宜山镇三小2011年学校规范化管理工作汇报
三小综合治理工作总结与实践分享
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【2018最新】三小规范办学行为汇报材料-精选word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==三小规范办学行为汇报材料本学期，我校认真贯彻落实全省规范中小学办学行为深入实施素质教育工作推进会精神，进一步优化学校内部管理，深入实施素质教育，认真落实减负增效，全面提升学校办学品位。
现将我校规范办学行为情况汇报如下：一、狠抓教育教学常规。
（一）是严格督促老师执行课程计划开学初，学校按照国家课程计划，开齐开足全部课程，不随意增减课程和课时，要求所有教师不得随意调整课程难度和教学进度。
学校行政人员每天检查巡视教师执行“三表”情况，定期反馈；学校举行“廉洁从教”责任状签字仪式，所有教师郑重承诺不搞有偿家教，不私自在社会办学机构兼课。
学校还成立了师德师风考评小组，对教师职业道德进行考评，进一步规范教师行为，提升师德水准。
（二）是严格控制学生到校和在校时间每周上课5天。
学生每日在校参加教育教学活动的时间，不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。
严格执行节假日放假通知，不占用学生课余、晚上、双休日和节假日时间。
保证学生每天不少于10小时的睡眠时间。
严格控制学生早晨到校时间（7：40以后）和中午活动时间。
做好安全指导工作。
从不利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课，挤占学生活动、休息时间。
严格控制补差时间，学校从不在双休日及其他法定假日组织学生进行辅导、补习，而是立足课堂强化辅导工作，“抓两头促中间”，花大气力从学习最困难的学生抓起，做到“三优先”（优先提问，优先批改，优先答疑）。
同时不断加大对学困生等特殊学生的帮扶力度，在思想上引导，在学习上指点，在生活上关心，用满腔的爱心赢得学生的童心。
严格保证每天锻炼时间，深入开展阳光体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼。
科学安排大课间活动，定时间、定地点，内容丰富、形式多样。
我校还积极开展体育艺术活动。
（三）是进一步严格控制学生作业总量1、严格控制作业时间。
学校规范化管理年度工作总结2篇
学校规范化管理年度工作总结学校规范化管理年度工作总结精选2篇（一）尊敬的领导：经过一年的努力工作，在学校规范化管理工作中我们取得了一些成绩。
现将年度工作总结报告如下：一、工作目标与任务本年度的工作目标是进一步完善学校规范化管理体系，提升学校管理水平，提高教学质量和办学效益。
具体工作任务包括：1. 完善规章制度。
对学校各项规章制度进行评估和修订，确保其与国家和地方教育政策相符，同时提升规章制度的可操作性和有效性。
2. 加强教职员工管理。
制定完善的教职员工管理制度，确保教职员工遵守学校规章制度，提高工作效率和工作质量。
3. 提升教学质量。
优化课堂教学和评估体系，加强师生互动和学生参与度，提高学生学习兴趣和学习效果。
4. 优化办学经营管理。
加强学校各个职能部门之间的协作与沟通，提高学校办学效益和管理员工效率。
二、工作成绩1. 规章制度完善。
我们针对学校规章制度进行了全面评估和修订，制定了一系列新的规章制度，并发布实施。
2. 教职员工管理绩效提升。
我们建立了绩效考核制度，并对教职员工的工作进行了评估，激励了员工的积极性和工作热情。
3. 教学质量提高。
通过改进课堂教学方法和评估体系，我们提高了学生的学习积极性和学习成绩，同时优化了教师的教学效果。
4. 办学经营管理优化。
通过加强部门之间的沟通和协作，我们提高了学校的办学效益和管理员工效率，实现了资源的最优配置和利用。
三、存在问题与不足在学校规范化管理年度工作中，我们也存在一些问题和不足，主要体现在以下几个方面：1. 规章制度实施不到位。
尽管我们制定了一系列新的规章制度，但并没有完全落实到位，导致教职员工对新规定的理解和执行存在差异。
2. 教职员工培训不足。
我们没有开展系统的职业培训，导致教职员工对新教育政策和规章制度的理解和应用能力较弱。
3. 教学资源不均衡。
在教学资源的配置方面，我们存在一些不均衡的情况，导致一些班级或科目的教学质量无法得到有效提升。
四、对策与建议针对存在的问题和不足，我们提出以下对策与建议：1. 加强规章制度的宣传和培训。
小学质量和管理情况汇报
小学质量和管理情况汇报近年来，我校小学在教育教学质量和管理方面取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。
下面我将就我校小学的质量和管理情况进行汇报。
首先，我校小学在教育教学质量方面取得了一定的成绩。
教师队伍素质较高，教学水平较为稳定，学生学习成绩整体较好。
学校注重学生全面发展，积极开展各类课外活动，丰富学生的课外生活，提高学生综合素质。
同时，学校还积极开展家校合作，加强家长对学生学习的指导和支持，促进学生全面发展。
其次，我校小学在管理方面也取得了一定的成绩。
学校管理严格，教学秩序良好，学校安全工作做得较好，学生守纪律、尊敬师长。
学校注重教师队伍建设，加强教师培训和交流，提高教师教学水平和专业素养。
同时，学校还加强了校园文化建设，营造了良好的学习氛围和校风。
然而，我校小学在教育教学质量和管理方面还存在一些问题和挑战。
首先，学校教学资源不足，师生比较紧张，需要加强教学设施建设，提高教学条件。
其次，学校管理中存在一些薄弱环节，需要进一步加强管理，提高管理水平。
另外，学校还需要加强对学生的个性化教育，关注每个学生的发展需求，促进学生全面发展。
为了进一步提高小学的教育教学质量和管理水平，我们将采取以下措施，一是加强师资队伍建设，提高教师教学水平，促进教学质量的提升；二是加强教学设施建设，改善教学条件，为师生创造良好的学习环境；三是加强学校管理，健全管理机制，提高管理效率和水平；四是加强学生个性化教育，关注每个学生的发展需求，促进学生全面发展。
总之，我校小学在教育教学质量和管理方面取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。
我们将进一步加强管理，提高教学质量，努力为学生提供更好的教育教学环境，促进学生全面发展。
希望得到各位领导和家长的支持和帮助，共同努力，共同进步。
小学规范化管理年度工作总结
小学规范化管理年度工作总结小学规范化管理年度工作总结提要：开展其他丰富多彩的教育活动。
利用班会课及采用学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水更多内容通告小学规范化管理年度工作总结20**年，在各级领导的关心、支持下，**小学坚持规范化办学，致力于规范化建设，抓住学校标准化建设这一契机，不断强化办学条件的投入及深入开展规范化的管理，先后投资数十万元进一步优化办学条件，并高效地投入使用。
目前，学校的各项工作已走上了规范化、科学化、特色化发展的轨道。
这一年里我校通过了滁州市学校标准化验收，通过了省教育厅图书装备验收，获得了滁州市科普示范学校的称号，通过了天长市特色学校的验收并挂牌，通过了天长市绿色学校的验收。
现将我校一年来规范化办学情况汇报如下：一、追求办学思想现代化，推进教学改革的深入发展教育创新，理念先行。
面对教育改革步伐的大步迈进，**小学始终把握时代脉搏，先以学校各科教研组为依托，充分利用教研活动及课余时间进行更新教育观念的学习。
再以“请进来、走出去”为手段，让教师在外出参观、学习中开阔视野，在与请进名师、名家的交流中提升水平。
同时要求每个教师对新的教育教学理念要用心体会、讲实际运用，并不断对自身的教育教学活动进行反思以便更好地指导以后的教学实践，使课堂教学充满了新思想、体现着新理念。
学校始终坚持以“为学生的终身发展奠基”为办学宗旨，全面贯彻党的教育方针。
以“全人教育”为办学理念,，确立了“学生成才、教师成名、学校成功”的办学目标，以“仁爱、和善、明理、德厚”为校训，选定“仁爱”传统文化教育为办学特色。
不断推进教学改革；不断推进内涵提升。
二、努力提高办学条件标准化水平，为学校健康发展奠定坚实的物质基础。
办学条件标准化是全面提高教育教学质量的物质基础和前提条件。
**小学从没停止过优化办学条件的步伐，自学校标准化建设以来，更是从省级标准出发，紧跟时代步伐，紧盯现代教育教学需求，不断更新、升级教育教学设施，提高办学条件标准化水平。
××镇中心小学管理规范工作汇报
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ××镇中心小学管理规范工作汇报我们以三个代表重要思想和科学发展观为指导，坚持高效、低耗、和谐、进步的教育发展主题，深入贯彻落实《江苏省中小学管理规范》及十项管理制度，进一步加强学校规范管理，指导学校依法管理，自主管理，创新管理，深入推进素质教育，提高教育教学质量，切实规范办学行为，进一步优化育人环境。
我们认真对照《管理规范》，在全镇重点开展以校务管理、教师管理、学生管理、教育科研管理、校园管理、安全管理、后勤管理、档案管理等为主要内容的检查评比活动，通过组织开展系列活动，促进学校的管理工作再上新台阶。
现将我校管理规范工作汇报如下。
为确保江苏省中小学管理规范（以下简称管理规范）活动卓有成效地开展，成立我校管理规范活动领导小组，全面负责活动的开展和落实。
组长：副组长：组员：1、管理规范八大项承包分工负责制（ 1）负责校务管理、教师管理和学生管理；（ 2）、、负责教育科研管理、学生体育锻炼和课程设开设管理。
（ 3）、、负责安全管理、校园管理、后勤管理1 / 4档案管理、学前管理包括各室管理、环境卫生管理和校园文化管理；2、实行管理人员包校分工负责制中心小学：小学：小学：小学：小学：小学：3、实行包学科分工负责制语文：数学：英语：综合：这次规范管理活动共分为三个阶段：（一） 1、制定方案。
召开了规范管理活动领导小组会议，专题研究活动的开展，对全体师生进行以《管理规范》为主要内容的培训。
2、动员部署。
召开中心校各科室负责人及完小校长会议，部署开展规范管理活动。
3、学习讨论。
各完小教学点、各年级、教研组组织教师认真学习文件精神，开展以规范管理推进月为主题的大讨论，明确这项活动的目的意义。
学校规范化管理年度工作总结
学校规范化管理年度工作总结一、工作目标与任务完成情况在过去的一年里，学校规范化管理工作以提升学校管理水平为目标，紧密结合学校实际，全面推进各项管理工作的规范化。
本文将对学校规范化管理工作的目标与任务完成情况进行总结。
1.引导思想与工作目标根据学校的发展目标和中长期规划，我们确定了规范化管理工作的引导思想为“依法治教、科学管校、保障发展”，工作目标为构建规范管理框架，提升管理效能，打造高效和谐的学校环境。
2.组织管理体系建设学校在组织管理体系建设方面取得了丰硕的成果。
建立了科学合理的组织架构，完善了各个部门之间的协调机制，明确了各项职责和权限，提高了工作效率。
同时，通过制定和完善规章制度和管理办法，加强了对工作的规范化和监督，确保了工作的有序进行。
3.规范管理制度建设学校通过梳理现有的管理制度，完善了一系列的规范管理制度。
建立了规范的课程管理制度、学生管理制度、教职工管理制度等，为各项工作提供了明确的指导。
通过广泛征求师生意见，针对制度执行中的问题进行修订和完善，提高了制度的有效性和科学性。
4.信息化建设学校积极推进信息化建设，建立并完善了信息管理系统。
通过信息化手段，提高了信息的采集和处理效率，方便了学校的管理工作。
同时，加强安全保障措施，确保学校信息系统的稳定运行。
5.教师培训和评估学校重视教师的培训和评估工作，建立了规范的教师培训和评估机制。
通过遴选优秀的培训师资资源，组织了一系列的培训活动，提高了教师的专业水平和教育教学能力。
同时，加强了对教师绩效的评估和考核，激发了教师的工作积极性和创造性。
6.学校文化建设学校注重学校文化建设，通过组织各类文化活动，丰富学校的文化氛围。
在学校规范化管理工作中，加强了学校精神文明建设，培育了良好的学校文化，提高了学校的凝聚力和影响力。
以上是学校规范化管理工作的主要目标与任务完成情况的概述，下面将对具体工作中的成果和问题进行分析和总结。
二、工作成果与问题分析1.工作成果通过一年的努力，学校规范化管理工作取得了显著成果。
学校规范管理年度整改措施
学校规范管理年度整改措施随着教育质量的不断提高，学校规范管理成为教育工作中不可或缺的一环。
为了更好地推动学校规范管理工作，每年都需要进行一次整改措施。
本文将从五个方面详细介绍学校规范管理年度整改措施。
一、加强师资队伍建设1.1 提升教师专业素养，定期进行教师培训，提高教育教学水平。
1.2 定期评估教师教学质量，建立激励机制，激发教师的工作热情。
1.3 定期组织教师交流，分享教学经验，促进教学改进。
二、优化教学管理体系2.1 完善教学计划管理，确保教学进度和质量。
2.2 加强课堂管理，提高教学效率，营造良好的教学氛围。
2.3 强化学生评价机制，及时了解教学效果，调整教学方法。
三、加强学生管理3.1 建立健全学生档案管理制度，全面了解学生情况。
3.2 加强学生考勤管理，提高学生出勤率，降低旷课率。
3.3 定期开展学生心理健康教育，关注学生心理健康问题，提供必要的帮助。
四、强化校园文化建设4.1 增强学校文化氛围，丰富校园文化活动，提升学校凝聚力。
4.2 加强师生之间的沟通交流，营造和谐的师生关系。
4.3 建立学校荣誉制度，激励学生积极参与校园文化建设。
五、加强学校安全管理5.1 完善学校安全管理制度，确保师生人身安全。
5.2 加强校园安全巡查，及时发现并解决安全隐患。
5.3 组织学生参加安全教育活动，提高学生安全意识，预防安全事故发生。
通过以上整改措施的实施，可以有效提高学校规范管理水平，促进学校的健康发展，为教育事业的进步贡献力量。
希望各学校能够认真贯彻执行，不断完善规范管理工作，为学生成长成才创造良好的教育环境。
三小政教工作总结
三小政教工作总结近年来，我校对三小政教工作加强了管理和监督，通过采取一系列措施，取得了一定成效。
下面对我校三小政教工作进行总结和反思。
一、深入开展政治理论学习教育我们注重政治理论学习教育的引导和组织，针对不同年龄段的学生，制定了相应的教育计划。
我们组织学生参加社会实践活动，提高其政治觉悟和社会责任感。
但是，我们也发现政治理论学习教育存在一些问题，比如学生参与度不高、知识掌握程度较低等。
下一步，我们将继续加强对政治理论学习教育的引导和组织，采取更加灵活多样的教育方式，提高学生的参与度和积极性。
二、加强德育工作我们注重培养学生良好的品德和价值观，从小培养学生的社会责任感和奉献精神。
我们组织开展了一系列德育活动，如道德讲堂、德育主题班会等，取得了一定效果。
但是，我们也发现德育工作中存在一些问题，比如教师的德育能力有待提高、学生的德育观念不够牢固等。
下一步，我们将注重提高教师的德育能力，加强教师队伍建设，形成一支高素质的德育师资队伍。
三、推进学生综合素质评价制度我们注重建立健全学生综合素质评价制度，不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的综合素质。
我们通过开展学生社团活动、才艺比赛等形式，提高学生的综合素质水平。
但是，我们也发现综合素质评价制度存在一些问题，比如评价指标不够科学、评价结果不够客观等。
下一步，我们将进一步改革完善学生综合素质评价制度，确保评价结果的科学性和客观性。
四、强化师生之间的沟通与合作我们注重师生之间的沟通与合作，建立了良好的师生关系。
我们鼓励教师与学生保持密切的交流，及时了解学生的思想动态和问题，及时进行指导和帮助。
但是，我们也发现师生之间的沟通与合作还存在一些问题，如部分教师对学生的关注不够、学生对教师的反馈不明确等。
下一步，我们将进一步加强师生之间的沟通与合作，确保师生之间的良好关系，共同促进学生的全面发展。
五、加强家校合作我们注重家校合作，积极与家长沟通，促进家校合作。
我们建立了家长会、家委会等组织，定期召开家长会议，了解家长对教育的需求和意见。
2011年信庄小学学校工作总结
2011年信庄小学学校工作总结不知不觉间，2007年悄然而去，在刚刚走过的一年里，虽有遗憾和不足，但也充满着成功与喜悦。
一年来，我校全体师生在教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，现将一年来的工作总结如下：一、扎实开展学校管理规范年工作为加强管理，确保“教育规范管理年”活动卓有成效地开展，我校按照教育局规范管理工作要求；全面客观分析学校管理的现状，创新管理方法；初步形成了“人本化+制度化”的管理模式，具体的做法是：1、成立管理规范年领导小组，制订管理规范年实施方案及活动计划；2、制定完善学校的规章制度，例如《领导干部工作纪律制度》、《教学工作检查督导制度》、《师生中申诉制度》、等二十余项制度，汇制成册，成为学校管理的依据，使学校工作有法可依；3、落实制度，不折不扣。
学校严格按制度办事，规范教师的工作行为，领导班子带头执行，例如：考勤几乎全勤、带头任课、重活累活抢着干，任劳任怨。
4、认真学习外地的先进经验，创新管理方法。
根据我校的实际借鉴外地的一些经验创建了“人本化+制度化”的管理模式，“法、德、情”综合治校的策略：以法治校是学校管理基石，以德治校是我校管理的灵魂，以情治校是我校管理的特色。
法是支柱、德是灵魂、情是动力、三者整合，互相依存，这是学校管理的创新，提高了学校管理的效能。
二、规范管理，抓实做好德育工作1、加强文明礼仪教育，以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全校学生的文明礼仪教育。
一年来我们对班级卫生、红领巾佩戴、吃零食、文明行为、生活学习习惯等进行全面的督查。
上半年以“学雷锋、我能行”、“弘扬民族精神”、“知荣辱、树新风”为主题，下半年结合“新生入学，国庆节、教师节、普法月”等内容，通过演讲比赛、征文、手抄报、国旗下讲话、板报、校园广播等方法对学生进行教育熏陶，使得我校讲文明、守礼仪蔚然成风。
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宜山镇三小2011年学校规范化管理工作汇报当天气日渐严寒，又一学年走向了尾声，盘点成绩，总结得失，收获已如同累累果实，沉甸甸的挂满了枝头。
一学年来，我校以加强教师培训，更新教育观念；加强教学研究，改进教学方式；加强教学管理，规范教学行为为手段，通过全体师生们的通力合作、顽强拼搏，呈现出教学管理水平不断进步，教育教学质量稳步提升，校园文化建设日新月异的喜人景象，现将本学年的规范化管理工作汇报如下：一、强师能、塑师德，校本教研卓有成效（一）校本教研——有声有色，显精彩本学年，我校以“校本教研”为依托，继续朝着创建新课程背景下的充满“合作意识、案例意识、成长意识”的新型校本教研组目标前进。
一是开展以6+1小团队为核心的课堂教研模式，即1人开课6人全程参与，在备课→试教→反馈→展示各程序中，营造出“骨干先行，青年主打，全员跟进”的校本教研氛围。
二是开展P2P（对等互助）教科研团队模式。
通过本学年的实践，社团成员预设任务完成率达到了98%，教师参与教育教学研究评比21人次，参与技能评比67人次，参与人数与去年同期相比增加了3倍，大大提高学校教科研氛围。
三是推进校本教研管理档案化。
在教研活动中，学校要求每个教研组还把每次校本教研活动的内容、主要过程、心得体会、活动纪要、教师笔记、取得成绩都以文本形式进行存档，促进校本教研管理的规范化，提高了校本教研的实效性，逐步形成了一个有计划、有安排、有组织、有活动、有记录较完整的校本教研体系。
四是实现教师专业引领经常化。
本学年先后派出老师参加杭州睿智课堂、“千人万课”观摩活动以及温州、瑞安等县外省内的学习10多人次，县内的有100多人次，同时邀请教科研专家做论文案例培训等等。
参加学习观摩的教师积极撰写活动的心得体会，并把反思挂在学校网站或在校本教研组活动中进行汇报交流。
此外，我校还分别举行语文、数学教师外出学习成果汇报活动，进一步强化学习效果。
通过专家的专业引领使教师的思路更清晰，方向更明确，思维更开阔。
（二）校本课程——全员参与，出成绩根据学校实际和现有资源，我校确认书法作为校本课程，专门成立了书法社团，全体师生参与校本课程的开设，邀请6位中国书法家协会会员到校为孩子们上课，并指导现场学生书写，使孩子们领略了书法艺术的无穷魅力，使他们对书法创作产生了更浓厚的兴趣。
通过师生书法比赛，全体学生书法展，书法社团书法展等，使活动在学校开展的有声有色。
规范了教师和学生的汉字书写，丰富我校校园文化建设的内涵，学生也在各项展示中强化了学习书法的兴趣。
（三）学生活动——形式多样，显个性本学年除了继续抓好晨诵、午读等常规工作。
我校继承发挥“大读写”成果，结合新教育实验中的“书香校园”开展活动，先后开展了“书香屋”评比活动、学生演讲比赛、毛虫故事会、“小读者手记”、“优秀随笔”评比、经典诵读、数学智力趣味题比赛、美术作业展示、音乐课本歌曲展示等多种多样的活动，从而丰富学生的课余生活，扩展学生的知识面，彰显了学生个性。
其中林小棉老师负责的小树苗文学社团，多次开展社团读书、写作指导活动，效果显著，本学年被评为苍南县优秀文学社团。
（四）教学常规——扎扎实实，显成效本学年，我校继续强化教学常规。
年初，对照市四项教学常规规范要求对教师进行全员培训，让教师明确各科备课、上课、作业和改作、质量测评、规范活动等教学常规要求。
期中，对教师的各项教学常规进行检查，对达不到规范要求的工作，以“开药方”的形式给教师提出整改意见。
期末，对照规范进行检查评比。
此外，加强评价监控，狠抓毕业班的教学质量，开展了一次毕业班摸底考试和一次毕业模拟考试，并组织教师进行认真质量分析，找出问题，举行毕业班任课教师座谈会，商讨问题的对策和改进的措施。
二、多渠道、全方位，德育途径不断拓展我校一直把德育教育作为学校教书育人的一项重要工作来开展。
以创建和谐校园，培育阳光少年为目标，以开学典礼、升旗仪式、总结大会、班级活动、节庆纪念活动、文体活动为主阵地，开展了扎实有效而又丰富多彩的德育实践活动，让学生热爱祖国、热爱学校、关心他人，并能在在丰富多彩的活动中“学会合作、学会做人”。
形成了“绿色、阳光、创新”的育人氛围。
（一）在感恩教育中展现德育魅力我校把感恩教育作为贯穿整个学期的一条主线，重视生命教育，营造感恩文化。
于3月份开展了感恩他育，4月份开展感恩祖国，5月份开展感恩自然教育活动，并在5月下旬集中开展感恩教育各项评比活动：一、二年级开展讲“感恩”小故事比赛；三、四、五年级开展以“感恩”为主题的演讲比赛；五、六年段开展以“感恩”或“亲情”为话题的征文比赛。
并评出了感恩教育先进班级和感恩教育之星。
其中，三个班级被宜山学区授予“感恩教育先进班级”称号，10名学生被授予“感恩之星”称号。
（相关报道：/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=2641知恩于心，感恩于行——宜山三小举行感恩教育演讲比赛/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=2571）（二）在主题教育中培养学生良好品行各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，本学年，学校在慈善日开展“献爱心一日捐活动”，在妇女节开展“我为母亲送贺卡”活动、植树节开展“我为大地添绿色”活动，在清明节开展缅怀革命先烈活动，在儿童节开展庆祝活动，在世界环境日开展低碳环保宣传活动，在建党日开展庆祝建党90周年活动。
开展禁毒活动，在2011年中小学生禁毒书画、幽默短信创作比赛中成绩优异，共有27人次获奖，学校获得优秀组织奖称号。
通过各项活动，对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育，全面提高学生的思想道德素质，促进了学生健康成长。
重视文明礼仪教育，开展“文明礼仪教育”主题黑板报、“文明礼仪在我心”国旗下讲话，“文明礼仪伴我行”征文、故事评比，找不文明行为，改不文明习惯，评选“文明礼仪之星”等系列生动丰富的活动，全体师生将用实际行动践行文明礼爱，使文明之风吹遍菁菁校园的每个角落。
（相关报道：弘扬爱国精神，缅怀革命先烈/shownews.asp?id=985宜山三小：慈善手拉手，关爱你我他/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=2480关爱动物快乐环保——记宜山三小参加环保教育分基地实践活动/new/ShowArticle.asp?ArticleID=4606）（三）在安全教育中渗透行为习惯教育本学年我校将公共卫生和食品卫生安全教育贯穿在日常教育之中，结合季节性、突发性传染病及食物中毒的预防工作，安排班队课进行相应的健康教育，使防病防疫知识深入人心。
重视交通安全工作，组织学生到龙金大道进行实地演练，要求学生在上学、放学时都要带小黄帽。
开展消防安全演练工作，聘请苍南县消防大队和宜山消防队的同志现场到校进行指导，提高学校防灾减灾能力和学生避灾自救能力。
在安全教育过程中促进学生文明素养的形成。
此外，切实推进心理健康教育。
选拔优秀教师参加心理健康教育上岗培训，要求班主任老师一学期在班内至少上两节心理健康教育辅导课，本学年承办苍南县首届心理健康教育研修班活动，许多班主任老师到现场进行观摩学习，提高心理健康教育教学水平，促进学校心育工作的发展（相关报道：学生安全重于泰山——市县教育局领导到宜山三小检查指导安全工作/html/2011-4/29211.html宜山三小：交通安全进校园，路上平安手拉手/html/2011-9/30924.html坚守心中的信念，体验心育的幸福/html/2011-5/29834.html生命至上平安和谐——宜山镇三小消防演练报道/new/ShowArticle.asp?ArticleID=4617 ）（四）在优秀评比中促进学生健康成长我校坚持“好孩子是夸出来”育人理念，本学年通过“阳光孩子、星光孩子”评比工作，使学生在争当“阳光孩子”过程中强化行为规范养成教育，全面提高自身的素质；通过“最有爱心”班级和先进个人，表彰好人好事，宏扬校园正气，促进学生良好习惯的养成，共收获好人好事将近2万多件；通过行规每月一事评比活动，培养了学生良好的行为习惯，为学生一生的发展奠定坚实的基础。
相关报道：（拥抱春天，拥有阳光——宜山三小举行2011年春季开学典礼暨“阳光孩子”表彰大会/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=2449宜山三小举行"学雷锋"活动表彰大会/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=2880 ）（五）在文体活动中陶冶学生的情操。
本学年我校的文体活动，可以用精彩纷呈来形象，刚刚实行的跳绳项目考级制度，使三小每位学生都能熟练地掌握跳绳这个运动技能，强身健体的同时张扬了个性。
全校性的广播操比赛，，展示了学生们奋发向上的精神面貌。
此外，田径运动会，1—4年段的踢踢毽子比赛，五年段的8人足球比赛，六年段的3人篮球比赛，眼保健操评比等活动促进全校性阳光体育活动的进一步开展。
同时我校田径队参加了县第二十八届中小学生田径运动会，获得了团体总分第四名的优异成绩。
学校第十届校园文化艺术节，以分段比赛的形式为每个学生充分搭建起施展才华的舞台，如1—３年段的泥塑比赛；４—６年段的剪纸比赛，3—5年段的演讲比赛等。
在市县艺术节各项比赛中，学校成绩优异，其中六（1）黄晨同学荣获书法类比赛一等奖，四（1）朱理累同学荣获剪纸比赛二等奖，五（1）林玲玲同学荣获摄影类比赛二等奖，六（1）蒋欣怡同学荣获声乐比赛二等奖，四（2）汪梅、黄佳佳同学荣获篆刻比赛三等奖，五（2）唐春芳同学荣获绘画比赛三等奖。
此外，我校还组织代表队参加了在温州市青少年活动中心举行的第五届中国青少年创意大赛温州区域赛，荣获团体三等奖。
在县科技节比赛中，8位同学分获一、二、三等奖。
通过系列活动，培养学生的创造能力和实践能力，陶冶情操，发展个性。
（组相关报道：感受书法魅力寄情中华文化/html/2011-6/30092.html宜山三小参加第五届中国青少年创意大赛温州区域赛喜获佳绩/html/2011-6/30244.html宜山三小：童心涌童趣，巧手出佳作/html/2011-10/31135.html为运动喝彩为梦想拼搏——宜山三小举行第十二届田径运动会/new/ShowArticle.asp?ArticleID=4603 ）（六）在关爱中形成教育合力家校共建，才能共育英才，本学年我校一方面以积极创建县级示范性家长学校为契机，努力提高家教水平，发挥整合优势，共同培养学生良好的行为习惯。
通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施。