机械复习一、教学内容本节课主要复习人教版物理八年级下册第十二章简单机械的内容，包括杠杆、滑轮、斜面等简单机械的分类、特点和应用。
二、教学目标1. 使学生掌握简单机械的分类、特点和应用，提高学生的实际操作能力。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过合作、探究、实践等方式，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：简单机械的分类和应用，以及如何运用物理知识解决实际问题。
2. 教学重点：杠杆、滑轮、斜面等简单机械的特点和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：杠杆、滑轮、斜面等实物模型。
2. 学具：学生分组实验器材、练习题。
五、教学过程1. 引入：通过展示生活中常见的简单机械，如杠杆、滑轮、斜面等，引导学生关注这些机械的原理和应用。
2. 讲解：讲解杠杆、滑轮、斜面等简单机械的分类、特点和应用，让学生了解这些机械在工作中的作用。
3. 实践：分组进行实验，让学生亲身体验简单机械的工作原理，培养学生的实践操作能力。
4. 讨论：引导学生探讨简单机械在实际生活中的应用，以及如何运用物理知识解决实际问题。
5. 练习：布置练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。
六、板书设计简单机械1. 杠杆分类：一类杠杆、二类杠杆、三类杠杆特点：动力臂与阻力臂的关系应用：撬棍、剪刀、钳子等2. 滑轮分类：动滑轮、定滑轮特点：改变力的方向、省力应用：吊车、滑轮组等3. 斜面特点：省力、费距离应用：斜坡、盘山公路等七、作业设计1. 题目：根据生活实际，设计一个简单的机械装置，并说明其工作原理。
答案：略2. 题目：判断下列生活中的机械属于哪种简单机械，并说明理由。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等方式，使学生掌握了简单机械的分类、特点和应用，但在实际操作能力的培养方面还有待加强。
2. 拓展延伸：让学生进一步了解复杂机械的原理和应用，如齿轮、蜗轮等，提高学生的科学素养。
科学六上第一单元《简单机械》复习
1、给你2个钩码怎样才能使下面的杠杆达到平 衡呢？请在下图中画出来。
《杠杆类工具的研究》
一、图形题
1、请分别标出下图中这些杠杆类工具的 支点、用力点和阻力点，并说明它们分别 是哪一类型的杠杆，为什么？
用力点 用力点 用力点 阻力点 支点 阻力点 支点 支点 阻力点 阻力点
支点 用力点
省力
省力
省力
费力
坡度1 坡度3
坡度2 坡度4
直接提升物 沿不同斜面提升物体的力（N） 体的力（N） 1 2 3 4
我们的发现
斜面的作用
A
B
C
坡度越小越省力，坡度越大越不省力. 缺点是：费距离。
自行车上的简单机械
自行车部位 龙头（车把） 踏脚板与齿轮 刹车 大车轮与小车轴 后轴齿轮和后轮 车后架的弹簧夹 螺丝与螺帽 车铃 简单机械类型 轮轴 轮轴 杠杆 轮轴 轮轴 杠杆 斜面 轮轴或杠杆 所起到的作用 省力，轻松控制方向 省力 省力， 加快速度 费力，省距离 省力，夹紧物体 省力，固定各部件 省力
2、下列简单机械，哪些是省力的？
省力
省力
省力
省力
二、简答题
1、天平是杠杆的应用吗？从省力、费力的角 度分析，它是怎样一种杠杆？ 天平是杠杆，不省力也不费力 2、小杆秤是什么简单机械的应用？假如秤砣 的重量加大，这个杆秤的称量范围会增大还 是减小？
动滑轮
动滑轮和定滑轮组合在一起使用
滑轮组
定滑轮 动滑轮 能省力，但不能 能改变用力的方向， 改变用力的方向。 但不能省力。
滑轮组 既能省力，又能改变用力的方向。
用滑轮组提升物体的力F是多少呢？
1 利用公式 F G n
n=2
18N
F
人教版简单机械复习课件
1
一、简单机械
杠杆
1．杠杆的五要素
①支点O、动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2
②图示杠杆的力臂
例：画出图中力F对 支点O的力臂l。
l F
O
2
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2000N，它的长宽之比为4：3，将它置于水 平地面上如图所示，若在A点用力F抬起金属
19
谢谢
20
F
G
18
5．如图所示，每个滑轮均重12N，用滑轮组
拉着重1000N的物体A沿水平方向以0.2m/s的速
度匀速向左移动，拉力F的功率为32W。（不
计绳重及机械内部摩擦）求：
（1）拉力F的大小； （2）滑轮组的机械效率。 F
A
1
F n
F摩 G动
＝W有 ＝ F摩 h F摩 F摩
W总 Fs nF F摩 G动
5
4．杠杆分类
①省力杠杆：动力臂大于阻力臂。省力，但费距离。
例：钓鱼杆、使用筷子、用大扫帚扫地
②费力杠杆：动力臂小于阻力臂。省距离，但费力。
例：开瓶起子、羊角锤起钉子、剪铁皮的剪子
③等臂杠杆：动力臂等于阻力臂。不省力也不费力。
例：天平
6
一、简单机械
滑轮
1．定滑轮 定滑轮杠杆示意图； 定滑轮实质是等臂杠杆，
O
l2
F2
l1
F1
2．动滑轮 动滑轮的杠杆示意图；
F1
O
l1
动滑轮实质是动力臂是阻力臂2
l2
倍的杠杆。
F2
7
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
8
3．滑轮组 拉力大小与重力大小的关系：
九年级上简单机械复习教案
九年级上简单机械复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握重力、摩擦力的概念及其计算方法。
（2）了解杠杆的分类、特点及应用。
（3）理解滑轮组的工作原理及应用。
（4）掌握机械效率的概念及其计算方法。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的观察和分析能力。
（2）运用比例法、图示法等方法，培养学生的计算和绘图能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、探索真理的兴趣。
（2）培养学生珍惜资源、节能减排的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）重力、摩擦力的概念及其计算方法。
（2）杠杆的分类、特点及应用。
（3）滑轮组的工作原理及应用。
（4）机械效率的概念及其计算方法。
2. 教学难点：（1）摩擦力的计算方法。
（2）杠杆平衡条件的应用。
（3）滑轮组绳子的股数计算。
（4）机械效率的计算方法。
三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
（2）运用实例分析法，培养学生的观察和分析能力。
（3）比例法、图示法等方法，培养学生的计算和绘图能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件辅助教学。
（2）实物模型演示。
（3）课堂练习与讨论。
四、教学过程1. 导入新课：（1）回顾重力、摩擦力的概念及其计算方法。
（2）引导学生思考重力、摩擦力在日常生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）讲解杠杆的分类、特点及应用。
（2）讲解滑轮组的工作原理及应用。
（3）讲解机械效率的概念及其计算方法。
3. 实例分析：（1）分析重力、摩擦力在日常生活中的应用实例。
（2）分析杠杆平衡条件的应用实例。
（3）分析滑轮组在工作中的优势。
4. 课堂练习：（1）填写重力、摩擦力的计算公式。
（2）运用杠杆平衡条件解决问题。
（3）计算滑轮组的机械效率。
（2）引导学生思考如何将这些知识运用到实际生活中，提高生活效率。
五、课后作业1. 复习重力、摩擦力的概念及其计算方法。
2. 复习杠杆的分类、特点及应用。
3. 复习滑轮组的工作原理及应用。
物理初二《简单机械》复习
如吊车、起重机等，它们可以沿着绳索移动，但不能改变力的方 向，但可以省力。
滑轮组
将定滑轮和动滑轮组合在一起使用，可以同时改变力的方向和省 力。
斜面的应用实例
省力斜面
如盘山公路、斜面式传送带等，它们通过斜面原理，将陡峭的坡度转化为平 缓的坡度，从而减少作用力。
导向斜面
如矿井、隧道等，它们通过斜面原理，引导物体沿着指定的方向移动，起到 导向的作用。
改变力的方向
使用滑轮组可以改变力的方向，这是因为通过滑轮组可以将 拉力从水平方向改变为垂直方向或者倾斜方向。
04
斜面
斜面的定义
1
斜面是一种简单机械，它可以通过在平面上增 加一个斜面来Fra bibliotek变力的方向和大小。
2
斜面可以是由直线或曲线组成的，可以是固定 的，也可以是活动的。
3
斜面的倾斜角度可以根据需要进行调整，以适 应不同的应用场景。
简单机械的种类
杠杆
由支点和力臂组成，通过平衡原理 将力矩转化为机械力。按功能分为 省力杠杆、等臂杠杆和费力杠杆。
滑轮
由绕在轮周上的绳子或链条驱动， 通过改变作用力的方向来达到省力 的目的。分为定滑轮和动滑轮。
斜面
通过将物体重力沿斜面方向分解， 使物体沿斜面下滑，达到省力的目 的。分为匀速斜面和加速斜面。
。 • 力臂的计算方法：力臂是支点到力的作用线的垂直距离，可以通过几何方法来计算。在杠杆中，动力臂越
长，所需的力就越小。 • 杠杆平衡的条件：杠杆平衡的条件是动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，即F1L1=F2L2。当杠杆平衡时
，两边的力和力臂的乘积相等。 • 杠杆的应用：在实际生活中，杠杆的应用非常广泛，如剪刀、镊子、起子等工具都是利用杠杆原理来工作
科学六上《简单机械》复习资料精排版
科学六上《简单机械》复习资料精排版1、机械是能使我们省力或方便的装置。
螺丝刀，钉锤，剪刀这些构造简单的机械叫简单机械。
2、像撬棍这样的简单机械叫杠杆。
支撑杠杆并让杠杆围绕着转动的点叫支点；在杠杆上用力的点叫用力点。
杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3、杠杆的用力点离支点的距离远，阻力点离支点的距离近是省力杠杆。
用力点离支点的距离近，阻力点离支点的距离远是费力杠杆。
用力点和阻力点离支点的距离一样的是不省力不费力杠杆4、不省力不费力的杠杆有：天平、跷跷板、有些订书机5、费力的杠杆有：镊子、火钳、夹蛋器、筷子、划船的桨、钓鱼竿、6、省力杠杆有：剪刀、羊角锤（拔钉子用）、撬棍、老虎钳、大力钳、园林剪、裁纸刀、铡刀、核桃夹、开瓶器、独轮车（手推车）、螺丝刀（用来撬开饼干罐）7、像水龙头那样，轮子和轴固定在一起转动的机械叫做轮轴8、常见的的轮轴有：水龙头、螺丝刀（拧螺丝的时候），门把手、辘轳（提井水），方向盘、自行车的车把（龙头），扳手、钥匙9、轮轴的特点是，在轮上用力比在轴上用力省力。
轮越大越省力。
10、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮。
11、像塔吊的吊钩上可以随着重物一起上下移动的滑轮叫动滑轮。
12、定滑轮不能省力，但是可以改变用力的方向13、动滑轮能省力，但是不可以改变用力的方向14、把定滑轮和动滑轮组合在一起形成滑轮组，滑轮组既能省力也能改变方向。
15、用一个动滑轮组成的滑轮组大约可以省一半的力，用两个动滑轮组成的滑轮组大约能省力到原来的四分之一。
16、用多个动滑轮组成的滑轮组比用一个动滑轮组成的滑轮组省力。
17、像搭在汽车的车厢上的木板这样的简单机械叫斜面。
18、常见的斜面有：螺丝钉的螺纹、桥梁上的引桥、搭在汽车车厢上的木板、盘山公路。
19、斧头的斧刃、小刀的刀刃都是斜面。
请观察斧头刀刃的形状，是不是很像斜面。
20、自行车上的简单机械有：刹车（又叫车闸）是省力杠杆、车后座的书包架是省力杠杆、车把是轮轴、脚踏板和齿轮是轮轴、车锁的钥匙是轮轴、螺丝是斜面21、中国古代的小杆秤是一种了不起的发明，小小秤砣能压千斤的原理是挂物品的秤盘离支点近，而挂秤砣的绳子离支点远，所以用很小的秤砣就能在省力杠杆上产生很大的力22、旗杆顶部的滑轮是定滑轮，只能改变方向，但是不省力23、阿基米德是古代科学家，说过“给我一个支点，我能够撬动地球”。
《简单机械 功》复习导学案
《简单机械 功》复习导学案班级 姓名学习目标：（1）知道简单机械。
通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。
（2）了解人类使用机械的历程。
了解机械的使用对社会发展的作用。
（3）知道机械功和功率。
用生活中的实例说明机械功和功率的含义。
（4）知道机械效率。
了解机械效率的途径和意义。
（5）知道动能、势能和机械能。
通过实验，了解动能和势能的相互转化。
复习过程基础知识清单一、杠杆1、定义：在力的作用下能绕固定点转动的硬棒叫杠杆。
2、杠杆的五要素：① 支点（O ）：杠杆绕着转动的点。
② 动力(F1)：使杠杆转动的力。
③ 阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力。
④ 动力臂(l1)：支点到动力作用线的距离。
⑤ 阻力臂(l2)：支点到阻力作用线的距离。
3、杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
公式：F1l1=F2l2 注：杠杆平衡指杠杆在动力、阻力作用下静止或匀速转动。
4、杠杆的应用： 名称 结构特征 特 点 应用举例省力杠杆 动力臂大于阻力臂 省力，费距离 撬棒、枝剪、羊角锤、钢丝钳、手推车 费力杠杆 动力臂小于阻力臂 费力，省距离 船桨、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆 等臂杠杆 动力臂等于阻力臂不省力，不省距离天平二、滑轮名称 定 义特 点公 式定滑轮 轴固定不动的滑轮 不省力，可以改变力的方向 F =G S =h 动滑轮 轴随物体一起运动的滑轮 省一半力，不能改变力的方向 F =G/2 S =2h 滑轮组定滑轮和动滑轮组合在一起既省力，又能改变力的方向F =G/n S =n h三、斜面：Fl =Gh （斜面光滑，其中：F --沿斜面方向的推力；l --斜面长；G--物重；h--斜面高度） 四、功、功率和功的原理注：做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。
五、机械效率名称 物理意义 定义计算公式单位功 表示力的成效 功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
2023年中考物理复习----简单机械和功
简单机械与功单元复习一．选择题（共10小题）1．如图所示，所使用的工具属于费力杠杆的是（）A．B．C．D．2．教室里，同学们正在调换座位，下列所描述的情境中，人对物体一定做功的是（）A．甲在推一张堆满课本的课桌，却没能把它推动B．乙抱着一叠课本原地不动C．丙推着一张空课桌在教室地面上前进D．丁提着一只书包从教室前排走到后排3．如图所示，斜面长10m，高4m，用沿斜面方向的推力F，将一个重为500N的货物由斜面底端匀速推到顶端，运动过程中克服摩擦力做功500J，下列说法正确的是（）A．机械效率为75%B．F＝300NC．摩擦力为50N D．推力做的总功为3000J4．武汉“火神山”医院仅用了8天时间就建成，彰显的不仅是中国速度，更是战胜疫情的坚强决心。
为了在48小时内完成地面基础建设（平整地面），上百台挖掘机同时工作，其目的是增大所有挖掘机总的（）A．机械效率B．功C．功率D．有用功5．小凯和小满同学用相同的拉力F拉着同一个物体，沿不同的斜面向上匀速运动了相同的距离，如图所示。
此过程中，下列说法正确的是（）A．小满所做的总功较多B．两人所做的总功一样多C．两人所做的有用功一样多D．甲、乙两斜面的机械效率相同6．将规格完全相同的动滑轮，用绳子绕成甲、乙两个滑轮装置，如图所示。
使用甲、乙两个装置分别可过提升重力为G1和G2的两个物体，升高相同的高度。
绳自由端施加竖直向上的拉力分别为F1和F2，甲、乙两装置的机械效率分别为η甲和η乙，若G1＝G2，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是（）A．η甲＝η乙B．F l＝F2C．η甲＞η乙D．F l＞F27．一位体重为600N的同学在跳绳测试中，1min跳120次，每次腾空的最大高度平均为4cm，则他在跳绳过程中，克服重力做功的平均功率是（）A．48W B．4.8×103 W C．4.8×104 W D．4.8×105 W8．甲、乙两人进行爬山比赛，他们选择的起点、路径和终点都相同，全程设为匀速运动，其中他们的质量比m甲：m乙＝2：1，所用的时间比t甲：t乙＝3：1，甲爬山功率P甲与乙爬山功率P乙之比为（）A．2：1B．3：1C．6：1D．2：39．如图所示，杠杆两端各放一可自由滑动的物体，杠杆在水平位置处于平衡，若这两个物体同时以相同的速度v向两边匀速滑动，则物体没有滑落之前，杠杆将（）A．一直保持平衡B．右边下沉，左端上翘C．左边下沉，右端上翘D．无法判断10．如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做匀速直线运动，两次拉动木块得到的图像分别是图乙中的图线①、②，两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别为P1、P2，则（）A．F1＞F2，P1＞P2B．F1＝F2，P1＞P2C．F1＞F2，P1＝P2D．F1＝F2，P1＝P2二．填空题（共7小题）11．小明同学用40N的水平推力推着重120N的书箱在水平地面上前进了2m，松开手后，书箱仍向前滑行了1m，整个过程书箱的重力做功J。
简单机械(复习示范课)
4．如图12－9所示，在竖直向上大 小为10 N的力F的作用下，重物A沿竖直 方向匀速上升。已知重物A上升速度为 0.2 m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮 间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上 升的速度分别为( D ) A．20 N 0.4 m/s B．20 N 0.1 m/s C．5 N 0.4 m/s D．5 N 0.1 m/s
三
机械效率
1.有用功:
额外功
总功
2._______与_____的比值叫做机械效率，
公式：η=____
有用功总是小于总功，所以机械效率总小于1，
通常用_______表示，且无单位. 提高机械效率的方法_______、________等
已知甲机器的机械效率是65%，乙机器的 机械效率是80%，那么下列说法中正确的 是( ) D A．甲机器一定比乙机器省力 B．甲机器一定比乙机器省距离 C．甲机器做的有用功一定比乙机器 多 D．以上说法都不对
4．如图所示的滑轮组将重G ＝12 N的物体匀速提升20 cm。 所用的拉力F＝5 N，所做的 有用功为 2.4 J，机械效率 F 80% 为 ，当改为提升18 N 的重物时，该滑轮组的机械 效率为 85.7% 。（忽略绳重 和滑轮与轴的摩擦）
G
4、如图是小红同学探究影响斜面机械效 率因素的实验装置。实验准备的器材有： 三个质量不同的木块A；三条粗糙程度不 同的长木板B；三个高度不同的长方体铁 块C；刻度尺。 （1）实验还需补充的器材有_______； （2）下面是小红探究斜面机械效率与物 重的关系时记录的有关数据。
1．如图所示，作用在杠杆一端始终与 杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位 置A拉至位置B，力F在这个过程中A ( )
A．变大 B．变小 C．不变 D．先变大后变小
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第五节其他简单机械
教学目标：
（一）知识与技能
1.认识定滑轮和动滑轮。
2.知道简单机械的一些应用。
3.知道轮轴和斜面也可以省力。
（二）过程与方法
1.通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构。
2.通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点。
（三）情感态度与价值观
通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
教学重点：定滑轮、动滑轮的特点。
教学难点：滑轮组的应用
教学方法：实验探究法
教学过程：
一、复习提问
说出杠杆的分类及其特点。
二、引入新课
从教材中的科学漫画说起，引发学生学习的兴趣，注意让学生观察二者胖瘦的对比，从而将学生的注意力引导到本节课的内容上来。
三、新课教学
1、定滑轮、动滑轮
升旗时，在旗杆顶上的滑轮就立了大功，可以想像如果旗杆顶没有安装滑轮，升旗将是多么困难。
在窗帘盒两端的滑轮，同样给我们的生活带来了很大的方便。
这些滑轮在使用时，轴固定不动，这样的滑轮叫定滑轮。
投影起重机下端的滑轮，对照投影讲解，起重机工作时，其下端的滑轮它的轴随货物一起运动，这样的滑轮叫动滑轮。
2、探究定滑轮、动滑轮的特点
学生利用实验器材进行探究活动，寻找定滑轮、动滑轮的特点（培养合作精
神和动手能力）。
通过实验数据归纳、总结出定滑轮、动滑轮的特点：使用定滑轮不省力，但能改变用力的方向；使用动滑轮可以省一半力，但必须移动多一倍的距离。
3、滑轮组
通过以上的学习知道，定滑轮可以改变方向，动滑轮可以省力，二者结合就是一种既可以省力，又可以改变方向的机械。
通过实验探究过程认识滑轮组的优点。
教师先进行多媒体演示，后通过实物操作让学生观看怎样给滑轮组连线。
将学生引向探究问题。
先让学生动手将滑轮组的线按照实际需要或自己的意向缠绕，后通过弹簧测力计进行测量，比较用滑轮组的优缺点。
4、轮轴和斜面
人们为什么要修盘山公路呢？为什么不直接从山脚修到山顶呢？人为什么还要绕道从楼梯上楼呢？为什么不直接从楼角直接爬上楼呢？
指导学生阅读教材科学世界。
师生共同总结：
(1)轮轴由一个轴和一个大轮组成，当力作用在轮上时，轮轴可以省力，但要多移动距离。
(2)斜面能够省力，在高度不变时，斜面越长越省力（从杠杆、滑轮等实例看力与距离的关系，越省力就越费距离）。
(3)轮轴和斜面都是简单机械，都能省力，由于这些简单机械的使用，给人类生产和生活带来了很大的便利。
布置作业
1、总结本节课的内容，梳理所学知识。
2、课后对应的练习题。