语文人教版四年级上册观潮第二课时作业.docx作业
四年级上册语文一课一练1 观潮2∣人教新课标-学习文档
人教新课标版小学四上《观潮》同步练习
班级姓名
一、写出本课中带有下面偏旁的生字，并用生字组成词语。
氵：
二、看拼音写词语。
三、在括号里填上合适的字组成词语。
若（）若（）（）（）相接
人（）人（）（）（）并进
山（）地（）（）天（）地
四、按课文内容填空。
1．午后一点左右，从远处传来（）。
过了一会儿，只见（）。
2．那条白线很快地向我们移来，（）。
再近些，只见（）。
浪潮越来越近，（）；那声音（）。
五、选词填空。
平静安静宁静
1．房间里非常（），只听见钟表的嘀哒声。
2．几只小船飘荡在（）的湖面上。
3．夜晚，（）的乡间小路上连一个人影都没有。
参考答案：
一、潮：潮水、涨潮、退潮、潮汐；沸：沸腾、沸点、人声鼎沸；涨、涨潮、涨满、高涨；浩：浩如烟海、浩浩荡荡、浩淼
二、观潮余波闷雷颤动沸腾坦克山崩地裂浩浩荡荡风号浪吼若隐若现
三、若隐若现水天相接人山人海齐头并进山崩地裂漫天卷地
四、1．隆隆的响声，好像闷雷滚动东边水天相接的地方出现了一条白线 2、逐渐拉长，变粗，横贯江面白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来
五、1．安静 2.平静 3.宁静
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《观潮》(第二课时)(学习任务单)四年级语文上册同步高效课堂系列(统编版)
第1课观潮第二课时学习任务单学习任务一：聚焦画面，感受雄伟壮观1.自由朗读课文2自然段，思考：作者登上海塘大堤，看到了哪些景物？把相关事物圈画出来，边读边想象潮来前的画面。
2.大声朗读课文第3、4自然段，画出大潮到来时声音和形态的变化。
3.读下面的句子，边读边想象画面，感受钱塘江大潮的壮观场景。
（1）再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
读了“两丈多高的水墙”，我仿佛看到了。
（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
读了这句话，我仿佛看到了。
（3）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
读了“山崩地裂”，我仿佛听到了。
学习任务二：想象画面，有感情地朗读课文4. 一边想象画面，一边有感情地朗读课文。
（1）朗读提示：①要一边读，一边在脑海中想象画面。
②朗读时语调要随着大潮从来到走的顺序读出变化。
潮来前：要想象钱塘江横卧在眼前的情景，读出平静和期待，语速要缓，声音不要高。
潮来时：想象大潮由远而近的变化，脑海中浮现大潮的壮观场面。
语调急促，语速要快，读出波涛汹涌的感觉。
潮来后：可以依据“漫天卷地、风号浪吼”等词语想象画面，读出大潮的气势。
语调渐缓，读出对钱塘江大潮的留恋与赞美。
（2）试着背诵第3—4自然段。
背诵指导：（1）巧搭支架。
那条白线。
再近些，。
浪潮越来越近，；那声音。
（2）提取关键词背诵第3段：隆隆的响声→潮来了→踮着脚→风平浪静→一条白线第4段：很快地→水墙→白色战马→山崩地裂学习任务三：借助诗歌，加深对课文的理解5.读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙[唐]刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
明确：这首诗写的是潮水滚滚到来时的情景。
诗句“八月涛声吼地来”写出大潮巨大的响声，突出潮来的气势。
对应文中“”。
诗句“头高数丈触山回”写出大潮的形态，体现了大潮的壮观。
对应文中“”。
诗句“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”写潮头过后的情形，对应文中的“”。
有关四年级语文上册观潮课后作业
有关四年级语文上册观潮课后作业第1篇：有关四年级语文上册观潮课后作业未完，继续阅读 >第2篇：有关四年级语文上册《观潮》教学反思《观潮》一课是四年级上册第二单元学习的第一篇课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为"天下奇观"的钱塘*大潮。
文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河山的教育，培养留心周围事物习惯的好教材。
本课我主要采用“读中感悟，议中深入”的学习方法，学生不仅读懂了课文，而且体会到祖国山河的壮丽，感受到祖国语言文字之美。
在实际教学中：一是突出朗读训练。
教学中采用了如齐读、默读、引读、指名读、分组读等多种形式，使学生置身其中，感受到大潮的雄伟、壮观，激发学生对大自然的热爱之情。
二是抓重点词语挖掘观潮人群情绪的变化，通过情绪的变化体现“天下奇观”。
如潮来前引导学生抓住“昂首东望”、“等着”、“盼着”等词语，说明人们的心情如此急切，自然是想一睹“天下奇观”的风采。
又如潮来时，抓住“人声鼎沸”、“人群沸腾”来深层理解，所以出现这种令人激动的场面，是因为“天下奇观”即将展现在人们的面前。
三是着重引导学生学习作者的观察方法；了解作者的观察顺序，旧知识与新知识较好地进行衔接；既侧重分段的训练，又复习了分层的知识；很好地注重了字、词、句的训练等。
总的来讲，本课教学目标基本达到，不足的是在前面的读、悟、品的环节中耗时过多，积累语言这一练的环节因时间把握不够，如未完，继续阅读 >第3篇：人教版四年级语文课文观潮课后作业很多小朋友都有这样的苦恼：语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备，为此准备了观潮课后作业，希望能够帮助大家更高效地学习!一、快乐读文我来答1、每年的()是一年一度的观潮日。
2、()省()市()镇，据说是观潮最好的地方。
3、课文是按照()、()、()的顺序描写钱塘*大潮的。
二、细读课文深感悟1、课文开篇以“钱塘*大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：()a、钱塘*大潮在世界上是独一无二的景象。
1《观潮》第二课时 练习 四年级上册人教部编版(含答案)
第1课《观潮》第二课时同步练习一、给加粗的字选择正确的读音。
闷（mēn mèn）雷涨（zhǎng zhàng）潮飞奔（bēn bèn）而来恢复（hùfù）踮（diǎn diàn）着脚风号（háo hào）浪吼二、把词语补充完整，并选择其中的两个造句。
山（）地（) 人（）人（）（）天（）地人（）鼎（）风（）浪（）（）头（）进三、按要求改写句子。
1、钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。
（改为“把”字句）2、钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）四、根据对课文的理解填空。
1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：（）A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。
B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么呢？五、课内阅读。
午后一点左右，从远处传来（），好像（）。
顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出了一条白线，人群又（）起来。
1、给文章空白处补充完整。
2、解释“人声鼎沸”：。
造句：3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出。
4、第一层写江潮要来时的特点是：。
第二层写。
六、课外阅读。
钱塘潮每年农历八月十八秋分前后，许多人来到海宁观潮……潮水奔腾而来，潮头高度可达3、5米，潮差可达9米。
潮汐是一种自然现象。
潮水的涨落是海水受月球、太阳的引潮力和地球自转所产生的离心力共同作用引起的。
每年的春分和秋分，地球、月球和太阳三者几乎在一条直线上，月球和太阳对海水的引潮力特别大，水涨得特别高，落得也最低。
钱塘江潮如此壮观除上述原因外，还因钱塘江河口有特定的地理形势和气象水文条件。
钱塘江口的入海处即杭州湾。
它在地形上是个典型的喇叭河口，越近东海越宽，最宽处达100公里，从杭州湾口的南汇嘴开始，向西大幅度收缩，到澉浦附近窄到30公里，到海宁盐官，江面只有3公里。
人教部编版语文四年级上册1观潮第2课时练习卷.doc
人教部编版语文四年级上册1观潮第2课时练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 判断正误。
对的在括号里打“√”，错的在括号了打“×”。
1.鼎字的第一笔是“丿”。
（_______）2.“鼎沸”的意思喧闹、杂乱。
（_______）3.“霎时”中的霎读音是chà。
（______）2 . 读下面的句子，找出比喻句，在( )里打“√”表示。
（1）从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
( )（2）浪潮的声音如同山崩地裂。
( )（3）浪潮的声音很响，好像大地都被震得颤动起来。
( )（4）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
( )3 . 课内阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。
顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚，往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声（ ），只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
人群又（ ）起来。
【1】根据课文内容填空。
【2】课文先描写了潮来时的（ ）如（ ），又描写了潮来时的（ ）像（ ），同时从侧面间接描写了人群，（ ）、（ ）这两个词语突出了钱塘江大潮带给人们的强烈震撼。
4 . 课外阅读。
复活节岛面积不大，只有120平方公里，整个岛呈三角形，四周礁石蜜布。
在一些巨石砌起来的石墙残迹后面，矗立着几百尊巨大的半身石像。
这些石像的脸大约有7米长，脖子2米长，身高约20米，最轻的大约有30吨，最重的估计有八九十吨，整齐地排烈在千米多高的长方石座上，远远望去，就像一根根冲天而立的石柱。
这些石像都是用火山岩雕成的。
它们有着长长的脸、高高的鼻子、深深的眼眶、长长的耳朵和噘着的嘴。
有的头上还戴着一顶用红色岩石做成的帽子，几米高的园柱形石帽子，还可以脱卸下来。
石像身上雕刻着许多人像、禽鸟的花纹。
它们的脸对着波涛汹涌的大海，长长的双手放在肚子上，昂首遥望，好像在期待着什么。
部编版四年级语文上册 《观潮》课后作业2(配套)
1.观潮1、比一比，在组词。
潮（）昂（）沸（）堤（）震（）朝（）迎（）佛（）提（）霎（）2．钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
(1)“奇观”与“观潮”中“观”的意思分别是________和________。
A．看B．景象或样子C．对事物的看法或认识(2)这句话中的“天下奇观”是指( )。
A.钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象B．钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象3．过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
(1)“出现了一条白线”说明江潮开始从________处过来了，宽阔的潮头激起白色的浪花，远远望去，就好像是____________。
(2)宋朝诗人杨万里在诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”中，把这条“白线”比作钱塘江上的一条________________。
4．下面是兰兰写的导游词的开头，请你试着结合课文中的好词好句把它写下去吧。
（选做题）大潮就要来了，要摄像的，请大家做好准备。
听，大潮离我们很近了，你听到隆隆的声音了吗？那是潮水的声音。
快看啊，远处出现了____。
5．在文中，作者直接描绘潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威时，主要运用了________________等修辞手法。
6.课外阅读游庐山瀑布①李白有诗赞道：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅力赢得了许多文人墨客的青睐（lài）。
②迈入庐山风景区，你便会觉得空气无比清新。
猛吸两口，令人心旷神怡．．．．。
走着走着，感觉树木越来越密，色彩越来越绿，而瀑布声也是离我们越来越近。
先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下瀑布在吟唱。
③不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。
凉丝丝的水花像一个个顽皮的孩子，落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。
抬头望去，一匹长长的白绸带正从崖壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹!④忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮丽了。
第一课《观潮》(第二课时)(分层作业)四年级语文上册同步高效课堂系列(统编版)(三)
B．古人觉得钱塘潮与名山胜水一样美丽，值得用诗赞美。
C．古人虽见过颇多名山胜水，但觉得钱塘潮比其他的潮更加震撼人心。
D．古人被钱塘潮的美景震撼得无法用话语来形容，只好写诗，用文字来形容。
5．文章以“古人盛赞钱塘潮”为题，这样写有什么好处？
答案：以“古人盛赞钱塘潮”为题 ，既概括了本文的主要内容，以点明了文章中心，表达
【梳理与探究】
时间顺序是一种记叙顺序，自然界的景物在不同的时间内，可以显示出不同的特点，
所以我们在描写自然景物时，可以按时间变化的顺序来写。本描写大潮时就是按照时间
顺序，先写潮来前江面的风平浪静，再写潮来时江面由一条白线逐渐变成两丈多高的水
墙，最后记述了潮头西去，江面逐渐恢复平静的景象。这种描写方法让文章结构完整，
酸了，腿站得痛了，潮水还是不来。大家倦起来，有的垂头，有的坐下。忽然
人群中一个尖锐的呼声：“来了！来了！”大家立刻把脖子伸长，但钱塘江还
是照旧。原来是一个母亲因为孩子挤得哭了，在那里哄他。
江水真是太无情了。大家越是引颈等候，它的架子越是十足。这仿佛有的
火车站里的卖票人，又仿佛有的邮政局收挂号信的，窗栏外许多人等候他，他 必做题
B．因为钱塘江气候特殊，游人由于天气不佳无法前往。
C．因为普通游客欣赏钱塘潮后无法领略它的独特魅力。
D．因为钱塘潮只有在特定的时间才有这样壮观的景象。
4．古人为什么会留下那么多咏叹钱塘潮的名句？（ ）
A．古人觉得只有将钱塘潮描绘好了，才能吸引游客前来。
B．古人觉得钱塘潮与名山胜水一样美丽，值得用诗赞美。
1.第 1 自然段中“无立锥之地”“观者如堵”等词语，形象地写出了_观潮的人多。 2.第 4 自然段写了潮水从__涨潮_到__退潮_的过程。 3.作者把刚来的潮水比作_香烟一样粗细的白线_，形象地写出了__潮水的形态、颜色的特 点_。 4.“三点二十分光景，潮水真个来了！”这句话要读出___兴奋_、_激动_的语气。 5.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？你能想象到什么画面？从中感受到了什么？ 答案：_运用了拟人的修辞手法。我能想象到人们在等待潮来时，人头攒动翘首以盼的画 面。从中可感受到江水涨潮的过程十分缓慢和人们无比期待的心情。___ 课外类读（二）