五年级下册语文课件-4.神奇的书 第1课时-北师大版
合集下载
五年级下册语文课件-神奇的书｜北师大版 (共17张PPT)
（1）说说这节诗写什么？ （2）为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢？
课文讲解
没有一艘非凡的战舰， 能像一册书籍， 把我们带到浩瀚的天地；
课文讲解
读一读，想一想。
也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人 世的真谛；
（1）说说这节诗写什么？
（2）想想，书为什么能带我们领略人生的真 谛？
课文讲解
说说你对下面词语的理解。
浩瀚
真谛
浩瀚：形容广大；繁多。
真谛：佛教指真实而正确的道理，泛指真理。
课文讲解
大家一起读
即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
说说你对这句诗的理解。
课文讲解
一贫如洗：穷得像用水洗过似的，什么都没有。形容十分贫穷。 栅栏：用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。 步履：脚步。
字词积累
书籍 遨游 质朴无华
浩瀚 步履
领略 灵魂 一贫如洗
真谛 装载
整体感知
自读要求： 1、自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号。 2、自读自悟。一句一句地读，参考有关注释，弄懂句子的意思。练习用自
己的话说一说。 3、书,神奇在哪儿？
课文讲解
请同学们齐读第一节，想一想以下问题。
课文讲解
想想为什么说“即令你一贫如洗，也没有任 何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履。”
课文讲解
多么质朴无华的车骑！ 可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽！ （1）说说这节诗告诉我们什么？ （2）你如何理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”？
课文讲解
说说，书为什么是神奇的？请同学们有感情地齐读这首诗 。
五年级下册语文课件-神 奇的书｜北师大版 (共17
张PPT)
课文讲解
没有一艘非凡的战舰， 能像一册书籍， 把我们带到浩瀚的天地；
课文讲解
读一读，想一想。
也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人 世的真谛；
（1）说说这节诗写什么？
（2）想想，书为什么能带我们领略人生的真 谛？
课文讲解
说说你对下面词语的理解。
浩瀚
真谛
浩瀚：形容广大；繁多。
真谛：佛教指真实而正确的道理，泛指真理。
课文讲解
大家一起读
即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
说说你对这句诗的理解。
课文讲解
一贫如洗：穷得像用水洗过似的，什么都没有。形容十分贫穷。 栅栏：用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。 步履：脚步。
字词积累
书籍 遨游 质朴无华
浩瀚 步履
领略 灵魂 一贫如洗
真谛 装载
整体感知
自读要求： 1、自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号。 2、自读自悟。一句一句地读，参考有关注释，弄懂句子的意思。练习用自
己的话说一说。 3、书,神奇在哪儿？
课文讲解
请同学们齐读第一节，想一想以下问题。
课文讲解
想想为什么说“即令你一贫如洗，也没有任 何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履。”
课文讲解
多么质朴无华的车骑！ 可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽！ （1）说说这节诗告诉我们什么？ （2）你如何理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”？
课文讲解
说说，书为什么是神奇的？请同学们有感情地齐读这首诗 。
五年级下册语文课件-神 奇的书｜北师大版 (共17
张PPT)
五年级下册语文课件- 神奇的书_北师大版 (共27张PPT)
抒发你对书的感情。 示例：也没有一列超长的火车
能像一部史书 带我们穿越时空的隧道。
非凡—— 平凡 浩瀚—— 渺小
预习检查
1.诗歌中作者把书比作什么？
2.书的神奇表现在哪些方面？ 3.作者表达了怎样的思想感情？
课文详解
没有一艘非凡的战舰
能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地；
把书与战舰对比，突出 书的作用：教我们学到 很多知识。
课文详解
也没有一匹神奇的坐骑
能像一页诗句 带我们领略人世的真谛；
心灵感悟
一位大文学家曾经说过：“书
籍是全世界的营养品。生活里没有 书籍，就好像大地没有阳光；智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅
膀。”书是多么神奇啊！多 爱一点书，多读一点书吧！
随堂练习
1 根据拼音写汉字。
漫步在放满书jí（籍）的书店里，像 是驾着一sōu（ 艘）小船，自由地
áo（遨）游在浩hàn（瀚）的大 海中，放慢步履，可以细听 人生的真dì（谛）。
字词乐园
词语解释
步履： 脚步。 非凡： 超过一般，不寻常。
坐骑： 供人骑的马，泛指供人骑的 兽类。
字词乐园
词语解释
遨游： 漫游，游历。 灵魂： 心灵，思想。 质朴无华： 朴实而毫不虚夸。
字词乐园
近义词
神奇—— 奇异 真谛—— 真理
阻挡—— 阻拦 遨游—— 畅游
字词乐园
反义词
神奇—— 普通 真谛—— 谬误
图解结构
漫步浩瀚的天地
神 分述 领略人世的真谛
奇
的
遨游知识的王国
书 总写：装载人类灵魂 中全部的美丽
令 人人 兴震 奋撼
令
概括主题
作者在这首短小精悍而富有哲 理的诗歌中，用形象的比喻、简明 的语言，热情地讴歌了书的神奇、 书的魅力，以及书带给我们 的心灵的熏陶和精神的震撼。
能像一部史书 带我们穿越时空的隧道。
非凡—— 平凡 浩瀚—— 渺小
预习检查
1.诗歌中作者把书比作什么？
2.书的神奇表现在哪些方面？ 3.作者表达了怎样的思想感情？
课文详解
没有一艘非凡的战舰
能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地；
把书与战舰对比，突出 书的作用：教我们学到 很多知识。
课文详解
也没有一匹神奇的坐骑
能像一页诗句 带我们领略人世的真谛；
心灵感悟
一位大文学家曾经说过：“书
籍是全世界的营养品。生活里没有 书籍，就好像大地没有阳光；智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅
膀。”书是多么神奇啊！多 爱一点书，多读一点书吧！
随堂练习
1 根据拼音写汉字。
漫步在放满书jí（籍）的书店里，像 是驾着一sōu（ 艘）小船，自由地
áo（遨）游在浩hàn（瀚）的大 海中，放慢步履，可以细听 人生的真dì（谛）。
字词乐园
词语解释
步履： 脚步。 非凡： 超过一般，不寻常。
坐骑： 供人骑的马，泛指供人骑的 兽类。
字词乐园
词语解释
遨游： 漫游，游历。 灵魂： 心灵，思想。 质朴无华： 朴实而毫不虚夸。
字词乐园
近义词
神奇—— 奇异 真谛—— 真理
阻挡—— 阻拦 遨游—— 畅游
字词乐园
反义词
神奇—— 普通 真谛—— 谬误
图解结构
漫步浩瀚的天地
神 分述 领略人世的真谛
奇
的
遨游知识的王国
书 总写：装载人类灵魂 中全部的美丽
令 人人 兴震 奋撼
令
概括主题
作者在这首短小精悍而富有哲 理的诗歌中，用形象的比喻、简明 的语言，热情地讴歌了书的神奇、 书的魅力，以及书带给我们 的心灵的熏陶和精神的震撼。
五年级下册语文课件-2.1《神奇的书》 北师大版(共15张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读通课文
神奇的书
【美国】狄金森
没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地；
也没有一匹神奇的坐骑 能像一页诗扉 带我们领略人世的真谛；
即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑！ 可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽！
一艘 遨游 真谛 步履 战舰 栅栏
神奇的书
— 北师大版小学语文五年级下册
猜谜语
四四方方一座城， 里面住着四方字。 天下大事全知晓， 多看能使人聪明。
书
了解作者
艾米莉·狄金森是美国19世纪 最著名的浪漫主义诗人。她性 格内向，深居简出。共写了 1775首诗，但生前仅发表7首， 直到1955年，她的全集才得以 出版。她的诗感情真挚，想像 丰富，富有哲理，在形式上打 破传统，突破意象，被认为美 国现代派诗歌的前奏。
拓展延伸
1、在你的眼中，书是什么？ 2、仿照前两节再写一节，抒发你 对书的感情。 （小提示：书像鲜花、钥匙、镜子、 船只……）
仿写句子
没有任何一位博学的老师 能像一册书籍
给我们指引正确的前进方向。
没有任何一辆非凡的汽车 能像一本书
载着我们开往未来的世界
没有一把神奇的钥匙， 能像一本书，
帮助我们打开前途的大门。
书籍 浩瀚
词语理解
说说你对下面词语的理解？
浩瀚 真谛
浩瀚：形容广大；繁多。 真谛：佛教指真实而正确的道理， 泛指真理。
梳理问题
1.为什么说书是神奇的？ 2.作者用什么写作方法写出了书的神奇？ 3.诗歌表达了诗人什么样的感情？
解决问题
问题：为什么说书是神奇的？
温馨提示：
1.这个问题的答案就藏在诗中的每一小节里，请同学们先默读课 文，用简练的语言概括每一小节的内容，再任意用下面一组句式回 答。
读通课文
神奇的书
【美国】狄金森
没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地；
也没有一匹神奇的坐骑 能像一页诗扉 带我们领略人世的真谛；
即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
多么质朴无华的车骑！ 可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽！
一艘 遨游 真谛 步履 战舰 栅栏
神奇的书
— 北师大版小学语文五年级下册
猜谜语
四四方方一座城， 里面住着四方字。 天下大事全知晓， 多看能使人聪明。
书
了解作者
艾米莉·狄金森是美国19世纪 最著名的浪漫主义诗人。她性 格内向，深居简出。共写了 1775首诗，但生前仅发表7首， 直到1955年，她的全集才得以 出版。她的诗感情真挚，想像 丰富，富有哲理，在形式上打 破传统，突破意象，被认为美 国现代派诗歌的前奏。
拓展延伸
1、在你的眼中，书是什么？ 2、仿照前两节再写一节，抒发你 对书的感情。 （小提示：书像鲜花、钥匙、镜子、 船只……）
仿写句子
没有任何一位博学的老师 能像一册书籍
给我们指引正确的前进方向。
没有任何一辆非凡的汽车 能像一本书
载着我们开往未来的世界
没有一把神奇的钥匙， 能像一本书，
帮助我们打开前途的大门。
书籍 浩瀚
词语理解
说说你对下面词语的理解？
浩瀚 真谛
浩瀚：形容广大；繁多。 真谛：佛教指真实而正确的道理， 泛指真理。
梳理问题
1.为什么说书是神奇的？ 2.作者用什么写作方法写出了书的神奇？ 3.诗歌表达了诗人什么样的感情？
解决问题
问题：为什么说书是神奇的？
温馨提示：
1.这个问题的答案就藏在诗中的每一小节里，请同学们先默读课 文，用简练的语言概括每一小节的内容，再任意用下面一组句式回 答。
语文五年级下北师大版：2-书《神奇的书》ppt课件(6页)
《恒谦教育教学资源库》
我会认
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
lüè dì áo lǚ
略谛 遨履
省略 真谛 考伴侣 专注中国基础教育资源建设
书,神奇在哪儿？让我们一起走进诗歌里 去寻找答案吧！
请同学们自由读诗歌，读准字音， 了解大意。并想想自己读懂了什么。
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
读一读，想一想。
也没有一匹神奇的坐骑，能像一页 诗扉，带我们领略人世的真谛；
（1）说说这节诗写什么？
（2）想想，书为什么能带我们 领略人生的真谛？
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
想想为什么说“即令你一贫 如洗，也没有任何栅栏能阻挡， 你在书的王国遨游的步履。”
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
多么质朴无华的车骑！可是它 却装载了人类灵魂中全部的美丽！
（1）说说这节诗告诉我们什么？
（2）你如何理解“书装载了人类 灵魂中全部的美丽”？
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
请同学们齐读第一节，想一想以下问题。
（1）说说这节诗写什么？ （2）为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢？
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
没有一艘非凡的战舰， 能像一册书籍， 把我们带到浩瀚的天地；
《恒谦教育教学资源库》
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
北师大版小学语文五年级下册课件：4.神奇的书【第1课时】
艘
我会写
左窄右宽。“舟”书写宜窄；“叟”要写紧凑。
sōu
舰
“见”起笔处同“舟”的横折钩起笔处持平。
jiàn
籍
下部横画间距均匀得 当。jí Nhomakorabea浩
左窄右宽，“氵”略呈弧形，右部第二横稍长。
hào
瀚
左部呈弧形，“日”扁小，“羽”左小右大。
hàn
谛
左窄右宽。右部竖为悬针竖。
dì
栅
左窄右宽。“木”的捺变点。
一贫如洗： 质朴无华：
穷得像被水冲洗过似的。形容非常贫穷。 造句：他家里一贫如洗，常常吃了上顿没下顿。 指朴实没有华丽色彩。本课指书的平凡无奇。 造句：老舍用他质朴无华的语言，描绘了多姿多彩的世界。
点击 听朗读
第一部分(第1-3小节)神奇。用战舰和坐骑与书进行对比，体现书的神奇。 第二部分(第4小节) 赞美。对整首诗进行总结，赞美书装载了人类灵魂中全部的美丽。
zhà
遨
“敖”的三横间距相等，首撇与横折钩协调。
áo
履
“尸”撇是竖撇；半包围内笔画宜紧凑。
lǚ
一艘 真谛 装载
sōu
dì
易读错字
zài
载
zǎi（记载） zài（载重）
多音字
非凡： 坐骑： 真谛： 浩瀚：
理解词语
超过一般，不寻常。 指供乘骑的马匹或其他畜、兽等。 真实的意义或道理。 造句：在生活这个大课堂上，他终于明白了人生的真谛。 ①形容广大或繁多。②水势盛大。 造句： ①浩瀚的星空给我们带来了奇妙的幻想。 ②轮船航行在浩瀚的大海上。
“书是人类进步的阶梯”。一本好书能感染一代人、几代人，甚至能激励整个民族的奋进，促进人类进步。书更是人们生活中最好的伴侣，一个人，如果不爱读书，那他的损失是不可估量的。下面我们来学习一首短小精悍的抒情诗，这首诗用热情而浪漫的语言赞美了神奇的书，呼唤人们热爱书，让我们一起来读读吧！
我会写
左窄右宽。“舟”书写宜窄；“叟”要写紧凑。
sōu
舰
“见”起笔处同“舟”的横折钩起笔处持平。
jiàn
籍
下部横画间距均匀得 当。jí Nhomakorabea浩
左窄右宽，“氵”略呈弧形，右部第二横稍长。
hào
瀚
左部呈弧形，“日”扁小，“羽”左小右大。
hàn
谛
左窄右宽。右部竖为悬针竖。
dì
栅
左窄右宽。“木”的捺变点。
一贫如洗： 质朴无华：
穷得像被水冲洗过似的。形容非常贫穷。 造句：他家里一贫如洗，常常吃了上顿没下顿。 指朴实没有华丽色彩。本课指书的平凡无奇。 造句：老舍用他质朴无华的语言，描绘了多姿多彩的世界。
点击 听朗读
第一部分(第1-3小节)神奇。用战舰和坐骑与书进行对比，体现书的神奇。 第二部分(第4小节) 赞美。对整首诗进行总结，赞美书装载了人类灵魂中全部的美丽。
zhà
遨
“敖”的三横间距相等，首撇与横折钩协调。
áo
履
“尸”撇是竖撇；半包围内笔画宜紧凑。
lǚ
一艘 真谛 装载
sōu
dì
易读错字
zài
载
zǎi（记载） zài（载重）
多音字
非凡： 坐骑： 真谛： 浩瀚：
理解词语
超过一般，不寻常。 指供乘骑的马匹或其他畜、兽等。 真实的意义或道理。 造句：在生活这个大课堂上，他终于明白了人生的真谛。 ①形容广大或繁多。②水势盛大。 造句： ①浩瀚的星空给我们带来了奇妙的幻想。 ②轮船航行在浩瀚的大海上。
“书是人类进步的阶梯”。一本好书能感染一代人、几代人，甚至能激励整个民族的奋进，促进人类进步。书更是人们生活中最好的伴侣，一个人，如果不爱读书，那他的损失是不可估量的。下面我们来学习一首短小精悍的抒情诗，这首诗用热情而浪漫的语言赞美了神奇的书，呼唤人们热爱书，让我们一起来读读吧！
【优选】五年级下册语文课件2.1 神奇的书_北师大版 (共18张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地；
读一读，想一想
也没有一匹神奇的坐骑 能像一页诗句 带我们领略人世的真谛；
1.说说这节诗写的是什么。 2.想一想：书为什么能带我们领略人世
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月13日星期一2021/9/132021/9/132021/9/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/132021/9/13September 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/13
书对任何人都是平等的， 每个人都有读书、获得读书 的权利。
多么质朴无华的车骑！可是它 却装载了人类灵魂中全部的美丽！
1.说说这节诗告诉了我们什么。 2.你如何理解“它却装载了人类 灵魂中全部的美丽”这句话？
测评巩固：
这首诗，作者用比喻的方法，把书 看成______，能把我们带到_____ ，把 书看成______，能带我们领略_____ 。 诗人还告诉我们，就算你一贫如洗， _________。它质朴无华，却装载了 __________！所以说书是神奇的。
•
没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地；
读一读，想一想
也没有一匹神奇的坐骑 能像一页诗句 带我们领略人世的真谛；
1.说说这节诗写的是什么。 2.想一想：书为什么能带我们领略人世
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月13日星期一2021/9/132021/9/132021/9/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/132021/9/13September 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/13
书对任何人都是平等的， 每个人都有读书、获得读书 的权利。
多么质朴无华的车骑！可是它 却装载了人类灵魂中全部的美丽！
1.说说这节诗告诉了我们什么。 2.你如何理解“它却装载了人类 灵魂中全部的美丽”这句话？
测评巩固：
这首诗，作者用比喻的方法，把书 看成______，能把我们带到_____ ，把 书看成______，能带我们领略_____ 。 诗人还告诉我们，就算你一贫如洗， _________。它质朴无华，却装载了 __________！所以说书是神奇的。
北师大版五下_神奇的书 第1课时【优质课件】.pptx
谛
结构：左右 音序：D 部首：讠 组词：真谛 空谛 造句：探究生活真谛是当代青 年应该切实做到的。 书写指导：左窄右宽。右部 竖为悬针竖。
dì
zhà
栅
结构：左右 音序：Z 部首：木 组词：栅栏 栅锁 造句：一串串晶莹滴翠的葡萄 密密麻麻吊挂在栅栏上面。 书写指导：左窄右宽。 “木”的捺变点。
遨
第一课时
01
02
03
01
“书是人类进步的阶梯”。一本好书能感染一代人、 几代人，甚至能激励整个民族的奋进，促进人类进步。书 更是人们生活中最好的伴侣，一个人，如果不爱读书，那
他的损失是不可估量的。下面我们来学习一首短小精悍的
抒情诗，这首诗用热情而浪漫的语言赞美了神奇的书，呼 唤人们热爱书，让我们一起来读读吧！
《神奇的书》是一首外国的儿童诗，它 借诗歌的形式，用富含哲理的语言。介绍了
书带给人们的是乐无穷，它是知识的海洋，
给予人世的真谛、净化人的心灵。
02
一艘
sōu
真谛
dì
装载
zài
sōu
艘
结构：左右 音序：S 部首：舟 组词：一艘 粮艘 造句：一艘客轮在海上遇险， 发出了求救信号。 书写指导：左窄右宽。“舟” 书写宜窄；“叟”要写紧凑。
jiàn
舰
结构：左右 音序：J 部首：舟
组词：舰队 军舰 造句：这支浩浩荡荡舰队的先 锋是扫雷舰。 书写指导：“见”起笔处同 “舟”的横折钩起笔处持平。
籍
结构：上下 音序：J 部首： ⺮ 组词：书籍 籍贯 造句：为了增长知识，我们要 广泛地阅读不同种类的书籍。 书写指导：下部横画间距 均匀得当。
03
第一部分(第1-3小节)：
神奇。用战舰和坐骑与书进行对比，体现书的神奇。 第二部分(第4小节) ： 赞美。对整首诗进行总结，赞美书装载了人类灵魂中全部的美丽。
语文五年级下北师大版《神奇的书》课件(30张)
没有 一双跑鞋， 能像 一本书， 领我们 走遍大江南北。
没有 一个口袋， 能像 一本书， 把无数 的智慧聚集在内。
课后练习
一、看拼音，写词语。 zhàn jiàn shū jí hào hàn zhēn dì
zhà lán áo yóu bù lǚ
二、给红色字选择读音，画“∨”。
坐骑（qí jì) 栅栏（zhà cè)
有。形容十分贫穷。
近义词： 浩瀚-辽阔 领略-领悟 真谛-真理 遨游-漫游 步履-步子 阻挡-阻拦
反义词： 美丽-丑陋 浩瀚-狭小 一贫如洗----富甲天下
在书上画下本课需要掌握的词语： 浩瀚 领略 真谛 一贫如洗 遨游 步履 质朴无华 战舰 书籍 装载 栅栏
提醒同学们：
1、要注意读准字音：
没有任何一朵浓香的鲜花， 能像一册书籍，
给世间留下永久的芬芳。
没有任何一副先进的望远镜， 能像一册书籍，
让我们看清遥远的世界。
没有任何一位博学的老师， 能像一册书籍，
给我们无穷的智慧。
没有任何一双锐利的眼睛， 能像一本书，
让我们看清楚世间的善与恶。
没有 一个公园， 能像 一本书， 带我们去 陶冶情操；
书能使我们懂得人生的道理，做人 的信念、理想，让我们的灵魂变得充实 而丰富。
西汉经学家
匡衡勤奋 好学，但家中 没有蜡烛照明。 邻家有灯烛， 但光亮照不到 他家，匡衡就 把墙壁凿了一 个洞引来邻家 的光亮，让光 亮照在书上来 读。
安徽大学职业技术 学院金融专业毕业
中国工商银行安 徽省分行工作
书对每个人都是公平的，不 论富贵，都可以读书，都可以让 自己变成精神上甚至物质上的富 翁。
即使（jì jí) 装载（zǎi zài)
没有 一个口袋， 能像 一本书， 把无数 的智慧聚集在内。
课后练习
一、看拼音，写词语。 zhàn jiàn shū jí hào hàn zhēn dì
zhà lán áo yóu bù lǚ
二、给红色字选择读音，画“∨”。
坐骑（qí jì) 栅栏（zhà cè)
有。形容十分贫穷。
近义词： 浩瀚-辽阔 领略-领悟 真谛-真理 遨游-漫游 步履-步子 阻挡-阻拦
反义词： 美丽-丑陋 浩瀚-狭小 一贫如洗----富甲天下
在书上画下本课需要掌握的词语： 浩瀚 领略 真谛 一贫如洗 遨游 步履 质朴无华 战舰 书籍 装载 栅栏
提醒同学们：
1、要注意读准字音：
没有任何一朵浓香的鲜花， 能像一册书籍，
给世间留下永久的芬芳。
没有任何一副先进的望远镜， 能像一册书籍，
让我们看清遥远的世界。
没有任何一位博学的老师， 能像一册书籍，
给我们无穷的智慧。
没有任何一双锐利的眼睛， 能像一本书，
让我们看清楚世间的善与恶。
没有 一个公园， 能像 一本书， 带我们去 陶冶情操；
书能使我们懂得人生的道理，做人 的信念、理想，让我们的灵魂变得充实 而丰富。
西汉经学家
匡衡勤奋 好学，但家中 没有蜡烛照明。 邻家有灯烛， 但光亮照不到 他家，匡衡就 把墙壁凿了一 个洞引来邻家 的光亮，让光 亮照在书上来 读。
安徽大学职业技术 学院金融专业毕业
中国工商银行安 徽省分行工作
书对每个人都是公平的，不 论富贵，都可以读书，都可以让 自己变成精神上甚至物质上的富 翁。
即使（jì jí) 装载（zǎi zài)
北师大版小学语文五年级下册 -神奇的书PPT优选课件
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
教学目标
1、能正确读写“浩瀚、真谛、步履、
装载、灵魂”等词语。 2、理解诗歌的意思，感受诗歌的韵律美。 3、理解诗句中对比和比喻的修辞方法的
巧1 妙运用，体会2书020/10的/18 作用于价值。
“书籍，是人类进步的阶梯”，“书是人类的精神 粮食”。同学们，你们爱书吗？都读过哪些类型 的书？在读书时你们获得了哪些乐趣？
你/在书的王国/遨游的步履(lǚ)；
多么/质朴无华的/车骑！
可是/它却装载了
人类灵魂中/全部的美丽！
4
2020/10/18
我会认
lüè dì áo lǚ
略谛 遨履
省略 真谛 遨游 履行
5
2020/10/18
书,神奇在哪儿？让我们一起走进诗歌里 去寻找答案吧！
请同学们自由读诗歌，读准字音， 了解大意。并想想自己读懂了什么。
6
2020/10/18
请同学们齐读第一节，想一想以下问题。
（1）说说这节诗写什么？ （2）为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢？
7
2020/10/18
没有一艘非凡的战舰， 能像一册书籍， 把我们带到浩瀚的天地；
8
2020/10/18
读一读，想一想。
也没有一匹神奇的坐骑，能像一页 诗扉，带我们领略人世的真谛；
（1）说说这节诗写什么？
（2）想想，书为什么能带我们 领略人生的真谛？
9
2020/10/18
说说你对下面词语的理解。
浩瀚 真谛
浩瀚：形容广大；繁多。
真谛：佛教指真实而正确的道理， 泛指真理。
10
2020/10/18
大家一起读。
即令你一贫如洗， 也没有任何栅栏能阻挡， 你在书的王国遨游的步履。
教学目标
1、能正确读写“浩瀚、真谛、步履、
装载、灵魂”等词语。 2、理解诗歌的意思，感受诗歌的韵律美。 3、理解诗句中对比和比喻的修辞方法的
巧1 妙运用，体会2书020/10的/18 作用于价值。
“书籍，是人类进步的阶梯”，“书是人类的精神 粮食”。同学们，你们爱书吗？都读过哪些类型 的书？在读书时你们获得了哪些乐趣？
你/在书的王国/遨游的步履(lǚ)；
多么/质朴无华的/车骑！
可是/它却装载了
人类灵魂中/全部的美丽！
4
2020/10/18
我会认
lüè dì áo lǚ
略谛 遨履
省略 真谛 遨游 履行
5
2020/10/18
书,神奇在哪儿？让我们一起走进诗歌里 去寻找答案吧！
请同学们自由读诗歌，读准字音， 了解大意。并想想自己读懂了什么。
6
2020/10/18
请同学们齐读第一节，想一想以下问题。
（1）说说这节诗写什么？ （2）为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢？
7
2020/10/18
没有一艘非凡的战舰， 能像一册书籍， 把我们带到浩瀚的天地；
8
2020/10/18
读一读，想一想。
也没有一匹神奇的坐骑，能像一页 诗扉，带我们领略人世的真谛；
（1）说说这节诗写什么？
（2）想想，书为什么能带我们 领略人生的真谛？
9
2020/10/18
说说你对下面词语的理解。
浩瀚 真谛
浩瀚：形容广大；繁多。
真谛：佛教指真实而正确的道理， 泛指真理。
10
2020/10/18
大家一起读。
即令你一贫如洗， 也没有任何栅栏能阻挡， 你在书的王国遨游的步履。
最新北师大版小学五年级语文下册_课件_神奇的书_4(1)精品ppt课件
神奇的书
随堂学习目标 1. 有感情地朗读诗歌并思考：
为出自己对这个问题的初步理解。
1.读第一小节，想想：为什么说书能 把我们带到浩瀚的天地？2、读第二小 节，说说：书为什么能带我们领略人 世的真谛？ 3. 想想：为什么说“即 令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻 挡你在书的王国遨游的步履”呢？
----冰心
《神奇的书》学习目标 1. 有感情地朗读诗歌并知道：为什么说 “书是神奇的”？（学习重点） 2.能读出诗歌意境并体会“它装载了人 类灵魂中全部的美丽”这句话的深刻含 义。（学习难点） 3.能用自己擅长或喜欢的方式记住诗歌 内容并进行续编创作。（训练创新点） 4.通过学习诗歌，能激起自己强烈的阅 读兴趣或延续自己良好的阅读习惯。 （奋斗落脚点）
能对诗歌进行续编创 作。（同学们，通过诗歌的学 习，阅读的熏陶，感情的积淀
课外拓展目标: 4.通过学习诗歌，能激起自己 强烈的阅读兴趣或延续自己良 好的阅读习惯 。 （ ）
奋斗落脚点
你曾经读过什么书？有什么感悟？以后还会坚 持读书吗？怎么做才叫好读书？（请同学们在这 个亲情话吧里畅所欲言吧。）
读第四小节，说说： （1）“灵魂中的美丽”指哪 些方面？ （2）书是怎么来装载“人 类灵魂中全部的美丽”的？
随堂学习目标 2.朗读诗 歌意境并体会“它装载了人类 灵魂中全部的美丽”这句话的 深刻含义是什么？ （ ）
学习难点
3、个性目标：（训练创新点 ） 能用自己擅长或喜欢的方式 记住诗歌内容。
随堂学习目标 1. 有感情地朗读诗歌并思考：
为出自己对这个问题的初步理解。
1.读第一小节，想想：为什么说书能 把我们带到浩瀚的天地？2、读第二小 节，说说：书为什么能带我们领略人 世的真谛？ 3. 想想：为什么说“即 令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻 挡你在书的王国遨游的步履”呢？
----冰心
《神奇的书》学习目标 1. 有感情地朗读诗歌并知道：为什么说 “书是神奇的”？（学习重点） 2.能读出诗歌意境并体会“它装载了人 类灵魂中全部的美丽”这句话的深刻含 义。（学习难点） 3.能用自己擅长或喜欢的方式记住诗歌 内容并进行续编创作。（训练创新点） 4.通过学习诗歌，能激起自己强烈的阅 读兴趣或延续自己良好的阅读习惯。 （奋斗落脚点）
能对诗歌进行续编创 作。（同学们，通过诗歌的学 习，阅读的熏陶，感情的积淀
课外拓展目标: 4.通过学习诗歌，能激起自己 强烈的阅读兴趣或延续自己良 好的阅读习惯 。 （ ）
奋斗落脚点
你曾经读过什么书？有什么感悟？以后还会坚 持读书吗？怎么做才叫好读书？（请同学们在这 个亲情话吧里畅所欲言吧。）
读第四小节，说说： （1）“灵魂中的美丽”指哪 些方面？ （2）书是怎么来装载“人 类灵魂中全部的美丽”的？
随堂学习目标 2.朗读诗 歌意境并体会“它装载了人类 灵魂中全部的美丽”这句话的 深刻含义是什么？ （ ）
学习难点
3、个性目标：（训练创新点 ） 能用自己擅长或喜欢的方式 记住诗歌内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
籍
书写指导
下部横画间距均匀得 当。
hào
浩
书写指导
左窄右宽，“氵”略呈 弧形，右部第二横稍长。
hàn
瀚
书写指导
左部呈弧形，“日”扁 小，“羽”左小右大。
dì
谛
书写指导
左窄右宽。右部竖为悬 针竖。
zhà
栅
书写指导
左窄右宽。“木”的捺 变点。
áo
遨
书写指导
“敖”的三横间距相等， 首撇与横折钩协调。
lǚ
履
书写指导
“尸”撇是竖撇；半包 围内笔画宜紧凑。
易读错字
sōu
dì
一艘
zài
真谛
装载
多音字
载
zǎi（记载） zài（载重）
理解词语
非凡： 超过一般，不寻常。 坐骑： 指供乘骑的马匹或其他畜、兽等。 真谛： 真实的意义或道理。 造句：在生活这个大课堂上，他终于明白了人生的 真谛。 浩瀚： ①形容广大或繁多。②水势盛大。
初读文章，简要概括一下文章内容？
全文用优美、生动的语言，描述了书的 神奇，表达了对读书的热爱。
本课是一首现代诗。诗人用战舰、车骑与
书作对比，突出了书的魅力。通过预习，我知
道了书是非常神奇的。
造句： ①浩瀚的星空给我们带来了奇妙的幻想。
②轮船航行在浩瀚的大海上。
一贫如洗：穷得像被水冲洗过似的。形容非常贫穷。 造句：他家里一贫如洗，常常吃了上顿没下顿。
质朴无华：指朴实没有华丽色彩。本课指书的平凡无奇。
造句：老舍用他质朴无华的语言，描绘了多姿 多彩的世界。
第一部分(第1-3小节)神奇。用战舰和坐骑与书进 行对比，体现书的神奇。 第二部分(第4小节) 赞美。对整首诗进行总结， 赞美书装载了人类灵魂中全部的美丽。
4 神奇的书
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识2个生字；会写9个生字；理解“浩瀚、真谛、 一贫如洗、朴实无华”等词语在课文中的意思。 2.理解诗的意境，欣赏诗的语言。
我会写
sōu
艘
书写指导
左窄右宽。“舟”书写 宜窄；“叟”要写紧凑。jiàn舰Fra bibliotek书写指导
“见”起笔处同“舟” 的横折钩起笔处持平。
jí